① 历史 高一论文 关于“中西方政治制度的对比” 3000字左右。 高一水平即可！！！不胜感激！！！！！
作为一个传承数千年的泱泱大国，中国拥有着无比灿烂的华夏文明。五千年的历史滋润之下，也铸就了中国独特的政治制度与文化。
时光荏再，数千年的历史下，中国的政治制度几经兴衰：奴隶制、封建制度、资本主义制度，再到如今的社会主义民主制度。历史的波涛不断变换着，也推动了中国政治制度的变革与发展。
当我们回过头来细细品味如今的中国政治制度时，我们不难发现，与传统的西方政治制度相比较，民主与法制建设同样是中国政治制度建设与完善的重要环节。
纵观西方政治制度的发展历史，从西方古代雅典，罗马的古代民主开始，从始至终都是围绕着司法、立法、行政而展开的历史。
从古希腊雅典的智者学派，再到近代西方层出不穷的资产阶级学说，无时无刻不体现出人们对自由和权利的极致追求、对民主的高度渴望。人本来就拥有为满足自身利益而不断追求的各种权利，天赋人权，每个人的权利都是与生俱来的。我们可以看到，为了满足每个人的不同利益，统治者必须最大程度上满足最广大人民的根本利益。而且在满足每个人的不同欲望时，个人的权利范围已经不知不觉上升到国家的高度，个人的选择甚至会影响到整个国家机构的运行。国家权利也在这一流程中尽可能广地分配给了广大民众。主权在民的理论也就显得尤为合理了。我们可以看到，主权在民意味着每个公民都平等地拥有国家主权的一部分，对于管理国家的事务有同等的发言权。不得不说，主权在民的认识可以说是西方政治制度最为成功的一个地方。历史发展到今天，无论是美国的三权分立制度，还是英国的君主立宪制度，主权的所有权都是属于人民的，然而，资产阶级自身所固有的局限性又决定了它的根本目的是维护资产阶级的利益，不可能真正代表广大普通人民的利益。所以说，这里的人民不得不加上引号。但是，不管怎样，此时的政治制度相对于封建制度已经有了根本的变革。一人独裁的局面已经不复存在。主权也尽可能大地分散给了一部分人民群众。同时，人民将权力授予给他们自己选择出来的代表，从而归纳总结他们所代表的阶级团体的意识和利益，并使用话事权，进而行使自己的权力。西方通过竞选出来的议员，通过参加议会如美国两院，行使主权、制定国家法律并影响国家的重大事务。
同时，为了进一步的保障民主，法律的作用也就日益凸现出来。法制在西方发展是比较完善的，从古代西方在处理一些国民事件中看，他们就根据已设立的法律条文，按规定定刑法。古代罗马的成文法就是一例证。法治比人治更有优越性，法治不会以个人意志为转移，所发事件有规章依据，可以以根据而论。法治有三个主要特征。第一是以法律制约专断权力。第二，无论是官吏还是平民，都同样受普通法院执行的普通法律的管辖。第三，公民个人的权利不是宪法的产物而是宪法所依赖的基础。可见法治就其本意而言，指的就是法律的统治取代人的统治，法律高于统治者的个人意志。因此理论上，在法律面前人人都平等。
虽然西方的政治制度有诸多不错的方面，但是，一方水土养育一方人，一方规章管理一方地。无规矩，不成方圆。在不同的地方有不同的国情，不同的民族，有不同的风俗。不同的人有不同的观念。由此在美国联邦制下，国家不同的地方有不同的法律，同样的犯罪事件在美国不同的州会有着不同程度的处罚。因此，中国在法治落后于西方的时候，怎么去确定自己的法治，如何实现法治的问题上，具体问题还是要根据具体的国情进行分析。
近现代史正反两方面的经验和教训说明，中国民主政治建设，必须从中国的基本国情出发，盲目照搬别国政治制度和政党制度模式，是不可能成功的；实行独裁专制统治，违背历史发展规律和人民意志，也必然归于失败。中国共产党领导的多党合作制度的形成和发展，是历史的必然选择，是马克思列宁主义与中国实际相结合的产物，是中国共产党和各民主党派总结中国人民智慧的结晶，体现了中华民族和而不同、兼容并蓄的优秀文化传统，具有鲜明的中国特色。
两党制和多党制国家的执政党通常主导和独占国家权力，并为其所代表的利益集团谋取最大的政治和经济利益。其他政党作为在野党或反对党，由于不能直接参与政府管理国家事务，往往对执政党采取对立的态度和做法，为反对而反对，使其执政效果受到很大的牵制和影响。在当代国际政治舞台上，所谓“跛脚总统”、“跛脚内阁”屡见不鲜。在我国，中国共产党作为执政党，依法长期执政，是历史和人民的选择，是宪法明确赋予的。民主党派作为亲密友党，参加国家政权，参与国家大政方针和国家领导人选的协商，参与国家事务的管理，参与国家法律法规的制定和执行，在国家政治生活中发挥着重要作用，是参政党，不是在野党，更不是反对党。
两党制、多党制和议会制作为资本主义国家的民主实现形式，其主要特点是通过选举方式实现政党轮流执政，以维护资产阶级的根本利益。有时为了选票也会考虑民众的意愿，但其本质是金钱政治，有钱人的游戏。我国是人民当家作主的社会主义国家，全国人大代表来自各地区、各民族、各方面，人口再少的民族也至少有一名代表。人民政协则按民族、界别、党派和人民团体，通过充分的民主协商推举产生委员。这种广泛的代表性，使我国的政治制度建构于坚实的社会基础之上，使中国特色民主具有西方民主不可比拟的真实性、包容性和广泛性。
一个曾经一穷二白、积贫积弱的国家，在中国共产党61年的执政过程中，起了翻天腹地的变化，取得的一切成就，归根到底是中国特色社会主义制度的产物。中国特色社会主义制度，是中国共产党人和中国人民的伟大创造，是马克思主义基本原理与中国建设、改革具体实际相结合的产物。这一制度既遵循科学社会主义的基本原则，集中体现了科学社会主义的根本精髓，又切合中国的发展实际，具有鲜明的中国特色，符合历史发展规律，符合中国最广大人民的根本利益，因而具有强大的生命力。
我国政治体制改革之所以要坚持走自己的路，是由我国特殊的国情和经验所决定的。中国不仅幅员广、人口多、底子薄、发展极不平衡，而且文化传统独特。世界上没有一个国家在民主政治建设上会遇到像中国这样大的困难，我们也没有一个现成的民主模式可以模仿。另一方面，我国现代化建设的经验也表明，与世界其他一些实行多党竞争的国家比较，我国坚持共产党领导具有制度上的比较优势。我国国情的特殊性和制度的有效性，证明中国应当坚持走自己的路。
坚持走自己的路，注重中国特色、中国国情，不断完善中国特色社会主义政治制度，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，正确分析和判断政治文明的特殊性，绝不照抄照搬西方的模式，我们每个21世纪的中国人都应当学会借鉴人类民主实践的一切优秀成果，从而更好地坚持中国特色社会主义的政治发展道路，把我国的政治体制改革和社会主义民主政治建设不断推向前进。只有在看清自身弱点的同时，才能够扬长避短，更进一步。
世界是发展的，中国也处于这个变化发展的时代。如何从西方政治制度中借鉴到精华来加以完善我们的政治制度，这才是我们每个中国人都应该思考的问题。
一句话，抓住时机，看准情况，方能手到擒来。
② 高中历史中西对比知识点
额，中西方对比点很多，你找的是哪些方面？
近代：1、政治体制不同；2、文化背景不同；3、经济体制不同；4、生活方式不同等等。
③ 高中历史。归纳中西方近代在思想领域反封建过程中的异同点！要全面
希望对你有帮助，弱弱的问下，有追加分么
中国近代三次思想解放潮流：
1．19世纪末，资产阶级维新派与封建顽固势力围绕要不要变法，要不要兴民权、实行君主立宪，要不要提倡西学、改革教育制度，进行了一场激烈论战。这是资本主义思想同封建思想的正面交锋，形成中国近代第一次思想解放潮流。
2．1901－1907年，资产阶级革命派与保皇派之间，围绕要不要以暴力推翻清政府，要不要实行民主政治，要不要改变封建土地制度问题，展开一场论战，使民主革命思想得到传播，形成又一次思想解放潮流。
3．1915年新文化运动兴起，以民权、平等和达尔文的进化论为指导思想，以民主、科学为主要内容。前期新文化运动，动摇了封建正统思想的统治地位，在社会上掀起一股思想解放的新潮流。
相同点：
1．都是资产阶级知识分子用西方思想武器反封建专制统治的斗争。
2．都促进了资产阶级民主运动的发展。
3．都以民族资本主义的不断发展为基础。
不同点：
1．直接斗争对象不同：第一次是封建顽固势力，第二次是保皇派，第三次是北洋军阀政府及封建思想的核心——儒家思想。
2．领导力量不同：第一次是资产阶级上层维新派，第二次是资产阶级中下层——革命派，第三次是资产阶级激进派。
3．主要内容不同：第一次资产阶级维新思想，希望走实现君主立宪制的改良道路。第二次资产阶级民主共和思想，希望走实现民主共和制的革命道路。第三次资产阶级民主科学思想，希望实行资产阶级的民主政治。
4．作用不同：第一次为戊戌变法奠定了思想基础。第二次为辛亥革命奠定了思想基础。第三次为旧民主主义革命向新民主主义革命过渡，为五四运动的爆发奠定了思想基础。
维新变法运动】
时间：1895年
目的：救国图强，在保留清朝的统治的前提下发展资本主义。
背景：
面对民族危亡的严峻形势，提出拒和、迁都、练兵、变法的主张。
代表人物：梁启超，康有为，戊戌六君子；
性质和意义：
它具有重要的爱国救亡意义，它把民族救亡意识提高到一个新水平。戊戌变法也是一次思想启蒙运动。维新派提倡新学，批判旧学，着重宣传“兴民权”，大大地提高了全社会的民主意识和参政意识。从此，民主主义成为汹涌的社会思潮，极大地改变了中国思想文化界的面貌。戊戌变法是第一次由资产阶级领导的政治变革运动，它并不是洋务运动的简单继续，而是一次质的飞跃。洋务运动仅仅是为了维护和加强封建制度，而戊戌变法则是要逐步变封建专制制度为资本主义民主制度，代表了中国近代社会发展的大趋势。
【辛亥革命】
时间：1911年
目的：中国人民反对封建主义的运动。比较明确的资产阶级民主革命。
背景：
中国深陷半殖民半封建社会，《辛丑条约》的签订，将革命风暴推向前台；
代表人物：孙中山；
性质和意义：
辛亥革命，极大地推动了中华民族的思想解放，为中国先进分子探索救国救民的道路打开了新的视野。
辛亥革命，开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。
【新文化运动】
时间：1915年－1923年
目的：一场崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动
背景：
－ 在政治方面，辛亥革命失败后，列强支持袁世凯称帝，加紧侵略中国，中国先进分子为改变这种局面寻找新的出路；
－ 经济方面，中国资本主义在一战期间进一步发展，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治，以更好地发展资本主义；
－ 思想文化方面，随着新式学堂的建立和留学风气日盛，西方启
④ 高中历史时间轴 中外对比 分政治经济文化 谢谢
我知道你是要一个比较详细的对比是吧？因为你们用的是新课标，补充的内容也挺多的，所以，要简单地把它们罗列出来是不可能的（需要花时间不说，还很庞杂，看着也没什么效果）。而且，也不一定要分什么政治经济历史（如果你们新课标是这样排版的话就另当别论了），只要有一个大概的时间轴就行了。我看你也应该是高三了，在为高考做准备了，是吧。其实，我以前读高中的时候也经常把一些比较复杂或者是重要的历史时期进行罗列或对比，而且这些都是亲手做的。也一直有个想法，那就是把整个高中阶段的历史课制成一个时间简表，可是却从高二一直拖到高三下学期都没有去做，一方面是因为懒，可另一方面也是因为我发现要把所有历史事件都制成一张表几乎是不可能的，而且也没有什么效果（因为在此期间我也断断续续地总结过一些小表），所以，我觉得，你如果真的要这样做，那你就把，中外两个部分分开来，写得详细一点，这样也可以拿来作比较的，两张一起看嘛；或者做一个中外的对比表，但是那样的话就只能做成一个大框了，但是也是有点效果的。至于其他的小分类，你就另外制成小表，毕竟有的分类下的内容多，有的少，要把它们放在一起还真是不方便！而且这些都要自己亲手做，可以一边跟着老师上课一边翻书做积累，再汇成一张表也可以专门抽出一段时间专门翻书去做。你想想，每做一个分类，你就要把书翻一遍，这样一张表做下来，你就把很多东西再复习一遍了呀，这样不是很好吗？而且在翻书的时候你还能发现以前被自己忽略了的细节（包括小字部分），也会对历史行成一个较为清晰的脉络。想好了就去做，不要想太多，要相信，对学习付出了总会有收获。我也是到高三临近考试了才抽出时间专门去整理的，效果也还不错。说实话那段时间我一直都在后悔如果当初高二的时候就动手做该有多好啊！所以，我也希望你的学习上不要留有悔恨，也不要寄希望于别人给你现成的资源，你再去背，学习还是要靠自己，高考也是要靠你自己去考的，不是吗？说了这么多，姐姐也是真心希望你能靠自己努力起来，然后再高考中能够取得一个好成绩！还有其他科目也要努力，希望你学习进步，加油！
⑤ 高中历史知识点总结
知识结构：1.夏：出现公共权力，但保留氏族公社特点。2.商：政治制度是内服与外服制度，具有浓厚的神权色彩。3.西周:
分封制
定义：目的：巩固周的统治（奴隶主的统治）主体：同姓亲族宗法制
目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。核心：嫡长子继承制内容：确立大宗、小宗体系作用：利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权工具：礼乐制度第2课
中央集权制度的确立知识结构：1.统一（1）群雄割据
A.春秋争霸
B.战国变法：秦国商鞅变法。（2）统
一：
时间：前221年；人物：赢政。2、中央集权的确立（1）确
立：
A.
“皇帝制”：皇权至上、皇位继承制B.
三公九卿制：三公是丞相、御史大夫、太尉（中央）C.
郡县制（地方）（2）加强皇权的措施：制定官吏选拔和考核制度；制定细苛、严密的法律。（3）影
响：打破分封制，奠定大一统王朝制度基础。而且高中历史知识点总结现在也不是太难找。关于找具体的高中历史知识点总结，我建议你到这里看看高中历史知识点总结，之所以这里的高中历史知识点总结比较全，其他地方的高中历史知识点总结网，可能不如这里的高中历史知识点总结全面，确定是哪儿都能找到高中历史知识点总结，原因是高中历史知识点总结很容易找的，而且高中历史知识点总结现在也不是太难找。
⑥ 求高中历史中外横纵对比
岳麓版教材最后边有
⑦ 求高中历史复习材料、按时间顺序、中西对比。岳麓版
1、（抄中国）了解从西周到清朝袭的政治体系，至于中国近代史，需要背的比较多。复习每一件历史事件或每一个历史时期，都结合政治、经济、文化的因素来分析（来回翻阅那三本书），一个时期一个时期的背，比如唐朝的政治制度是三省六部制（沿袭隋朝的，略有改进），那其经济状况怎样？ 哦，高度发展的小农经济，唐三彩的发明等等~~那文化状况呢？诗歌发展的黄金时期~ （历史事件只从经济政治文化三方面分析是不够的，不过这三方面是最重要的）
2、（西方）从公元前5世纪到近现代，政治上怎样，经济上怎样，文化上又是怎样的，每一时期都来回翻阅三本书。
我只能说这些大概的复习方法，再详细便没有了，别人总结出来的毕竟没有自己亲自复习所得印象深刻。
最后，祝你六月可以绽放。
⑧ 高中历史问题 对比中国和世界的政治经济问题
列举古代世界、古代中国、近代英法美、近代中国、现代中国法制建设的理论和实践专
2、列举古代中国、属古代世界、近代中国、近代世界、现代中国政治制度（政治体制）建设方面的理论及实践成就
3、列举近代世界、现代世界、现代中国经济体制（经济制度）方面的创新理论及实践？
4、列举儒家思想、启蒙思想、人文主义思想、马克思主义思想、列宁主义思想、毛泽东思想、邓小平理论、康梁资产阶级维新思想、三民主义思想等的主要内容及演变和实践活动
5、列举古代中国、近代世界、近代中国、现代中国、现代世界的科技发展成就
6、列举整体世界形成的阶段过程及有利和不利因素
7、列举20世纪以来国际关系格局的演变
⑨ 高中历史西方国家制度对比
英国:议会有立法权和财政权，君主权力由法律授予，议会监督政府和决定重大的经济政策。版英国是责任内阁制，内阁的首脑就是首相，内阁成员与首共进退，首相有权解散议会。首相行驶行政大权，有权提名内阁成员。内阁是对议会负责的。
法国：立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成，总统由参议院和众议院联席会议选出，故总统对议会负责。总统掌握行政大权，是国家的元首和军队最高统帅，有权任命部长等高级官员、缔结条约；经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。
德国：皇帝掌握国家大权，是国家元首和军队统帅，有权任免官员、召集和解散议会和决定对外政策。宰相主持内阁工作，由皇帝任命，对皇帝负责。议会是立法机构，由联邦议会和帝国议权会组成的。
美国：有名的三权分立，相互制衡。国会掌握立法权，总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家行政大权；总统对宪法负责，有权否决国会通过的法律，但国会复议时若以三分之二多数再次通过，即为有效。总统有权提名任命政府高级官员，也可缔结条约（需国会批准）。最高法院掌握司法权，拥有法律的解释权力。