高二学考历史必考知识点总结

㈣ 高二会考政史地知识点，急用~~~~

高考考试大纲（课标实验版）——地理

Ⅰ 考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ 考试内容

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》必修课程的内容，确定高考地理科考试内容。

地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

一、考核目标与要求

1．获取和解读地理信息

·能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。

·能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。

·能够准确和完整地理解所获取的地理信息。

2．调动和运用地理知识、基本技能

·能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。

·能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。

·能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。

·能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。

3．描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律

·能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。

·能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。

4．论证和探讨地理问题

·能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。

·能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。

·能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。

·能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。

二、考试范围与要求

考试内容主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》的有关内容。

对《普通高中地理课程标准(实验)》选修内容的考核由各省区根据具体教学情况酌定。

对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定的要求。

第一部分 自然地理

1、宇宙中的地球

地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

太阳对地球的影响。

地球运动的地理意义。

地球的圈层结构及各圈层的主要特点。

2、自然环境中的物质运动和能量交换

地壳物质循环。

地表形态变化的内、外力因素。

大气受热过程。

全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。

锋面、低压、高压等天气系统的特点

水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。

世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。

3、自然环境的整体性和差异性

自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。

地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。

地理环境的地域分异规律。

4、自然环境对人类活动的影响

地表形态对聚落及交通线路分布的影响。

全球气候变化对人类活动的影响

自然资源对人类生存与发展的意义。

自然灾害发生的主要原因及危害。

第二部分 人文地理

1、人口与城市

不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

人口迁移的主要原因。

环境承载力与人口合理容量的区别。

城市的空间结构及其形成原因。

不同规模城市服务功能的差异。

城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响。

地域文化对人口或城市的影响。

2、生产活动与地域联系

农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件。

工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点。

农业或工业生产活动对地理环境的影响。

生产活动中地域联系的重要性和主要方式。

交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

3、人类与地理环境的协调发展

人地关系思想的历史演变。

人类所面临的主要环境问题。

可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。

走可持续发展之路。

第三部分 区域可持续发展

1、区域地理环境与人类活动

区域的含义。

不同区域自然环境、人类活动的差异。

不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

2、区域可持续发展

产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。

流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施。

区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径。

区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。

区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施。

3、地理信息技术的应用

遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。

全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。

地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。

数字地球的含义。
《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（新课标卷）政治2009-01-22 15:31Ⅰ．考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容

政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求、依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。

政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

一、考核目标与要求

1．获取和解读信息

·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。

·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。

·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。

2．调动和运用知识

·能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。

·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。

·能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。

3．描述和阐释事物

·能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。

·能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。

·综合阐释或评价有关理论问题和现实问题

4．论证和探究问题

·根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。

·综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。

·能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。

二、考试范围

本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省区根据各自教学实际情况具体规定。

第一部分 经济生活

1、货币

(1)货币的本质

商品的基本属性

货币的产生与本质

货币的基本职能

金属货币与纸币

(2)货币的种类与形式

货币与财富

结算与信用工具

外汇和汇率

2、价格

(1)价格的决定与变动

价值与价格

价值决定价格

价值规律及其表现形式

供给与需求

影响（均衡）价格的因素

(2)价格变动对经济生活的影响

价格变动对消费者的影响

价格变动对生产的影响

价格变动对需求量的影响

3、消费

(1)消费及其类型

影响消费的因素

消费类型

消费结构

(2)树立正确的消费观

消费心理

消费行为

4、生产与经济制度

(1)生产与消费

生产决定消费

消费对生产的反作用

发展生产的意义

(2)我国的基本经济制度

公有制为主体

国有经济及其主导作用

多种所有制经济共同发展

5、企业与劳动者

(1)生产的微观主体一一企业

现代企业的组织形式

公司的类型

公司的组织形式

公司经营与公司发展

企业兼并与企业破产

(2)劳动者

劳动与就业

劳动光荣

树立正确的择业观念

维护劳动者权益

6、投资与融资

(1)商业银行

利息、利率与本金

储蓄存款

中国商业银行体系

商业银行的业务

(2)投资

投资收益与投资风险

股票

债券

商业保险

(3) 融资

7、个人收入的分配

(1)分配制度

生产决定分配

按劳分配及其作用

我国多种分配方式并存

(2)效率与公平

收入分配方式对效率、公平的影响

提高效率、促进公平

8、国家收入的分配

(1)财政收入与支出

财政收入的构成

税收与财政的关系

影响财政收入的因素

财政支出

财政支出的构成

财政收支平衡

(2)财政的作用

财政与基础设施工程

财政与宏观调整

财政与人民生活保障

9、征税与纳税

(1)税收及其种类

税收

税收的基本特征

税收的种类

税收的作用

(2)依法纳税

纳税人

负税人

依法纳税

10、社会主义市场经济

(1)市场经济基本原理

市场与计划

市场调节及其弊端

市场配置资源

市场秩序

(2)社会主义市场经济

社会主义市场经济的基本特征

宏观调控

l1、小康社会的经济建设

(1)全面建设小康社会的经济目标

小康社会

经济建设的要求

(2)促进国家的经济发展

科学发展观

经济持续协调发展

12、经济全球化与对外开放

(1)经济全球化

经济全球化及其表现

跨国公司

经济全球化的影响

(2)国际经济竞争与合作

对外开放

国际经济组织

国际经济合作

“引进来”与“走出去”相结合的战略

第二部分 政治生活

1、公民的政治生活

(1)我国的国家性质

宪法对我国国家性质的规定

人民民主专政的本质与特点

人民民主的广泛性和真实性

人民民主专政是正义的事情

我国政府关于人权问题的观点

(2)我国公民的权利和义务

我国公民享有的政治权利

我国公民必须履行的政治义务

我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容

(3)我国公民政治参与的途径和方式

我国的选举制度及选举方式

公民参与民主决策的多种方式

公民直接参与民主决策的意义

我国的村民自治与城市居民自治及其意义

我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道

公民要负责地行使民主监督权利

2、我国的政府

(1) 我国政府的职能和责任

我国政府的主要职能

我国政府的作用

我国政府的宗旨和政府工作的基本原则

(2)政府权力的行使与监督

政府依法行政的意义和要求

提高政府依法行政的水平

对政府权力进行制约和监督的意义

我国行政监督体系

(3)政府的权威

政府的权威及其体现

我国政府权威的来源和树立

3、建设社会主义政治文明

(1)我国的人民代表大会制度

人民代表大会及其常设机关的法律地位

人民代表大会的职权

人民代表的产生

人民代表的职责

人民代表大会制度的基本内容

人民代表大会与其他国家机关的关系

(2)我国的政党制度

中国共产党领导和执政地位的确立

中国共产党的性质、宗旨和指导思想

不断完善中国共产党的领导方式和执政方式

中国特色的政党制度

(3)我国的民族区域自治制度及宗教政策

我国是统一的多民族国家

我国处理民族关系的基本原则

我国民族区域自治的法制化进程

我国的民族区域自治制度

我国民族区域自治制度的优越性

我国的宗教政策

4、当代国际社会

(1)国际社会的成员

主权国家

国际组织

联合国

(2)处理国际关系的决定性因素

国际关系及其决定因素

维护我国的国家利益

(3)世界政治经济发展的基本趋势

时代的主题

世界多极化在曲折中发展

中国政府关于建立国际新秩序的主张

(4)我国独立自主的和平外交政策

我国外交政策的基本目标、宗旨和立场

我国对外关系的基本准则

我国的外交成就及其原因

我国的和平发展道路

第三部分 文化生活

1、文化与生活

(1)文化与社会

文化的内涵与特点

文化的形式

文化的社会作用

文化与经济、政治的关系

文化与综合国力

(2)文化对人的影响

文化对人影响的表现

文化对人影响的特点

丰富精神世界，促进全面发展

2、文化传承与创新

(1)文化的多样性与文化传播

世界文化多样性的表现

世界文化与民族文化的关系

尊重文化多样性的意义

文化传播的多种途径

现代文化传播手段的特点

推动文化交流的意义

(2)文化的继承与发展

传统文化的特点及其影响

对待传统文化的正确态度

影响文化发展的主要因素

文化继承与发展的关系

(3)文化创新

文化创新的源泉和动力

文化创新的意义

创新与继承的关系

创新与借鉴、融合

坚持文化创新的正确方向

3、中华文化与民族精神

(1)灿烂的中华文化

中华文化源远流长、博大精深

中华文化的包容性

中国各民族对中华文化的贡献

(2)弘扬和培育民族精神

中华民族精神的基本内涵

中华民族精神的核心

民族精神的时代特征

弘扬和培育民族精神的途径和意义

4、发展中国特色社会主义文化

(1)走进文化生活

文化市场与传媒商业化的影响

发展大众文化的要求

如何看待落后文化和腐朽文化

(2)中国特色社会主义文化的发展与繁荣

如何看待传统文化和外来文化

发展先进文化的指导思想和要求

建设社会主义核心价值体系

建设和谐文化，培育文明风尚

(3)社会主义精神文明建设

社会主义精神文明建设的根本体系和主要内容

思想道德建设在文化建设中的地位

社会主义思想道德建设的主要内容

社会主义荣辱观与公民道德基本规范

思想道德修养与科学文化修养

第四部分 生活与哲学

l、生活智慧与时代精神

(1)哲学是什么

哲学与世界观和方法论

哲学与其他学科的关系

哲学与时代精神

哲学的作用

(2）哲学基本问题

哲学基本问题的内容

思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据

(3)唯物主义及其形态

古代朴素唯物主义的特点

近代形而上学唯物主义的特点

辩证唯物主义与历史唯物主义的特点

(4)唯心主义及其形态

主观唯心主义

客观唯心主义

(5)马克思主义哲学产生的历史条件

(6)马克思主义哲学的基本特征

(7)马克思主义中国化的理论成果

2、探索世界与追求真理

(1)哲学的物质概念

自然界的物质性

人类社会的物质性

(2)哲学的运动概念

运动和物质的关系

绝对运动与相对静止

(3)物质运动的规律

规律的概念

规律的客观性和普遍性

(4)物质决定意识

意识的起源

意识的生理基础

意识的内容与形式

(5)意识的能动作用

意识能动性的特点

意识能动性的表现

(6)客观规律与意识的能动作用

尊重客观规律与发挥主观能动性

一切从实际出发，实事求是

(7)实践

实践的概念

实践的特点

(8)实践是认识的基础

实践是认识的来源

实践是认识的动力

实践是检验真理的唯一标准

实践是认识的目的

(9)真理

真理的客观性

真理的具体性

真理的条件性

真理和谬误

(10)认识过程

认识的反复性

认识的无限性

3、思想方法与创新意识

(1)唯物辩证法

唯物辩证法的总特征

唯物辩证法的实质与核心

(2)唯物辩证法的联系观

联系的普遍性

联系的客观性

联系的多样性

(3)用联系的观点看问题

整体和部分的关系

系统优化方法

(4)唯物辩证法的发展观

发展的概念

发展的前进性与曲折性

发展的量变与质变状态

(5)唯物辩证法的矛盾概念

矛盾的同一性和斗争性

矛盾的普遍性和特殊性

(6)用对立统一的观点看问题

主要矛盾和次要矛盾的关系

矛盾的主要方面和次要方面的关系

具体问题具体分析

马克思主义普遍原理与中国实际相结合

(7)辩证的否定观

辩证否定

形而上学的否定观

(8)唯物辩证法与创新意识

辩证法的革命批判精神与创新意识

创新的社会作用

4、认识社会与价值选择

(1)社会存在与社会意识

社会存在决定社会意识

社会意识的相对独立性

(2)生产力和生产关系

物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础

生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动

(3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动

(4)社会历史发展的总趋势

社会发展的实现方式

社会主义社会的基本矛盾的特点

(5)人民群众是历史的创造者

人民群众的概念

人民群众创造历史的作用

群众观点和群众路线

(6)人生价值

价值和价值观

价值观的导向作用

(7)价值判断与价值选择

价值判断与价值选择的客观依据

价值判断与价值选择的社会历史性

价值判断与价值选择的阶级性

价值冲突及评价标准

(8)价值的创造与实现

价值的实现方式

个人价值与社会价值的统一

第五部分 时事政治

1、年度间国内外重大时事(上年度4月至考试当年3月)

2、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策

《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（新课标卷）历史2009-01-22 15:27Ⅰ 考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高和信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ 考试内容

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。

历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

一、考核目标与要求

1．获取和解读信息

·理解试题提供的图文材料和考试要求。

·理解材料，最大限度地获取有效信息。

·对有效信息进行完整、准确、合理的解读

2．调动和运用知识

·辨别历史事物和历史解释

·理解历史事实，分析历史结论

·说明和证明历史现象和历史观点

3．描述和阐释事物

·客观叙述历史事物

·准确描述和解释历史事物的特征

·认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。

4．论证和探讨问题

·运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。

·运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点

·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法

㈤ 高二历史选修三知识点总结

20世纪的战争与和平（选修三）
：
20世纪以来，时代的变化使得战争与和平出现了新的特点：
1、 出现了两次世界大战。
为什么人类社会在20世纪才出现世界大战？
2、 一战后，出现了短暂的和平。二战后，出现了近半个世纪的冷战
3、 核武器既是毁灭地球的武器，也是制约战争的因素。
4、 20世纪下半期，局部战争和地区性冲突不断
5、 人类渴望和平。和平思想、和平运动，成为制约战争的重要因素。
6、 和平与发展成为当今世界的时代主题。但是由于霸权主义和强权政治，战争的危险依然存在。
霸权主义,是指强国、大国不尊重弱小国家的主权和独立,蛮横地对别国进行干涉、控制和统治,推行侵略扩张政策,谋求一个地区或世界霸主地位的行径。“强权就是真理
第一单元 第一次世界大战（1914——1918年）
第1课 战云密布的欧洲（第一次世界大战的历史背景）
一、 列强对世界市场的争夺
本目的讲授思路是：问题导学，让学生理解一战的根本原因是：在资本主义经济政治发展不平衡规律的作用下，新老帝国主义国家为重新瓜分殖民地和争夺世界霸权而引起的。
阅读教材第一目，回答以下问题：
1、资本主义国家为什么在世界范围内抢占殖民地？
资本主义自诞生起，就伴随着对市场的争夺，占领殖民地时期中的主要形式之一。
资本主义经济是市场经济，也就是说，对于市场的需要、对于市场的争夺，是资本主义经济自身发展的需要，为了满足资本主义经济对市场的需要，资本主义国家就在世界范围内占领殖民地，把殖民地变为他的商品市场和原料产地。殖民扩张和掠夺式资本主义列强建立世界市场的主要途径。
2、依据教材第2、3段分析，第二次工业革命的重大影响有哪些？
（1）科学成为技术进步最重要的推动力，人类进入了电气时代。极大地推动了生产力的发展。
（1）19世纪下半期，随着工业革命的深入，在科学技术的推动和企业组织化程度提高等背景下，资本主义发展到了垄断阶段（帝国主义阶段），经济飞速发展。
（2）经济的发展造成严重的生产过剩
（3）资本主义列强纷纷加紧寻求海外市场和原料产地，掀起掠夺、瓜分殖民地的新浪潮。
（4）到19世纪末，整个世界基本上被西方列强瓜分完毕，同时世界连成一个整体。19世纪末20世纪初，世界市场最终形成。
3、资本主义世界市场最终是在什么时候形成的？
19世纪末20世纪初，通过国际贸易的发展、人口和资本的流通，以及武力威逼等方式建立起来的世界市场最终形成。
4、读教材表格，从中发现什么现象？反映的实质问题是什么？由此分析第一次世界大战的根源是什么？
现象：列强的经济实力和它占有的殖民地的多少是不相符的。
反映的实质：资本主义经济政治发展不平衡。
这种现象产生了怎样的局面？后期的资本主义国家，特别是德国，同老牌殖民帝国英法战展开了争夺殖民地、重新分割世界和争夺霸权的斗争。随着帝国主义国家矛盾的加剧，最终导致一战爆发。

二、 两大军事集团的形成
本目的讲授思路：以教师的精讲为主，使学生形成完整清晰的知识轮廓。三国同盟和三国协约是如何形成的。最好结合图示。
（一）、三国同盟
1、形成的原因
（1） 在历史上，法德多次发生战争。两国是宿敌。
（2） 普法战争削弱了法国，法国时刻准备复仇
（3） 德国外交的首要目的是防范法国，为了防范法国、夺取欧洲及世界霸权，德国力图构筑以自己为核心的同盟体系。
2、成员国家：德国、奥匈帝国、意大利
3、形成经过：
（1）1879年，德国利用奥匈帝国同俄国的矛盾，和奥匈帝国签订同盟条约，这是德国构筑同盟体系的第一步
（2）1882年，德国又利用意大利同法国争夺北非殖民地突尼斯的矛盾，拉拢意大利，德、意、奥缔结了针对法俄的《三国同盟条约》
4、影响：形成了以德国为首的第一个欧洲大陆军事同盟集团
（二）三国协约：
1、 三国协约形成的原因
三国同盟引起了法国和俄国的不安，共同的战略利益和经济联系使两国接近。
2、 成员国家：英国、法国、俄国
3、 形成过程：
（1）1892年，法、俄签订了《法俄军事协定草案》，这标志着欧洲大陆的另一个军事同盟集团的初步形成。
（2）1904年，英法签订了《英法协约》，调整了双方在殖民地问题上的矛盾，共同对抗德国
（3）1907，《英俄协约》签订，调整了双方在殖民地问题上的矛盾，共同对抗德国
英俄协约的签订标志着英法俄三国军事同盟的最终成立。

4、 影响：欧洲形成了势均力敌的两大军事集团。三国同盟和三国协约的对峙，使欧洲笼罩在战争的阴云之下

思考问题：
5、一战爆发前，欧洲列强矛盾尖锐复杂，有哪三对矛盾？最突出的矛盾是哪一对？各因何问题产生的矛盾？
6、19世纪末20世纪初，欧洲为什么会形成两大军事集团？
三、 科技进步成果被运用于军事领域
1、科技成果运用于军事领域的原因
两大军事集团力图在军事上压倒对方，扩军备战，于是，科技进步成果被运用于军事领域。
2、表现
（1） 科技进步首先提高了传统武器的性能、增强了武器的杀伤力
（2） 新式武器相继问世，如、潜艇、飞机、坦克等，战争扩展到了海地和空中
（3） 新的交通手段的出现，提高了军队的战略机动能力，使得战争能够在更大的范围内进行
（4） 电报、电话和无线电等新的通讯工具的出现，实现了远距离的信息传输，促进了军队通讯技术的现代化，
科学技术是一把双刃剑。
四、 军国主义和极端民族主义的泛滥
1、德国的军国主义浪潮
出现的原因：德国自身的军国主义传统；在进入20世纪后的激烈竞争中，西方列强相信战争最后解决问题的办法；德国的军国主义尤为严重，作为后起的资本主义国家，德国对殖民地分配现状最为不满。
2、极端民族主义的泛滥
德国、俄国、及英国、法国等
极端民族主义其中的重要内容是“民族优越论”鼓吹本民族利益高于一切，宣称对外扩张是民族利益所在。
极端民族主义的实质：本民族利益至上，宣扬对外侵略扩张。
思考：人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战？
第2课 惨烈的四年战事（战争经过）
复习提问：
1、 一战爆发的根本原因是什么？
2、 图示一战前两大军事集团形成的过程。为什么会出现两大军事集团？集中体现了哪些矛盾？帝国主义国家之间矛盾的根源和矛盾的实质。
3、 科技进步成果运用于军事领域的表现有哪些？
4、 极端民族主义的实质是什么？
5、 为什么人类历史到了20世纪会发生世界大战？
导入新课：
上节课我们学习了战云密布的欧洲，欧洲笼罩在战争的阴云之下。这节课我们继续来学习战争究竟是如何爆发的？及如何进行的？
讲授新课：
一、 一战的直接原因（导火线）：萨拉热窝事件
讲课思路：先让学生简述什么是萨拉热窝事件，然后再来分析该事件的原因和影响。并结合地图。形成时空观。
1、萨拉热窝事件出现的原因
20世纪初，随着奥斯曼帝国的衰落，出现了众多的民族独立国家。
欧洲列强利用这一复杂局势，纷纷插手巴尔干，扩张势力。俄国和奥匈帝国的争夺尤为激烈。
20世纪初，巴尔干半岛是欧洲随时可以爆炸的火药桶，矛盾冲突非常尖锐
奥匈帝国把塞尔维亚视为向巴尔干扩展的障碍，与塞尔维亚矛盾尖锐。（直接原因）

2、什么是萨拉热窝事件？其影响是什么？
1914年6月，奥匈帝国的皇储斐迪南大公到波斯尼亚检阅军事演习，在萨拉热窝被塞尔维亚爱国者刺杀，这就是萨拉热窝事件。

影响：成为第一次世界大战爆发的导火线。

二、 惨烈的四年战事（战争经过）：
（一）、一战的爆发
1、爆发：1914年7，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，俄、法、德、英很快参战，大战全面爆发
2、交战双方：
德、奥匈、奥斯曼、保
英、法、俄、塞、比、意、日等
想一想:意大利加入协约国一方作战,说明了什么问题?
（二）、战争的进程
1、战争的三条战线：

2、欧洲战场三个阶段战局的演变
阶段 战役或重大事件 影响
第一阶段（1914）
马恩河战役

德军速战速决计划破产

第二阶段（1915~1916）

凡尔登战役、索姆河战役
俄军夏季攻势、日德兰海战
战略主动权转移到协约国一方

第三阶段（1917~1918）

美国参加对德作战
俄国退出大战
中国等参加协约国作战
1918年11月，德国投降
协约国力量增强，一战以同盟国失败告终

回答问题：
3、在大战的第一、二阶段，战争的中心是如何变化的？
西------东---------东

4、一战爆发后，美国采取了什么政策？有何目的？1917年，美国参战的原因和目的是什么？带来的影响是什么？
“中立政策”目的：远离战火，避免战争；利用中立国的地位与交战国扩展贸易，发战争财
1917年，美国参战的原因：
美国与英法有密切的历史文化联系，如果协约国战败，美国的利益将受损
俄国爆发革命，形势有利于同盟国，美国不能坐视不管
德国采取的“无限制潜艇战”损害了美国的利益。
目的：为了战后分赃和争夺世界霸权。

（三）大战结束
1、 大战结束的时间和标志：1918年11月
德国政府代表在福煦车厢签署了《贡比涅森林停战协定》,德国宣布投降.

2、 促使大战结束的原因有哪些？（分析德奥集团失败的原因）
总体上，协约国的力量大于同盟国的力量。
n美国的参战大大增强了协约国的力量。中国等国家的参战也增强了协约国的力量，
n德奥集团挑起的一战，给各国人民带来了灾难。非正义的战争是必然失败的。
n俄国爆发了二月革命和十月革命，并退出了战争。各国的反战运动和革命浪潮，如德国的十一月革命，成为结束战争的主要推动力。
n德、奥两线作战，同盟国经济崩溃，也是战败的因素。

三、 大战的结果和大战性质：
1、结果：结果：同盟国失败，协约国胜利

3、 性质：帝国主义重新瓜分世界的战争。尽管塞尔维亚是正义的民族解放战争，但却不能从根本上改变整个战争的非正义性。
第3课 大战的后果
复习提问：
1、 萨拉热窝事件是怎么回事？有何影响？
2、 一战爆发的时间和标志？
3、 一战在欧洲战场的三个阶段、各有何战事？
4、 一战结束的时间、标志？
5、 你认为德奥集团失败的原因有哪些？
讲授新课：
1、巨大的灾难：
2、西欧的相对衰落
3、美国和日本崛起
4、革命与独立浪潮高涨
问题：第一次世界大战有哪些重大影响？
第4课 综合探究：极端民族主义与战争
阅读教材，思考以下问题
1、 民族主义是在什么时期兴起的？一般认为，其兴起的标志是什么？
2、 举例说明，民族主义在历史上曾经起过或者进步、或者反动的作用？
3、 阅读教材材料，回答18页知识窗的问题
4、 如何来认识极端民族主义的“爱国主义”面貌？
课后记：

阶段 战役或重大事件 影响
第一阶段（1914）

第二阶段（1915~1916）

第三阶段（1917~1918）

第二单元 凡尔赛——华盛顿体系的短暂和平
。
第5课 凡尔赛体系的建立 （2课时）
一、 巴黎和会：
1、巴黎和会召开的背景：
第一次世界大战结束，人们热切希望和平；
帝国主义列强力量对比发生了重大变化，国际关系的格局发生了重大变化，列强间的争霸斗争从战场上转移到谈判桌前
2、什么是巴黎和会？
1919年1月，协约国集团在巴黎近郊的凡尔赛宫召开了处置战败国和巩固战胜国成果的和平会议，史称巴黎和会。
3、与会代表：
战胜国的代表，但没有苏维埃俄国，中国政府的代表是陆征祥等
4、和会召开的目的：实现在霸权基础上的和平，根据自己的利益重建战后秩序，削弱德国，巩固战争成果（以解决分赃、反苏和建立战后帝国主义国际秩序这三大问题）
5、战胜国的主要意图
同学阅读教材分析并结合新课堂22页材料题
法国：最大限度削弱德国，提出严厉的赔款计划，掌握欧洲大陆的霸权
英国：继续“欧洲均势“的传统政策，维护殖民帝国和海上霸主地位，消灭德国的海军，不希望过分削弱德国而使法国成为欧洲霸主
美国：反对过分削弱德国，更关心建立国际联盟，使美国能够更大程度干预
和控制国际事务。

二、《凡尔赛和约》的签订和凡尔赛体系建立
（一）《凡尔赛和约》——《对德和约》
1、 签订时间:1919年6月
2、 条约内容：
教给学生掌握的方法;从领土、殖民地、军备、赔款等方面
方面 内容
领土 德国放弃一切殖民地，将阿尔萨斯和洛林归还法国，萨尔煤矿交由法国开采15年，萨尔区由国际联盟代管。莱茵河西岸由协约国军队占领15年，东岸50公里以内划为非武装区
军备 和约规定，德国废除普遍义务兵役制，只保留10万陆军和少量船舰，不得拥有空军、坦克、潜艇等
赔款 该规定了德国在一定时间内应支付的赔款总额
殖民地 德国原来占据的殖民地被英、法等战胜国瓜分
其它 在威尔逊地坚持下，写入了国际联盟盟约
规定把德国攫取的在中国山东的权益转让给日本
引导学生分析：巴黎和会的实质是什么？
（二）凡尔赛体系的建立
1、 概念：什么是凡尔赛体系？对德和约签定后，协约国集团又陆续与奥地利、保加利亚、匈牙利和土耳其等战败国签订了一系列和约。这些条约和《凡尔赛和约》、国际联盟盟约结为一体，构成了协约国列强建立一战后以欧洲为主的国际关系新秩序的基本框架。
2、 对凡尔赛体系的认识
（1）凡尔赛体系的作用：
在凡尔赛体系下，在一战后和20世纪20年代，欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境，经济得以恢复和发展
调整了欧洲各国间的关系，建立了帝国主义列强以欧洲为主的国际关系新格局
根据民族自决原则，确认了波兰、捷克等一些民族国家的独立

（2）凡尔赛体系的脆弱性和不稳定性。（凡尔赛体系下的矛盾）
战胜国与战败国之间的矛盾：战胜国对德国的压制激起了德国的复仇情绪
帝国主义和社会主义的矛盾：协约国和苏维埃俄国的武装干涉与对立
战胜国之间的矛盾：围绕着殖民地、欧洲霸权和世界霸权等问题矛盾重重，如何处理德国赔款问题成为战胜过矛盾的焦点之一。
战胜国与殖民地、半殖民国家之间的矛盾。表现为20年代2、3十年代民族独立运动在亚非拉地区此起彼伏。
（3）凡尔赛体系的实质？
帝国主义重新瓜分世界、维护战胜国利益和维护欧洲和平的新秩序。

教学思路：
同学阅读教材，在教师的引领下分析理解教材。
小结：凡尔赛体系是如何建立的？它的实质是什么？如何来理解它的不稳定性？
第6课 国际联盟教学目标：
1、知识与能力：
万国邮政联盟；巴黎和会上的威尔逊的“十四点和平纲领”；国际联盟的成立、国联的组织机构、国联的宗旨、委任统治制度、国联的活动
通过分析国联成立的背景培养学生分析历史资料的能力；归纳国联的活动培养学生归纳分析的能力；通过国联的活动，认识国联是被英、法等大国操纵的维护凡尔赛体系的工具，培养透过现象看本质的能力
2、过程与方法：问题学案式学习
3、情感态度价值观：通过国联的活动，认识国联是被英、法等大国操纵的维护凡尔赛体系的工具。
一、 世界上第一个普遍性的国际组织
（一）国际联盟成立的背景
1、国际联盟成立的条件
19世纪末20世纪初，一些行业性的国际组织建立起来
一战激起了反战和平思潮，一些有识之士认为，有必要建立一个政治性的国际组织，防止大战发生，维护世界和平
大战期间，美国总统威尔逊提出了建立国际联盟的主张
在巴黎和会上，国际联盟盟约被通过

2、国际联盟建立的目的：
防止新的大战发生，维护世界和平
（二）国际联盟盟约的基本内容
1、 宗旨
增进国际间合作，保持和平与安全，避免战争
2、 国联的组织机构
大会、行政院及秘书处
3、 其它规定：
裁减军备、和平解决国际争端和制裁等规定及委统治制度
分析：委任统治制度的实质是什么？
委任统治制度的使用范围主要是德国原先的殖民地和奥斯曼帝国近东的部分领土。实际上大国瓜分殖民地的虚假外衣

（三）国际联盟的成立及成员国
1、 成立：
1920年1月，国际联盟在日内瓦正式成立，简称国联

2、 成员国;开始44，后发展到63个。苏俄和美国没有参加。

二、国际联盟的主要活动和历史地位：
（一） 国联的两大任务
维护世界和平，制止侵略；处理世界范围的卫生、经济、社会等问题。

（二） 国联的主要活动
1925
1931
1935
1937、
1938
1939、

（三） 国联的历史地位
1、性质：世界上第一个普遍性的国际组织；英法控制下的维系凡尔赛体系的工具
2、历史作用：作为世界上第一个维护和平的国际组织，国联初期，发挥了维护和平和制止战争等方面起了一定的作用。同时，为二战后联合国的建立提供了借鉴。

3、局限：
国联同时也是被英法等少数大国操纵，成为它们维持维持霸权的工具；国联自身也有很多缺陷；国联的威信不足；面对30年代的战争危机和侵略战争，国联毫无作为，放任二战爆发，国联名存实亡，

三、国联的解散：1946年

㈥ 高二会考历史必背知识点

高中会考历史必背知识点：秦汉时期的文化

一、秦汉文化的特点：统一性与多样性有机结合;外文化交流空前频繁;水平居世界先进行列;气势恢弘。

二、科技：

1、天文：汉武帝时，“太初历”是中国第一部较完整的历书，开始以正月为首;公元前28年，西汉关于太阳黑子的记录，被世界公认为是有关太阳黑子的最早记录;东汉张衡对月食作了最早的科学解释，还发明了测定地震方位的仪器——地动仪，比欧洲早1700多年。

2、数学：东汉的《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学，标志着中国古代数学形成完整的体系。

3、造纸：我国是世界最早发明纸的国家，西汉时已有絮纸和麻纸，甘肃天水放马滩出土的绘有地图的纸，是目前世界上所知最早的纸。公元105年，蔡伦发明“蔡侯纸”， 造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大革命。

(6)高二学考历史必考知识点总结扩展阅读

三省六部制

1、唐朝中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省掌审议，负责审核政令；尚书省负责执行政令，并下设史、户、礼、兵、刑、工六部。

2、汉初：在地方上，郡国二制并行。

3、元朝：中央以中书省为最高行政机构，在地方采用行省（行中书省）制度，是地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。汉的州和唐的道，起先都是监察机构，后都演变成地方行政实体。

4、明朝：通过废除丞相制度和创设内阁，君主专制达到了新的高度。

5、清朝：雍正帝时，军机处的创设，使君主专制制度发展到了顶峰。

㈦ 高二下历史主要知识点

第二节 20世纪20年代的主要资本主义国家
1.美英世界霸权地位的变化
概括指出并结合史实简要说明英美先后确立世界霸权地位的共同点，扼要说明美取代英的主要原因。
概况 说明
国内安全的政治局面英：资产阶级革命确立了君主立宪制的资产阶级专政
美：独立战争、内战、两党政治
有利的国际环境英：处于大西洋航路的有利位置，资本主义制度确立比较早
美：两次大战本土远离战场，大发战争财
先进的科技与 英：工业革命，19世纪中期处于“世界工场”的地位
强大的经济实力 美：第二、第三次科技革命，一战后掌握了世界的经济霸权
强大的军事力量英：拥有强大的海军
美：取得与英相等的制海权，二战中军事力量膨胀
对外扩张与争夺霸权英：到18世纪中期先后打败荷、法成为最大的殖民国家
美：运用大棒、金元外交在西半球确立霸权，一战后推行
“金元外交”，二战后通过“冷战”“热战”确立世界霸权

★★★主要原因：

（1）经济发展和政治发展的不平衡，是资本主义的必然规律，第二次工业革命使这种不平衡性大力加强。
（2）英国在拥有广阔的殖民地后对更新技术和设备采取了消极态度，经济发展缓慢；而美在第二次工业革命积极开发和利用新技术，加上市场、资源、劳动力、资本等有利条件，经济飞速发展。
（3）在两次世界大战中，英国损失惨重，力量削弱；而美国则靠发战争财使经济军事实力大为加强。

★★（五）一战后欧洲霸权地位的削弱

这种削弱，首先表现为欧洲自身实力的削弱。
①经济上，一战使欧洲各国的经济受到严重破坏，英法都从债权国变成了债务国。
②政治上，各国都出现了无产阶级革命的高潮，政局动荡。特别是苏俄社会主义国家的建立，强烈地震憾着世界资本主义的统治中心。
③殖民地民族独立运动的高涨，严重削弱了欧洲国家对世界各地的殖民统治。特别是自治领的分离运动，已使英国的殖民统治开始瓦解。

这种削弱其次表现为美日实力增强，特别是美国开始同英国争夺世界霸权。
①在经济上，美国取代了英国，逐渐掌握了世界经济霸权。
②在军事上，美国取得了同英国相同的制海权。
③在国际事务上，美国操纵了华盛顿会议，并利用金元外交积极参与欧洲事务。美国的崛起与争夺，严重地威胁和动摇着欧洲的世界霸权地位。

第三节 1929年～1933年资本主义世界经济危机

★1．罗斯福新政的特点及其影响

（1）罗斯福新政是美国垄断资产阶级为克服危机作出的政策调整，它是在维护资本主义的前提下，对美国生产关系进行局部调整，以使其适应社会发展的需要。其特点是尽量避免国有化形式而力图保持资本主义的自由企业制度，同时也采取了一些有利于工人和小生产者的措施，以缓和国内阶级矛盾。

（2）新政没有改变资本主义的本质，也不能从根本上消除资本主义经济危机。但它在多方面产生了积极影响。
①直接影响：它在一定程度上减轻了经济危机对美国社会的严重破坏，促进了生产力的恢复，巩固了资本主义的经济。
②间接影响：由于经济的恢复，使社会矛盾相对缓和，在一定程度上恢复了人们对美国国家制度的信心，从而遏制了由于经济危机造成的法西斯势力，使美国避免走上法西斯道路。
③深远影响：新政采用的国家出面干预经济的政策，开了资本主义国家加强经济干预的先河。它不仅仅成为现代美国国家垄断资本主义经济制度的开端，而且对其他许多资本主义国家经济政策的发展产生了重要影响。从此，西方国家陆续放弃纯粹的自由放任的经济政策，逐渐加强政府对经济的宏观指导。二战后，国家垄断资本主义得到进一步发展。

2．20年代～30年代关国经济繁荣、危机的原因分析

20世纪30年代美国经济出现了繁荣的局面，逐步掌握了世界经济霸权，纽约成为世界金融中心。其原因应包括：国内的技术革新和政府的自由放任政策的推动；国际上第一次世界大战的刺激和战后相对稳定的政治经济局面提供了极好的条件。在经济繁荣的背后，美国长期盲目投资，经济比例失调，农业不景气，失业人员增加。日益膨胀的供应量大大超过国内外的支付能力，潜伏着生产相对过剩的危机。到20年代后期美国经济出现危机、萧条，1929年～1933年爆发了世界性的经济危机。

A．罗斯福新政，新在何处？

（1）新的理论和政策
自由主义到凯思斯主义，罗斯福新政就是对凯思斯主义进行的大规模实践。
（2）新的特点
尽量避免国有化形式而力图保持资本主义自由企业制度，同时也采取了一些有利工人和小生产者的措施，以缓和阶级矛盾。
（3）新的起点
是对生产关系进行的局部调整，把美国的私人垄断资本主义推向美国式的、非法西斯式的国家垄断资本主义。二战后这种模式被普遍采纳，资本主义制度由此获得了新的生命力，成为继续向前发展的新起点。

★★B．罗斯福新政的实质

罗斯福新政不是法西斯主义。“新政”不仅不是法西斯主义，而且还起到了避免走向法西斯道路的作用。
罗斯福新政也不是社会主义。因为它没有触动资本主义制度。
罗斯福新政是美国资产阶级为了克服经济危机，在维护资本主义制度的前提下进行的政策调整，起到了一定的积极作用，最多也只能说是一次资产阶级改革。

★C．对罗斯福新政的评价

（1）罗斯福新政在美国现代历史上基本上是一个进步现象，起着积极的、肯定的作用。它为垄断资产阶级维护资本主义的统治提供了宝贵的经验，为以后美国和其他许多西方国家的资产阶级政府所效法；它的实施是美国历史上资产阶级某些民主传统的继承和发展。

（2）新政所起的作用只是暂时地、略微地缓和了一些经济危机在美国经济中所造成的严重的局面，它没有也不可能克服危机。新政实施的结果是，巩固和加强垄断资产阶级在国家经济和政治上的统治地位，它所包含的一部分对工人阶级让步的措施，不过是资产阶级对付工人运动的一种手段而已。新政实行后美国工业生产指数逐年回升的现象，并不是新政药方的功效，而是资本主义经济周期自发规律作用的结果。而所包含的资产阶级改良主义政策，则对工人阶级和革命事业有巨大的危害。

（3）对罗斯福新政既不能过分赞誉，也不能过分贬低。它将美国的私人垄断资本主义迅速地、大规模地推向美国式的、非法西斯式的国家垄断资本主义，在一定程度上改善了广大劳动人民的处境，缓和了阶级斗争，挽救和加强了美国的垄断资本主义制度。但是，它的结果又加深了资本主义的矛盾，造成新的、更深刻的危机。然而，不能说新政的主要目的是阻止农民及工人参加革命行动，因为当时美国并不具备进行无产阶级革命的主客观条件。

★6．比较德、日法西斯专政建立的异同
相同点：
①历史原因相同。两国长期以来是君主专制的国家，都具有浓厚的军国主义传统，缺乏资产阶级民主政治传统；一战后，两国的海外市场都受到制约，德国丧失了全部海外殖民地，日本在东亚的市场亦受到压制。
②利用时机相同。30年代经济大危机为两国法西斯势力扩张提供了条件。两国法西斯都利用经济、政治危机，乘机扩张势力，进而夺取政权。
③法西斯专政的本质相同。都是帝国主义极端反动的公开恐怖独裁，对内独裁，对外侵略扩张，使世界大战的欧、亚两个战争策源地形成，把世界引向战争。

★不同点：①法西斯政权建立方式不同。德国是依靠纳粹党夺取政权建立法西斯专政。纳粹党通过欺骗性宣传，骗取中下层群众的支持，并讨好军队，与垄断资产阶级勾结，使势力大增。然后通过合法的形式，竞选为国会第一大党，进而夺取政权。日本不是依靠法西斯党自下而上地掌握政权后，立即建立法西斯专政，而是依靠现有的天皇制和军部法西斯势力实现法西斯化。军部法西斯分子通过制造一连串暗杀、政变等恐怖事件，以及对外策动侵华战争来扩大势力和影响，进而自上而下建立军事法西斯专政。

★★第四章 两极格局下的世界
第一节 战后初期的国际关系和两极格局的形成

1．战后初期国际力量的对比
世界格局，即相对稳定的国际关系结构，是建立在世界主要大国实力对比的基础上的。第二次世界大战极大地改变了世界范围的力量对比。这是雅尔塔体系得以确立的条件、基础和背景。

★西欧各国普遍衰落：
①法西斯德国被彻底摧毁，国土被盟军占领，殖民地被剥夺殆尽，国外市场和海外投资全部丧失。
②英国赢得了战争却输尽了财富，黄金储备几乎枯竭，昔日的威风一扫而光。
③法国更是元气大伤。战争使法国经济遭到极大破坏，贝当政府的卖国投降，更使法国的国际威望急剧下降。总之，旧的欧洲衰落了，欧洲列强主宰世界的时代一去不复返了。

★美国独占鳌头：
①在军事上，美国拥有世界上最强大的常规军事力量；垄断原子弹；在世界各地建立了几百个军事基地，成为头号军事强国。
②在经济上，美国拥有最雄厚的工业实力；最丰富的黄金储备；建立了以美元为中心的世界资本主义货币体系；关税和贸易总协定的成立又形成了以美国为中心的国际贸易体系。从而实际上形成以美国为中心的资本主义世界经济体系。
③在政治上，美国一度操纵联合国，把它作为推行全球扩张政策的工具；英法等资本主义国家也唯美国马首是瞻。

苏联空前强大：①经过二战，苏联的军事力量空前壮大。②政治影响和国际威望空前提高。二战中苏军是抗击德军的主要力量；在战争中苏联扩展了疆土，解放了东欧大片领土；战后初期苏军驻扎在东欧、南欧、中国的东北和朝鲜北部等广大地区。总之，苏联成为唯一能与美国抗衡的政治军事大国。
西欧的衰落，美苏战时军事实力的均势，奠定了两极格局的基础。

4．两极格局的形成

①奠定基础：战后初期国际力量对比发生重大变化，西欧衰落，美苏势均力敌。社会主义和帝国主义两大阵营的出现。

②初步形成：二战后，世界大国按照雅尔塔等会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局，构成雅尔塔体系。

③最终确立：到1947年美国开始实施全面冷战政策，美苏盟友关系彻底结束，转变为敌对关系。1949年、1955年先后建立了北约、华约两大组织，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。
1．雅尔塔体系问题

（1）雅尔塔体系的确定及影响问题

①确定：雅尔塔体系是二战后，世界大国依据雅尔塔等国际会议已经确立的基本原则，对世界政治版图和势力范围重新划分，建立起的新国际关系格局。它的确定，标志着近代以来以欧洲为中心和以欧洲大国均势为主的传统的国际关系格局被美苏两极格局所取代，现代国际关系开始进入一个新阶段。雅尔塔体系的形成不是偶然的，它是反法西斯战争胜利和世界反法西斯同盟发展的产物。它集中体现了国际关系中主要矛盾方面的重大变化。

②影响：a．它有利于苏联和社会主义体系的发展。b．它确立了美国在资本主义世界的霸权地位，并有利于美国在全球的霸权扩张。c．它有利于美苏称霸和争霸。可以说，战后的一系列重大国际争端都直接或间接地和这一体系的存在和活动紧密相联，美苏双方都力图保护和发展有利于自身的势力范围。

（2）雅尔塔体系和凡－华体系的相同点和不同点

相同点：①都是在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立起来的；②都通过一系列会议确立的基本原则重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际体系；③都是大国意志的体现，其内容体现大战前后各大国力量对比的消长变化，打上了大国强权的烙印，都随着各国力量的消长而瓦解、破坏。

不同点：①凡－华体系体现了英法美等帝国主义大国的意志，而雅尔塔体现了美苏两国的意志；②前者调和了帝国主义之间的矛盾，后者则是资本主义大国和社会主义大国的暂时妥协；③前者是以欧洲为中心的国际格局，后者则超出了欧洲的范围，反映了欧洲地位的下降；④前者是建立在战胜国对战败国的掠夺的基础之上，必然随着德国的崛起而破产，而后者则是两个战胜国的妥协；⑤前者的主要矛盾是战胜国之间的矛盾，后者则是两种不同的社会制度之间的矛盾；⑥体系的性质不同。前者的本质是帝国主义之间的矛盾，后者则是由于二战后反法西斯性质和社会主义的介入而是有反法西斯、实行民主政治以及大国称霸的多重性质。

（3）关于雅尔塔体系的性质问题

关于雅尔塔体系的性质主要有两种观点：
①一般认为它是凡尔赛体系的继续，是大国之间在力量对比发生变化的情况下对世界势力范围的重新划分。
②中国学者普遍认为，对雅尔塔体系不能用帝国主义划分范围的观念简单地对号入座。它与凡尔赛体系有质的区别。社会主义苏联是它的主体之一，具有强烈的反法西斯的民主进步性质。它把国际民主原则与和平共处原则纳入国际关系体系。它扩大了社会主义的影响，许多社会主义国家加入了国际社会形成世界新的格局。

（4）对雅尔塔体系的不同评价

①以肯定为主。二战期间，包括雅尔塔会议在内的三次大国首脑会议及其达成的协议对最后打败法西斯国家、结束战争发挥了巨大作用。它对战后世界和平的安排比凡尔赛体系进步。联合国在维护世界安全与和平方面比国联有效。战后半个多世纪世界没有发生大战，雅尔塔体系是重要因素之一。同时它还确立了不同制度国家间的和平共处原则。

②基本否定。它诱发国际危机，威胁世界和平。在世界上导致政治、经济、军事各种危机。战后200多场局部战争中，美苏介入的比例明显呈上升趋势。战后之所以未爆发大战，并非是雅尔塔体系在起作用，而是美苏核军备对抗异化的产物。
③既要肯定其进步作用，又要否定其消极影响。进步作用的表现：对战胜法西斯起了决定作用；维护并扩大集体安全原则，联合国促进了国际经济文化交流；肯定了国际民主原则，确立了法西斯国家非军事化；推动了世界民族解放运动的进程；把和平共处原则纳入国际关系体系。消极作用的表现：大国强权政治、大国主宰世界、加剧世界紧张局势、危及世界和平；侵犯中小国家领土、主权合法化，前苏军和美军分别长期进驻东欧和西欧各国；不尊重国家间的平等互利原则。

2．美国的“冷战”政策

★（1）美国实施冷战的原则
美国实施冷战政策的原因：①战后，美国凭借军事、经济、政治上的优势，企图称霸世界。②当美国的实力和野心达到空前高度时，苏联的影响和各国人民的革命运动也在世界范围日益扩大。③美国把称霸的障碍归罪于共产主义和苏联，但又不敢贸然越过美苏划定的势力范围界限。④美国在战略重点地区欧洲，采取以遏制苏联为中心的冷战政策。

★（2）冷战政策的定义和表现
美国对苏联等社会主义国家的冷战，是指采取除战争以外的一切敌对活动和对抗形式进行遏制的政策。杜鲁门主义的提出、马歇尔计划的实施和北大西洋公约组织的建立等都是冷战的表现。

a．杜鲁门主义
指美国总统杜鲁门1947年国会咨文的主要思想。在咨文中，杜鲁门以维护美国的安全为幌子，公然把干涉他国内政作为既定方针。因此杜鲁门主义是美国在全球扩张势力的宣言书。美国开始由局部扩张转变为全球扩张。在咨文中，杜鲁门公开把昔日的盟友苏联作为美国的主要敌人，并采取非战争的方式进行遏制。所以杜鲁门主义是对苏联发动全面冷战的宣言书，是冷战全面开始的标志。也是美苏战时同盟彻底破裂的标志。

b．马歇尔计划的提出及其作用
美国从1946年秋开始发生了生产过剩的危机。而饱受战争浩劫的西欧经济困难，工人运动蓬勃发展，资产阶级惶恐不安。在这种形势下，1947年6月，美国国务卿马歇尔提出了“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划。马歇尔计划的实施帮助西欧恢复了经济，从而防止了革命的爆发，巩固了资本主义秩序；西欧受援国家被迫接受了附加条件，在经济上和政治上受到美国的控制；西欧国家及其殖民地还成为美国商品输出的市场。因此，马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，它既是冷战政策在经济上的具体表现，又以经济手段为美国控制西欧铺平了道路。

c．北约的建立

1949年，西方12国代表在华盛顿签订《北大西洋公约》，建立了北大西洋公约组织。北约矛头针对苏联，实行集体防卫的原则，是遏制苏联的军事政治集团，是美国实施冷战的手段。北约成立后，美国控制了北约，把西欧各国纳入了美国全球战略的轨道。从军事上加强了对西欧的控制。
第二节 战后的主要资本主义国家

★★资本主义世界经济格局的演变

（1）概况：
①英国“世界工厂”地位的演变

★确立的原因：英国最早发生工业革命，经济实力最强大，19世纪中期，英国煤、铁、纺织品的产量超过了法、美、德三国的总和；英国拥有广阔的殖民地。
★确立：19世纪中期，英国成为“世界工厂”。
★丧失的原因：19世纪末20世纪初，在向帝国主义过渡的过程中，资本家不愿采用新技术和新设备；美、德经济的迅速发展。
★丧失：19世纪末英国丧失了在世界工业中的垄断地位。

②美国掌握世界经济霸权

★原因：美国在向帝国主义过渡过程中，工业总产值跃居世界第一位；两次世界大战使美国大发横财；其他帝国主义国家在战争中力量削弱。
★表现：“二战”后，美国操纵了国际金融，建立了战后以美元为中心的资本主义世界货币体系。它的建立，标志着美国在国际资本主义经济领域霸主地位的确立。

③世界经济格局的多极化
原因：欧共体和日本的崛起。
表现：1973年以美元为中心的资本主义世界货币体系崩溃，资本主义世界出现美、日、西欧三足鼎立的局面，世界经济格局开始向多极化方向发展。

（2）二战后资本主义世界经济格局的演变

史学界一般认为第二次世界大战后，资本主义世界经济格局的演变经历了三个阶段：
战后初期到70年代；70年代到80年代后期；80年代末以来。这三个阶段各自发展状况及形成的原因可作

①战后初期至70年代：美国拥有资本主义世界经济霸主的地位，具有雄厚的工业实力和丰富的黄金储备，通过布雷顿森林体系和关贸总协定控制国际金融和世界市场。美国推行“马歇尔计划”，帮助西欧国家从战争的破坏中恢复起来。
★原因：通过20世纪的两次世界大战，美国大发横财。而欧洲在世界大战中损失惨重，处于普遍衰落的时期。
②70年代前期到80年代后期，世界经济开始向多极化方向演变。日本和欧洲共同体与美国在世界市场上激烈竞争。布雷顿森林体系崩溃，美国经济霸主地位动摇。
★原因：70年代以来，资本主义国家经济发展不平衡，欧洲共同体国家和日本在许多领域赶上和超过美国。

③80年代后期，世界经济呈区域集团化和全球一体化趋势。资本主义世界出现美日西欧三足鼎立局面，加速了世界经济多极化的进程。
★原因：生产力和分工的发展，各国经济相互依赖的程度进一步加深。

★20世纪60、70年代，国际格局演变的总趋势及主要原因。

①趋势：由两极格局开始向多极格局的演变。

②主要原因：

a．美苏两霸削弱：1973年底开始的资本主义世界经济危机使美国经济增长趋缓，经济实力相对衰弱。以美国为中心的资本主义世界货币体系（布雷顿森林体系）崩溃，美国的资本主义世界霸主地位严重动摇；勃列日涅夫执政后期中央集权的计划经济体制的活力衰退，社会矛盾丛生，加上对外扩张的加强，国家陷入困境。美苏争霸使双方都削弱，特别是加剧了苏联的经济困难。

b．两大阵营瓦解，欧共体、日本的崛起：欧共体在国际舞台上发挥日益重要的作用。70年代以来，欧共体和日本经济快速发展，开始形成资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面。60年代初，中苏关系破裂，社会主义阵营瓦解。60年代～70年代，东欧开始摆脱苏联模式，进行政治经济改革。

c．第三世界崛起：民族解放运动发展，使帝国主义殖民体系走向崩溃。不结盟运动兴起，77国集团的组成以及联合国中新兴国家力量的增强，第三世界作为一支独立的政治力量登上国际舞台，有力冲击了战后国际关系中的两极格局。

★6．二战后国际关系格局发生的重大变化、原因、影响和启示。

（1）变化；二战后，以欧洲为中心的传统的国际关系格局被以美苏为两极的国际关系格局取代。雅尔塔体系的确立，标志着两极格局的开始形成；北约组织和华约组织的成立，标志着两极格局正式形成。

（2）原因：二战后欧洲国家普遍衰落。法西斯德国、意大利成为战胜国，法国和英国受到严重削弱，欧洲的政治中心地位完全丧失。美国经济军事实力膨胀，成为资本主义世界的头号强国；苏联的政治军事实力逐渐增长，成为世界上唯一可以同美国相抗衡的国家。

（3）影响：一方面，两强相争，使世界长期不安宁；另一方面，彼此势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战。

（4）启示：国际关系格局变动的根源是各国政治经济发展的不平衡；新的国际关系格局是建立在新的力量均势的基础上，是各种力量相互斗争和妥协的产物。决定一个国家在国际关系中地位的根本因素是综合国力的强弱。

★★世界格局的多极化趋势分析

（1）世界政治格局：是指活跃于世界舞台充当主角的国家及国际组织之间在一定历史时期内相互作用形成的一种结构、态势。世界政治格局的形成，取决于主要国家或国家集团综合国力的对比，取决于主要国家或国家集团在国际上的地位和作用。

（2）世界两极政治格局向多极化演变的根本动因：

①前苏联经济的衰落及其解体直接导致了两极格局的终结。
②美、日、西欧三足鼎立是世界格局由两极走向多极的主要标志。
③第三世界的兴起，对多极化产生了深刻的影响。

（3）多极化趋势中的“极”的内涵：

①多极化中的“极”主要表现为吸引力、影响力和作用力。即堪称一“极”的主要不是通过政治、军事手段控制和支配其他国家，而是凭借先进的科技和雄厚的经济实力，通过投资、贷款、技术出口和转化以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。
②构成多极化中的“极”的载体既有国家，也有国家集团，在一定意义上还包括某此影响较大的世界性或地区性国际组织。

（4）世界政治格局的变化规律：

①世界政治格局变化的根本动因是格局中主角力量的消长以及力量对比的变化。
②世界政治格局变化的直接动因是主角对自己国家利益的考虑及外交政策的调整。
③世界政治格局的变化都和主要国家社会制度之间的斗争和改变相联系。总之，一种世界格局的形成，是世界上各种力量经过不断消长变化和重新分化组合，从量变逐渐发展到质变，构成一种相对稳定的均势的结果。一种世界格局的解体，则是这种稳定的均势被打破，再也无法保持下去的具体表现。

（5）对世界政治格局的认识

①推行强权政治力图独霸世界，建立世界大帝国是美国对外政策的一贯目标和终极目的。
②促使国际格局变化和国际关系中心舞台转移的最根本的原因是生产力的发展和变化；国家之间斗争的焦点是以经济和科技为核心的综合国力的较量，谁在综合国力的较量中取得胜利，谁就能成为多极中的一极。③国家利益是处理国际关系的根本原因。
④国际经济关系是最基本活跃的因素，影响着国际政治关系和文化关系的发展变化。

★★如何认识两极格局结束对世界的影响

“二战”后的两极世界格局主要是由美苏两家的军事力量来支撑的。
在两极格局下，美苏的对峙和为争霸世界而全力以赴地进行的斗争及军备竞赛，使世界处在新的世界大战甚至核战争的威胁之下；两霸在第三世界的争夺，也不断地加剧着世界的紧张局势。

两极格局解体后，随着华约组织宣布解散，两大军事集团在欧洲紧张对峙的局面消失，美俄关系在很大程度上转向对话和缓和，这使得维护世界和平的可能性明显增长。但与此同时，由于两极格局是建立在东西方军事力量均衡之上的，东西方力量的失衡，势必会导致国际关系中一系列新的矛盾和冲突。首先，只要俄罗斯继续作为一个统一的拥有足以毁灭英国的军事力量而存在，它就必然会为维护其国家利益不时与英国处于矛盾地位。其次，在两极格局下被压抑的地区性军事强国侵略扩张的欲望和民族、宗教矛盾、领土纠纷等问题也会此起彼伏，使世界动荡不安。海湾战争和前南斯拉夫地区的战争都说明了这一点。

两极格局结束后世界形势的基本特点是“缓和与紧张，和平与动荡并存，比较起来，新的矛盾和冲突是局部性的，世界形势的总趋势是走向缓和，这也是世界格局多极化的结果，是新旧格局交替过渡时期的产物。争取和平与发展，仍是当今世界的主要问题，维护世界和平、发展本国经济是各国人民的共同愿望。

10．当今世界国际形势的不稳定因素

①美国插手别国事务和地区争端，借助北约进行干涉、严重干扰和平和发展。

②一些国家和地区内部长期形成的深层矛盾，如民族、种族、宗教、领土等矛盾不断爆发。

③一些地区爆发局部战争，如海湾战争和南斯拉夫解体后出现的地区性战争。

④国际裁军和军控呈现停滞、甚至倒退的趋向。

㈧ 高中学考历史知识点

历史没有什么知识点好学的，其实历史很有意思，多看看课内课外的书籍就好了，我以前历史经常只扣10分以内就因为感兴趣，而且从来不听老师的课，只看各种历史战争呀，书籍呀！