历史学生导优工作记录表

① 求救，大虾们帮帮我，谁有高中历史兴趣小组的活动记录不是计划，是完整的活动记录，跪求！急！！

高一历史兴趣小组活动记录一．
指导思想： 历史书籍是人类的朋友，历史书籍是人类进步的阶梯，《历史课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读历史书籍、好读历史书籍、读好历史书籍、读整本的历史书籍，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个历史书籍香校园，使读历史书籍成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。二．活动目的： 1．激发学生读历史书籍的兴趣，养成博览群历史书籍的好习惯。 2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3．促进历史课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4．营造历史书籍香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。三、活动对象： 全班学生四．活动口号： 畅游历史书海，塑造美好人生五、活动方法要求：（一）构建阅读体系1、制定读历史书籍计划历史书籍：（1）．每个学生结合个人实际，每学期制定出读历史书籍成长规划和读历史书籍目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读历史书籍的内容、目标、措施、实施时间等。（2）．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读历史书籍目标和读历史书籍成长规划历史书籍，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）．组织一次“读历史书籍计划历史书籍”展示活动。2、制订阅读序列。 循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：讲演优秀历史故事70篇，课外阅读总量不少于100万字。3、编制阅读历史书籍目，合理选择读物， 不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想渐趋成熟，阅读速度也在慢慢提高，识字量要求是40~100万字，因此可选择中长篇文章。 （二）广开历史书籍源，开发阅读环境1、建立三级历史书籍库，让学生有历史书籍可读（1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小历史书籍库。（2）．调查家中的藏历史书籍量和种类，特别是适合小学生的历史书籍籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小历史书籍库。将根据班级小历史书籍库的图历史书籍数量、出借记录、管理制度等评比最佳小历史书籍库。（3）．图历史书籍角定时向学生出借图历史书籍（每月3次）。（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好历史书籍交换站”，定期举行“好历史书籍换着看”活动,并且要求学生爱护图历史书籍。）（4）.班级小历史书籍库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读历史书籍时间不少于1小时。2、改革历史课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展（1）．每周规定阅读时间(根据课时情况灵活调节，保证一周有两到三次自由阅读时间)，由各班读历史书籍管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“历史书籍海拾贝”“我最喜欢的”“好历史书籍推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新历史书籍、好历史书籍或好文章，交流自己在读历史书籍活动中的心得体会，形成良好的班级读历史书籍氛围。（2）．每天的历史课利用课前的三分钟背出一首古诗，每周从历史课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新历史书籍介绍和读法指导等。 （3）．每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。 （三）积极组织读历史书籍活动，检查读历史书籍效果。1、建立读历史书籍成长册： 每个学生都要建立一本“读历史书籍成长册”，将读历史书籍活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读历史书籍计划历史书籍，参加读历史书籍实践活动的作品，获奖情况等记录下来。2、出读历史书籍小报：（1）学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读历史书籍的心得体会等，一学期出版两期读历史书籍小小报。（2）学期末组织一次读历史书籍小小报评比活动。3、“读历史书籍活动积极分子” 评比 一学期能读历史书籍5本以上，并能精读其中5篇的学生，可评为读历史书籍活动积极分子，予以奖励。 积极组织学生开展有关的读历史书籍实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读历史书籍心得交流、调查报告、历史书籍签制作、读历史书籍征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读历史书籍兴趣，体验成功的快乐。六、读历史书籍活动记录：第一个月：1．制定学校读历史书籍活动计划。2．宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读历史书籍有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。3．开展“读历史书籍笔记”征文活动。第二个月：1. 制定班级和个人读历史书籍成长计划历史书籍并展示。2．建立家庭小历史书籍库。3．开始举行每周“读历史书籍博览会”。4．出一期关于读历史书籍方面的黑板报第三个月：1．写出班级读历史书籍活动小结。2．评比表彰读历史书籍活动积极分子。3．评比表彰优秀“历史书籍管理员”。

② 学生顶岗实习指导教师工作记录表怎么填写

学生抄顶岗实习指导教师工作记录表填写：

顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式．非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习，方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼起很大的作用；是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”教育模式，即在校学习2年，第3年到专业相应对口的指定企业，带薪实习12个月，然后由学校统一安排就业。

③ 培优辅差工作记录表

新民小学辅优补差工作记录表教师姓名＿＿＿＿班 级五(2)科 目语文时间跨度10.7—.31本阶段重点训练学生名单及其特点第一组：陈培、陈雷、范思伦、董雨哲、龚一特点：学习吃力，作业完成情况不理想，学习习惯差，基础薄弱。第二组：范旭恒、陈佳雯、代莹莹、朱春艳特点：接受能力强，基础较好，学习比较优秀，课堂上“吃不饱”优秀学生训练要点由于这几个学生基础扎实，成绩也比较优秀，各方面能力较强，学习内容仅仅局限于课本已经不能满足他们，于是重点增加了训练项目，训练他们对于文字，语言的感受力和表达力。具体做法是：提高要求，让他们体会作者或者课文所想表达的情感与目的，尽力感受并与文本融为一体，通过朗读，书写等方式表现出来。困难学生补差重点1、 补习未完成或已经落后的作业和学习内容。2、 针对基础进行补漏措施，从词句等基础入手，着手巩固与提高。3、 背诵是个大难题，指导背诵方法，通过关键词句、提示等方法协助他们背诵，主要是利用课余时间。4、 对于练习中的错误进行一对一讲解，解决出现的学习困难点。训练收获或存在问题的简单描述1、 扶优工作中，大部分同学放不开，不能将自己的真实感受、真情实感表现出来，尤其突出的表现在“说”这个环节。2、 补差方面，不完成作业的情况时有发生，很多时间被用来补写家庭作业，时间没能很好利用，很可惜。下阶段工作的初步设想1、 扶优工作的受益面要扩大，使更多的学有余力的同学加入这一行列，丰富他们的阅读量，积累语言文字财富。2、 补差工作狠抓“拖拖拉拉”这个问题，通过各种办法消除不完成作业的现象，在此基础上针对2—3名同学进行重点训练与补习，争取提高成绩。

④ 怎样写学生辅导纪录

差 生 辅 导

一、辅导对象：

王祖程、罗圆月、张小碟、郭武、郭松、朱丽群、徐开华、李玉论

二、辅导内容：

1、汉字的笔顺、书写。

2、汉语拼音的拼读。

3、整体认读音节的识记。

4，查字典的方法。

5，多音多义字的归类及识记。

三、辅导效果：

能够记得、写得、拼得，但却不能灵活运用。

四、辅导形式：个别辅导

五、辅导时间：每周二下午放学后。

六、辅导教师：胡旭
优 生 辅 导

一：辅导对象：徐梦、尚金付。

二：辅导形式：个别辅导，

三：辅导内容：查字典的方法。

四：辅导方法：

摸清学生情况，针对学生情况，降低要求，对症下药，然后定方法。

尚建，演示与实际相结合的方法。

郭涛，讲授、引导和实际相结合，

然后举例对这两个学生进行实际操作。

五：辅导时间：

本周三下午第三节课。

六：辅导效果，尚建进步不大，

原因：该生不注意复习巩固，加上家长意识不够，没有进行督促检查。

郭涛：对于这部分内容已经掌握，会根据要求进行查字。

七：辅导教师：胡旭。

中等生辅导记录

一：辅导对象：

李敏 李凤 姜丽 金吕 郭勇 徐祥顺 陈梅
二：辅导形式：集体讲解，加个别指导。

三：辅导内容：怎样写安空间转移的方法写观察作文。

四：辅导时间：逢周三下午第三节课

五：辅导方式：播放光盘加讲解，然后让学生写观察不同的景物写作文。用自己所学的知识修改自己的习作。

六：辅导效果：通过辅导六次，学生的习作水平有了很大的提高。

七：辅导教师：胡旭

⑤ 学生社团指导老师工作量记录表怎么写

论“渭师院社团发展”
导言

社团，协会是由民间一些有共同爱好和兴趣的人们共同发起并组建而成的一个以“丰富的业余生活，培养的综合素质”为宗旨的，非盈利非正式性组织。它不像企业是为了利润而生存，也不像是为了治国安邦而生存，它有它自身的特点——娱乐性和学习性。
就我国的大学校园来来看，大部分大学校园都或多或少的活跃着一些社团，协会。它们就像美食的调味剂一样，使我们的大学生活变得丰富多彩，有滋有味。当然我们渭南师范学院也无例外的活跃着一批像“英语星空” ，“跆拳道” ，“心援行动”等这样优秀的社团。它们在学院各级领导和指导老师的帮助下经过多年的苦心经营，现已有一定的规模和影响力。当然它们也都或多或少的存在着一些问题，这也是就我要论述的焦点——“渭南师范学院社团发展” 。

社团存在问题

我本人自大一以来曾先后参加过“英语星空” ，“跆拳道” ，“心援行动”等五个社团，现任“渭南师范学院说课联盟社团”副会长。当然我这样说并不是想标榜或炫耀自己，我只是觉得我在社团工作这方面还是有一定的经验和积累，我希望把我的观点分享给大家。就社团现存的问题，我主要从社团内部和外部两方面来论述。

（一）从社团自身来看我认为我院社团主要存在三大问题。

1.社团活动不专一，没有自己的“品牌活动” 。为什么这样说呢？据我所知，我院有些社团的领导人在开展社团活动时带有一定的盲目性，自己心里没有底，不能做到“胸有成竹” ，只是走一步看一步，完全没有自己的计划。今天看到其它社团搞活动了，自己也就临时搞个活动，做做样子，走走形式。还有一些社团的领导人太过完美主义，总是想着要把自己的会员培养成全才，通才，当然有这种想法时很好的，问题是看你如何实现它。你要是一味的开展各种形式的活动，只追求数量活动没个中心，那必然会导致一事无成，最后连自己也不知道自己在做什么······

2．社团活动数量少，质量差，缺乏创新。据我调查所知，我院有相当一部分学生和老师具体不清楚我院到底有多少个社团，也很少看到社团举办一些大型的高质量的活动。就是有活动也就是一些传统的活动，缺乏创新，老是唱，看视频，演讲赛什么的······

3.社团管理松懈，账目不清。具我了解，我院有一些社团自纳新晚会以来，还没正式的开过一次会员大会。社团的各会长，部长也不是非常的关心协会问题。出了事也很少有人出来交涉，他们只是挂个名而已，不干实事。还有一些社团的财务状况不公开，不透明，收了会费后会员就没听社团领导提起过会费的事。会长，部长想什么就什么，没什么收据，也从不记账。
（二）从社团所处的外部环境来看主要存在两大问题。

1.大一新生对社团持有的怀疑。据调查，我院有相当一部分大一新生表示，他们刚来大学时就听到大二，大三的学长们说，我们学校的大部分社团都是骗人的，只管收钱，很少开展活动。有的也就某某社团，某某社团两三个而已。

2.社团得不到院，系以及各职能部门的理解与支持。各社团每开展一次活动，等到院上的正式审批表下来都已经是一周后的事了。而且学院的多媒体教室，多功能教室也很少向社团开放。还有，每次“社团会议”都是气氛相当紧张，院团委以及院学生会社团部每制定一些规章，政策都让各社团可望而不可及。

社团问题

我认为社团虽不像企业和那样正规，但它毕竟也事一个组织，它需要管理。特别事当它的规模发展到一定程度并且在想进一步发展壮大时，科学合理的管理事必不可少的。以下是我认为影响我院社团发展的主要因素：

（一）社团创始人或领导人犯有极端主义错误。要么“左倾”要么“右倾”。所谓左倾就是指社团领导人在构建自己的活动计划时太过完美，最终导致活动背离社团宗旨，落了个一事无成的结果。所谓右倾是指社团领导人在开展活动前心里毫无计划，想到什么就做什么，搞得自己总是不知所措。带有这两种思想的领导人不但没有实现自己最初的愿望，而且耽误了会员的发展。
（二）社团在任用和培养人才方面时存在偏见和不足。有些社团领导人在选拔委员（委员是指与社团负责人一起组织社团活动的人）时过分的看重会员的口头表达能力，误认为只要能说会道那就一定能干好。但大量的事实证明并非如此，反倒是那些不太过于张扬的人总是能在关键时刻发挥重要作用，并且在以后的学习和工作中也表现出了非凡的才能。还有就是各社团的中层干部在平时组织开展活动时不能充分的放权给下面的人。总认为这次活动非常重要，我必须亲自组织安排，这样势必给刚来的委员一种的感觉。委员们感觉到自己就像一个机器一样任凭领导的调遣，没有一点自己的思想。

（三）社团领导人的思想认识不太到位。他们在管理社团时过分的依赖一些软性的东西。诸如社团文化，领导个人魅力，关系，面子等。当然我并不是反对这种现象，我只是觉得有点过分了。“国有国法，社有社规”我们要管理好一个社团不仅要靠一些软性的东西，更重要的是要靠一些硬性的规章，制度。特别是当社团的规模扩大时更系统科学的制度，规章就显的无比重要了。

（四）院团委在管理社团时缺乏一定合理性。首先，院团委对我院社团工作还是相当重视的，这一点还是值得肯定的。据我了解，从去年开始我院团委就开始着手正式的规范社团。他们曾先后下发过好几份文件对社团的注册，宣传，纳新方面给予了指导和规范。特别是今年院团委更是花大力气专门指派院学生会主席主抓社团工作，并且定期组织各社团领导人召开“社团会议” ，这些都是值得肯定的。但也许是上级对社团不够了解的原因，总之效果不时非常明显。
（五）学院对社团不够重视。据调查，我院许多职能部门都对社团不甚了解，有些甚至连我院总共有多少个社团都说不清楚，更别谈什么理解与支持了。我想也许是我们的领导工作量大的原因，总之我认为他们应该找机会多与院团委，院学生会以及各社团负责人交流沟通，已达到了解社团的目的。

社团发展解决方案

作为从事社团工作进来年两年的我来说，我一直在思考如何才能把我们社团做大做好，如果有机会的也可以让我们的社团夺取参加一些省级，国家级的竞赛。但我又深深认识到社团要生存，要发展就必须组织大家搞活动，这一点毫无疑问。但问题是如何才能搞出高质量的活动来，这才是关键。为此，我特提供社团发展方案如下：
（一）首先，我们要明白我们为什么要开展活动。校园社团的共同宗旨就是“活跃校园气氛，丰富大学生活，培养大学生的综合素质。”作为各社团的领导人，我们在开展活动时必须对这一点做到心中有数。这样社团发展的大方向就走对了。
（二）其次，我们要明白我们在为谁开展活动。校园社团的一个共同性质就是“服务会员”。我们必须明白我们的“主要消费者”是会员，进而扩展到全院的学生。我们每开展一次活动都要站在会员甚至全院学生的立场上考虑问题，这样我们就有了明确的目标。

（三）再次，我们要明白社团究竟要举办什么样的活动。我们校园社团的宗旨之一就是培养有综合素质的大学生，但我们必须清楚的认识到只有“精”才能做到“通” 。也就是说社团在开展活动时，要有自己的“品牌活动”，要有特色这一支柱力量。当然也可以适当的开展一些其他形式的活动，但必须分清主次，要把握住自己的特色。这样各社团才能在同行中利于不败之地。除了转移性以外，我们社团在开展活动时还要注意活动的质量，不要一味的追求数量而忽视质量。
（四）最后，我们要研究我们怎样才能搞好社团活动。我主要从社团的发展道路，社团自身的管理，社团人才的培养与提拔以及学院的宏观管理四方面论述。
1.要以“从点到面”方式展。把我们的社团从小做大，从各系做到全院甚至推广到外校。在发展的过程中我们也要注意多与其它兄弟社团联宜搞活动，这样有利于我们的团结与共同发展。

2．社团在自我管理时要注意，硬制度于软文化相结合，完善和强化各自的组织管理机。特别是财务部与外联部，这两个部门是我们的血液补给部门，我们一定要经营好他们，以保证我们的社团有及时充足的新鲜血液注入。另外，我们还要注意对财务部的财务状况实施透明化政策，定期的向会员公布社团当前的财务状况，只有这样才能取得会员的支持与信任。

3.各社团在培养和提拔人才时要注意“专业性”与“多元化”相结合。所谓“专业性”是指领导人要注重对社团中某一方面人才的培养，以使得他们的专业能力得到较大的提高。所谓“多元化”是指我们在培养和提拔人才时要特别注意吸纳不同领域的人才，以达到人才资源的应有尽有。这样既可以发挥专业人才的作用，又可以体现出团队精神，如此一来我们的社团就一定能经营好。
结束语

社团作为大学校园不可或缺的一部分，它的发展问题应当受到学院各界人士的重视。我希望学院能给予承办及发展社团以大力的支持。上面我在论述社团管理时忽略了一点，社团的发展是要受到各方面因素的影响，并且各种因素是相互影响，交错起作用的，所以说我们的领导人在经营社团时也要注意到，所采取的各种手段和方法也是相互交错着起作用的。我们必须把它们起来考虑，这样才能真正的使我院的社团发展壮大。（这是我写的一篇社团论文）你可以参考一下，如果还有什么不懂，你我就行了！

⑥ 七年级历史上册优秀生辅导记录

辅导对象

石菊 向宇

时 间

2012年11月7日

辅导形式

个别辅导

地 点

教 室

辅

导

内

容

1. 阅读练习版。

2. 通过同权步语文基础训练百花园的阅读练习题进行练习。

3. 学生先独立练习，教师巡视指导。
4 教师当面辅导，指正。
5 学生巩固。

效

果

通过辅导,学生能正确完成本内型的题目。

目标达成情况

目标达成!