九年级上册历史第十四课知识结构图

Ⅰ 九年级政治、历史（上、下册）知识结构图！

九年级上册政治历史资料
复习课题：第一课 ：古代社会的发展历程复习
复习目的：
1、巩固旧知识，为中考做准备。
2、进一步使学生认识：要树立崇高的理想，必须了解社会发展史
复习重点与难点
1、进一步培养学生的思维、理解、分析、归纳能力。
2、材料分析题的训练
复习准备：预习复习题、材料
复习方法：问题式教学法、提问式、启发式、讲解式
复习内容
一、知识结构图
二．基础题复习及归纳：
1．人类社会存在和发展的基础是什么？ 生产劳动
2．在生产中起主导作用的因素是什么？ 劳动者
3．生产力发展水平的重要标志是什么？ 生产工具
4．什么是生产关系？ 是指在生产过程中形成的人与人之间的关系
5．原始社会的生产关系是由什么决定的？ 由当时极端低下的生产力决定
6．私有制产生的根本原因是什么？ 生产力的发展
7．国家的本质是什么？ 在阶级社会里，国家是阶级统治的工具
8．人类进入文明时代的重要标志是什么？ 文字的出现
9． 地主阶级剥削农民的基础是什么？ 封建土地所有制
10．封建剥削的主要形式？ 榨取地租
11．封建等级制度以什么为基础？ 封建土地所有制
12．工业革命的标志是什么？ 蒸气机的发明和应用
13．第二次科技革命的标志是什么？ 电的广泛应用
14．第三次科技革命的主要标志是什么？ 以电子计算机、原子能和空间科学技术的发明及应用为标志
15．新的科技革命的兴起及其影响表明什么？ 科学技术是第一生产力
16．资本主义制度的基础是什么？ 资本主义私有制
17．工人无法摆脱被资本家雇佣的命运，根子就在于什么？资本家占有一切生产资料，工人没有任何生产资料
18．资本家对工人的剥削在方式上有什么特点？ 带有隐蔽性
19．什么是剩余价值？
20．资本家剥削工人的秘密是什么？ 靠无偿占有工人创造的剩余价值而发财致富的
21．决定资本主义发展趋势的是什么？ 资本主义的基本矛盾，因为它是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的集中反映
22．资本主义的基本矛盾是什么？生产社会化同生产资料资本主义私有制之间
23．资本家付给工人高工资的目的是什么？
24．资本主义社会的主要矛盾是什么？ 工人阶级和资产阶级之间的矛盾
25． 当今国际社会的基本事实是什么？ 社会主义国家与资本主义国家长期共存和斗争
三．重点问题
1．封建土地所有制，是地主剥削农民的基础。P13
2．奴隶制度是最野蛮的剥削制度和最残暴的压迫制度。
3．中国封建社会的科技文化成就，代表了全人类在封建时代所达到的水平，在当时独领风骚。P17
4．在资本主义国家，劳动人民的生活水平有所提高，但这是以资本家榨取更多剩余价值为前提的，所以工人被雇佣、受剥削的地位没有改变。资本主义国家的性质也没有改变。P29、P30--P31
5．社会主义终究要代替资本主义，是社会生产力发展的客观结果，是资本主义基本矛盾发展的必然结果。P31
6．社会主义代替资本主义，是一个复杂、曲折、长期的过程。P33
7．社会主义国家与资本主义国家将长期共存和斗争，这是当今国际社会的基本事实。P34(面对这一事实要怎样做呢?两方面)
四、巩固练习：
泉州是国务院首批公布的24个历史文化名城之一。全市风景名胜奇特，尤其唐宋似来的文物古迹众多，如开元寺、洛阳桥、祁风石刻等。目前该市正举全市之力，依托文物古迹，以"海上丝绸之路东端--泉州"为题向联合国教科文组织申报世界文化遗产。
问：（1）泉州申报"世界文化遗产"所依托的文物古迹从一个侧面体现了我国封建时代的什么史实？清简要说明这一史实。
（2）运用所学知识谈谈你对泉州申报世界文化遗产的看法。
答案：（1）①在封建社会的发展阶段，中国科技文化的发展曾在世界上长期独领风骚。②中国封建时代的科技文化成就，代表着全人类经历封建社会发展阶段时取得的成就，是世界科技文化发展史上极为重要的一页。封建时代的中国为推进世界文明的发展、社会的进步做出了突出的贡献。
（2）①申报"世遗"有利于保护文物古迹。文物古迹是历史的见证，是国家宝贵的遗产，是重要的旅游资源，具有不可再生的特点。②申报"世遗"有利于泉州扩大对外开放，促进经济的发展。③我们要增强民族自豪感、自信心，继承和发扬中华民族优秀的文化传统，努力学习，为泉州（世界）科技文化发展做出贡献；同时，积极同破坏文物的行为作斗争，为泉州申报"世遗'尽一份力。
小结：复习时应牢牢抓住生产力三要素的内涵及三者之间的关系。应把握人类历史演变中生产力和生产关系之间的关系。生产力和生产关系两者之间存在着对立统一的辩证关系，生产力是推动人类社会不断前进的最终动力。

Ⅱ 人教版九年级上册历史第10课到第23课每一课的知识结构示意图（急求！！）

一、世界古代史：距今约三四万年前——15世纪前后

1、史前时期的人类：南方古猿是人类的始祖。晚期智人时出现三大人种差异：白、黄、黑种人。

（社会：原始社会）
大河文明：古埃及（金字塔）、古巴比伦（《汉谟拉比法典》）、古印度（种姓制度）、古中国（夏历，甲骨文）亚非文明源头
古希腊雅典——全盛时期：公元前5世纪后半期，伯利克里改革。
2、人类文明的摇篮
海洋文明 斯巴达——崇尚武力西欧文明源头
（社会：奴隶社会）
古罗马：公元前8世纪兴起，强盛：布匿战争，地中海霸主。公元前27年,屋大维建立了罗马帝国
3、 古代亚欧文明亚洲：1、日本大化改新；2阿拉伯国家：穆罕默德的活动及伊斯兰教的传播
严格的等级制度：查理.马特改革
（社会：封建社会） “我的附庸的附庸不是我的附庸”
欧洲：476年，西罗马帝国灭亡，进入封建社会教皇和教会的地位：至高无上
西欧城市的重新兴起：10世纪，意义
三种文字；三大宗教
古代文明战争：希波战争；亚历山大东征；罗马帝国的扩张
传播和交往方式科技与思想文化 科学家—阿基米德；亚里士多德
(三个社会时期)
和平：和平使者：阿拉伯人；意大利马可.波罗文学戏剧

Ⅲ 九年级上册人教版历史各单元知识结构图

1、古代亚抄非文明：

(3)九年级上册历史第十四课知识结构图扩展阅读：

九年级上册人教版历史各单元知识结构图好处：

1、知识结构图能提高学生对知识融会贯通的能力：

知识结构图本身是对历史知识的再建构，是对整节课的一个整理过程，通过简易的结构图能建立知识的联系，帮助学生记忆知识，突破教学的重难点。

2、知识结构图能激发学生的学习兴趣：

构建知识结构图脉络清晰，在整理知识结构同时可以调动与学生参与，引起学生的思考，从而能激发学生浓厚的学习兴趣。

3、知识结构图能帮组学生化难为易，提高教学效率：

历史学习中得难点，往往是学生不容易弄懂的历史事实、历史概念以及史实所放映出的实质它们之间的联系。

Ⅳ 九年级上历史12~14课知识体系

第十二课：
一、新航路开辟，文艺复兴的背景：
封建社会的衰落，资本主义萌芽的出现
二、文艺复兴
1、时间：14-16世纪
2、原因：资本主义萌芽的出现
3、地点：首先出现在意大利
4、实质：反封建、反神学的资产阶级思想文化运动
5：内容: 反封建、反神学
6：指导思想：人文主义
①人文主义的内容：以人为本，肯定人性，肯定现世生活
7：代表人物：但丁、达芬奇
8：影响：
①猛烈冲击了封建神学
②促进了人们的思想的解放
③取得了辉煌的成果
④孕育了西欧近现代资产阶级文化
⑤为资产阶级革命准备了思想文化条件
三、新航路的开辟
1、原因
①直接原因：阿拉伯土耳其人控制商路
②根本原因：要求到东方寻找市场黄金（经济的发展）
⒉条件
①技术条件：帆船、罗盘的改进和运用地圆说的传播
②政府的支持：西班牙葡萄牙的支持
⒊经过
①哥伦布：意大利人，受到西班牙国王的资助，1492年，横渡大西洋大到达古巴海地
②达伽马：葡萄牙人受到葡萄牙的派遣向东航行1497年穿过好望角印度洋到达印度的西海岸。是第一个找到了从西欧直通东方国家的新航路。
③麦哲伦：葡萄牙人，受到西班牙派遣向西航行。1519年 穿过大西洋、麦哲伦海峡、太平洋、菲律宾、印度洋、好望角、沿西非海岸回到西班牙。（麦哲伦死于菲律宾的内乱中）实现了人类第一次环球航行证实了地球是球形的科学真理
4、影响：
①沟通了亚欧非美四大洲。开始把世界连成一个整体，扩大了各国的经济文化交流
②促进了欧洲资本主义的发展
③应发了羞人知名掠夺的狂潮
④促使欧洲贸易中心转移，由原来的地中海沿岸逐渐转移到大西洋沿岸
第十三棵、英国的新生
一、革命前的英国
⒈原因
①英国资本主义的发展
②资产阶级和新贵族的壮大
③英国斯图亚特王朝的封建专制统治严重的阻碍着资本主义的发展
二 、共和国的诞生与克伦威尔独裁
⒈议会的重开
解开了英国资产阶级革命的序幕
2、1640年11月也标志着进入世界现代史
⒊内战的爆发：1642年8月克伦威尔领导的议会军（新模范军）胜利
4 1649年1月 查理一世被处死
⒌1649年5月10日 共和国成立
⒍克伦威尔实行独裁统治
三、君主立宪制的建立
⒈封建王朝复辟
1660年5月查理二世登上王位
2.詹姆士二世进一步推动反动政策
3宫廷政变（光荣革命）
1688年6月 标志着革命的完成
四、《权利法案》的颁布
⒈1689年为限制王权议会颁布
2 内容：①确立议会为国家最高权利机关
②规定国王必须依法行使权利，无权废除法律，征税须由议会同意，议员有政治活动的自由
⒊意义：①王权受到限制议会实际执掌着国家政权②标志着一个新的资产阶级君主立宪制政权在英国建立起来了
第十四课 美国的独立
一、战争爆发
⒈原因：①资本主经济的发展②美利坚民族地形成③英国的高压政策阻碍了北美经济的发展
⒉导火线；波士顿倾茶事件
⒊第一届大陆会议的召开：1774。9 在费城 号召北美人民团结起来共同反英
⒋组建北美民兵 1775.4.19 在列克星敦与英军交火标志着北美独立战争的开始
⒌第二届大陆会议 1775.5.10 费城 决定组建大陆军任命华盛顿为总司令 通过有杰斐逊起草的 《独立宣言》1776.7。4 标志着美国的建立
6.内容 ①阐述了自由民主的政治原则②支出人人生而平等都享有生命，自由和追求幸福的权利③谴责了英国殖民统治的罪恶
7.意义 宣告了北美殖民地脱离英国的管辖成为自由独立的合众国
二、 战争的经过
⒈1777 转折点 萨拉托加战役的胜利
⒉1781 英军在司令康华利的带领下投降 军事上的胜利
⒊1783 《巴黎和约》标志着独立战争结束
⒋宪法
①1787 费城 确立美国是联邦制国家
② 三权分立
⒌ 性质 既是一场反抗殖民压迫的民族解放运动又是一场资产阶级革命
⒍ 影响
为美国的资本主义发展扫清了道路
三、美国国父 华盛顿
1.评价 世界历史上杰出的资产阶级革命家军事统帅
⒉事迹
①领到了独立战争
②1789.4 当选第一届总统 然后连任 建立和完善民主法制创立和众国银行 统一货币 建立税制 鼓励发展民族工业 使美国逐渐走上正轨
说了这么多 把分给我吧 打字手都软了

Ⅳ 九年级上册历史复习提纲第一课人类的形成到第十四课“蒸汽时代”的到来。

第1课：人类的形成
1、人类形成的过程：攀树的古猿 正在形成中的人 完全形成的人（早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人）
2、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
3、人类在距今约三四百万年前形成。自从有了人类，也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是原始社会。
4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位）
第2课：大河流域——人类闻名的摇篮
1、世界上最古老的文明古国，有非洲的 古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。
2、约从公元前3500年开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。古代埃及权利的象征是金字塔。它们是古代埃及的文明标志之一，是人类文明的杰出成就。
3、在亚洲西部，有一条狭长地带，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“新月沃地 ”之称。
4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域（今伊拉克一带），建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典，汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。
5、约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。古印度有着严格的等级制度，历史上称“种姓制度 ”。
第3课：西方文明之源
1、西方文明之源——希腊、罗马
2、公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。在伯利克里统治时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。（全体成年男性公民才有权参政）
3、公元前509年，罗马建立了共和国。公元前27年，屋大维开始独揽大权，罗马帝国建立。后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。西罗马帝国的灭亡（476年）标志着西欧奴隶社会的结束。
第4课：亚洲封建国家的建立
1、5世纪，奴隶制国家大和统一日本本土，最高统治者称天皇。
2、7世纪日本仿照隋唐制度，进行大化改新。改新的主要内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上，土地收归国有，国家定期分给农民耕种，收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。此后，大和国正式改名为日本。
3、7世纪穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，号召大家都信仰真主，放弃本部落的神，这种一神教的宣传，有利于促进民族统一。
4、622年，穆罕默德出走麦地那，并在那里建立了政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。
5、630年，麦加贵族妥协，承认穆罕默德为政治宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地。632年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。
第5课：中古欧洲社会
1、西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”反映的是当时西欧社会等级森严。
2、西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。
3、10世纪，西欧城市重新兴起。意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名城市。
4、随着西欧城市的重新兴起，由富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。
5、东罗马帝国又称拜占廷帝国，首都在君士坦丁堡。15世纪中期，延续了一千多年的东罗马帝国被封建制的奥斯曼土耳其给灭掉了。
第6课：古代世界的战争与征服
1、曾经地跨亚欧非三洲的大帝国：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国。
2、公元前5世纪，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。最终希腊取得胜利。
3、马其顿国的亚历山大继承王位后，出兵东征，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
4、公元前27年后，罗马帝国在屋大维的统治下，疆域不断扩大，到2世纪，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。
5、通过本课的学习，我们应该认识到，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相连。一般来说，战争具有破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。我们要反对一切非正义的战争，积极维护人类和平。
第7课：东西方文化交流的使者
1、在古丝绸之路上，欧、亚、非三大洲的商人不断进行友好往来，他们交换各地不同物产，传播各民族的文化，成为东西方文化交流的使者。
2、“阿拉伯数字”最初是由印度人创造的，而阿拉伯人对它加以改造并传播到欧洲去，这对世界文化的传播与交流作出了重大贡献。
3、意大利人马可•波罗在元朝的时候旅居中国长达17年之久，并在元朝朝廷中担任官职。回国后，他口述《马可•波罗行纪》一书，传播中国与东方文化，促进了东西方文化的交流。
第8课、第9课：古代科技与思想文化（一）、（二）
1、世界上最古老的象形文字是由古代埃及人创造的，出现于公元前3000年左右。两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。
2、佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。
3、佛教：公元前6世纪，佛教诞生于古代印度，创始人是乔达摩•悉达多（即释迦牟尼）。佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，要人“忍耐服从”。公元前3世纪，印度阿育王在位时，佛教由了很大发展，并向外传播。
4、基督教：1世纪时产生于巴勒斯坦一带。传道者宣传说耶稣就是“救世主”。现在通用的公元纪年，就是以传说中的“耶稣出生”之年算起，这一年就是公元元年。
5、伊斯兰教：7世纪时，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。伊斯兰教信徒称为穆斯林，它们的经典是《古兰经》。
6、古希腊著名的科学家阿基米德以发现杠杆定律和浮力定律而闻名。（阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”）
7、《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗。相传，它是在民间口头创作的基础上，由盲诗人荷马加工整理而成的。
8、索福克勒斯是古代希腊著名的悲剧作家，他把古代悲剧艺术推向成熟。代表作是《俄底浦斯王》。
9、《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。
10、伊斯兰教的第一大圣寺是麦加大清真寺，位于今天沙特阿拉伯麦加城中心。
11、巴黎圣母院是巴黎最古老、最高大的天主教堂。
第10课：资本主义时代的曙光
1、文艺复兴：14世纪前后首先在意大利开始；
（1）指导思想：人文主义，核心是肯定人、注重人性、重视人的价值；
（2）性质：不是古典文化复兴，而是资产阶级文化兴起，是一次资产阶级的思想解放运动；
（3）人物：意大利――诗人但丁《神曲》；达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；英国――莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等
（4）影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
2、新航路的开辟：
（1） 原因：商品贸易发展和资本主义萌芽出现，欧洲人的寻金热，《马可•波罗行纪》的渲染。
（2） 客观条件：天文、地理知识进步，造船航海技术进步等。
（3）经过：①1487年葡萄牙人迪亚士进入印度洋，发现好望角；②1492年意大利人哥伦布在西班牙王室的资助下，到达今天美洲的古巴、海地等地；③1497-1498年葡萄牙人达•伽马绕过好望角，到达印度；④1519-1522年葡萄牙人麦哲伦奉西班牙国王之命完成第一次环球航行。
（4）影响：新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
第11课 英国资产阶级革命
1、英国资产阶级革命的成功，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。
2、革命爆发的原因：①17世纪初，英国资本主义有了较大发展，资产阶级和新贵族的力量日益壮大，他们要当权，要发展资本主义，这是革命爆发的根本原因。而当时的英国国王却鼓吹“君权神授”，封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的进一步发展，使社会各种矛盾迅速激化。
3、过程：（1）、导火线：苏格兰人民起义；（2）、1640年国王召集议会开会，议会要求限制王权，革命爆发；（3）、查理一世挑起内战；（4）、1649年处死国王，英国宣布为共和国；（5）、克伦威尔就任“护国主”；（6）、1660年封建王朝复辟；（7）、1688年政变，资产阶级、新贵族统治确立。
4、结果：为了限制国王的权力，1689年，英国议会通过了《权力法案》。因此君主立宪制的资产阶级专政统治在英国确立起来了。
5、影响：（1）、推翻了封建君主专制；（2）、确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路；（3）、推动了世界历史进程。
第12课 美国独立战争
1、时间：1775 年——1783年
2、原因：① 英属北美殖民地经济的发展；② 英国的殖民压迫 。
3、领导阶级：资产阶级和种植园主阶级（代表人物是 华盛顿 ）
4、经过：
①、爆发： 来克星顿 的枪声（ 1775 年 4 月）；
②、建军：任命 华盛顿 为大陆军总司令（1775年）；
③、独立：《 独立宣言 》发表；（ 1776 年7 月4 日）
④、转折： 萨拉托加战役 ；（ 1777 年）
⑤、胜利：约克镇英军投降；
⑥、承认：英国承认美国独立；（ 1783 年）
⑦、成立政府：制定宪法，成立联邦政府，华盛顿当选为美国第一任总统（ 1787 年）
5、意义：（P76）
第13课：法国大革命和拿破仑帝国的建立
1、革命爆发的原因：资本主义的发展与封建专制的矛盾；社会等级森严，第三等级与特权等级的对立。
2、 过程：（1）导火线：三级会议的召开。（2）开始的标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。（3）革命纲领：1789年颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权力平等，私有财产神圣不可侵犯。（4）1792年，法国废除君主制度，法兰西第一共和国建立，路易十六被推上断头台。（5）雅各宾派专政，把法国大革命推向高潮；1794年罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台，法国大革命高潮结束。
3、历史意义：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
4、1799年，拿破仑发动政变，夺取了政权，1804年建立拿破仑帝国――历史上称法兰西第一帝国（1804—1814）。在位期间，拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》；对外多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗。所以拿破仑的对外战争既有捍卫大革命的成果打击欧洲封建统治传播资本主义的积极成份；又有侵略争霸的消极成份。
第14课，“蒸汽时代”的到来
1、工业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段发展到大机器生产阶段的一个飞跃，是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。
1、 18世纪60年代，在英国首先发生工业革命，最早出现的工业部门是棉纺织业。
3、重大发明：（1）哈格里夫斯发明了“珍妮机”，标志工业革命的开始。极大提高了生产效率。（2）英国机械师瓦特改进了蒸汽机。1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产，极大地促进了大工厂生产的发展。从此，人类进入了“蒸汽时代”。（3）英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车。此后，铁路交通迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
4、1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命完成。此后，法国、美国等国也都先后完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。影响：（1）创造了巨大生产力。（2）使社会日益分裂为两大直接对立阶级，即资产阶级和无产阶级。资产阶级通过各种剥削手段，日益富有；无产阶级日益相对贫困，这两大阶级的对立和斗争逐渐明显和尖锐。（3）改变世界的面貌：欧美成为强大工业国，而亚非拉则长期贫困、落后。

Ⅵ 九年级历史知识结构图

主要是讲述从远古时期到近代的经济、政治、等方面的知识，讲述人类的发展 对近代科学等诸多领域的影响…

麻烦采纳，谢谢!

Ⅶ 求人教版九年级历史上册知识网络结构图

在网络上搜电子教材
有个人教网的 电子课本 里面有
具体内容如下：
1．英国为打开中国市场，向中国走私鸦片：首先由导入框的英国为什么要向中国走私鸦片的疑问引导学生阅读课文，思考回答。在学生充分议论的情况下，教师加以归纳指出：英国是当时世界上最强大的资本主义国家，为推销工业品和掠夺廉价的工业原料而四处扩张，广阔的中国市场就成为它首选的对象。英国曾经采用外交、贸易等手段想打开中国的大门都未能遂心如意，后来发现从事毒品贸易可以牟取暴利。（当时拥有鸦片专卖权的英国东印度公司，其鸦片每箱成本200多卢比，1817年在市场上的拍卖价为1785卢比，在中国的卖价为2 618卢比，差额833卢比，折合银元400元或白银280多两。）于是英国积极向中国走私鸦片。指导学生看英国输入中国的鸦片激增表。
2．鸦片走私给中国社会带来严重危害。指导学生看自由阅读卡，联系现实生活中的吸毒现象和我国政府的禁毒决心，让学生思考讨论。教师再概括归纳：鸦片是一种用罂粟汁熬制而成的麻醉毒品。人一旦吸食鸦片就不易戒除，一染上毒瘾，则使人倾家荡产，家破人亡。请同学朗读炮子谣，老师再解释含义。引用英国第一任印度总督哈斯丁斯在1773年的宣称：“鸦片不是生活必需品，而是一种有害的奢侈品，除仅仅为对外贸易的目的外，它是不被容许的，明智的政府应该严格地限制鸦片的国内消耗。”在这里，英国资产阶级认为鸦片有害，应严格限制国内消耗；而一方面为了获取巨额利润而鼓励外销。这一目的彻底暴露了英国资产阶级的无耻和伪善，认识了资本主义发家史的肮脏和血腥。马克思曾引用英国史学家蒙哥马利马丁的话来痛斥鸦片贸易的罪恶：“鸦片贸易比奴隶贸易更残酷，因为鸦片贩子在腐蚀、败坏和毁灭了不幸的罪人的精神世界，还折磨他们的肉体。” 马克思一针见血地指出：非法的鸦片贸易年年靠摧残人命和败坏道德来充实英国国库。
3．林则徐虎门销烟维护了中华民族利益：教师提出你将如何面对这因鸦片走私所带来的严重局势的问题。在学生充分讨论、各抒己见后，教师再归纳鸦片走私已严重危及清王朝的统治，所以道光帝派林则徐到广东禁烟。（讲清楚鸦片的危害，林则徐为何禁烟即不言而喻）
4．英国发动侵略中国的鸦片战争：教师指出，林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们决心发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。教师提问：这场战争是否因林则徐的禁烟引起的？引导学生讨论分析，引用德国近代著名军事学家克劳塞维茨“战争是政治通过另一种手段的继续” 的名言，指出打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。由于这场战争是因鸦片走私引起的，所以马克思说：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争就被称为鸦片战争。
5．清政府被迫签订《南京条约》：让学生阅读课本回答，这场战争的结局如何？以清政府战败的原因作为小讨论的主题，让学生有自主学习、自由发挥、自我表现的机会。在此基础上，教师指导学生看鸦片战争示意图，讲述鸦片战争的两个阶段：一是攻广州、陷定海、逼天津，道光帝将林则徐撤职查办；二是占香港、进吴淞、到南京，清政府被迫签订城下之盟。再归纳提示：由于清王朝入主中原后，采取闭关锁国政策，失去了通过对外经济文化交往来发展生产力、提高综合国力的机遇，却造成了固步自封、愚昧落后、夜郎自大的心理，结果“落后就要挨打”，在战争中吃了败仗。尽管中国所进行的是正义的反侵略战争，尽管有关天培这样的爱国将士的英勇抵抗，但仍然挽回不了失败的结局，腐败的清政府被迫签订了丧权辱国的《南京条约》。
6．中国开始沦为半殖民地半封建社会：教师提示，什么是半殖民地半封建社会。让学生阅读《南京条约》的主要内容，指导学生看割让香港岛示意图。引导学生将条约的主要内容归纳为割地、赔款、通商六个字。再与学生交流讨论、分析，得出中国开始沦为半殖民地半封建社会的结论。中国人民开始了反对外来侵略、反对本国封建主义的斗争，鸦片战争就成为中国近代史的开端。

Ⅷ 人教版九年级上册历史前十二课每课的详细知识点，并构成知识框架。急！！！

4
伊
斯
兰
教

7
世纪

阿拉伯半岛的麦加

穆罕默德

《古兰经》

开斋节

宰牲节

（二）
、佛教：

1
、原因：随着社会的发展，种姓制度日益引起人民的不满，公元前
6
世纪，古代印
度社会矛盾非常尖锐，佛教就在这种形势下产生了。

2
、基本教义：宣扬“众生平等”
，反对婆罗门的特权地位，但不反对奴隶制度。认
为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，要
求人们忍耐服从，只有忍耐服从，才能进入“极乐世界”
。

3
、发展中的大事：公元前
3
世纪佛教在阿育王手上开始向外传播。

4
、如何评价？
A
、佛教宣扬“众生平等”
，其根本目的是为了反对婆罗门阶层的特
权地位，维护刹帝利奴隶主的特权，对渴望平等的劳苦大众也是有一定的吸引力。

B
、佛教所宣扬的“忍耐服从、刻苦修行”的思想有利于统治者加强对百姓的控制，
从而巩固他们的统治，也有利于社会的稳定。

（三）
、基督教：

1
、原因：巴勒斯坦地区的犹太人，遭受外族多次蹂躏。在罗马统治下，他们的灾难
更加深重，多次反抗，都被残酷镇压，渴望“救世主“前来拯救。

2
、基本教义：基督教宣传耶稣就是“救世主”
，教人忍受苦难，以便死后升入“天
堂”
。

3
、发展中的大事：

A
、
1
世纪基督教在巴勒斯坦地区产生，后向地中海沿岸传播。

B
、
4
世纪罗马皇帝确定为国教，促进了基督教传播。

C
、
11
世纪，基督教分别以罗马和君土坦丁堡为中心分为天主教和东正教。

（四）
、伊斯兰教：

1
、产生的原因：
（
1
）
、六七世纪时，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家，内部
矛盾丛生，再加上外部势力的入侵，因此阿拉伯人民渴望建立统一的国家。

（
2
）
、
这一时期，
阿拉伯各部落均有自己信仰的神，
这严重地阻碍了民族的统一和社
会的进步。

2
、基本教义：

穆罕默德宣传宇宙间唯一的神是“真主”安拉，而自己是“真主”的使者、信徒的
先知。他号召大家都来信仰“真主”
，放弃信仰本部落的神。

3
、发展中的大事：

A
、
622
年，穆罕默德离开麦加，到麦地那建立了政教合一政权。

B
、
630
率兵进攻麦加，麦加贵族承认穆罕默德为政治和宗教领袖。

C
、
632
年基本统一阿拉伯半岛。

D
、
8
世纪中期随着阿拉伯帝国的形成，伊斯兰教也广泛向外传播。

4
、如何评价？

这种关于一神教的宣传有助于打破狭隘的民族界限，促进了阿拉伯民族的统一，对
阿拉伯半岛的统一起了促进作用。

（五）
、三大宗教广泛传播，成为世界性宗教的原因：

（补充的问题）

1
、三大宗教在产生和发展初期都对劳动大众有一定的吸引力，成为人们精神寄托。

2
、
随着宗教的发展，
最终都成为维护统治阶级的统治，
加强对百姓控制的工具，
得
到了统治者的大力支持和推广。

第
9
课古代科技与思想文化（二）

一、杰出的科学家及成就：

1
、阿基米德：古希腊杰出的科学家。

（给我一个支点，我将撬动整个地球。
）

（
1
）
、成就：发现了杠杆定律和浮力定律，发明了螺旋式水车。

（
2
）
、我们要学习阿基米德善于思考、献身科学、忠于祖国的优秀品质。

2
、亚里士多德：著名的哲学家，杰出的科学家，被誉为古希腊“网络全书式”学者。

成就：创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系。

二、文学与戏剧：

1
、
《荷马史诗》
是古希腊盲人荷马所作，是欧洲的最著名的长篇文学作品之一，它
再现了古希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料，包括《伊利亚特》
、
《奥德
赛》
。

2
、希腊戏剧：古希腊是欧洲戏剧的故乡，埃斯库罗斯是“悲剧之父”
，作品《被缚
的普罗米修斯》
。
阿里斯托芬是
“喜剧之父”
，
悲剧作家索福克勒斯的作品
《俄底浦斯王》
。

3
、
阿拉伯民族的传统作品《天方夜谭》
，又名一千零一夜，代表篇章是《阿里巴巴
和四十大盗》
《阿拉丁和神灯》等。

三、古代著名的建筑：

1
、罗马的建筑庄严、厚重，高大宏伟，设计巧妙，多使用柱子和拱型结构，还善于
建筑高架引水桥，罗马建筑对欧洲和世界建筑有很大影响。
（课本
39
页）

2
、
麦加大清真寺：是伊斯兰教的第一大圣寺，寺内有克尔白神庙，是穆斯林必须拜
谒的地方。

3
、
巴黎圣母院
建于
12
世纪，是巴黎最古老、高大的教堂。巴黎圣母院是一座典型
的
哥特式
建筑，
被雨果称为“石头的交响乐”
。

第四单元：
《步入近代》

第
10
课：资本主义时代的曙光

一、文艺复兴：

1
、时间：
14
世纪开始于意大利，
15--16
世纪扩展到欧洲其他地方。

2
、地点：意大利地中海沿岸的城市。

3
、文艺复兴产生的背景：

（根本原因：
资本主义生产关系萌芽的产生。
）

14
世纪前后，
地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区
，这些地区商业发达，手工工场
也发展起来，越来越多的人通过发展工商业富裕起来，开始产生新兴的资产阶级。他们
非常不满教会对精神世界的控制，于是发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运
动。

4
、主要思想：
人文主义

含义：要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生

5
活中的幸福，我们把这种思潮称为人文主义。

5
、如何认识文艺复兴的本质？

它表面上看好像是古典希腊、罗马文化的复兴，它在本质上是
一场资产阶级的思想
文化运动
，是为资产阶级服务的。

6
、文艺复兴的作用：

文艺复兴推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想
文化基础。

7
、文艺复兴的成就表现：

文学：但丁：意大利人，是文艺复兴的先驱，他被称为旧时代的最后一位诗人，同
时又是新时代的最初一位诗人，作品：
《神曲》
。

莎士比亚：英国人，作品：
《罗密欧与朱丽叶》
、
《威尼斯商人》
、
《哈姆雷特》等。

美术：达·芬奇：意大利人，作品：
《蒙娜丽莎》
、
《最后的晚餐》等。

天文：哥白尼：提出“太阳中心说”
（波兰）
。

二、新航路的开辟：

1
、欧洲人为什么要开辟新商路？

（
1
）
、根本原因：
14-15
世纪，在意大利地中海沿岸的一些城市产生了资本主义生
产关系的萌芽，因此欧洲国家对财富的渴望非常强烈。

（
2
）
、
《马可·波罗行纪》在欧洲广为流传，书中描写中国等亚洲国家遍地是黄金，
阿拉伯商人和意大利商人把大量的东方商品贩进欧洲，大获其利。这些激起了欧洲人对
东方的神往，于是开始探寻前往东方的航路。

2
、当时进行航行已经具备了哪些条件？

A
、
人们的地理知识有了很大进步，
相信地球是圆的学说，无论是向东或向西，都能
到达东方。

B
、
当时造船技术和航海技术有了迅猛的发展，
特别是中国的指南针传入欧洲，
为远
洋航行提供了重要条件。

C
、
为了寻找海外财富，
西班牙和葡萄牙的国王大力支持这次新航路的开辟，
同时很
多水手具有冒险的精神和坚持科学的勇气。

3
、新航路开辟的经过：
P60-61
A
、
1487
年—
1488
年，迪亚土从葡萄牙出发，沿非洲的西海岸向东航行到非洲南端
的好望角。

B
、
1492
年哥伦布从西班牙出发，
向西横渡大西洋到达古巴和海地。
（自认为到达印
度。
）

C
、
1497
—
1498
年达·伽马从葡萄牙出发，绕过非洲南端到达亚洲的印度。

D
、
1519
年—
1522
年麦哲伦从西班牙出发，穿越大西洋、太平洋和印度洋，其船队
最终回到欧洲，完成了环球航行。

（附：
1405
年—
1433
年，郑和从中国出发，到达非洲东海岸和红海沿岸。
）

4
、新航路开辟的历史意义：
P61
新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始
连接成一个整体。
欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，
促进了资本主义的产生和发展。

（附注）
：新航路的开辟对欧洲乃至世界以后的发展格局产生了什么重大影响？

第一，随着新航路开辟的完成，使欧洲航运中心从地中海沿岸转移到西欧大西洋沿
岸，意大利沿海城市衰落，英荷等国家资本主义发展起来。

第二，新航路开辟的完成使得葡萄牙和西班牙等国走上了对外殖民掠夺的道路，大
量黄金、白银等海外财富源源不断运回欧洲，促进了欧洲资本主义经济的发展，也加速
了西欧封建社会的解体，为欧洲资产阶级革命创造了经济条件。

第三，新航路的开辟也给亚、非、拉丁美洲人民带来了沉重的灾难，这也是以上这
些地区经济、社会落后的根源。

三、问题探究：

比较哥伦布的航海同中国郑和的远航，有什么不同？你能从哥伦布开辟新航路中学
习到他的哪些优秀品质。

1
、不同点：

①、规模：郑和船队庞大，船多人多；哥伦布等人船队很小，船少人少。

②、目的：郑和下西洋是为了宣扬国威，扩大明朝的影响加强海外联系；哥伦布等
人远航是为了开拓市场，掠夺财富。

③、性质：郑和下西洋是与各国友好交往的义举；而哥伦布等人远航属殖民扩张活
动。④、影响：郑和下西洋促进了与亚非国家的友好往来；哥伦布等人开辟新航路
客观上

加强了世界各地的联系，促进了资本主义的产生发展。

2
、要学习他勇于开拓，敢于进取，不畏困难的首创精神。

第
11
课：英国资产阶级革命（
1640---1688
年）

一、革命的根本原因：

16
—
17
世纪英国资本主义广泛、
深入地发展起来，
但是封建专制统治严重地阻碍了
资本主义发展。
具体表现：

1
、新航路开辟以后，欧洲的主要商路和贸易中心
由地中海区域转移到大西洋沿岸
。
英国人利用它处于大西洋航路中心的有利地理位置，
积极开展对外贸易，
进行殖民掠夺
,
英国的资本主义生产迅速发展。

2
、国王詹姆士一世鼓吹“君权神授”
，推行封建专制统治，查理一世上台后，他的
专横有增无减，这一切严重地损害了资产阶级和新贵族的利益。

二、革命的经过：按时间先后顺序排列。

1
、苏格兰人民起义——导火线。

2
、
1640
年长期关闭的议会重开，资产阶级要求限制王权—
----
革命开始。

3
、
1645
年
纳西比战役
彻底击溃王军主力。

4
、
1649
年初，查理一世被送上断头台，宣布成立共和国——革命达到高潮

5
、
1652
年克伦威尔驱散议会，就任“护国主”
。

6
、
1660
年斯图亚特王朝复辟，查理二世登位。

7
、
1688
年宫廷政变，詹姆士二世下台——革命结束。

6
三、革命的结果：
为了限制国王的权利，
1689
年英国议会通过《权利法案》
，在英国建
立起君主立宪制的资产阶级专政。

四、革命的意义（或影响）
：

通过革命推翻了封建君主专制制度，确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义
扫清了道路，推动了世界历史进程。

五、英国资产阶级革命的过程和结果给我们什么启示？

（这是基本历史观点的参考学
习）

1
、英国资产阶级革命的成功是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜
利，是人类历史的重大进步，但终究是一种剥削制度代替另一种剥削制度，不可能真正
代表广大人民的利益。

2
、
英国资产阶级革命经历了一个长期、
曲折、
反复的过程，
说明了一种新的社会制
度代替一种旧的社会制度不是一帆风顺的，需要经过长期的反复的激烈的斗争，但凡是
顺应历史发展的社会制度最终是会取代旧制度。资本主义制度取代封建制度是这样的，
社会主义制度代替资本主义制度也是这样。

六、问题探究：

1
、
英国的资产阶级主要包含哪些成分？英国资产阶级革命的领导者主要是哪些人？

（
1
）、英国资产阶级：工场主、商人、银行家、农场主。

（
2
）、领导者是：资产阶级和新贵族。

2
、
新贵族和资产阶级是一回事吗？他们之间有何联系？

不是，新贵族是指从事了一些资本主义性质的经济活动，但他是保留了贵族头衔
的人。二者都主张发展资本主义，但新贵族与封建势力有一定的联系。

3
、
制定《权利法案》的目的、时间、机构、内容、作用。

（
1
）
、目的：为了限制国王的权利。

（
2
）
、时间、机构：
1689
年，英国议会。

（
3
）
、内容：
《权利法案》以法律的形式对国王的权利进行了明确的制约，规定：

A
、不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军。

B
、国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。

（
4
）
、作用：
《权利法案》的颁布标志着在英国建立起君主立宪制的资产阶级专政，从
此人类社会由人治进入到法治。

4
、
阅读下面这段资料，
联系你所知道的中外历史知识，
请你对同一历史时期中英两国的
政治制度作一简单对比。

康熙说：
“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断
不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制”
。

答：清康熙皇帝于
1662
至
1723
年在位，这一历史时期中英两国在政治制度上有着
根本的区别。中国是典型的
封建君主专制
，而英国则确立了君主立宪制。

第
12
课：美国独立战争（
1775
――
1783
年）

一、独立战争的根本原因：

英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
具体表现为：

1
、
经过一百多年的发展，
北美的资本主义经济开始发展，
初步形成统一的市场和统
一的语言，统一的美利坚民族开始形成。他们要求摆脱英国的殖民统治，从而建立起自
己的独立的民族国家。

2
、
英国为使北美殖民地永远作为它的原料产地和商品市场，
竭力压制北美经济的发
展，北美殖民地人民强烈不满，反抗情绪日益高涨。

二、独立战争的性质：

美国独立战争是一场民族独立战争，同时又具有资产阶级革命的性质。

（附注：美国独立战争的根本原因是英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发
展。从中可以看出，独立战争的任务有两个：脱离英国殖民统治而实现民族独立；扫清
英国殖民统治对资本主义发展的障碍，从而发展北美资本主义经济。从这两个任务可以
看出美国独立战争具有双重性。
）

三、独立战争的经过：

1
、
1773
年波士顿倾茶事件――导火线。

2
、
1775
年
4
月，来克星顿的枪声，打响反对英殖民统治的第一枪――开始的标志。

3
、
1775
年
4
月，召开大陆会议，组建军队，并任命华盛顿为军队总司令。

4
、
1776
年
7
月
4
日，大陆会议发表《独立宣言》
-------
宣告美国诞生。

5
、
1777
年，萨拉托加战役，美军打败英国军队――成为独立战争的重大转折点。

6
、
1781
年，约克镇战役，美军最终大败英军。

7
、
1783
年，英国承认美国独立――标志着独立战争结束。

四、独立战争的结果：

美国赢得独立，并于
1787
年制定第一部宪法，规定美国是一个联邦制国家。

五、独立战争的影响：

美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶
级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作
用。

六、正确分析美国独立战争以弱胜强的原因：

1
、战争的正义性

2
、人民群众积极参加。
3
、国际支持。
（主要有法国、荷兰的支
持。
）

七、了解两部重要文献：

（一）
、
《独立宣言》的发表：

1
、时间和发表机构：
1776
年
7
月
4
日，由
大陆会议
发表。

2
、
内容：
宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，
宣布一切人生而平等，
人们有生存、
自由和追求幸福等不可转让的权利。宣言同时宣告北美
13
个殖民地脱离英国独立。

3
、意义：
《独立宣言》的发表
标志着美利坚合众国
-----
美国诞生了
。

4
、如何正确评价《独立宣言》？

《独立宣言》在当时的历史条件下具有一定的进步性，它反映了殖民地人民要求摆
脱英国殖民统治的愿望，表达了资产阶级对于
民族独立、民主自由的
政治主张。

（二）
、
《美国
1787
年宪法》的颁布：

1
、内容：宪法规定美国是一个
联邦制国
家，总统既是国家元首，又是政府首脑，享
有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法权和司法权。

7
2
、
影响：
《美国
1787
年宪法》
是世界上第一部根据三权分立的原则而制定的宪法，
它使美国确立起了比较民主的资产阶级政治体制
‘

望采纳！！！！！！！！！！！！

Ⅸ 九年级上册历史复习知识体系框架式

第一第1课文艺复兴
1、时间：14―17世纪
最早兴起的国家：意大利
2、核心：人文主义
3、主要代表人物：
⑴但丁：①地位：文艺复兴先驱
②代表作：《神曲》（欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志）
⑵达•芬奇：①地位：意大利最著名画家．多才多艺的文化巨人
②代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
⑶莎士比亚：①地位：英国最著名的文学家
②代表作：《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》“四大悲剧”
4、性质：是资产阶级叩近代社会大门的思想解放运动
5、意义或作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础
第二课新航路开辟
1、时间：15－17世纪
2、条件：⑴欧洲造船航海技术的进步
⑵欧洲人对地球的了解（相信地圆说）
⑶罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲传播
3、哥伦布主要活动：
⑴坚信地球是圆的，认为从欧洲出发，一直向西航行能到达东方。
⑵目的：寻找通往印度和中国的航路
（3）活动：1492年从西班牙出发，横渡大西洋，光后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地．所到的中、南美洲（除巴西）广大地区、都成为西班牙殖民地．（他称美洲土著故为“印第安人”．加勒比海上的岛屿为“西印度群岛”）．
4、影响：P11
第三课英国资产阶级革命
1、时间：1640－1688
2、根本原因:斯图亚特王朝的封建统治严重阻碍资本主义发展
3、斗争两大阵营：以国王为主的封建势力和以国会代表的新贵族
4、斗争焦点：围绕限制王权和保证国会权力
5、经过： ⑴1640年资产阶级革命爆发
⑵1649年1月,处死查理一世,封建统治被推翻,英国进入“共和时代”
⑶年,克伦威尔实行独裁统治
（4）斯图亚特王朝复辟
（5）1688年,光荣革命,詹姆士二世流亡法国
（6）1689年,国会制定并批准《权利法案》。确立了君主立宪制的资本主义政治制度
6、《权利法案》内容：P17
7、历史意义：P17最后一段
第四课美国独立战争
1、时间:1755年4月19日---------1783年
2、开始标志:来克星顿枪声
3、根本原因:英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展
4、领导人:华盛顿
5、军队:1776年第二届大陆会议组建大陆军,华盛顿为总司令
6、重要文件:《独立宣言》
⑴颁布时间:1776年7月4日
⑵颁布机构:第二届大陆会议
⑶起草人:杰斐逊
⑷主要内容：P21
⑸意义: ①宣告了美国独立,美利坚合众国诞生（7月4日为国庆日）
②确立了“自由、平等”原则③马克思称为“第一个人权宣言”
7、战争转折点:1777年10月萨拉托加战役
8、战争结果: ⑴1781年10月 英军康华利在约克镇向华盛顿投降
⑵1783年美英签署《巴黎和约》,英国正式承认美国独立
9、性质：美国独立战争既是一次民族解放战争又是资产阶级革命。
第五课法国大革命
1、时间:1789年7月14日（7月14日为法国国庆日）
2、开始标志:巴黎人民攻占巴士底狱
3、导火线:三级会议的召开
4、根本原因:波旁王朝的封建统治严重阻碍资本主义的发展
5、颁布文件:《人权宣言》颁布机构:制宪会议
（1）主要内容: ①人们生而自由平等、自由、财产、安全和反抗压迫是不可剥夺人权②主权源于国民，公民享有宗教信仰、言论、出版自由③私有财产神圣不可侵犯④法律面前一律平等
（2）评价:
进步性：倡导自由平等天赋权利，反对封建君主专制和封建等级制度,是法国大革命中理论旗帜纲领性文件.
局限性:财产权是人神圣不可侵犯的权利,说明是维护资产阶级的利益.
6、结束： 1794年7月27日“热月政变”，标志着法国大革命结束
7、法国大革命影响：P29
第六课拿破仑帝国
1、建立：
⑴夺权:1799年11月9号 标志:“雾月政变” 拿破仑第一次执政
⑵帝国:1804年5月 法兰西第一帝国
2、巩固统治措施:
⑴制定和颁布法律:
①时间:1804－1810年
②法律:《民法典》、《商法典》、《利法典》
⑵《拿破仑法典》
①内容: a.确立民事权利平等b.废除贵族特权c.财产所有权无限制d.契约自由
②评价： 第一次确认了民事权利平等、财产所有权和契约自由等资产阶级民法的基本原则。以法律形式巩固了法国大革命的成果，确立了资本主义社会的立法规范。打击了封建势力，促进了法国资本主义的发展。因此，带上资产阶级的烙印。
3、拿破仑对外战争:
进步作用：
多次打垮反法同盟，保卫了法国资产阶级革命成果；同时将大革命成果传播到欧洲各国，促进了欧洲封建国家的资本主义发展,动摇了欧洲封建统治秩序
侵略作用：
威胁了欧洲所有国家的主权，损害了被侵略国家人的利益，遭到了欧洲各国人民的联合抵抗, 最终导致帝国的崩溃和封建王朝的复辟。
第八课第一次工业革命
1、开始: ⑴时间:18世纪60年代到19世纪中期
⑵主要标志:机器（珍妮机）的发明和使用
⑶国家与行业:最早发生于英国,首先从棉纺织业开始
2、重大发明成果: ⑴凯伊-----飞梭(1733)
⑵哈格里夫斯----珍妮机 ⑶瓦特----改良蒸汽机
⑷富尔顿----汽船 ⑸史蒂芬孙---蒸汽机车(火车) 3、重大影响(后果)P46
第十七、十八课第二次工业革命
1．开始:： ⑴时间:19世纪70年代到20世纪初
2．电气时代主要标志：电的发明和广泛应用
3．主要表现：⑴新能源的发明和使用 ⑵新机器和新产品的创制⑶新交通运输工具的出现
⑷远距离传递信息的技术和新设备的发明与应用
4．重大发明成果：
（1）爱迪生: :称为“发明大王”
成果:电灯、留声机、蜡纸、油印机
⑶交通工具: ①汽车:1885年 卡尔•本茨-----汽油内燃机汽车
②1913年 福特-----首先在汽车生产中使用流水线装配工艺
③飞机:莱特兄弟-----1903年发明世界上第一架飞机,被誉为“航空飞行器的先驱”
⑷电器:电烫斗、洗衣机、电风扇、电冰箱.
第十一课开辟新时代的“宣言”
1.时间:1848年2月
2.标志:《共产党宣言》的发表
3.创立者:马克思、恩格斯
4.主要内容：⑴分析了阶级和阶级斗争在人类历史发展中的巨大作用
⑵提出了资本主义必然灭亡,社会主义必然胜利的美好理想
⑶号召全世界无产者联合起来,共同推翻资产阶级统治
5.历史意义: ⑴是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的著作⑵标志着马克思主义的诞生 ⑶开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面⑷成为世界无产阶级的锐利思想武器
第十二课巴黎公社运动
1.爆发时间:1871年3月18日
2.政权成立:1871年3月28日
3.斗争性质:是无产阶级通暴力革命夺取政权的第一次尝试
4.政权性质:事代表工人阶级的政权(或无产阶级的政权)
5.革命措施：
⑴废除一切旧政府机构,建立新的国家政权
⑵没收逃亡资本家工厂,归工人合作社管理⑶实行保护劳动人民利益的一系列经济措施
6.失败: ⑴时间:1871年5月28日⑵标志:“五月流血周”
7.《国际歌》:又名《英特纳雄奈尔》
⑴词作者:鲍狄埃 ⑵曲作者:狄盖特
第十四课俄国农奴制改革
1、原因：
根本原因：俄国农奴制严重阻碍资本主义发展
直接原因：克里木战争的失败，使社会矛盾激化.
2、时间：1861年3月3日
3、目的：巩固统治，缓和阶级矛盾，增强国家实力，避免人民革命的发生
4、改革形式：自上而下
5、开始标志：亚历山大二世颁布废除农奴制法令
6、主要内容：1）农民获得人生自由；2）农民以赎买的方式分到一块宅旁园地，只有使用权；3）解放后的农民要归所居住的“村社”管理。
7、性质：自上而下的资产阶级改革
8、实质：是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行双重的敲诈与掠夺
9、历史作用：1）俄国废除了农奴制，走上了发展资本主义的道路；2）对俄国实现近代化目标具有积极作用；3）局限性：农民背上了沉重的经济包袱；沙皇专制制度没发生本质性变化，近代化步伐沉重缓慢；人民群众缺乏发基本民主权。
第十五课美国内战
1、原因：根本原因：南北双方政治经济矛盾阻碍美国资本主义发展。
2、矛盾焦点：黑人奴隶制的存废问题
3、导火线：1860年林肯当选为美国总统
4、开始标志：1861年4月南方发动叛乱，向北方发动进攻
5、领导人：林肯
6、战争过程：爆发：1861年4月南方发动军事进攻，林肯政府被迫迎战
转折：1862年颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》充分调动人民群众的积极性
结果：1865年北方胜利
7、性质：美国历史上的第二次资产阶级革命
8、历史作用P81
第十六课日本明治维新
1、原因：幕府统治障碍了日本资本主义的发展。
2、时间：1868年
3、目的：变法图强，富国强兵，巩固明治政府的统治。
4、性质：资产阶级性质的改革
5、主要内容：
政治：加强中央集权，废藩置县；废除封建身份制度，取消武士特权；
经济：向西方学习，引进西方先进技术设备；殖产兴业，鼓励发展近代工业；
允许土地私有和买卖，实行地税改革；
军事：模仿西方国家，实行征兵制，建立常备军；建立警察制度，以维护治安；
社会生活、文化教育：提倡文明开化，实行强制性义务教育；
6、历史意义：
积极：废除了封建政治制度，日本走上了发展资本主义道路
摆脱了沦为殖民地、半殖民地的民族危机
局限性：保留大量的封建残余，走上了一条对外殖民扩张的道路，成为亚洲和平的一个新威胁
第十九、二十课第一次世界大战
1、原因：根本原因：资本主义国家政治经济发展不平衡
具体原因：两大军事集团的形成，双方矛盾进一步激化
同盟国：1879年德国、意大利、奥匈帝国
协约国: 1907年英国、法国、俄国
直接原因：（导火线）1914年6月28日“萨拉热窝事件”
2、重大战役：凡尔登战役
3、战争性质：帝国主义国家为争夺殖民地和势力范围而进行的帝国主义战争
4、一战影响：给人类造成巨大的物质破坏和精神损失，是人类一场巨大灾难；客观上推进科学技术的发展；引发了俄国的十月革命；www.xkb1.com
第二十二课世界近代欧洲思想解放运动
1、文艺复兴：14―17世纪，最先兴起于意大利 代表人物：但丁、达芬奇、莎士比亚
核心：人文主义
2、启蒙运动：17―18世纪，代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
核心：理性主义
启蒙运动
1、时间：17――18世纪
2、核心：理性主义1）承认事物的规律是客观的2）主张用科学知识来认识客观事物
3）坚决反对和批判“信仰高于知识”的宗教观念
3、代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
4、性质：17――18世纪的一场思想解放运动
5、影响：1）解放了人们的思想，宣扬资产阶级思想，推动了资本主义发展，动摇了封建统治
2）为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器
3）为马克思主义哲学的创立提供了理论前提
六、世界近代的科学、思想与文化艺术成就新课标第一网
人物 国藉 称谓 主要作品 成就及艺术特色
思
想
领
域
伏尔泰
法国 启蒙思想家 《俄狄浦斯》
批判封建专制制度，特别是反对天主教会思想，被称为“启蒙运动的开拓者”
科
学
领
域
牛顿
英国
伟大物理学家 《自然哲学的数学原理》 建立了牛顿经典力学体系，被称为现代科学之父
达尔文
英国
生物学家 《物种起源》
提出了“物竞天择，适者生存”的进化论观点，推翻了“神创论”和“物种不变论”
爱因斯坦 德国 物理学家 提出著名的“相对论”

Ⅹ 九年级上册历史.第14.15.16课的内容

第14课：“蒸汽时代”的到来（第一次工业革命）
第15课：血腥的资本积累（三角贸易和英国在印度的殖民掠夺）
第16课：殖民地人民的抗争（印度民族大起义和拉美独立运动）