初3历史知识结构图

① 初三上的历史书从十课起的知识结构

第10课 “冷战”与“热战”

1.“铁幕”降临

（1）美苏矛盾的初步体现。p57

（2）战后美国的形势。二战后，美国经济和军事实力急剧膨胀，成为世界头号资本主义大国。p57

（3）铁幕演说。――揭开“冷战”的序幕。1946年。p57

（4）杜鲁门主义。――美苏冷战正式展开的重要标志。1947年。美国进入全球扩张阶段。p58

（5）马歇尔计划。p58--59

2.“两极”对峙

（1） 北约的建立。1949年，以美国为首的12个西方国家。p59--60

（2） 华约的建立。1955年，以苏联为首的东欧8个国家。p60--61

（3） 两极格局。北约和华约对峙。p61

（4） 两极格局的发展和结束。1991年，华约正式解体，两极对峙局面瓦解，“冷战”结束。p61

3.局部“热战”p62 朝鲜战争和越南战争。

第11课 梦幻超级大国

1.经济“巨无霸”

（1） 战后美国经济迅猛发展的原因。p65 （a）二战时期的资本积累；（b）政府采取有效的经济发展政策；（c）科学技术的发展提供了巨大的动力。

（2） 战后美国经济发展的主要特点。p65 战后美国经济以外向型经济为主，对外直接投资大大增加，跨国公司飞速发展，资本输出不断扩大。

2.“世界警察”

（1） 美国充当“世界警察”的原因。p66经济和军事实力的强大。

（2） 目的。p66力图按自己的意志建立和维护国际秩序。

3.从爵士到摇滚。p67

4.好莱坞。p68

第12课 苏东的艰难探索

1.赫鲁晓夫的小修小补 1953年。

（1） 经济改革 （a）农业改革：背景; p71 措施：削减农业税，提高农产品价格；增加农业投资，大规模开垦荒地。P71--72

（b）工业改革p72

（2） 政治改革 ：背景： 斯大林统治时期，个人崇拜现象严重，社会民主遭到严重破坏。P72 措施：赫鲁晓夫提出要反对个人崇拜，并昭雪了一批冤假错案。P72 评价。取得一定成效。但未能找到问题的真正根源，最终重蹈覆辙。P72

2.“东欧消费者天堂”p73—74 匈牙利的社会主义改革，1968年，卡达尔领导的。

第13课 挑战“两极”

1.欧洲的联合

（1） 背景。p77(小字)

（2） 欧洲走向联合的过程。p77—78 （a）1951年，“欧洲媒钢共同体”成立。（b）1957年，成立“欧洲经济共同体”和“欧洲原子能共同体”。（c）1967年，成立“欧洲共同体”。（d）1993年，欧洲联盟成立。

（3） 欧盟的建立。p78—79 1991年，12个欧共体成员国签订《欧洲联盟条约》，1993年，欧洲联盟成立。

2.走向经济大国之路

(1) 日本经济发展的外部条件。p79美国利用单独占领日本的有利地位，政治上迫使日本进行民主改革，经济上采取扶持政策。

(2) 内部条件。p79（小字）

第14课 殖民废墟上的重建

1.翱翔的“蓝孔雀”

(1) 背景。p82 二战后，印度国内此起彼伏的士兵起义、农民暴动和工人罢工。

(2) 经过。p82

(3) 发展。p82—83 印度经济有了长足进展，粮食基本上实现自给，建立起比较齐全的工 业体系。

2.“黑暗大陆”现曙光

a) 开始。p84 1952年12月21日，利比里亚宣布独立，成为北非第一个独立的国家。

b) 过程和完成。p85 1990年，纳米比亚获得独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃，世界殖民体系也最终瓦解。

3.艰难发展中的拉丁美洲

(1) 古巴的独立和发展。p85 1959年，推翻亲美政府。顶住美国的重重压力。

(2) 巴拿马收回运河主权。p86 1999年。

(3) 拉美各国经济上的联合。p87

第四单元 和平与发展

第16课 告别“雅尔塔”

1. 戈尔巴乔夫的改革

（1）勃列日涅夫当政。（1985年）p97 其改革，注重解决农业问题，扩大企业自主权。

（2）戈尔巴乔夫的经济改革。p97 提出社会经济发展的“加速发展战略”。

（3）政治改革。p98 提出“人道的、民主的社会主义”思想。

（4）改革的发展与影响。p98

2.苏东剧变

a) 改革造成的混乱局面。p99 （小字）

b) “八一九事件”。p99 时间：1991年8月19日。

c) 苏共分裂。p99 1991年8月29日。

d) 苏联解体。p99

e) 独联体的成立。p99—p100 1991年12月，《阿拉木图宣言》，正式宣告结成独立国家联合体（即“独联体”）。

f) 苏联解体的原因。p100 直接原因：戈尔巴乔夫的错误路线、方针和政策。外部原因：西方国家对苏联长期实行的“和平演变”战略。

g) 苏联解体的影响p100

第17课 干戈不息

1.和平路漫漫

(1) 中东战争爆发的原因。p103 原因：巴勒斯坦问题；宗教问题；领土问题；西方大国的干预。

(2) 五次中东战争简介。p103—104（可参考书p128—129）

(3) 巴以和谈。p104—105 和谈的原则：“以土地换和平”。

2.海湾危机p105

(1) 海湾危机。P105 原因：关于石油政策；领土纠纷；债务问题。

(2) 海湾战争及其影响。P105

3.非接触性战争

(1) 科索沃问题。p106

(2) 北约轰炸南联盟。p106

4.伊拉克战争p107

第18课 梦想成真的时代

1.日益发达的电脑

(1) 计算机的诞生。p110 时间：1945年。

(2) 网络时代的到来。p112

2.“生命工业”的兴起

(1) 现代生物技术。p112 含义。

(2) 克隆技术。p112

(3) 对克隆人问题的看法。p113

3.天机无限p113 载人飞船；空间实验室和空间站；航天飞机。

第19课 机遇与挑战

1.走向全球化

(1) 经济全球化的原因。p118

(2) 经济全球化现阶段的特点。p119

(3) 发展中国家面临的挑战。p119

(4) 发达国家面临的挑战。p119

2.应对全球性挑战

(1) 人类社会面临的普遍性问题。p119 有：战争问题；人口问题；环境问题；资源问题；毒品问题；艾滋病问题和恐怖主义问题。

(2) 各国应对挑战采取的措施。p121 措施：（a）推行可持续发展战略；（b）加强环保投资、保护有限资源；（c）加大禁毒和反恐怖的力度；（d）加强国际合作、重视有关的舆论宣传和落后地区的科教工作等。

3.日不落的联合国。p121

② 七年级历史第三、四单元知识结构

统一国家的建立——封建社会形成时期（战国— ——封建社会形成时期 第三单元 统一国家的建立——封建社会形成时期（战国—汉）
一、统一国家的建立——秦朝 统一国家的建立——秦朝 —— 建立时间：公元前 221 年 建立者：秦王嬴政 秦的建立 都城：咸阳 秦统一的意义：1、结束了春秋战国的割据局面，开创了中国历史上首次大一统 的局面； 2、 建立起我国历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家。 秦朝的疆界：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 政治方面：建立封建君主专制中央集权制度。 建立封建君主专制中央集权制度。 建立封建君主专制中央集权制度 ①统治者自称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。 ②中央设“三公” （丞相—行政、太尉—军事、御使大夫—监察百官） ③地方推行郡县制度（36 郡） 。中央和地方的官员由皇帝任免。 经济方面：统一货币和统一度量衡。 文化方面：统一文字（小篆） ，后来推广隶书。 思想方面：焚书坑儒（李斯建议） 。目的：加强思想控制。 民族关系： 北击匈奴修长城 （蒙恬修秦长城西起临洮、 东到辽东） 南修灵渠 ， （沟 通长江和珠江两大水系） 。
秦始皇巩固 统一的措施
灭亡原因：秦的暴政表现：①徭役繁重；②赋税沉重；③刑法残酷；④秦二世的统治 更加残暴 秦的 秦的灭亡：前期：陈胜、吴广起义 前期： 前期 陈胜、吴广起义（斩木为兵、揭竿为旗） 1、公元前 209 年，陈胜、吴广大泽乡起义。 灭亡 意义：①陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义； ②他们的革命首创精神， 鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 后期：刘邦、项羽起义（约法三章、四面楚歌、楚河汉界...） 后期：刘邦、项羽起义 项羽在巨鹿之战以少胜多歼灭秦军主力——破釜沉舟。 1、 公元前 207 年， 2、公元前 207 年，刘邦攻陷咸阳，秦朝灭亡。 （秦统治者向刘邦投降） 重点问题：评价秦始皇（结合秦始皇的作为分析，有利的一面和残暴的一面，两方面分析） 重点问题：评价秦始皇（结合秦始皇的作为分析，有利的一面和残暴的一面，两方面分析） ； 秦朝在我国历史上起了什么重要作用（ 秦朝在我国历史上起了什么重要作用（导学练 P44,） ） 三、汉朝 建立时间：公元前 202 年 西汉的建立 建立者：汉高祖刘邦 都城：长安（今陕西西安） 政治方面： 1、汉初统治者采取休养生息政策，社会秩序逐渐安定，经济恢复。 2、汉景帝平定“七国之乱” ，加强对王国的控制。 3、汉武帝颁布“推恩令” （主父偃） ，削弱侯国实力，封国逐步变小。 思想方面： 1、汉初，实行“无为而治” （道家） 汉朝统治 2、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” 董仲舒） 设太学。儒家 （ ， 的措施 学说成为封建社会的正统思想。 民族关系： 1、汉初，采取“和亲”制度。 （西汉被迫） 2、公元前 119 年，汉武帝派卫青、霍去病进行漠北之战，解除了匈奴 对北部威胁。夺取了河套和河西走廊地区。 3、汉武帝派张骞两次出使西域。(汉朝时 人们把甘肃玉门关和阳关以 汉朝时,人们把甘肃玉门关和阳关以 汉朝时 也就是今新疆地区和更远的地方，称为西域 西域。) 西，也就是今新疆地区和更远的地方，称为西域
两次出使西域：公元前 138 年；公元前 119 年 过程：联合大月氏夹击匈奴；加强和西域各国的联系 4、汉元帝时期，昭君出塞，远嫁呼韩邪单于。 （非被迫） 意义：为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。 5、公元前 60 年，设立西域都护。意义：今新疆地区开始隶属中央政府 的管辖，成为我国不可分割的一部分 6、东汉时期，南匈奴向汉称臣；大将窦固、窦宪出击北匈奴。
民族关系的启示：综合国力决定民族关系。 民族关系的启示：综合国力决定民族关系。
对外交往： 1、西汉时期，丝绸之路的开辟。 长安→河西走廊→敦煌→今新疆境内→欧洲（大秦） 意义：促进东西方经济文化交流。 2、东汉时期，公元 97 年，班超派甘英出使大秦，到达波斯湾。 3、东汉时期，公元 166 年，大秦安敦王朝派使者从海道来到中国，这 是欧洲国家和我国直接往来的最早记录
汉武帝大一统
原因： 原因：主观：汉武帝雄才大略，善于用人 客观： “文景之治”使西汉经济繁荣。 政治： （主父偃） ，削弱侯国实力，封国逐步变小,加强中央集权。 政治：汉武帝颁布“推恩令” 思想： （董仲舒） ，设太学。儒家学说成为封建社会的正 思想：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” 统思想。 措施 经济： 经济：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。 军事：抗击匈奴 军事 意义：加强了中央集权，西汉进入鼎盛时期，儒家思想成为正统思想。 意义： 两汉经济的发展： 农业、手工业、商业） （农业 （导学练 两汉经济的发展： 农业、手工业、商业） 导学练 P59：知识梳理） （ （ ：知识梳理） 耧车： 东汉杜诗发明的水排： 曹魏时期的翻车： 耧车：播种工具 东汉杜诗发明的水排：鼓风冶铁工具 曹魏时期的翻车：灌溉工具 四、秦汉的科技文化 1、西汉时发明造纸术。 （麻纸） 造纸术 2、东汉蔡伦改进造纸术。 3、意义：对人类文化的传播和发展起到不可估量作用。 科技 《九章算术》 ：成书于东汉时期，总结了春秋战国以来的数学成就，是当时世界最 先进的应用数学。 地动仪 ：东汉张衡发明，世界最早测定地震方位的仪器。 医学： 1、东汉： “医圣”——张仲景《伤寒杂病论》 ，全面阐述中医理论和治病原则。 2、东汉： “神医”——华佗（世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生、外科鼻祖） 麻沸散和“五禽戏” 佛教 1、佛教起源于古印度，西汉末年传入中原地区。 宗教 2、洛阳白马寺是我国最早的寺庙。 道教 1、兴起于东汉时期，我国本土宗教，创始人张陵，奉老子为教主。 思想：王充《论衡》 ，反对有鬼论。 作者：西汉司马迁 文化 《史记》 内容：记述了从黄帝到汉武帝时期的历史。 实事求是 （实事求是 实事求是的评价历史人物） 体裁：第一部纪传体通史。 “无韵之离骚，史家之绝唱” 艺术 雕塑 秦始皇陵兵马俑 迄今世界出土的最大艺术宝库 绘画 长沙马王堆汉墓帛画
政权分立和民族融合（三国两晋南北朝） 第四单元 政权分立和民族融合（三国两晋南北朝）
一、 三国 形成过程 1、公元 200 年，官渡之战，曹操以少胜多打败袁绍，奠定统一北方的基础。 2、公元 208 年，赤壁之战，孙刘联军以少胜多打败曹操，奠定三国鼎立的基础。 3、三国鼎立的形成： 三国鼎立的形成： 三国鼎立的形成 魏：220 年，曹丕称帝，定都洛阳。 经济发展：修建水利工程，重视农耕。 蜀（汉） ：221 年，刘备称帝，定都成都。 经济发展：蜀锦兴旺 吴：222 年，孙权称王，定都建邺（今南京） 经济发展：造船业发达，曾到达夷洲 夷洲（今 夷洲 台湾）
二、
三国两晋南北朝及江南地区的开发
淝水之战 ：1、时间：东晋时期（383 年）2、交战双方：前秦（氐族）和东晋 、 3、特征：以少胜多 4、影响：①前秦的统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态。 ②东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。 江南地区的开发（原因、表现以及影响） 江南地区的开发 原因： 原因：1、地理因素：江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。 2、劳动力和技术原因：南迁的人给江南地区带去了劳动力，带去了先进的生产技术和不 同的生活方式。 3、社会环境：江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。 影响： 影响：对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。 北方人口南迁的过程： 北方人口南迁的过程：东汉末年：北方人口开始迁往江南地区; 到西晋后期，是我国古代历史上第一次大规模南迁。
三、民族交往
五胡内迁 时间：东汉末年 内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 目的：革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏统治 时间：439 年 内容: 1.、迁都：从平城迁至洛阳 2、汉化政策：①语言方面：在朝廷中必须用汉语，禁用鲜卑语。 ②服饰方面：官员及家属必须穿戴汉族服饰 ③姓氏方面：将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由 姓拓跋改为元。 ④婚姻方面：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 ⑤制度方面：采用汉族的官制、律令。 ⑥礼法方面：学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国， 提倡尊老、养老的风气。 意义：北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族 的封建化进程，加快了北方民族大融合。
北魏孝文帝 （拓跋宏）改革
四、科技文化 南朝 科技 北魏 北魏
祖冲之 贾思勰 郦道元
世界上第一次把圆周率精确到小数点后 7 位。 《齐民要术》现存第一部内容完整的农书 《水经注》我国古代重要的综合性地理著作。
文化
书法 绘画 雕塑
东晋 东晋 北朝
“书圣”王羲之 《兰亭序》 顾恺之 《女史箴图》和《洛神赋图》 云冈石窟和龙门石窟
朝代更替关系图： 国家 建立时间 公元前 2070 年 夏 商 西周 东周
公元前 1600 年
建立者 禹
都城 阳城
末代国君 桀
灭亡时间
公元前 1600 年
春秋
战国
公元前 1046 年 汤 殷 纣 公元前 1046 年 周武王 公元前 771 年 （姬发） 镐 周幽王 公元前 770 年— 春秋五霸（齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践） 公元前 476 年 阖闾、勾践属于江南地区的人物 公元前 475 年— 战国七雄（齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦） 公元前 221 年
秦朝 西汉 东汉 三国
魏 蜀 吴
西晋 东晋 十六国 南 北 宋→齐→梁→陈（南朝） 北魏→东魏→北齐（北朝） 朝 →西魏→北周
公元前 221 年 公元前 202 年 公元 25 年 公元 220 年 公元 221 年 公元 222 年 公元 266 年 公元 317 年
嬴政 刘邦 刘秀 曹丕 刘备 孙权 司马炎 司马睿
咸阳 长安 洛阳 汉献帝 洛阳 成都 建邺 （今南京） 洛阳 建康 （今南京）
公元前 207 年 公元 9 年 公元 220 年 公元 266 年 公元 263 年 公元 280 年 公元 316 年 公元 420 年

③ 九年级历史知识结构图

主要是讲述从远古时期到近代的经济、政治、等方面的知识，讲述人类的发展 对近代科学等诸多领域的影响…

麻烦采纳，谢谢!

④ 七年级下册历史第三课知识结构图

开元盛世的原因,经济繁荣的原因(重要),出现了两样工具的名称,还有瓷器的产地及著名的陶器唐三彩(略)"市的定义,转折是安史之乱

⑤ 九年级上册人教版历史各单元知识结构图

1、古代亚抄非文明：

(5)初3历史知识结构图扩展阅读：

九年级上册人教版历史各单元知识结构图好处：

1、知识结构图能提高学生对知识融会贯通的能力：

知识结构图本身是对历史知识的再建构，是对整节课的一个整理过程，通过简易的结构图能建立知识的联系，帮助学生记忆知识，突破教学的重难点。

2、知识结构图能激发学生的学习兴趣：

构建知识结构图脉络清晰，在整理知识结构同时可以调动与学生参与，引起学生的思考，从而能激发学生浓厚的学习兴趣。

3、知识结构图能帮组学生化难为易，提高教学效率：

历史学习中得难点，往往是学生不容易弄懂的历史事实、历史概念以及史实所放映出的实质它们之间的联系。

⑥ 九年级政治、历史（上、下册）知识结构图！

九年级上册政治历史资料
复习课题：第一课 ：古代社会的发展历程复习
复习目的：
1、巩固旧知识，为中考做准备。
2、进一步使学生认识：要树立崇高的理想，必须了解社会发展史
复习重点与难点
1、进一步培养学生的思维、理解、分析、归纳能力。
2、材料分析题的训练
复习准备：预习复习题、材料
复习方法：问题式教学法、提问式、启发式、讲解式
复习内容
一、知识结构图
二．基础题复习及归纳：
1．人类社会存在和发展的基础是什么？ 生产劳动
2．在生产中起主导作用的因素是什么？ 劳动者
3．生产力发展水平的重要标志是什么？ 生产工具
4．什么是生产关系？ 是指在生产过程中形成的人与人之间的关系
5．原始社会的生产关系是由什么决定的？ 由当时极端低下的生产力决定
6．私有制产生的根本原因是什么？ 生产力的发展
7．国家的本质是什么？ 在阶级社会里，国家是阶级统治的工具
8．人类进入文明时代的重要标志是什么？ 文字的出现
9． 地主阶级剥削农民的基础是什么？ 封建土地所有制
10．封建剥削的主要形式？ 榨取地租
11．封建等级制度以什么为基础？ 封建土地所有制
12．工业革命的标志是什么？ 蒸气机的发明和应用
13．第二次科技革命的标志是什么？ 电的广泛应用
14．第三次科技革命的主要标志是什么？ 以电子计算机、原子能和空间科学技术的发明及应用为标志
15．新的科技革命的兴起及其影响表明什么？ 科学技术是第一生产力
16．资本主义制度的基础是什么？ 资本主义私有制
17．工人无法摆脱被资本家雇佣的命运，根子就在于什么？资本家占有一切生产资料，工人没有任何生产资料
18．资本家对工人的剥削在方式上有什么特点？ 带有隐蔽性
19．什么是剩余价值？
20．资本家剥削工人的秘密是什么？ 靠无偿占有工人创造的剩余价值而发财致富的
21．决定资本主义发展趋势的是什么？ 资本主义的基本矛盾，因为它是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的集中反映
22．资本主义的基本矛盾是什么？生产社会化同生产资料资本主义私有制之间
23．资本家付给工人高工资的目的是什么？
24．资本主义社会的主要矛盾是什么？ 工人阶级和资产阶级之间的矛盾
25． 当今国际社会的基本事实是什么？ 社会主义国家与资本主义国家长期共存和斗争
三．重点问题
1．封建土地所有制，是地主剥削农民的基础。P13
2．奴隶制度是最野蛮的剥削制度和最残暴的压迫制度。
3．中国封建社会的科技文化成就，代表了全人类在封建时代所达到的水平，在当时独领风骚。P17
4．在资本主义国家，劳动人民的生活水平有所提高，但这是以资本家榨取更多剩余价值为前提的，所以工人被雇佣、受剥削的地位没有改变。资本主义国家的性质也没有改变。P29、P30--P31
5．社会主义终究要代替资本主义，是社会生产力发展的客观结果，是资本主义基本矛盾发展的必然结果。P31
6．社会主义代替资本主义，是一个复杂、曲折、长期的过程。P33
7．社会主义国家与资本主义国家将长期共存和斗争，这是当今国际社会的基本事实。P34(面对这一事实要怎样做呢?两方面)
四、巩固练习：
泉州是国务院首批公布的24个历史文化名城之一。全市风景名胜奇特，尤其唐宋似来的文物古迹众多，如开元寺、洛阳桥、祁风石刻等。目前该市正举全市之力，依托文物古迹，以"海上丝绸之路东端--泉州"为题向联合国教科文组织申报世界文化遗产。
问：（1）泉州申报"世界文化遗产"所依托的文物古迹从一个侧面体现了我国封建时代的什么史实？清简要说明这一史实。
（2）运用所学知识谈谈你对泉州申报世界文化遗产的看法。
答案：（1）①在封建社会的发展阶段，中国科技文化的发展曾在世界上长期独领风骚。②中国封建时代的科技文化成就，代表着全人类经历封建社会发展阶段时取得的成就，是世界科技文化发展史上极为重要的一页。封建时代的中国为推进世界文明的发展、社会的进步做出了突出的贡献。
（2）①申报"世遗"有利于保护文物古迹。文物古迹是历史的见证，是国家宝贵的遗产，是重要的旅游资源，具有不可再生的特点。②申报"世遗"有利于泉州扩大对外开放，促进经济的发展。③我们要增强民族自豪感、自信心，继承和发扬中华民族优秀的文化传统，努力学习，为泉州（世界）科技文化发展做出贡献；同时，积极同破坏文物的行为作斗争，为泉州申报"世遗'尽一份力。
小结：复习时应牢牢抓住生产力三要素的内涵及三者之间的关系。应把握人类历史演变中生产力和生产关系之间的关系。生产力和生产关系两者之间存在着对立统一的辩证关系，生产力是推动人类社会不断前进的最终动力。

⑦ 急~~~初三人教版历史上12.13课知识结构

第12课 美国的诞生
预习学案
设问导读
1．美洲的土著居民是________________。
2．17世纪初，_______人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地，一百多年后，殖民地数量已达________个。
3．1775年4月，英军在波士顿附近_________同民兵交火，北美人民争取独的战争开始。不久，各殖民地人民召集___________，决定组建军队同英军战斗，任命________为总司令。
4．______年7月4日，大陆会议发表《_____________》宣布一切人生而平等，人们有生存，自由和幸福等不可转让的权利。
5．1777年，在_______________战役中，美军打败英国军队，迫使英军5000多人投降，是美国独立战争的转折点。________年，英国承认美国独立。
6．1787年，美国制订宪法。确立美国是一个____________制国家，规定________既是国家元首，又是政府首脑，享有_________权；__________和__________分别掌握国家的立法与司法大权。_____________当选为美国每一任总统。 关键信息
1．印第安人
2．英国 13
3．来克星顿大陆
会议华盛顿
4．1776
《独立宣言》
5．萨拉托加
1783
6．联邦 总统
行政 国会
最高法院 华盛顿
研学设计
学习要点
一、英属北美殖民地的发展
1．美洲的主人——印第安人。
2．英国在北美开辟殖民地。17世纪初，英国开始在北美大西洋沿岸开辟殖民地，一百多年后，殖民地达到13个。
3．北美殖民地人民共同推动经济的发展。
4．北美经济类型。北部工商业发达，尤以造船业兴旺；南部为种植园经济，主要生产烟草、棉花等经济作物。中部以农业为主，生产小麦与玉米。
二、北美独立战争
1．原因：英国希望北美永远作为它的原料产地与销售市场，极力压制北美经济的发展。
2．导火线：波士顿倾茶事件。
3．经过
（1）1775年4月，英军突袭北美民兵的火药库，双方在来克星顿正式交火，战争爆发，历史上称这件事为“来克星顿枪声”。
（2）北美召开大陆会议，组建军队，选举华盛顿为总司令。
（3）1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》宣布北美13块殖民地脱离英国而独立。
（4）1777年美军在萨拉托加战役中大败英军，成为战争的转折点，史称“萨拉托加大捷”。
（5）1783年，英国战败，承认美国独立。

4．第一部宪法的制订
（1）时间：1787年。史称1787年宪法。
（2）主要内容：宪法确立美国是联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会与最高法院分别掌握立法与司法大权。同时选举华盛顿为美国第一任总统。

5．影响
（1）美国独立战争结束了英国的殖民统治，有利于美国资本主义的发展。
（2）美国独立战争对欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。 学法点拨
【透析1】明确自古以来印第安人就居住在美洲大陆，是美洲的主人。
【透析2】识记英国人登上北北大陆的时间及殖民地数目。
注意：阅读课前引文，了解英国人登上美洲大陆的经过。
【透析3】弄清美利坚民族形成的过程：从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场，英语成为统一的语言，这样由来自欧洲移民融合成的新民族——美利坚民族就形成了。
【透析4】明确南部种植园经济，进行的是商品生产，种植园主既是地主、奴隶主、又是农业资本家。
【透析5】注意波士顿倾茶事件只是战争的导火线而不是开始的标志。
【透析6】大陆会议是英属北美13块殖民地的代表会议，独立战争期间的革命领导机构。
【透析7】对《独立宣言》的分析和评价是难点：《独立宣言》的发表，标志着北美脱离英国独立和美利坚合众国的诞生，后来把每年的7月4日定为美国独立日；《独立宣言》的进步性，表现在它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对于民族独立，民主自由的主张。
【透析8】结合《美国独立战争形势》图了解战争路线，掌握重要战役地点：萨拉托加，约克镇。
【透析9】关于美国独立战争的影响，可以从战争的性质、战争胜利的国内意义与国际意义三方面分析记忆。
【透析10】明确美国1787年宪法确立的“三制”——联邦制、三权分立制和民主共和制。通过课文有关资料、内容，并与《独立宣言》相比，分析其“三性”——一定的民主性、一定的局限性和一定的保守性。
【透析11】美国诞生的过程内容复杂、头绪繁多、不易记忆。为帮助学生分析教材，掌握民族解放战争的一般规律和美国独立战争的特殊性，抓住线索记住美国诞生的主要事件和年代，可以作一个简要归纳：
爆发——来克星顿的枪声（1775年4月）
建军——大陆军，华盛顿（1775年）
宣布独立——《独立宣言》发表（1776年7月4日）
转折——萨拉托加大捷（1777年）
承认——英国承认美国独立（1781年）
成立政府——《1787年宪法》制定，联邦政府成立（1787年）
探索研究
研究主题
一、探索题
1、仔细阅读下图，回答问题：

（1）上图反映了哪一历史事件？发生于何时？
（2）这件事有何意义？
2、阅读下面某历史人物资料，回答问题：
此人1732年2月22日出生于弗吉尼亚东部一个大种植园家庭；1759年至1774年为弗吉尼亚议会议员；1774年和1775年当选一、二届大陆会议代表；1775年，第二届大陆会议任命他煤为大陆军总司令；1789年当选为美国第一任总统；1793年连任；1799年12月14日患喉头炎逝世。
（1）根据资料判断这位人物是谁？
（2）此人突出的贡献是什么？
3、读美国独立战争美英军队实力对比表，回答问题：

国别 英国 美国
经济 老牌殖民国家 年轻国家
人口 本土六七百万，加上殖民地人口共3000万 不到300万
军队 九万人 二、三万人
装备 军需品充足，有强大舰队 物资奇缺，无海军
表中显示战争中美国处于劣势，但英军仍以失败而告终，原因何在？这场战争给你的启示是什么？
二、学科综合题
4、阅读下列材料回答问题
美国人口密度为每平方千米26．9人，白人占80%以上，黑人占12．1%，拉美移民约占9%，亚裔占2．9%，另有印第安人140万，占人口总数的0．8%左右。美国人口分布呈现极不平均的现象，大部分集中在五大湖，密西西比河及大西洋沿岸附近。美国是典型的移民国家。
（1）美国白人主要来自 ，黑人来自 。
（2）美国人口主要集中在东部大西洋沿岸的原因是什么？
我的祖先最初是被当作奴隶贩卖来到美国的。现在，我们黑人的贫困率是白人世间2～3倍，失业率是白人的2倍。我们印第安人是美国的土著居民，但是我们的先辈们曾被白人无情地杀戮，活下来的人被赶到西部山区的“保留地”内居住。
（3）上则材料反映美国的何种社会现实？
（4）美国独立战争的主要原因有哪些？
美国是当今世界的第一经济强国，其主要的因素是它始终注重发展知识经济，大力发展以知识密集型为主的高新技术产业。今天有5600万以上的美国人在全国各种学校与大学受教育。全国18～25岁的人有一半在念大学。
（5）2005年7月4日是美国建国多少周年？建国的标志是什么？
（6）美国国土面积是 平方千米，居世界第 位。
（7）列举美国的主要工业城市。（至少4个）
（8）美国经济的迅速发展证明了邓小平同志的哪一个伟大论断？
三、开放题
5．有人说：如果没有欧洲殖民者的到来，北美的经济不会发展的如此迅速，也就没有美国今天的强盛。你同意这种说法吗？谈谈你的看法。 探索方法、路径、技巧
1．【课标要求】掌握《独立宣言》的内容。把握内容的同时还知道它发表的时间，内容与意义。
【解题思路】熟悉课本中插图，提高识图能力。
【参考答案】（1）反映签署《独立宣言》的情景。1776年。（2）宣告北美13块殖民地脱离英国而独立。

2．【课标要求】讲述华盛顿的主要活动。本题运用新材料，创设新情境，训练灵活使用知识的能力。
【解题思路】据材料中“大陆军总司令”“美国第一任总统”等信息都能判断出是华盛顿。
【参考答案】(1)华盛顿。（2）领导美国独立战争并取得胜利。
3．【课标要求】了解美国独立战争的过程。
【解题思路】分析战争的成败要从战争的性质、领导人、有无人民支持、有无外援等方面分析。
【参考答案】美国反抗英国殖民统治是正义的战争，战争中美国人民齐心协力并得到荷兰等国家的援助，同时美国军队有华盛顿这位伟大领导人的领导是获胜的主要原因。英国的失败告诉我们非正义的战争必将失败，我们要为世界和平作努力。
4．【课标要求】认识美国独立战争的原因及影响，掌握《独立宣言》发表的内容及意义。
【思路点拨】立足历史，结合其它学科知识，全面认识美国的发展历史。
【参考答案】 (1)欧洲 非洲(2)美国东部以平原为主，海拔较低，土地肥沃，气候适宜。同时东部也是欧洲殖民者最早到达的地区，人口集中。(3)种族歧视(4)英国殖民者对黑人与印第安人进行血腥的掠夺与屠杀，种族矛盾激化。同时英国要把北美作为它的原料产地与销售市场，极力压制北美经济发展，北美人民反抗情绪高涨。(5)230年 标志是《独立宣言》的发表。(6)930 四 (7)纽约、芝加哥、休斯敦、西雅图、旧金山、洛杉矶等。(8)科学技术是第一生产力。
5．【思路点拨】学会全面分析历史事件，从欧洲殖民者到来给北美带来许多有利的变化这一点来看应持肯定的态度。
同步达标
A级 基础训练(小试牛刀)

一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．美洲的土著居民是
A．爱斯基摩人 B．印加人
C．印第安人 D．黑种人
2．英国在北美开辟殖民地始于
A．14世纪 B．15世纪 C．16世纪 D．17世纪
3．北美殖民地中资本主义工商业发达地区在
A．东部 B．南部 C．西部 D．北部
4．英国开辟经美殖民地的主要目的是
A．转移本国人口
B．把它作为原料产地与商品市场
C．帮助北美发展经济
D．为了证明地球是圆的
5．美国独立战争杰出领导人是
A．林肯 B．华盛顿
C．克伦威尔 D．富兰克林
6．下列国家中曾支援美国独立战争的是
A．西班牙 B．葡萄牙 C．法国 D．俄国
7．1787年美国宪法规定掌握立法权的是
A．总统 B．国会 C．最高法院 D．大陆会议
8．美国独立战争前后经历了
A．3年 B．5年 C．7年 D．8年

B级 能力检测(登高望远)

一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．英国在北美建立的殖民地集中于
A．太平洋沿岸 B．大西洋沿岸
C．墨西哥湾沿岸 D．美洲内陆
2．美国独立战争开始的标志是
A．波士顿倾茶事件 B．《独立宣言》的发表
C．来克星顿奉承声 D．大陆会议的召开
3．英国承认美国独立的年份是
A．1776年 B．1777年 C．1781年 D．1783年
4．美国独立战争中美军获得主动权的战役是
A．来克星顿战役 B．康科德战役
C．约克镇战役 D．萨拉托加战役
5．美国独立战争胜利的根本原因是
A．国际援助 B．武器先进
C．战术灵活 D．人民支持
6．下列说法不是1787年宪法内容的是
A．确立美国是一个联邦制国家
B．规定总统是国家元首，又是政府首脑
C．规定国会拥有司法权
D．美国总统享有行政权
二、材料解析题
7．阅读下列材料
我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而他们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
回答：
①上则材料节选自何文件，发表于何时？

②文件的主要内容是什么？它的发表有何意义？

三、辨析题：
8．有人说：“美国的独立战争是民族解放战争”。也有人说：“它是一场资产阶段革命斗争。”哪个观点恰当，发表一下你的见解。

9．西方某学者说：“美国没有童年，只有青壮年。”这一说法你是否同意？请简要解释你的回答。

拓展阅读
五月花号与感恩节（Thanksgiving Day）的由来
美国等国家的传统节日。定于每年11月的最后一个星期四。以庆祝一年的收成和祁求平安富足为活动内容。
感恩节的起源和英国基督教的宗教纷争有关。大约在公元16世纪末到17世纪，英国清教徒为了摆脱政府和教会势力的残酷迫害，清教徒的著名领袖布雷德福召集了102名同伴，把目光投向了美洲。在1620年9月，登上了一艘重180吨，长90英尺的木制帆船——五月花号，开始了哥伦布远征式的冒险航行。
海上风急浪高，五月花号就像狂风暴雨中的一片树叶，艰难地向前漂泊着，几乎随时都有船毁人亡的危险。但在大家的共同努力下，船只没有遇到任何损害，并在航行了66天后，于11月21日安全抵达北美大陆的科德角，即今天美国马萨诸塞州普罗文斯敦港。有意思的是，在这次充满危险的远征中，所有探险者只有一人死亡。但由于旅途中诞生了一名婴儿，使到达美洲的人不多不少，仍然是102名。移民都是虔诚的教徒，无不手划十字，衷心感谢上帝的眷顾。登陆前，为了有效地管理未来的世界，船上的41名清教徒殖民者在甲板上签署了一份文件，即著名的《五月花号公约》（Mayflower Compact），它被看作是美国历史上的第一个政治契约性文件，在美国政治思想史上占有重要地位。
时值严冬,许多人因饥寒和疾病而死。一个冬天过去，历尽千难万险来到美洲的102名移民，只剩下了50个。就在这最危机的时候，当地的印第安人向移民表示了热烈的欢迎，给他们送来了许多生活必需品作礼物。派来了最有经验、最能干的印第安人，教会移民们怎样在这块土地上生活，教他们捕鱼、狩猎、耕作以及饲养火鸡等技能。
第一年，天公作美，风调雨顺，再加上印第安人的指导和帮助，移民们获得了大丰收，终于闯过了生活的难关，过上了安定、富裕的日子，普利茅斯总督W．布雷德福发表感恩宣言,邀请印第安人与他们共庆丰收,感谢上帝的恩惠。活动持续3天,这就是历史上的第一个感恩节。
华盛顿纪念碑上有一块汉字碑
在美国首都华盛顿，有一座著名的华盛顿纪念塔。这是一座用白色大理石建造的方尖型高塔，高555．55英尺，重9．1万吨，历时36年才竣工。
塔内墙壁由190块纪念石块组成，其中在第十级有一块颂扬华盛顿的汉字碑石，它是1853年中国政府作为送给华盛顿纪念塔的礼物赠送给美国政府的。碑文称颂华盛顿是一位杰出人物，说他领导起义勇于中国的陈胜、吴广，开拓疆土雄曹操、刘备，他虽然拿起了武器，开辟了广阔的领地，但他并不称帝为王，也不传位给子孙，而是创立了民主制度，做到了天下为公。他治理国家注重礼仪道德，不尚武功，这是与其他国家完全不一样的。他的相貌、气质非一般人能比，是真正的英杰。美利坚合众国建国成功，疆土万里，不设立王侯称号，也不因袭落后的制度，一切由大家讨论决定，开创了古今未有的新局面，这要归功于他的伟大，古今中外没人能和华盛顿比。
这段赞颂华盛顿的文字，在当时清朝君权重于一切的社会里，是十分犯忌的。而美国人在读懂这段文字后则对碑文作者徐继畲表示了感谢和崇敬。如今前来参观纪念塔的人，尤其是华人，总要找到这块汉字碑，读一读上面的文字。
参考答案
A级 基础训练(小试牛刀)
1、C 2、D 3、D 4、B 5、B 6、C 7、B 8、D
B级 能力检测(登高望远)
1、B．此题重在考察学生的识图能力；2、C。此题重在考察独立战争的进程，其中要明确A选项是导火线；3、D。4、D此题教材中有明确表述；5、D。决定战争成败的因素很多，但最根本的是看这场战役是否得到人民的支持，即看他是否是一次正义的战争。6、C。此题文中有明确叙述。
7①《独立宣言》1776年7月4日 ②宣布北美13块殖民地脱离英国而独立。标志着美利坚合众国，即美国的诞生。
8、这两种说都不全面。从北美人民反抗英国的殖民统治争取独立这一点讲，它是一场民族解放战争；从北美人民反抗殖民统治，发展本国的资本主义经济，确立资本主义制度这一点来讲，它又是一场资产阶级革命。
9．答案一：美国从建国起就是资本主义社会，所以没有童年。答案二：美利坚民族主要由欧洲移民所组成，又经过了殖民或民族融合阶段，因此是有童年的。答案三：美国是个移民国家，缺乏共同的古老历史文化传统，所以没有童年。

⑧ 初中历史知识网络结构图

就历史知识而言，历史知识可以分为历史背景、历史经过、历史影响等。 历史背景又可分为动机、条件和原因。原因又分为历史原因和现实原因，内因和外因，必然性原因和偶然性原因，直接原因和间接原因，根本原因和一般原因，主观原因和客观原因，主要原因和次要原因等。

历史经过一般包括时间、地点、人物、政党、团体、阶层、阶级、事件、现象、著作、制度等。

历史影响包括结果、性质、功绩、经验、教训、意义等等。

历史知识还可分为历史概念、历史结论、历史特征、历史线索等。其中最为基本的也是最为重要的是历史概念。

历史概念是以历史理论为指导，对历史现象进行抽象概括而成，是基本史实的拓展和深化，它反映着历史事物、历史现象的本质属性和内在规律。由于历史知识是由众多有联系的历史概念所组成，因此，形成并掌握历史概念，也就成了掌握历史知识的关键。

另外，大家还要学会自学历史课本。 一般来说，自学历史课本应包括以下几个程序：

一、逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么问题，能用简明的语言加以概括，粗知教材梗概。

二、全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构，进行适当加工，形成提纲。

三、找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环，搞清它的发展线索，形成一个">。

四、总结基本观点。通过以上步骤，总结出一些历史唯物主义的基本观点。

五、找出必须记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容，就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。

六、对教材做出评价。这是对读书提出的最高的要求，也是善于读书的标志。尽信书不如无书。课本并不是十全十美的，它也有可商榷的地方，仁者见仁，智者见智，同学们应该大胆质疑。

第二部分：掌握方法，增强信心。

许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。的确如此，学好历史的基础就是记忆。人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。其中，记忆力是基础，思维力是核心。法国著名思想家伏尔泰曾经说过：“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。”日本记忆学家高木重郎认为：“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法：

(1)顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3)规律记忆法：在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4)隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

(5)重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。

(6)回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

(7)谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

(8)形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

(9)讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。

(10) 口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

(13)联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法：多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

(16)对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。

(17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。

(18)重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。

(19)理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。

(20)推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。

(21)网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。

最后,需要提醒同学们的是:重复是记忆之母。明末清初的著名思想家、学者顾炎武，可以背诵14.7万字的十三经。据《先正读书诀》记载：“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵。每年用3个月温故，余月用以知新。”我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复！重复！再重复！”一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。