❶ 七年级历史上册一~二单元的知识点总结
人教版七年级（上册）历史复习提纲
第一课 祖国境内的远古居民
文化代表 距今时间 体质形态 工具制造 火的使用 观念 社会组织 生产活动
元谋人 约170万年 打制石器 会使用火 采集、狩猎
北京人 约70-20万年 保留猿特征 打制石器 会使用火保存火 原始群居 采集、狩猎
山顶洞人 一万八千年 和现代人基本一样 打制石器 磨光、钻孔 人工取火 审美 氏族 采集、狩猎、捕鱼
1、我国境内已知的最早的人类是元谋人
2、人和动物的根本区别是制造工具
3、我国历史最早可以上溯到170万年前
第二课 原始的农耕生活
原始居民 地域 距今时间 生产工具 房子 畜牧 手工业
河姆渡居民 长江流域 约七千年 磨制石器 耒耜 干栏式 家畜 纺织 陶器
半坡居民 黄河流域 约五六千年 磨制石器骨箭头 半地穴式 猪狗 纺织 彩陶
1、我国较早种植粟的是半坡居民
2、我国较早种植水稻的是河姆渡居民
3、我国早期文字的雏形源于半坡彩陶
4、河姆渡原始居民用耒耜耕地，种植水稻；半坡原始居民用石刀收割庄稼，主要粮食作物是粟。
第三课 华夏之祖
炎黄部落联盟—→华夏族—→汉族——→中华民族
黄帝——→人文初祖
1、我国原始社会结束在禹时期
2、我国奴隶社会开始于公元前21世纪
3、部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制。首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。
第四课 夏、商、西周的兴亡
1、夏的都城在阳城，统治中心地区，在今河南西部和山西南部一带。
2、夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具
3、朝代 暴君 亡国之君
夏朝 夏桀 夏桀
商朝 纣 纣
西周 周厉王 周幽王
4、西周为什么要实行分封制？分封制的内容是什么？起了什么作用
5、商朝曾几次迁都，直到商王盘庚迁都到殷，统治才稳定下来。后来又称商朝为殷朝。
6、约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前1046年，商周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。
第五课 灿烂的青铜文明
1、夏、商、西周是以农业为主的社会。那时候，农业上以知道选种、施肥和治虫害。
2、、于商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。
3、、我国古代稻、黍、粟、麦、豆被称为五谷。
时期 青铜器铸造情况
原始社会晚期 出现青铜器
夏 朝 青铜器种类逐渐增多
商 朝 青铜器生产规模大，品种多，工艺精美
西 周 青铜器种类更丰富，大量用于祭祀
第六课 春秋战国的纷争
1、公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。
2、齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”。
3、公元前7世纪中期，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。
4、公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军胜。晋文公成为中原霸主。后来，楚庄王做了中原霸主。
5、战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩.
6、发生于公元前260年，秦、赵之间决定性战役是长平之战|。
第七课 大变革的时代
铁农具：春秋出现，战国推广
牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。
1、战国是我国封建制度的确立时期。
2、我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。
3、战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻明的防洪灌溉工程。
4、都江堰修建后，获得“天府之国”美称的是成都平原。
5、战国时期，秦国经过商鞅变法，发展成为战国后最富强的封建国家。
6、战国时期各国为什么会开展变法运动
商鞅变法的内容和历史作用是什么？内容是：①国家承认土地私有允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
第八课 中华文化的勃兴（1）
1、我国有文字可考的历史，从商朝开始。
2、商朝人刻在龟骨或兽骨上的文字，称为“甲骨文”。
3、商周青铜器上铸刻的文字，叫 “金文”，也称“铭文”。西周晚期，有人将文字整理成“大篆”。
4、今天的农历又称“夏历”，据说来源于夏朝。
5、扁鹊是春秋战国之际的名医。他能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
6、屈原代表作《离骚》，离：遭遇 骚：忧愁
7、春秋战国盛行“钟鼓之乐”，其中以整套编钟最为珍贵。
8、《诗经》记载公元前776年9月6日发生日食，这是我国历史上第一次有确切日期的日食现象。
第九课 中华文化的勃兴（2）
姓名 时期 著作 主要思想 备注
1、孔子 春秋晚期 《论语》 提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德” 《论语》由孔子弟子整理编写
2、老子 春秋晚期 《道德经》 一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。 由战国时期道家学派整理而成
3、墨子 春秋战国时期 “兼爱”“非攻”，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义战争
4、孟子 战国 “春秋无义战”，反对一切战争。“仁政”治国，轻徭薄赋，保护环境
5、韩非 战国末期 主张改革，反对空谈仁义，提倡法制
6、孙武 春秋晚期 《孙子兵法》 知彼知己，百战不殆
第十课 “秦王扫六合”
1、从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。
秦始皇为了巩固统治创了封建专制主义的中央集权制度
2、统一货币、度量衡、文字
3、焚书坑儒
4、北筑长城，抵御匈奴
5、南凿灵渠，开发南疆
6、秦统一后在地方上推行郡县制度。
7、秦长城西起临洮，东到辽东。
8、秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北到长城一带，南达南海。
9、秦统一六国的年代是公元前221年。
第十一课 “伐无道，诛暴秦”
1、秦朝： 1、徭役繁重、 暴政 2、赋税严重 3、刑法残酷 4、秦二世更加残暴
2、导致：（1）、 陈胜、吴广起义，公元前209，大泽乡引发农民起义，在陈建设政权，陈胜为王。
起义失败
（2）、项羽取得巨鹿之战（前207）胜利
3、秦灭时，正式接受秦朝统治者投降的农民军领袖是刘邦。
4、公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉。刘邦就是汉高祖。
第十二课 大统一的汉朝
1、文景时期，重视“以德化民”，国家富裕，历史上称这一时期统治为“文景之治”。
2、被皇帝誉为“强项令”的东汉敢于执法的廉吏是董宣。
3、我国封建社会历史上的第一个盛世出现在西汉。
4、西汉的首都在长安，东汉的首都在洛阳。
5、为巩固中央集权，汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想作为封建统治的正统思想。汉武帝还大力推行儒家教育，在长安兴办太学。
第十三课 两汉经济的发展
1、西汉时比较彻底地治理黄河是在汉武帝时。
2、王景治理黄河是在汉明帝时。
3、地方铸币权收归中央始于汉武帝时。
4、“水排”是一种鼓风冶铁工具。
5、东汉时，南阳太守杜诗发明水排，利用水力鼓风冶铁。
第十四课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
1、匈奴的杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原。
2、公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴。
3、经过漠北战役的沉重打击，匈奴无力再与西汉对抗。
4、汉元帝时，王昭君出嫁呼韩邪单于，促进了汉匈友好。
5、汉武帝时，开始反击匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。
第十五课 汉通西域和丝绸之路
1、西汉时期，人们把今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域
2、公元前138年，张骞第一次出使西域。
3、公元前119年，张骞第二次出使西域。
4、公元前60年，西汉设置西域都护。
5、欧洲的古罗马帝国被中国称作“大秦”。
第十六课 昌盛的秦汉文化（一）
1、目前世界上已知的最早的纸出现在西汉早期。
2、东汉改进造纸术的重要历史人物是蔡伦。
3、《九章算术》成书于东汉。
4、张仲景写成的《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则。
5、张衡制造的地动仪是世界公认的最早的地震仪器。
6、造纸术未发明以前，古埃及人将字写在纸草上，古代欧洲人将字写在羊皮纸上。
7、东汉华佗最早制成了“麻沸散”。主要著作《五禽戏》。
第十七课 昌盛的秦汉文化（二）
1、世界三大宗教指：基督教、佛教、和伊斯兰教。
2、佛教起源于古印度，西汉末年（公元前1世纪末）传入我国中原地区（张骞通西域后，佛教沿丝绸之路逐步传到中国）。（西汉为前206——公元25）
3、道教是我国土生土长的宗教，东汉时期，道教在民间兴起，创始人之一是张陵（道教徒尊称他为张天师）。道教尊老子为教主，称他为“太上老君”。
4、司马迁是我国古代伟大的史学家，他生活在西汉汉武帝时代。
5、《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。
秦汉时期的雕塑艺术水平很高，它的杰出代表诗轰动世界的秦始皇陵兵马俑。
第十八课 三国鼎立
1、奠定曹操统一北方基础的战役是官渡之战。200年袁绍十万大军，主力直逼 曹军所在地官渡，曹操只有三四万人，曹操火烧袁军粮草，大败袁军。
2、208年曹操率二十多万大军南下，想要统一南北，孙刘联军五万人马在长江沿岸的赤壁一带和曹军对峙，周瑜指挥联军火烧赤壁，大败曹军。
3、220年，曹丕废汉献帝，称帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。222年，孙权称王，国号吴，后定都建业。三国鼎立的局面形成。
4、蜀国丞相诸葛亮，是我国古代著名的政治家，人称“卧龙”。
5、230年，孙权派将军卫温等，率军万余人，横渡台湾海峡，到达夷洲。
第十九课 江南地区的开发
1、266年，司马懿的孙子司马炎夺位，建晋朝，都洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭吴国。
2、从东汉末年以后，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族陆续内迁。316年，内迁匈奴人的一支武装灭西晋。
3、西晋灭亡的第二年（317年），司马睿重建晋朝，史称“东晋”，都城在建康（282年建业改为建邺，313年又改为建康，今南京）。
4、4世纪后期，氐族人建立前秦政权，前秦王苻坚用汉人王猛为丞相，统一黄河流域。
5、淝水之战是我国历史上又一个以少胜多的战役。383年，苻坚以八十多万兵力，欲灭东晋。东晋军队8万人与秦军隔淝水对峙。东晋要秦军稍后退，便于晋军渡河与之决战。苻坚欲乘晋军渡河时击之，同意后退。谁料秦军中汉人多，不愿为秦卖命，一退溃不成军。苻坚“草木皆兵”，秦军“风声鹤唳”。晋军乘机进攻，大败前秦。淝水之战结束了前秦的统治，东晋在南方暂时稳定，经济得以迅速发展。
6、420年，大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束东晋。此后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝”
第二十课 北方民族的大融合
1、 4世纪后期，，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来，建立了北魏，439年，统一黄河流域。当时各族人民长期生活在一起，生产、生活相互影响，民族融合已经成为趋势。
2、北魏建立以后，建都平城（今山西大同）。孝文帝迁都洛阳后，洛阳迅速发展为一座壮观城市。
3孝文帝迁都洛阳后，进一步实行改革，主要措施包括：①在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语；②官员及其家属必须穿戴汉族服饰；③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；⑤采用汉族的官制、律令；⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。这些措施促进了民族融合。
第二十一课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）
1、南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，他利用并发展前人创造的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值确定为3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近一千年。
2、北朝的贾思勰是我国历史上著名农学家。他生活在北魏和东魏时期，做过东魏太守。他著的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界史上占有重要地位。《齐民要术》总结了北方人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法。
3、北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家。他写的《水经注》，是一部综合性的地理学专著，全书以注录水道系统为纲，详细地介绍了江河流经地区的山川、城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等。
第二十二课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）
1、东汉末年，书法逐渐成为一种艺术。魏晋时期，书法字体由篆书、隶书转化到楷书，草书和行书也逐渐流行。东晋的王羲之，集书法之大成，其字或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。
2、魏晋南北朝时绘画艺术有较大发展，东晋的顾恺之最为出色，代表作有《女史箴图》、《洛神赋图》
3、为了宣传佛教，北朝的统治者开凿石窟，雕造佛像。山西大同平城附近的云冈石窟和河南洛阳附近的龙门石窟，是著名的两大石窟。
4、纸、墨、笔、砚是中国传统的文房四宝
❷ 初一历史上册第一课重点
答:★第一课 祖国境内的远古居民
一、我国最早的人类
1．我国境内已知的最早的人类是元谋人版，距今约权170万年。
2．人和动物的根本区别是会不会制造工具。
★第二课 原始的农耕生活
一、河姆渡的原始农耕
1．中国是世界上最早种植水稻的国家。
2．生活在长江流域的河姆渡原始居民（距今约七千年）和使用磨制石器，开始原始农耕的定居生活。河姆渡人住着 干栏式房子 便于通风防潮；他们还会饲养家禽，制造陶器、玉器、乐器。
❸ 七年级下历史第二课知识点
第二课 知识点一：唐朝的建立
1.（隋朝的灭亡）（1）原因：隋炀帝统治后期，暴虐无道，终于导致隋末农民大起义。在起义军的打击下，隋朝陷于瓦解。（2）灭亡情况：
618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
知识点二：“贞观之治”
1.唐太宗开明的治国思想（“贞观之治”出现的原因）唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到人民群众力量的伟大，吸取隋朝的教训，明白统治者不可过分压榨农民；政府要轻傜薄赋，发展生产；皇帝要勤于政事，善听正确意见；大臣要廉洁奉公，统治才能巩固。
2.（唐太宗治国的政策和措施）（1）经济：重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；同时注意“戒奢从简”，节制自己的享受欲望。（2）政治：下令合并州县，革除：民少吏多”的弊政，有利于减轻人民负担。（3）任用贤才和虚心纳谏。表现：唐太宗任命富于谋略的房玄龄和善段大事的杜如晦，人称“房谋杜断”。他还重用敢于直言的魏征。魏征前后向他进谏两百多次，是最著名的谏臣，受到唐太宗的器重。贞观时期，名相，名将辈出。
知识点三：女皇武则天
1.（从皇后到皇帝）武则天是我国历史上唯一的女皇帝。他本是唐高宗的太后，逐渐掌握实权，晚年称帝，改国号为周。
2.（武则天的统治）武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产，选拔贤才的政策。
3.（武则天统治的影响）武则天统治时，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。
❹ 初一历史1---15课的复习提纲。
中国古代史
△中国古代社会朝代更替：夏朝——商朝——西周——春秋战国——秦朝——西汉——东汉——三国——西晋——东晋——南北朝——隋朝——唐朝——五代十国——辽宋夏金——元朝——明朝——清朝
第一单元 中华文明的起源
第1课 中华大地的远古人类
识记：了解元谋人、北京人的文化遗存。（七年级上P2——P4）
【知识点】
一、元谋人
1、生活年代：距今约170万年。
2、发现地点：云南省元谋县。
3、意义：是目前我国境内已知最早的人类。
二、北京人
1、生活年代：距今约70万——20万年。
2、发现地点：北京周口店（1987年，被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”。）
3、主要特征：（1）能直力行走。
（2）会制造和使用打制石器。这是人与动物的最根本的区别。
（3）会使用天然火。
（4）过着群居的生活。
【问题】火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？
答：火的作用有：（1）照明，从而扩大生活领域。（2）御寒。（3）熟食。熟食缩短了消化过程，有利于摄取食物营养，促进人类体质，尤其是大脑的发展和健康。（4）火可以帮助人们驱逐野兽，增强人类自卫和狩猎能力。
【问题】原始人类遗址分布的特点是什么？
答：原始人类遗址主要分布在大江、大河流域，土地肥沃、水源充足的地区。
【课本插图】北京人头部复原像（七年级上P3）
第2课 星罗棋布的氏族聚落
识记：知道河姆渡遗址、半坡遗址的主要特征。（七年级上P7——P10）
【知识点】
一、半坡遗址（是黄河流域氏族聚落的代表）
1、生活年代：距今约6000多年。
2、发现地点：陕西西安半坡村。
3、生产情况：（1）种植粟、白菜或芥菜等农作物（我国是最早种植粟的国家之一）。（2）普遍使用磨制石器。（3）懂得制造和使用陶器（彩陶）。
【问题】磨指石器与打制石器有哪些不同？
答：（1）使用的时间不同。打制石器广泛应用于旧石器时代，磨制石器则是新石器时代的重要特征。（2）制作方法不同。打制石器仅仅是将石块打制成形，而磨制石器是将打制成形的石器磨去不必要的棱角而制成的，因而刃部锋利，器形规整。（3）劳动效用不同。打制石器比较粗糙难用，而磨制石器精制好用。
4、生活情况：居住半地穴式的房屋，过着定居的生活（促使原始人过定居生活的主要因素是原始农业的发展）。
二、河姆渡聚落（是长江流域氏族聚落的代表）
1、生活年代：距今约7000多年。
2、发现地点：浙江余姚河姆渡村。
3、生产情况：（1）普遍使用磨制石器，骨器，会挖掘和使用水井。（2）种植水稻（我国是世界上最早种植水稻的国家之一）。（3）饲养猪、狗、水牛等家畜。（4）制造和使用陶器（黑陶）。
4、生活情况：居住干栏式房屋，过着定居的生活。
【问题】半坡聚落和河姆渡聚落的异同。
答：（1）相同点：半坡聚落和河姆渡聚落都是新石器时代文化的典型代表，二者都开始了农业生产和定居生活，普遍使用磨制石器和陶器。
（2）不同点：二者所处的地理环境不同，半坡聚落位于黄河流域，而河姆渡聚落位于长江流域；房屋结构不同，前者为半地穴式房屋，后者为干栏式房屋。半坡聚落主要种植粟，而河姆渡聚落主要种植水稻；陶器制作中反映的艺术风格不同，前者陶器的低色一般为红色，上面绘有图案，称为彩陶，后者陶器的颜色一般为黑色，称为黑陶。
第3课 传说时代的文明曙光
识记：知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。（七年级上P12——P16）
【知识点】
一、炎帝和黄帝的传说
炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领。
相传炎帝改进农具、教人农耕，尝遍百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，因此号称神农氏。还发明陶器，开辟集市，使人们互通有无。
相传黄帝造出宫室、车船、衣裳，还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。
【问题】如何理解传说和史实？
答：传说与史实，古人无区别。近代随着考古学的兴起而出现了区别。考古资料证实者，为“史实”；考古资料未证实者，为“传说”。
【问题】P17自我测评 神农氏时已经出现了一种什么社会现象？
答：出现了物与物之间的交换现象。人们开辟集市，以物换物，互通有无，从事一些简单的交换活动。
二、华夏族的形成
炎黄联合打败蚩尤后，又经过阪泉之战，二部走向联合，占据了中原地区并不断繁衍，形成后来华夏族的主体。华夏族是今天汉族的前身。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。今天的中国人自称是炎黄子孙。
三、尧、舜、禹的传说
1、禅让制
相传尧、舜、禹的时候，部落联盟首领产生的方法是以相对和平的方法。尧年老后，部落联盟推举舜为继承人。后来，舜又以同样方式传位给禹。这种通过推举产生部落联盟首领的办法，后人称之为“禅让”。
2、大禹治水
禹是传说时代的治水英雄。他吸取父亲治水失败的教训，采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法，把汹涌的洪水引入大海。
【问题】从大禹身上你学到了什么？
答：品质：（1）禹善于吸取前人的教训。（2）坚持不懈、不畏劳苦的精神。
【课本插图】黄帝（七年级上P12） 陕西黄帝陵（七年级上P13） 浙江绍兴大禹陵（七年级上16）
第二单元 国家的产生和社会变革
第5课 夏商西周的更迭
识记：记住夏朝建立的时间、建立者，知道禅让制到王位世袭制的演变。（七年级上P22）
【知识点】
一、夏朝的建立
1、时间：约公元前2070年。
2、建立者：禹。
3、都城：阳城。
4、意义：是我国历史上第一个国家，标志着我国历史跨入文明时代。
二、禹传子（启），家天下（王位世袭制取代禅让制）
【问题】启是怎样继承王位的？世袭制与禅让制有什么区别？
答：（1）启在禹的帮助下培植个人势力，树立了较高的威信；禹死后，启先后打败伯益和其他不服从的部落，正式继承王位，开始了“家天下”是历史。
（2）区别：禅让制是我国原始社会部落联盟民主推举首领的制度，开始于尧担任部落联盟首领时。王位世袭制则是一个家族是世世代代世袭王位（帝位），或父死子继，或兄终弟及，是一种“家天下”的制度。
第6课 夏商西周的社会与国家
识记：知道西周的分封制（七年级上P28—P29）
【知识点】
西周的分封制
1、原因：为了巩固对周边地区的统治。
2、主要内容：（1）周王的分封：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，等，称为“授民授领土”， 由诸侯管理当地的事务。诸侯国是周设在各地的据点，起着拱卫王室的作用。
（2）诸侯的义务：分封制规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王。因此，他们必须定期到周王室朝觐、纳贡和服役。各诸侯国密切联系，共同抵御“蛮”、“夷”、“戎”、“狄”等。
3、依据：与周王的血缘关系。基础：世袭制。
4、作用：通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。西周的影响不断扩大，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化交流。
【问题】“封建亲戚，以藩屏周。”《左传》的这句话反映了什么制度？
答：反映了西周实行的分封制。
【课本插图】周初分封略图（七年级上P29）
第7课 春秋五霸与战国七雄
识记：春秋争霸与战国七雄。（七年级上P34—P38）
【知识点】
一、春秋争霸
1、时间：公元前770年——前476年。
2、原因：（1）周天子失去了往日的权势。（2）几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，获取周天子过去享有的政治和经济特权。
3、春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
4、齐桓公为什么能首先称霸？
答：齐是东方大国，有鱼盐之里利。（2）齐桓公任用管仲进行改革。（3）顺应当时政治形势，打起“尊王攘夷”的旗号。
5、晋楚争霸：晋楚争霸，晋先胜，楚后胜，双方先后称霸中原。
二、战国纷争
1、时间：公元前475年——公元前221年。
2、战国七雄：韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦。
3、手段：（1）武力。（2）政治、外交攻势：合众（东方六国联合抗秦）、连横（秦劝说一国帮助秦进攻其他各国）。
4、结果：楚国和齐国先后衰落，秦国越来越强。
【问题】春秋战国时期的争霸战争具有什么历史作用？
答：（1）加快了统一的步伐。（2）促进了民族的融合。（3）加速了新旧制度更替。
第8课 铁器牛耕引发的社会变革
理解：通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。（七年级上P41——P44）
【知识点】
一、战国时期的社会变革
1、战国时期的社会变革产生的根本原因：铁器和牛耕的使用。
2、战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。主要有：李悝在魏国的变法、吴起在楚国的变法、商鞅在秦国的变法，其中影响最大的是商鞅变法。
二、商鞅变法
1、背景（原因）：（1）封建经济发展的需要。（2）当时各国争霸的压力。
2、目的：富国强兵。
3、主要内容：（1）富国的措施：奖励生产，承认土地私有。（2）强兵的措施：奖励军功。（3）加强中央集权的措施：编制户口，加强刑罚；推行县制；统一度量衡。
4、历史作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
【问题】商鞅变法是失败了还是成功了？为什么？
答：商鞅变法成功了。因为变法前，秦国还比较落后，经过商鞅变法，经济得到发展，军队战斗力不断加强，秦国国力大增，发展成为战国后期最富强的国家，为秦兼并六国打下了坚实的基础。最后，秦国担当起统一的大任，公元前221年，秦国灭六国，统一了全国。
5、商鞅身上有什么值得我们学习的精神？
答：（1）实现抱负应不怕挫折和牺牲。（2）应顺应历史潮流，具有创新和献身精神。
【问题】“治世不一道，便国不法古。”这句话表明了商鞅的什么态度？
答：表明了商鞅在变法遭到旧贵族势力坚决反对的情况下，敢于提出自己的观点，同旧势力进行斗争。
【课本插图】商鞅方升（七年级上P43）
第9课 甲骨文与青铜器
识记：知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，了解汉字的演变。（七年级上P46、P49、P71）
【知识点】
汉字的演变
1、甲骨文：（1）含义：刻在龟甲、兽骨上的文字，是一种象形文。
（2）出土地点：河南安阳（殷墟）
（3）意义（作用）：A、甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的。B、甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。
2、金文：（1）含义：是青铜器上铸刻的文字，又称为铭文。（2）意义：是研究商周历史的重要资料，对研究汉字的发展和书法艺术也有重要价值。
3、小篆：是秦始皇统一文字时颁行天下的文字。
4、隶书：是秦始皇时期，程邈创造的新字体。它简单实用，很快在全国流行起来。
识记：以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就。（七年级上P47—P48）
【知识点】
一、司母戊鼎
1、出土地点：河南安阳（殷墟）
2、名称由来：因鼎的腹内铸有“司母戊”三个字而得名。
3、特点：它形制雄伟，气势宏大，纹势华丽，工艺高超，体现了庄严凝重的风格，是商朝青铜器的代表作。
4、铸造：（1）合范法。（2）二三百人同时操作。
5、意义：（1）是目前世界上已发现的最大的青铜器。（2）反映了商朝工匠的聪明才智和协同合作的精神。（3）折射出当时的强盛国力。
二、商朝的青铜器
商朝的青铜铸造业高度发展，青铜工艺十分精湛。青铜器是铜、锡、铅的合金。商朝工匠已经能够根据对各种器物硬度的不同要求，调配铜和锡的比例。
【问题】商朝的青铜器有哪些特点？
答：种类繁多，工艺高超，铸有花纹装饰，具有很高的艺术价值，有的青铜器气势极其宏大。
【课本插图】四羊方尊（七上P47）司母戊鼎（七上P48）青铜立人像（七上P48）
第10课 思想的活跃与百家争鸣
识记：知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。（七年级上P50——P52）
【知识点】
一、孔子（名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人。）
1、伟大的思想家：
是儒家学派创始人。他的思想主要是“仁”和“礼”。在政治方面，提倡“为政以德”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。以孔子为代表的儒家学派对后世的思想文化产生了巨大的影响。
2、伟大的教育家：
他开始创办私学，主张“有教无类”，就是不论社会地位、贫富贵贱，人人都有接受教育的机会。鼓励学生要独立思考，敢于坚持正确的意见。主张根据学生的不同特点，教学时采取因材施教的方法，使学生的潜能都得到发展。
【问题】孔子说：“三人行，必有吾师焉。”你同意孔子的说法吗？为什么？
答：同意。因为每一个人都有不同的知识、能力与品德可以让他人学习、思考。孔子的这句话体现了孔子学无常师、择善而从的主张和谦虚、好学的精神。
【问题】子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”——《论语》
谈谈你对孔子这句话的理解，从中受到了什么启示？
答：这句话告诉我们在学习时，来不得半点虚伪，只有踏踏实实、认认真真，才有可能学得更多的知识。如果一知半解或不懂装懂，就得不到提高。
3、《论语》
孔子死后，他的弟子及其再传弟子把他的言论整理成《论语》一书。
二、百家争鸣
1、背景
【问题】战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？
答：（1）春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。（2）各国竞相改革，刚刚上台的新兴地主阶级站在自己的立场上，迫切需要一种新的政治理论为他们解决社会大变革中的一系列问题。（3）在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使他们独立思考和创造性探索。（4）自孔子创办私学以来，私人办学盛行，为各派学说的传播提供了阵地。
2、概况：见课本P53自我测评
3、影响：各家互相辩驳，又互相影响，有力地促进了思想文化的发展。
【问题】战国时期诸子百家的学说中有哪些积极的东西值得现代社会吸收和利用？
答：见复习指南P20复习导航第3题。
【课本插图】孔子（七年级上P50）
第11课 先民的智慧与创造
理解：以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。（七年级上P54——P55）
【知识点】
都江堰
1、修建原因：为了排涝防旱。
2、修建情况：（1）修建时间：战国时期。（2）修建人物：秦国太守李冰父子主持修建的。（3）修建地点：岷江流域。（4）用途：是综合性的防洪灌溉的水利工程。
3、结构：（1）“分水鱼嘴”——分洪。（2）“飞沙堰”——泄洪排沙。（3）“宝瓶口”——灌溉农田。
4、治水特点：重在疏导。
5、意义
【问题】为什么都江堰能被列入“世界文化遗产”名录？
答：（1）防洪、灌溉并举，至今仍发挥着重要作用，是我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程。（2）维护了生态平衡，保护了自然环境。（3）具有科学性，并代表当时世界先进的水利工程水平。（4）体现了中国古代劳动人民的智慧、勇敢，是人类征服自然，协调与自然关系的成功典范。
【课本插图】汉代李冰石人水尺（七上P54）都江堰示意图（七上P55）
第三单元 大一统的秦汉帝国
第13课 秦帝国的兴亡
运用：了解秦兼并六国的史实。（P64——P65）
【知识点】
秦统一六国
1、背景：
【问题】秦为什么能兼并六国实现统一？
答：（1）战国以来统一成为大势所趋，人们苦于战争，渴望和平。（2）秦国变法比较彻底，实力最强。（3）秦采取了正确的军事方针，长平之战后六国皆无力御秦。
2、过程：公元前230——前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了我国历史上第一个统一的民族的中央集权的封建国家，定都咸阳，秦王赢政自称始皇帝。
3、意义
【问题】秦统一对中国历史发展有什么作用？
答：（1）秦的统一结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开始了新的统一格局，将中国历史推进到一个崭新的阶段。（2）秦统一后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。（3）秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，增强了各地区的经济、文化联系。这些措施沿袭了两千多年，为我国的长期统一奠定了基础。
识记：知道陈胜吴广起义。（七年级上P66）
【知识点】
陈胜吴广起义
1、原因：（1）根本原因：秦王朝的暴政。具体表现在：A、徭役和兵役繁重。B、赋税沉重。C、刑法严酷。D、秦二世即位后，统治更加残暴，激化了阶级矛盾。
（2）直接原因：公元前209年，一些贫苦农民被征发到渔阳戍边，队伍在大泽乡遇到大雨，因道路被冲毁而无法按期到达。按秦律误期就要被处死。
2、经过和结果：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。提出了“王侯将相，宁有种乎？”号召大家起来推翻秦朝的统治。起义队伍很快就发展壮大到数万人。起义军攻下陈，建立张楚政权。并派兵分路进攻，直逼咸阳。但起义军寡不敌众，起义失败。
3、历史意义：陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争，它沉重打击秦朝的残暴统治。
4、秦的灭亡：公元前206年，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。（原因：秦王朝的暴政。）
【课本插图】秦始皇（七年级上P64）
第14课 秦始皇建立中央集权的措施
运用：了解秦始皇加强中央集权的史实。（七年级上P66——P72）
【知识点】
秦始皇加强中央集权的措施（复习指南P4）
1、政治方面：（1）确立至高无上的皇帝制。（2）中央机构社三公制，即丞相、太尉、御史大夫。丞相协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，他们互不统一统属，都对皇帝负责。（3）地方机构设郡县制。废除分封制，建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构，把全国分为三十六郡，郡下设县。郡的长官称郡守，县的长官称县令。各级官员都由朝廷直接任免。
影响：国家通过中央和地方行政机构管理人民、征收赋税，个体家庭成为社会组织的基本单位。此后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。
【问题】分封制和郡县制有何异同？
答：相同之处：都是地方行政制度。不同之处：（1）分封制实施于奴隶制时代，郡县制实施于封建制时代。（2）分封制中的诸侯是世袭的，权力很大，并呈发展膨胀的趋势；郡县制中的郡守和县令都是朝廷直接任命的，受皇权制约较强。（3）分封制容易导致国家分裂、郡县制有利于维护国家统一。（4）郡县制取代分封制是国家的进步。
2、经济方面：（1）统一车辆形制（“车同轨”）。影响：加强了中央政府对全国各地特别是边远地区的控制。
（2）统一文字（“书同文”）。秦始皇规定以小篆作为标准文字，颁行天下。影响：对中央集权国家政令的统一，文化的传播和发展，都起到了重要作用。
【问题】我国幅员辽阔，方言很多。如果没有统一的文字，将会出现什么状况？
答：国家的政令无法统一；文化的传播和发展受到阻碍；各地区的人们交流困难或无法交流。
（3）统一货币和度量衡。秦始皇规定以秦国货币圆形方孔钱为标准样式，统一全国货币，又规定了统一的度、量、衡，即统一尺寸，升斗斤两。影响：有助于各地的经济文化交流，并对以后中国的货币和计量单位产生重大影响。
3、思想方面：焚书坑儒。影响：加强了思想统治，有利于统一，但却钳制了思想，摧残了文化。
4、军事方面：御匈奴，筑长城。秦代长城西起临洮，东至辽东，全长一万余里。这就是举世闻名的万里长城。影响：保护了中原地区农业生产的发展。
【问题】如何评价秦始皇？
答：秦始皇是我国古代历史上功大于过的杰出政治家。他统一了六国，结束了长期以来诸侯割据称雄的局面，有利于人民生活的安定和社会生产的发展。秦始皇初步创立了我国统一的多民族国家的格局，奠定了我国以后多民族国家的初步基础。他推行县制，巩固了统一的局面。他统一了度量衡、货币和文字，促进了各地经济文化的交流和发展。秦始皇修筑万里长城，保证了北方人民正常生活和生产的发展。作为封建皇帝，秦始皇的统治十分残暴。他统治时期，赋税沉重，兵役和徭役繁重，法律尤其严酷；他“焚书坑儒”，钳制思想，摧残文化，给我国古代文化造成很大的损失。
【课本插图】秦统一文字表（七年级上P71）秦统一货币示意图（七年级上P71）秦长城示意图（七年级上P72）
第15课 汉武帝推进大一统格局
运用：列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。（七年级上P74——P76）
【知识点】
一、汉武帝推进大一统格局的措施（复习指南P5）
汉武帝是我国历史上一位具有雄才大略的皇帝，是我国封建社会一位杰出的政治家。他统治时期，在经济、政治、思想文化方面进行改革，中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。
1、思想方面：接受董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想。（1）原因：汉初休养生息的“无为”思想不利于加强中央集权。（2）影响：使儒家学说被确立为专制王朝的正统思想，成为中国两千多年封建社会的思想基础。
2、文化方面：大力推行儒家教育，在长安设立太学，教授儒家经典。
3、政治方面：（1）采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”。A原因：诸侯王势力膨胀，严重威胁皇权。B内容：规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可以在王国内将封地在分封给其他子弟，皇帝封这些子弟为侯，由皇帝定封号。C作用：汉武帝不费一兵一卒，不损寸土，就巧妙地削弱了诸侯王封国势力，使他们无力和中央抗衡。
（2）大力加强监察制度。在中央，设立司隶校尉，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。在地方，派刺史，负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪富。作用：加强皇帝对庞大的官僚群体的督导和控制。
4、民族关系方面：两次派张骞出使西域，加强同西域各国的联系。
【问题】如何评价汉武帝？
答：同上。
【问题】为什么人们总把“秦皇汉武”并称？
答：两人都是我国封建时代重要的君主；都采取了创新的制度来巩固中央集权；这些制度对后世影响巨大且对封建社会历史起了推动作用；“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。所以人们总把“秦皇汉武”并称。
【课本插图】汉武帝 董仲舒（七年级上P74）
❺ 初一历史上册知识点总结
1、河姆渡人种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家，住着干栏式的房子。
2、孔子、春秋晚期儒家学派的创始人，伟大的思想家、教育家。孔子是思想家，他提出“仁”的学说。“仁”包含一切美德。
3、“百家争鸣”
学派
代表人物
代表作
主要思想
墨家
墨子
《墨子》
兼爱、非攻
儒家
孟子
《孟子》
仁征，民贵君轻
法家
韩非子
《韩非子》
“法治”，中央集权
道家
庄子
《庄子》
顺应自然，无为而治
4、春秋时期最早称霸的是齐桓公。
5、禹传子，家天下标志着我国世袭制代替禅让制。
6、商鞅变法法令规定：国家承认土地私有。允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食帛多的人，可免除徭役，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权建立县制，由国军直接派官吏治理。
7、陈胜，吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。
8、暴君：秦二世
9、公元前221年公元前3世纪20年代。
10、今天我们看到的现存长城是 明长城。
11、汉朝初年，汉与匈奴的关系是接受和亲，昭君出塞。
12、东汉太守杜诗发明水排，它的作用是鼓风治铁的工具。
13、赤壁之战，奠定了三国鼎立的时间，建立者、国号、都城等。
吴
孙权
222年
建业
魏
曹丕
220年
洛阳
蜀
刘备
221年
成都
15、西汉“丝绸之路”的起点是长安。
16、人口的大规模南迁，不仅使南方增加大量的劳动力，而且带来先进的生产技术和生产工具，促进了江南地区经济的开发。
17、魏两晋南北朝时期，北方〔西晋、北魏、前秦〕，多次统一。
18、《史记》是我国第一部纪传体通史。
19、在世界上第一次把圆周率精确地推算到小数点以后的第七位数字的是祖冲之。
20、魏晋南北朝时期佛教盛行的根本原因是统治者扶持。
21、魏国—220年—曹丕—洛阳
22、东汉时，宦官蔡伦于105年，改进了造纸技术。
23、华佗擅长外科手术，他制成全身麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举。
24、公元前60年，西汉政府设立西城都护总管西域事物，从此，今新疆地区正式归属中央管辖，成为我国不可分割的一部分。
25、秦始皇在地方上推行郡县制。
26、佛教起源于古印度。
❻ 七年级上册历史每课的重要知识点
第一单元 中华文明的起源
第1课 祖国境内的远古居民
人类是由类人猿进化而来的,会不会制造工具是人与动物的根本区别.
我国境内目前发现的最早的远古人类：
元谋人 距今约一百七十万年 云南省元谋县
山顶洞人比北京人的进步图：
代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 用火 观念 社会组织
北京人 距今约70万年至20万年 保留猿的某些特征 打制粗糙的石器 使用天然火 原始人群
山顶洞人 距今约3万年 模样与现代人基本相同 掌握磨光和钻孔技术 人工取火
懂得爱美
死后埋葬 按血缘结合起来的氏族
第2 课 原始的农耕生活
我国原始农耕生活的两个代表：
原始人类 距今时间 发现地点 生产活动 生产工具 住房 用具 穿着
河姆渡原始居民 距今约七千年 长江流域 浙江省余姚市 种植水稻
饲养家畜 磨制石器耒耜耕地 干栏式房屋（水井） 制造陶器玉器乐器 学会纺织
半坡原始居民 距今约五六千年
黄河流域 陕西
西安 种植粟和蔬菜,饲养猪狗；渔猎 普遍使用磨制石器 半地穴式房屋 彩陶（上有最早文字雏形）
我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家）
大汶口文化：出现贫富分化（根本原因：生产力的发展）
★ 第1、2课看一下《精析精练》中和原来测试卷中的改错题型.
第3课 华夏之祖
一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”?
1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤,从此结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族.华夏族也就是汉族的前身,中华民族的主干部分.
2、黄帝：人文初祖.建宫室,制衣裳,挖井,发明舟车.（嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱）
二、禅让制：民主推举部落联盟首领的办法（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹.）
大禹三过家门而不入,治水有功
第二单元 国家的产生和社会的变革
第4课 夏、商、西周的兴亡
一、夏、商、周的更替
朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君
夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀
商 约公元前1600年 公元前1046年 几次迁都,盘庚时把都城迁到殷 汤 纣
周 西周 公元前1046年 公元前771年 镐京 周武王 周幽王
东周 公元前770年 洛邑 周平王
二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚）,联合周边小国.
三、夏商周的政治
1、启：继承父位,成为夏朝第二代国王,从此,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”.
2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生.
3、西周的分封制（目的：巩固统治）
内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣,封他们为诸侯.
②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战.意义：开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家.
第5课 灿烂的青铜文明
农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣,形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明.
一、青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）
商周青铜铸造的特点：规模大,品种多,工艺精,分布广.
二、农业和畜牧业的发展：夏、商、西周是以农业为主的社会,品种已基本完备.
三、奴隶的悲惨生活：这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的
第6课 春秋战国的纷争
一、春秋争霸
1、著名霸主：齐桓公（标志：葵丘会盟）,晋文公（标志：城濮大战胜利）,楚庄王
2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?（改革：发展生产、训练军队、整顿内政）
齐桓公任用管仲为相进行改革,以“尊王攘夷”为口号,在晋楚争霸中取得胜利.
3、影响：给社会带来种种灾难；但在争霸战争中,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家.
二、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（注意方位）
著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战,东方六国再也无力抵御秦军的进攻）
★ 本课相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵（注意是哪个战争中的）
第7课 大变革的时代
一、经济上
1、铁农具和牛耕的推广（牛耕是农业发展史上的一次革命）
2、著名的都江堰：秦国蜀郡太守李冰 地点：成都平原 泯江中游
③意义：都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原获得了“天府之国”的美称.
二、政治上——商鞅变法
①时间：公元前356年 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法.
③目的：确立封建统治,发展封建经济,以便在群雄争霸中保持不败地位.
④内容和影响：
内容 影响
奖励耕战
奖励生产（生产粮食布帛多的人,可免除徭役） 经济发展,国富 总之,商鞅变法确立封建制度,使秦国成为战国后期最富强的国家,为秦国统一全国奠定基础.
奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅） 军队战斗力增强,兵强
承认土地私有,允许自由买卖 建立封建土地所有制
建立县制:由国君直接派官吏治理 加强中央集权
第8、9 课 中华文化的勃兴
一、文字的演变
时间 商 商周 西周晚期 战国
文字 甲骨文 金文 大篆 竹书、帛书
材料 龟甲、兽骨 青铜器 竹简、丝帛
我国有文字可考的历史是从商朝开始的（甲骨文已是一种比较成熟的文字）
二、天文、历法、医学和文学的成就
天文 古书记载的最早日食发生在夏朝
商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载,经现代科学家验证,都很可靠.
历法 相传夏朝就有历法（夏历）,商朝的历法更为完备
战国时期,测定出一年24个节气
医学 名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用
文学 屈原和他的代表作《离骚》
音乐 春秋战国盛行“钟鼓之乐”,湖北随州出土的编钟
三、春秋战国时期的诸子百家
学派 时期 代表人物 著作 思想内容
儒家 春秋 孔子 《论语》 政治思想——“仁”：“爱人”,“为政以德”.
教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新.
战国 孟子 仁政治国、轻徭薄赋、可持续利用资源
道家 春秋 老子 《道德经》 一切事物都有对立面,对立的双方能相互转化.
战国 庄子 顺其自然、无为而治
墨家 战国 墨子 ”兼爱”：希望人们互助互爱.
“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争.
法家 韩非子 主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家.
兵家 孙武 《孙子兵法》 “知彼知己,百战不殆”
★ 运用三家观点解决问题：儒：说服教育；道：顺其自然；法：严格的规定和有效的惩罚
第三单元 统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”
秦的统一：
公元前221年 都城：咸阳 开国皇帝：秦始皇嬴政
意义：结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面,开创了统一的新局面,从此,统一始终成为中国历史发展的主流.
二、巩固统一的措施
措施 影响
政治 创立专制主义中央集权制度 在我国沿用了两千多年,对中国历史产生深远的影响
经济 统一货币、度量衡 对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响
文化 统一文字
焚书坑儒 摧残了文化,制约了人们的思想.
军事 北筑长城、开发南疆
（统一岭南,修筑灵渠） 秦朝疆域广大,成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家.
★ 秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实）；但也有残暴的一面（史实）；总体功大于过.
第11课 “伐无道,诛暴秦”
一、秦的暴政
①繁重的徭役和赋税（上交三分之二） ②严酷的刑法 ③二世更加残暴（赵高“指鹿为马”）
秦朝的暴政严重破坏了社会经济,加重了人民的负担和苦难,激起人民的反抗.
二、陈胜吴广起义（揭竿而起）
时间：公元前209年 起义地点：大泽乡 经过：略 根本原因：秦的暴政
意义：中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治.
三、农民起义军推翻秦朝
项羽：巨鹿之战,大败秦军主力.（破釜沉舟）
刘邦：直逼咸阳,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡.
楚汉之争：公元前206年----公元前202年,
★ 相关成语：项庄舞剑,意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等 故事：鸿门宴
西汉建立：公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安.刘邦是汉高祖.
第12课 大一统的汉朝
一、文景之治（历史上把文帝景帝统治时期称为是“文景之治”）
1、原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困.②总结秦朝亡于暴政的教训.
2、措施：①注意发展农业生产,减轻人民的负担； ②提倡节约； ③提倡“以德化民”
二、汉武帝的大一统
背景 措施 效果
政治 汉初分封的诸侯国还有相当的势力 “推恩令”,削弱封国势力.（主父偃的建议） 诸侯国再也无力与中央对抗
思想
诸子百家的各派人物还很活跃,他们批评皇帝的政策,指责中央,对中央集权很不利 “罢黜百家,独尊儒术”；（董仲舒的建议）
举办太学,以儒家的五经为主要教材.
儒家学说成为封建文化的正统思想
汉武帝时期,西汉王朝实现了大一统,进入鼎盛时期,这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面.
四、东汉的建立：公元25年 都城：洛阳 开国皇帝：光武帝刘秀
第13课 两汉经济的发展
治理黄河：西汉,武帝下令治理黄河；东汉,明帝派王景主持修河.
农业的进步：西汉出现了犁壁（翻土碎土）、耧车（播种工具）、二牛抬杠的方法.
二、丝织：使用提花机；染色技术也很高,丝绸得到外国人喜欢.
冶炼技术：东汉杜诗发明水排（治铁工具）,比欧洲早一千多年.铁制兵器取代青铜兵器.
三、加强集权的经济措施：汉武帝把铸币权和盐铁经营权收归中央,统一铸造五铢钱（经济大一统）商业的繁荣：东西二京（西京长安、东京洛阳）；专门的商业区：市.（但统治者实行“重农抑商”）
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
一、冒顿统一蒙古草原
1、匈奴的生活习俗：过着游牧生活,逐水草迁徙.
2、冒顿单于第一次统一蒙古草原
3、匈奴族生产的发展（畜牧业兴旺发达；学会农耕,开始垦田种谷）
二、匈奴与汉朝的和战
时间 西汉初年 汉武帝时期 汉元帝时期
形势 经济萧条、国家贫困 经过文景之治,国力强盛 匈奴分裂,其中呼韩邪单于向汉朝称臣
政策 和亲：把皇室女子作为公主,远嫁匈奴,每年送给大量谷物和纺织品. 卫青、霍去病出击匈奴
（漠北战役：公元前119年） 昭君出塞
效果 匈奴骑兵年年挥师南下,和亲没有根本上解决匈奴的威胁 漠北之战,匈奴受到沉重打击,无力再与西汉对抗 . 为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献
对比汉初的和亲与汉元帝时期的和亲,有什么不同?
★ 总结：汉武帝的大一统表现在哪些方面?（经济、政治、军事、思想）
第15课 汉通西域和丝绸之路
一、张骞通西域
1.西域：甘肃玉门关和阳关以西,今新疆地区和更远的地方
2、张骞第一次出使西域：公元前138年（目的：联络大月氏,夹击匈奴）
意义：了解了西域的见闻,以及他们想和汉朝往来的愿望
3、张骞第二次出使西域：公元前119年,目的：与西域各国进行友好政治经济交往.
4、西域都护的设立：公元前60年（标志着今新疆地区开始隶属中央,成为中国不可分割的一部分.）
二、丝绸之路
1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）
中国的丝和丝织品,从长安通过河西走廊,今新疆地区,运往西亚,再转运到欧洲,又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地.
2、海上丝绸之路（从广州出发）
第16课 昌盛的秦汉文化（一）
一、纸的发明和蔡伦改进造纸术
1. 纸的发明（时间：西汉早期） 2.蔡伦改进造纸术（蔡侯纸） 3.造纸术的传播
二、《九章算术》和地动仪
1、《九章算术》（总结了春秋战国到东汉时期的数学成就）
2、张衡发明的地动仪（世界公认的最早的地震仪器）
三、名医辈出
1、华佗（神医）：麻醉药剂“麻沸散”、“五禽戏”
2、张仲景（医圣）：《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则.
★ 我国秦汉时期领先世界的科技成就：
发明和改进造纸术；张衡发明地动仪；华佗制成“麻沸散”；《九章算术》里的某些成就
（到三国两晋南北朝时,还有祖冲之把圆周率算到小数点后七位）
第17课 昌盛的秦汉文化（二）
一、佛教的传入和道教的兴起
1、佛教的传入
①起源于古印度 ②西汉末年传入我国中原地区.③东汉明帝时兴建了中国第一座佛教寺院白马寺.
④教义：人死后能够转生来世,人的今生能忍受苦难,虔诚地信佛,来世就可以得到幸福.
2、道教的兴起
①道教是土生土长的宗教 ②创始人：张陵 ③东汉时在民间兴起
④教义：主张修身养性,炼制丹药,以求长生不老和得道成仙.
二、司马迁和《史记》
鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱,无韵之《离骚》”
史学成就：①是我国第一部纪传体通史 ②成为后世纪传体史书的典范
文学成就：文笔简洁,语言生动,刻画人物栩栩如生,是一部优秀的文学著作.
三、轰动世界的秦兵马俑：泥土烧制,秦汉时期我国雕塑艺术的杰出代表.被誉为世界第八大奇迹.
第四单元 政权分立与民族融合
第18课 三国鼎立
一、官渡之战
形势：东汉末年,军阀割据,生产遭到严重破坏.
时间：公元200年 作战双方：袁绍VS曹操
结果：曹操以少胜多,大败袁军,为曹操统一北方奠定了基础.
二、赤壁之战
形势：曹操基本上统一了北方,想要统一全国；南方刘备、孙权势力有所发展.
时间:公元208年 作战双方：曹操VS孙刘联军
结果：孙刘联军以少胜多,奠定了三国鼎立的基础.
三、三国鼎立的形成
国号 时间 都城 开国君主
魏 220年称帝 洛阳 曹丕
汉 221年称帝 成都 刘备
吴 222年称王 建业 孙权
四、三国经济的发展
魏国：修建了许多水利工程,北方生产得到恢复和发展；
蜀国：丝织业兴旺,蜀锦行销三国；
吴国：造船业发达,吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾）,加强了内地和台湾地区的联系.
第19课江南地区的开发
一、西晋的兴亡和内迁的各族
1、西晋的统一（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）
①魏灭蜀；②265年,西晋代魏；（开国皇帝：司马炎；都城：洛阳）③280,西晋灭吴,实现了统一.
2、内迁的各族（东汉末年开始；五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）
3、西晋的灭亡
原因：①统治集团腐朽,西晋皇族为争夺皇位,混战了十几年,耗竭了西晋的国力.
②西晋的官僚地主残酷压迫内迁的少数民族,激起他们的反抗.
公元316年,内迁匈奴人的一支武装力量灭亡了西晋.
二、淝水之战
1、形势：①南方：司马睿重建晋朝,都城在建康,史称“东晋”.
②北方：氐族人苻坚建立的前秦政权强大起来,统一了黄河流域.
2、时间：公元383年 作战双方：前秦VS东晋 结果：东晋以少胜多,大败前秦.
3、影响：前秦统治瓦解,北方地区重新陷入割据混战状态,
东晋取得暂时稳定,为经济发展提供了有利条件.
三、江南经济的发展
1、江南经济发展的原因：
①江南地区具有发展农业的优越条件.
②南迁人口,带来了劳动力和先进的生产技术.（主要原因）
③江南战争较少,社会比较安定.
2、表现：①大量的地被开垦为农田.②修建了许多水利工程.③农业技术的进步：开始使用绿肥,牛耕和粪肥得到推广.④小麦推广到江南地区.
3、影响：为经济重心逐渐南移奠定了基础.
第20课北方民族大融合
一、北方的统一
439年,在东北地区兴起的鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域.
二、民族大融合
1、黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势（孝文帝改革能够成功的原因之一）
2、北魏孝文帝改革
迁都洛阳：根本目的和原因是加强对中原的统治.
汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法.
北魏孝文帝的这些措施促进了民族融合.
第21、22课 承上启下的魏晋南北朝文化
类别 朝代 代表人物 著作 贡献
数学 南朝 祖冲之 《缀术》 世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字,领先世界一千年.
农学 北朝 贾思勰 《齐民要术》 我国现存的第一部完整的农业科学著作
地理 北魏 郦道元 《水经注》 一部综合性的地理学专著.
书画 东晋 王羲之 《兰亭序》 写出的字,或端秀清新,或“飘若浮云,矫若惊龙”,《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉,王羲之被后人称为是“书圣”.
绘画 东晋 顾恺之 《女史箴图》《洛神赋图》
石窟艺术 北朝 山西大同的云冈石窟
河南洛阳的龙门石窟
❼ 七年级上学期中国历史第一节和第二节课的重点是什么(人教版的)
主要讲的中国古代历史的发源地，并主要陈述了中国三大古人：元谋人、山顶洞人、北京人的进化历程与生活方式
❽ 初一下历史第二课知识点
第二课 知识点一：唐朝的建立
1.（隋朝的灭亡）（1）原因：隋炀帝统治后期，暴虐无道，终于导致隋末农民大起义。在起义军的打击下，隋朝陷于瓦解。（2）灭亡情况：
618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
知识点二：“贞观之治”
1.唐太宗开明的治国思想（“贞观之治”出现的原因）唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到人民群众力量的伟大，吸取隋朝的教训，明白统治者不可过分压榨农民；政府要轻傜薄赋，发展生产；皇帝要勤于政事，善听正确意见；大臣要廉洁奉公，统治才能巩固。
2.（唐太宗治国的政策和措施）（1）经济：重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；同时注意“戒奢从简”，节制自己的享受欲望。（2）政治：下令合并州县，革除：民少吏多”的弊政，有利于减轻人民负担。（3）任用贤才和虚心纳谏。表现：唐太宗任命富于谋略的房玄龄和善段大事的杜如晦，人称“房谋杜断”。他还重用敢于直言的魏征。魏征前后向他进谏两百多次，是最著名的谏臣，受到唐太宗的器重。贞观时期，名相，名将辈出。
知识点三：女皇武则天
1.（从皇后到皇帝）武则天是我国历史上唯一的女皇帝。他本是唐高宗的太后，逐渐掌握实权，晚年称帝，改国号为周。
2.（武则天的统治）武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产，选拔贤才的政策。
3.（武则天统治的影响）武则天统治时，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。1.阅读下列材料：
贞观初年，唐太宗在洛阳修建乾元殿。大臣张玄素上书极力反对，说天下刚刚平定，就修宫殿，劳民伤财，恐怕您比亡国之君隋炀帝都不如。唐太宗一时接受不了，生气地问：“你说我不如隋炀帝，那么比历史上的暴君桀、纣如何？”张玄素说：“若是这座宫殿修成，您和桀、纣差不多了。”唐太宗听后十分震动，终于接纳了张玄素的意见，罢修乾元殿。
请回答：
（1）在罢修乾元殿问题上，唐太宗和张玄素取得的共识是什么？唐太宗罢修乾元殿的目的是什么？
（2）基于上述目的，唐太宗采取了哪些措施？促成了怎样的局面？
新的真理往往使人感到不舒服，尤其对当权者来说更是如此。——乔•赫伯特
2.读右图，请回答：
（1）此人是谁？她在晚年称帝，改国号为什么？
（2）她当政期间，采取了哪些政策？取得了什么效果？
（3）人们称她的统治为什么？
3唐及以前学习的汉朝为何会出现盛世局面？从中你得到什么启示？
8阅读下列材料：
材料一：“对官吏规定了比较严格的考核和奖惩制度，即使是皇帝宠臣犯法也不庇护，他还重视地方官的人选。”因此，在他的统治前期，社会安定，经济繁荣，唐朝进入全盛时期。
材料二：“自杨贵妃入宫后，便过着‘春宵苦短日高起，从此君王不早朝’的淫逸生活，不理政事，挥霍无度。……宫中专为贵妃院织锦刺绣的工匠就达7.00人，贵妃三姊妹每年的脂粉钱就上百万。贵族外戚风行向皇帝进食，有时一次送几千盘，一盘的价值抵得过中等人家的资产。”
回答：
（1）上述两则材料反映的是谁统治时期的情况？
（2）材料一和材料二的不同做法对当时各产生了什么影响？为什么同一个人前后会有两种不同的做法？请你结合所学的知识谈一点想法。
9史称：“得人者昌，失贤则亡”。试结合唐太宗至唐玄宗百余年用人方面的史实加以说明，并总结其经验教训。
9. 阅读下面材料：
材料一：唐朝时，由于应举者多，录取名额少，50岁能考中进士的人，还算年轻，被看作“少进士”，终身不第的居大多数。 “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，形象地刻画出进士登第的难度。
材料二：唐太宗常到国子学、太学视察，关心学校教学。在他支持下，增筑校舍1200间，增加生员至326.0人。于是， 国学之内八千余人， “国学之盛，近古未有”，长安由此成了国内教育中心和文化传播基地。
回答：
(1)结合材料一分析，科举制度对封建统治者有什么作用?
(2)通过材料二可以知道，唐太宗是如何重视人才的培养和选拔的?
(3)你认为唐太宗的做法有哪些地方值得我们借鉴?结合所学知识说明有哪些弊端应该克服?
10.科举制的影响有哪些？