七上历史知识结构图

Ⅰ 七年级历史第三、四单元知识结构

统一国家的建立——封建社会形成时期（战国— ——封建社会形成时期 第三单元 统一国家的建立——封建社会形成时期（战国—汉）
一、统一国家的建立——秦朝 统一国家的建立——秦朝 —— 建立时间：公元前 221 年 建立者：秦王嬴政 秦的建立 都城：咸阳 秦统一的意义：1、结束了春秋战国的割据局面，开创了中国历史上首次大一统 的局面； 2、 建立起我国历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家。 秦朝的疆界：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 政治方面：建立封建君主专制中央集权制度。 建立封建君主专制中央集权制度。 建立封建君主专制中央集权制度 ①统治者自称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。 ②中央设“三公” （丞相—行政、太尉—军事、御使大夫—监察百官） ③地方推行郡县制度（36 郡） 。中央和地方的官员由皇帝任免。 经济方面：统一货币和统一度量衡。 文化方面：统一文字（小篆） ，后来推广隶书。 思想方面：焚书坑儒（李斯建议） 。目的：加强思想控制。 民族关系： 北击匈奴修长城 （蒙恬修秦长城西起临洮、 东到辽东） 南修灵渠 ， （沟 通长江和珠江两大水系） 。
秦始皇巩固 统一的措施
灭亡原因：秦的暴政表现：①徭役繁重；②赋税沉重；③刑法残酷；④秦二世的统治 更加残暴 秦的 秦的灭亡：前期：陈胜、吴广起义 前期： 前期 陈胜、吴广起义（斩木为兵、揭竿为旗） 1、公元前 209 年，陈胜、吴广大泽乡起义。 灭亡 意义：①陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义； ②他们的革命首创精神， 鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 后期：刘邦、项羽起义（约法三章、四面楚歌、楚河汉界...） 后期：刘邦、项羽起义 项羽在巨鹿之战以少胜多歼灭秦军主力——破釜沉舟。 1、 公元前 207 年， 2、公元前 207 年，刘邦攻陷咸阳，秦朝灭亡。 （秦统治者向刘邦投降） 重点问题：评价秦始皇（结合秦始皇的作为分析，有利的一面和残暴的一面，两方面分析） 重点问题：评价秦始皇（结合秦始皇的作为分析，有利的一面和残暴的一面，两方面分析） ； 秦朝在我国历史上起了什么重要作用（ 秦朝在我国历史上起了什么重要作用（导学练 P44,） ） 三、汉朝 建立时间：公元前 202 年 西汉的建立 建立者：汉高祖刘邦 都城：长安（今陕西西安） 政治方面： 1、汉初统治者采取休养生息政策，社会秩序逐渐安定，经济恢复。 2、汉景帝平定“七国之乱” ，加强对王国的控制。 3、汉武帝颁布“推恩令” （主父偃） ，削弱侯国实力，封国逐步变小。 思想方面： 1、汉初，实行“无为而治” （道家） 汉朝统治 2、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” 董仲舒） 设太学。儒家 （ ， 的措施 学说成为封建社会的正统思想。 民族关系： 1、汉初，采取“和亲”制度。 （西汉被迫） 2、公元前 119 年，汉武帝派卫青、霍去病进行漠北之战，解除了匈奴 对北部威胁。夺取了河套和河西走廊地区。 3、汉武帝派张骞两次出使西域。(汉朝时 人们把甘肃玉门关和阳关以 汉朝时,人们把甘肃玉门关和阳关以 汉朝时 也就是今新疆地区和更远的地方，称为西域 西域。) 西，也就是今新疆地区和更远的地方，称为西域
两次出使西域：公元前 138 年；公元前 119 年 过程：联合大月氏夹击匈奴；加强和西域各国的联系 4、汉元帝时期，昭君出塞，远嫁呼韩邪单于。 （非被迫） 意义：为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。 5、公元前 60 年，设立西域都护。意义：今新疆地区开始隶属中央政府 的管辖，成为我国不可分割的一部分 6、东汉时期，南匈奴向汉称臣；大将窦固、窦宪出击北匈奴。
民族关系的启示：综合国力决定民族关系。 民族关系的启示：综合国力决定民族关系。
对外交往： 1、西汉时期，丝绸之路的开辟。 长安→河西走廊→敦煌→今新疆境内→欧洲（大秦） 意义：促进东西方经济文化交流。 2、东汉时期，公元 97 年，班超派甘英出使大秦，到达波斯湾。 3、东汉时期，公元 166 年，大秦安敦王朝派使者从海道来到中国，这 是欧洲国家和我国直接往来的最早记录
汉武帝大一统
原因： 原因：主观：汉武帝雄才大略，善于用人 客观： “文景之治”使西汉经济繁荣。 政治： （主父偃） ，削弱侯国实力，封国逐步变小,加强中央集权。 政治：汉武帝颁布“推恩令” 思想： （董仲舒） ，设太学。儒家学说成为封建社会的正 思想：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” 统思想。 措施 经济： 经济：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。 军事：抗击匈奴 军事 意义：加强了中央集权，西汉进入鼎盛时期，儒家思想成为正统思想。 意义： 两汉经济的发展： 农业、手工业、商业） （农业 （导学练 两汉经济的发展： 农业、手工业、商业） 导学练 P59：知识梳理） （ （ ：知识梳理） 耧车： 东汉杜诗发明的水排： 曹魏时期的翻车： 耧车：播种工具 东汉杜诗发明的水排：鼓风冶铁工具 曹魏时期的翻车：灌溉工具 四、秦汉的科技文化 1、西汉时发明造纸术。 （麻纸） 造纸术 2、东汉蔡伦改进造纸术。 3、意义：对人类文化的传播和发展起到不可估量作用。 科技 《九章算术》 ：成书于东汉时期，总结了春秋战国以来的数学成就，是当时世界最 先进的应用数学。 地动仪 ：东汉张衡发明，世界最早测定地震方位的仪器。 医学： 1、东汉： “医圣”——张仲景《伤寒杂病论》 ，全面阐述中医理论和治病原则。 2、东汉： “神医”——华佗（世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生、外科鼻祖） 麻沸散和“五禽戏” 佛教 1、佛教起源于古印度，西汉末年传入中原地区。 宗教 2、洛阳白马寺是我国最早的寺庙。 道教 1、兴起于东汉时期，我国本土宗教，创始人张陵，奉老子为教主。 思想：王充《论衡》 ，反对有鬼论。 作者：西汉司马迁 文化 《史记》 内容：记述了从黄帝到汉武帝时期的历史。 实事求是 （实事求是 实事求是的评价历史人物） 体裁：第一部纪传体通史。 “无韵之离骚，史家之绝唱” 艺术 雕塑 秦始皇陵兵马俑 迄今世界出土的最大艺术宝库 绘画 长沙马王堆汉墓帛画
政权分立和民族融合（三国两晋南北朝） 第四单元 政权分立和民族融合（三国两晋南北朝）
一、 三国 形成过程 1、公元 200 年，官渡之战，曹操以少胜多打败袁绍，奠定统一北方的基础。 2、公元 208 年，赤壁之战，孙刘联军以少胜多打败曹操，奠定三国鼎立的基础。 3、三国鼎立的形成： 三国鼎立的形成： 三国鼎立的形成 魏：220 年，曹丕称帝，定都洛阳。 经济发展：修建水利工程，重视农耕。 蜀（汉） ：221 年，刘备称帝，定都成都。 经济发展：蜀锦兴旺 吴：222 年，孙权称王，定都建邺（今南京） 经济发展：造船业发达，曾到达夷洲 夷洲（今 夷洲 台湾）
二、
三国两晋南北朝及江南地区的开发
淝水之战 ：1、时间：东晋时期（383 年）2、交战双方：前秦（氐族）和东晋 、 3、特征：以少胜多 4、影响：①前秦的统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态。 ②东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。 江南地区的开发（原因、表现以及影响） 江南地区的开发 原因： 原因：1、地理因素：江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。 2、劳动力和技术原因：南迁的人给江南地区带去了劳动力，带去了先进的生产技术和不 同的生活方式。 3、社会环境：江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。 影响： 影响：对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。 北方人口南迁的过程： 北方人口南迁的过程：东汉末年：北方人口开始迁往江南地区; 到西晋后期，是我国古代历史上第一次大规模南迁。
三、民族交往
五胡内迁 时间：东汉末年 内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 目的：革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏统治 时间：439 年 内容: 1.、迁都：从平城迁至洛阳 2、汉化政策：①语言方面：在朝廷中必须用汉语，禁用鲜卑语。 ②服饰方面：官员及家属必须穿戴汉族服饰 ③姓氏方面：将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由 姓拓跋改为元。 ④婚姻方面：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 ⑤制度方面：采用汉族的官制、律令。 ⑥礼法方面：学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国， 提倡尊老、养老的风气。 意义：北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族 的封建化进程，加快了北方民族大融合。
北魏孝文帝 （拓跋宏）改革
四、科技文化 南朝 科技 北魏 北魏
祖冲之 贾思勰 郦道元
世界上第一次把圆周率精确到小数点后 7 位。 《齐民要术》现存第一部内容完整的农书 《水经注》我国古代重要的综合性地理著作。
文化
书法 绘画 雕塑
东晋 东晋 北朝
“书圣”王羲之 《兰亭序》 顾恺之 《女史箴图》和《洛神赋图》 云冈石窟和龙门石窟
朝代更替关系图： 国家 建立时间 公元前 2070 年 夏 商 西周 东周
公元前 1600 年
建立者 禹
都城 阳城
末代国君 桀
灭亡时间
公元前 1600 年
春秋
战国
公元前 1046 年 汤 殷 纣 公元前 1046 年 周武王 公元前 771 年 （姬发） 镐 周幽王 公元前 770 年— 春秋五霸（齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践） 公元前 476 年 阖闾、勾践属于江南地区的人物 公元前 475 年— 战国七雄（齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦） 公元前 221 年
秦朝 西汉 东汉 三国
魏 蜀 吴
西晋 东晋 十六国 南 北 宋→齐→梁→陈（南朝） 北魏→东魏→北齐（北朝） 朝 →西魏→北周
公元前 221 年 公元前 202 年 公元 25 年 公元 220 年 公元 221 年 公元 222 年 公元 266 年 公元 317 年
嬴政 刘邦 刘秀 曹丕 刘备 孙权 司马炎 司马睿
咸阳 长安 洛阳 汉献帝 洛阳 成都 建邺 （今南京） 洛阳 建康 （今南京）
公元前 207 年 公元 9 年 公元 220 年 公元 266 年 公元 263 年 公元 280 年 公元 316 年 公元 420 年

Ⅱ 七年级上下册的知识结构图历史

Ⅲ 七年级下册历史每个单元的知识结构图

金榜学案上有。

Ⅳ 初一历史上册知识框架，要求以单元写出知识框架，内容全面

第一章 中华文明的起源（1-12）
1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今170万年P2
2、人与动物的根本区别是会不会制造工具P2
3、北京人和山顶洞人生活的时间和地点 P1.3.4
4、从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。P2
5、北京人使用天然火，山顶洞人懂得人工取火并已经掌握了磨光和钻孔技术。P4—5
6、北京人过群居生活，山顶洞人过氏族生活 P5
7、河姆渡人生活在长江流域、半坡人生活在黄河流域，都已经使用磨制石器P7—8
8、河姆渡人栽培水稻，半坡人种粟，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。P7—8
9、大汶口文化晚期中出现了私有财产和贫富分化。P7—P8
10、炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。P12
11、被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝。 P13
12、尧舜禹的“禅让”：民主推选部落联盟首领的方法。 P14
第二章 夏商西周春秋战国（13-40）
第二章 夏商西周春秋战国（13-40）
14、公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。P15
15、汤灭夏，建立商朝，盘庚迁殷后，商朝统治稳定。P21
16、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐 。P23
17、西周实行分封制，加强了对各地的统治。 P23—24
18、公元前771年，西周灭亡。P24
19、商朝的司母戊鼎是世界上已发现的最大的青铜器，湖南宁乡出土了造型奇特的四羊方尊 P26
20、“三星堆”文化遗址出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等引起了中外人士的瞩目。 P27
21、 农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商西周灿烂的青铜文明。P27
22、公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。 P30
23、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践。 P30—32
24、齐桓公提出“尊王攘夷”的口号。P31
25、决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战。P32
26、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 《战国形势图》 P33
27、公元前260年，秦赵之间发生了长平之战，赵军大败，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻。 P34
28、春秋时期，我国开始使用铁农具和牛耕，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。P36—37
29、铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。P37
30、春秋后期，我国发明生铁冶炼技术，比欧洲早1900多年，我国也是世界上最早发明瓷器的国家，早在商朝就有制造。P27、P36
31、战国时期，李冰主持修筑了著名的水利工程都江堰，使成都平原成为“天府之国”。P37
32、商鞅变法的主要内容及意义。 P38—39
33、商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。P41
34、我国有文字可考的历史是从商朝开始 P41
35、商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”，也称“铭文”。P41
36、对日食，月食的记载及二十四节气 P43
37、扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结出中医望、闻、问、切 “四诊法”。 P43
38、屈原生活在战国末期的楚国，代表作《离骚》 P43
39、战国时期的“整套编钟”出土于湖北随州。P44
40、孔子在思想教育和文化方面的重要贡献 P46—P47
41、道家学派创始人春秋晚期的老子，他的学说记录在《道德经》里；战国时期，墨家的创始人是墨子，
他主张“兼爱”“非攻”；儒家的代表人物是孟子，他要求统治者用“仁政”治国；道家代表人物是庄子，他提出“无为而治”；法家的代表人物是韩非，他主张改革；兵家的代表人物是孙武，他著有《孙子兵法》，“知己知彼者，百战不殆”的军事格言，就出于此书。
P47—P49
第三章 秦、西汉、东汉（41-67）
42、秦从公元前230年至前221年，陆续灭掉六国，完成统一，定都咸阳。《秦朝疆域图》 P60
43、为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议“焚书坑儒”
44、秦始皇命大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区。
45、长城西起临洮、东到辽东。灵渠的修建沟通了长江水系和珠江水系。 P59
46、公元前209年，陈胜、吴广起义在大泽乡发动起义，在陈建立了政权 P63
47、公元前202年，刘邦建立了汉朝，定都长安，历史上称为西汉。刘邦就是汉高祖。 P64
48、汉初统治者吸取秦亡的教训，实行休养生息政策，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。 P67
49、文景时期，重视“以德化民”，社会比较安定，百姓富裕起来。历史上称这一时期的统治为“文景之治”。
50、汉武帝接受主父偃的建议，下令削弱诸侯国势力。接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。P68—69
51、公元25年，西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。 P69
52、东汉明帝令水利专家王景主持治理黄河。P73
53、汉朝时用耧车播种，纺织业中也有了提花机 P73
54、东汉杜诗发明水排，利用水力鼓风冶铁，比欧洲早一千多年。 P74
55、 秦汉之际，匈奴的杰出首领冒顿单于统一蒙古草原。 P77
56、公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴 P78—79
57、匈奴首领呼韩邪单于向汉朝称臣，汉元帝时王昭君出塞嫁给呼韩邪单于。P79
58、汉武帝派张骞出使西域，公元前60年西汉设西域都护，新疆地区开始隶属中央政府管辖。P83
59、东汉班超经营西域。班超曾派部下甘英出使大秦。166年大秦派使者访问洛阳，这是欧洲国家同我国的首次直接交往。P84—85
60、
丝绸之路：中国的丝和丝织品，从长安出发通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。
P83
61、 我国使用纸作为书写材料开始于西汉，东汉时蔡伦改进造纸术。 P87
62、 成书于东汉时期的《九章算术》，是一部数学名著。P88
63、 东汉张衡制造的地动仪是世界公认的最早的地震仪器 P88
64、东汉末年，“医圣”张仲景写了《伤寒杂病论》一书，华佗创制麻醉剂“麻沸散”，编写了医疗体操“五禽戏” P89
65、西汉末年，佛教传入中国中原地区，东汉时期，道教在民间兴起，创始人之一叫张陵，尊老子为教主。P92—91
66、东汉唯物主义思想家王充写了《论衡》一书。 P93
67、司马迁生活在汉武帝时代，编写了《史记》一书，这是我国第一部纪传体通史。 P94
68、秦陵兵马俑是迄今为止世界上出土的最大艺术宝库P95
第四章 三国两晋南北朝（68-84）
70、 200年，曹操对袁绍的官渡之战，奠定了曹操统一北方的基础。 P102
71、208年，曹操对孙刘联军的赤壁之战 ，奠定了三国鼎立局面的基础。 P103—104
72、220年，曹丕称帝，国号魏，定都洛阳；221年刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，三国鼎立的局面形成。
P105
73、孙权派卫温率万人船队到达夷洲(今台湾省)，加强了夷洲与大陆的联系 P106
74、266年，司马炎建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂局面。 P108
75、从东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族陆续内迁。P109
76、316年西晋灭亡，317年皇族司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋” P109
77、383年，前秦与东晋的淝水之战，东晋以少胜多大败前秦 。 P11O
78、420年，东晋大将刘裕建立宋，此后南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝”
79、北魏分裂后，北方先后出现了东魏、西魏、北齐、北周四个王朝。北魏和四个王朝统称为北朝。P116
80、 南朝的祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后的第7位。P118
81、北朝的贾思勰著有《齐民要术》一书，这是我国现存的第一部完整的农业科学著作。P119
82、北魏的郦道元写的《水经注》，是一部综合性的地理学专著。P119
83、东晋的王羲之有代表作《兰亭序》，称后人称为“书圣” P122、
84、东晋的顾恺之代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》P123
85、南朝的思想家范缜，他撰写了《神灭论》。P124
86、南北朝时期的著名石窟：云冈石窟和龙门石窟 P124

Ⅳ 七年级历史上册以单位整理各单元知识结构网络示意图

网上有

Ⅵ 初一历史第一单元知识结构图怎么画

初一历史无所谓，只要初三明白就好

Ⅶ 急求:初中历史知识结构图~~~~~~~~~~~~~加分

就历史知识而言，历史知识可以分为历史背景、历史经过、历史影响等。 历史背景又可分为动机、条件和原因。原因又分为历史原因和现实原因，内因和外因，必然性原因和偶然性原因，直接原因和间接原因，根本原因和一般原因，主观原因和客观原因，主要原因和次要原因等。

历史经过一般包括时间、地点、人物、政党、团体、阶层、阶级、事件、现象、著作、制度等。

历史影响包括结果、性质、功绩、经验、教训、意义等等。

历史知识还可分为历史概念、历史结论、历史特征、历史线索等。其中最为基本的也是最为重要的是历史概念。

历史概念是以历史理论为指导，对历史现象进行抽象概括而成，是基本史实的拓展和深化，它反映着历史事物、历史现象的本质属性和内在规律。由于历史知识是由众多有联系的历史概念所组成，因此，形成并掌握历史概念，也就成了掌握历史知识的关键。

另外，大家还要学会自学历史课本。 一般来说，自学历史课本应包括以下几个程序：

一、逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么问题，能用简明的语言加以概括，粗知教材梗概。

二、全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构，进行适当加工，形成提纲。

三、找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环，搞清它的发展线索，形成一个系统结构。

四、总结基本观点。通过以上步骤，总结出一些历史唯物主义的基本观点。

五、找出必须记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容，就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。

六、对教材做出评价。这是对读书提出的最高的要求，也是善于读书的标志。尽信书不如无书。课本并不是十全十美的，它也有可商榷的地方，仁者见仁，智者见智，同学们应该大胆质疑。

第二部分：掌握方法，增强信心。

许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。的确如此，学好历史的基础就是记忆。人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。其中，记忆力是基础，思维力是核心。法国著名思想家伏尔泰曾经说过：“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。”日本记忆学家高木重郎认为：“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法：

(1)顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3)规律记忆法：在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4)隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

(5)重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。

(6)回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

(7)谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

(8)形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

(9)讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。

(10) 口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

(13)联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法：多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

(16)对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。

(17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。

(18)重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。

(19)理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。

(20)推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。

(21)网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。

最后,需要提醒同学们的是:重复是记忆之母。明末清初的著名思想家、学者顾炎武，可以背诵14.7万字的十三经。据《先正读书诀》记载：“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵。每年用3个月温故，余月用以知新。”我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复！重复！再重复！”一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。

Ⅷ 七年级下册历史每课的知识结构图

全