历史事件好坏

❶ 如何评析历史事件

关于商鞅变法，很多大臣比如，甘龙和杜挚，是反对的，于是来了一场辩论，甘龙道“：不然。圣人不易民而教，知者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之。”

于是商鞅反驳他，道”：龙之所言，世俗之言也。常人安于故俗，学者溺于所闻。以此两者居官守法可也，非所与论于法之外也。三代不同礼而王，五伯不同法而霸。智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。”（时代都在改变了，人的法治也要随着时代的进步而发生改变。）

杜挚又说“ 利不百，不变法；功不十，不易器。法古无过，循礼无邪。”
商鞅一句治理天下本来就不是完全相同的事，治国也一样。曾今汤武在世不求古而寻新法，所以称王，夏商因固守陈规而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。

秦孝公一听就乐了，赞，商鞅。

商鞅使得秦国变得强大，同时招来无数对手。它的变法中也包括了很多残忍的内容。（虽然说历史是胜利者的记录，无所谓正邪，赢才是王道，这样说有点片面，中国人习惯性的思维，不是黑就是白。其实真实往往是在灰色的空间里。）不能赞商鞅的变法是皆大欢喜，也不能说他是法治的退步，他只是促进了历史，加快了秦的统一，亦或是奠定了基础。（一句话，鲁迅讲过，光看正史，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。）

历史是死的，但历史中的那些人是曾今活在这个世上的，国际标准也好，定义也好，他的终端即终极标准是建立在人民之上的。一家一姓的帝王家谱算不了什么，看多了只会使自我更加悲观。历史的精神正是那些可歌可泣的小人物建立起来的，他们的精神具有强大的韧性，才是中国历史。

国家富强为主，（否则老是起义）物质的需要满足，才能进行更深层的建设。（这时候就会倾向于以文治国。）

关于和亲有很多种，唐朝时的文成公主，松赞干布。那时候的松赞干布是一个意气小伙，不服唐王朝，于是就发兵去PK。结果屡战屡败，但他没有近代中国人的“屡败屡战”精神，直接——老大，I服了~
于是同意和亲。
还有别的，古代匈奴是中原的头号大敌，中原强了他们就进贡，和亲。反之就打。
有的打不过，就用和亲来拖延时间.....

军队不是越多越好，（军事强大很赞）但是大多晚期朝代有N人是拿着工资吃白水的，让人很头痛。 于是牵扯到一个问题，为什么会这么纵容。

那又是一个关于道德素质，文化教养的方面。（不多说了）

明朝之后，中原似乎就少了一些本该有的大气。封建，海禁，文字狱云云。都遍地开花。朱元璋想巩固他的大明江山，于是封了亲王，形成大小的藩政割据。（国家里再套国家）他没重视，他的儿子哪个不想当皇帝，秦王，燕王，还有宁王也来凑热闹。内乱无止。但是人们从来就没有放弃过努力，他们始终相信未来，明天很好，很强大！

从精神方面谈谈吧~

❷ 如何分析历史事件的意义之类的。。

怎样分析历史事件的意义

【方法提示】
1. 中国古代农民起义的意义：该起义的特点+沉重打击了（或动摇了、瓦解了、推翻了）**朝的反动统治+迫使**统治者调整政策，减轻农民负担，从而促进了生产力的发展。
2. 中国古代统一战争的意义：结束了**长期分裂的局面，开创**长期统一稳定局面，有利于人民安居乐业，促进生产发展和各地区经济交流，为国家繁荣强盛创造了条件。
3. 近代西方资产阶级革命或改革的意义：
（1）对本国的政治而言：推翻了**统治（或废除了**制度），确立了**形式的资产阶级统治，为资本主义发展（初步或进一步）扫除了障碍；
（2）对本国的经济发展而言：促进本国资本主义发展+发展表现的高度概括（可选）；
（3）对外国的影响（可选）
（4）特点或局限性（可选）
4. 中国近代史上重大人民运动的意义：性质+特点+影响
（1）性质：斗争目标（反……反……）+阶级属性（农民阶级、资产阶级、无产阶级、学生、人民等）+斗争形式（革命、改革、起义、运动等）
（2）特点（可选）
（3）影响或历史功绩（略）
5. 近现代史上中共召开的重要会议的意义：解决了**问题（或提出了**主张，结束了**错误，确立了**正确理论或领导等，总之是会议的核心内容），标志着……，为……指出了正确方向+会议的特点（可选）。
【举例说明】
1．隋末农民起义的意义：瓦解了隋朝的统治，促使唐初统治者调整统治政策，减轻百姓负担，从而推动了社会生产力的发展。
2．隋朝统一的意义：结束了三国以来长达三个多世纪的分裂割据状态，开创了隋唐两代长期的统一稳定局面，有利于百姓安居乐业，为经济发展、社会繁荣和国家强盛创造了条件。
3．英国资产阶级革命的意义:
（1）推翻了斯图亚特王朝的封建专制统治，建立了君主立宪体制的资产阶级政权，使英国走上了资本主义发展道路；
（2）促使英国的资本主义经济迅速发展，逐步发展为世界经济强国殖民霸国；
（3）推动了欧美资产阶级革命运动的发展；
（4）英国革命的胜利是资产阶级首次在欧洲大国取得的胜利，标志着资本主义制度的诞生，从而标志着世界近代史的开端。
4．太平天国运动的意义
（1）性质：它是一次规模巨大的反封建反侵略的农民运动；
（2）影响：沉重打击了中外反动势力，为后来中国人民革命斗争的发展提供了宝贵的经验教训；
（3）特点：规模大、时间长，提出《天朝田亩制度》，是中国农民战争的最高峰；由于发生于鸦片战争之后，使它在反封建的同时又担负起反侵略的任务；它的某些领袖还提出向西方学习，发展资本主义，这是非常可贵的。

❸ 一般历史事件从哪几个角度分析

高中新课标的答题要求是：政治角度，经济角度，文化思想角度三个方面。 可以找到很多根据，比如，新课改的课本必修一是政治，必修二是经济，必修三是思想文化。

❹ 如何正确评价历史人物或历史事件

你好
第一,要确定历史人物的时代背景
(要考虑的主要因素有：历史人物生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等.)
第二,要确定历史人物的阶级属性
(要求是不应停留在个人动机上面,而是要深入揭示其代表的阶级利益以及特定的民族关系的环境.这实质是寻找个人活动与本阶级的关系.)
第三,要确定历史人物在历史上的作用.
(主要看他是否顺应了历史发展潮流；是否推动或阻碍了生产力发展及人类社会进步.)
1、中国古代政治人物.主要围绕他的政治主张和措施进行分析,看他对当时社会各方面产生了什么影响.
一般可从四个方面来把握：对社会生产和科学文化发展的影响；对民族融合和民族团结的影响；对国家统一巩固和发展的影响；对加强中外关系和国际交往的影响等.
2、中国古代农民起义领袖.主要看他所领导的起义：在打击封建地主阶级统治方面有何直接作用（推翻或瓦解其统治）；有何间接作用（即在多大程度上迫使后来的统治者调整统治政策,从而改善农民的生产和生活条件,促使生产力的发展）；在斗争中提出的口号或纲领对提高农民革命斗争水平有何作用.
3、中国古代少数民族领袖.主要看他的政治、经济、文化措施和行动：对本地区、本民族发展进步有何作用；对民族团结和融合进步有何作用；对国家的统一巩固有何作用.
4、中国近现代政治人物.主要看他的政治主张、措施或行动：对反对封建势力,动摇其统治基础有何作用；对反对帝国主义侵略维护国家主权独立有何作用；对西学的传播发展有何作用；对民族资本主义的产生发展有何作用；对挽救民族危亡,探索强国富国之路有何作用.特别要注意他在上述几个方面比他的前人有何进步,此点是确定近现代政治人物时应把握的总原则.
5、世界史中的政治人物.主要看他的政治主张、对外政策和行动：对本国家、本民族历史发展进步有何作用；对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用；对人类社会和世界历史的发展进步有何作用.
第四,要遵循实事求是的原则,依据历史人物的主要事迹或活动对其做出应有的评价.在总结归纳历史人物的活动时,可采用两种方法：
1、“阶段论”的方法,该法以时间顺序为纲,结合历史人物所处的历史时代,把历史人物的活动分成不同阶段,逐段评价其功过是非.(如评价左宗棠、汪精卫等人)
2、“方面论”的方法.该法以人物活动的内在逻辑关系为顺序,把它分解成几个不同的方面来评价.(如对汉武帝就可把他的活动分成政治、经济、军事、思想、民族关系、对外关系等六个不同方面进行评价. )
第五,要确定对历史人物的评价性结论.对历史人物,不仅要一分为二,还要有一个总结论,亦即对历史人物做出定性判断.
在具体评定时要注意两点：
一是要从决定历史人物历史地位的最主要方面定性.(如南阳太守杜诗他的主要贡献是水排的发明,因此,把他不能定性为地主阶级政治家,而应确定为中国古代杰出的发明家.)
二是在对政治性人物定性时,一定要指明他的阶级属性.如孙中山是资产阶级革命家.
希望对你有所帮助

❺ 如何正确评价历史事件

正确评价历史事件要做到运用唯物主义历史观辩证分析，从古代的角度看古代历史，要有逻辑思维。

1，运用唯物主义历史观辩证分析。没有哲学思想的评价历史那等于没看书一样，要有唯物主义，不是你说什么就什么，要不然变成唯心主义。所以要根据唯物主义历史观，客观全面的分析历史，不要有偏见和极端思想。

2，从古代的角度看古代历史。而不是现在的发展眼光看古代历史，古代杀人和现代杀人的性质和制度不一样，没有可比性，不能现代的法律道德价值观来衡量古代历史。古代没有手机，现代有，这样不可能对比的，看看那些狗血剧，穿越剧，不符合历史。

(5)历史事件好坏扩展阅读：

历史观主要是研究“社会”和“人”这个两个核心的要素。地理环境，人口以及生产方式构成社会运动的基础物质要素，这些要素的有机统一就构成人类社会构成的基本生活条件。

社会与自然的可持续性、协调发展，地理环境和人口因素对人类社会发展的作用：第一是人类社会赖以生存和发展的自然前提和必要条件；第二对人类社会的发展起加速或延缓的作用。

努力实现人类社会与自然的协调发展，社会发展是一个人类与自然协调发展的过程，社会发展必须合目的性和合规律性的统一，将发展科技与生产力与生态环境有机的统一起来，将人类社会的内在尺度和生态环境的外在尺度有机结合起来。

❻ 评价一个历史事件一般从哪几个方面入手

评价来一个历史事件一般从
1，社会背景自（好多事件在特定的背景下有意义，但是放在现代就没有一点感觉）
2，影响（当时社会反响，还有后面的影响）
3，主要人物，为什么这些人物会出现在这个事件中
4，和同时期的事情类别（表现意义）

❼ 浅谈如何分析历史事件

作为一门人文学科，历史课不应该只是简单的知识梳理，更不是纯粹的机械记忆。一版堂好的历史课应该能权够拨动学生思想的琴弦——帮助学生把僵化的学科知识转化为灵动的学科认识。作为一门基础性学科，传授必要的历史事件、历史人物、历史现象是历史教学的前提。但作为人文社会科学，历史学科还应承担道德价值、审美价值和人文价值的熏陶任务。因此，一堂好的历史课应该教学主线清晰、方法引领得当、学生思维深邃、情感渗透到位，唯有如此，学生才能学有所得、心有所悟，才能使历史课摆脱知识的碎片，展现人文的风采，帮助学生走出高分低能的阴霾，真正起到“读史明智”的作用。

❽ 如何分析历史事件

把握的思路：

1. 产生的背景，分析其产生的合理性。

2. .造成什么样结果。

3.有何专影响，一般分为好的与属坏的，对本国和对国际的。

把握原则：

1. 必须运用客观、公正而合理的基本原则（唯物的辩证观）

2. 必须坚持用生产力的标准

3. 衡量一个历史人物或历史事件的基本标准，主要是看这一历史人物或历史事件是否顺应了历史发展潮流或促进社会生产力的发展，是推动了还是阻碍了生产力发展及人类社会的进步，这就是确定历史人物或历史事件的历史作用的最基本的标准

❾ 各朝历史人物（好坏人各一个）及事件简介（50-100字）

宋朝

岳飞（1103—1142），字鹏举，宋相州汤阴县（今河南安阳汤阴县）人，中国历史上著名的军事家、战略家、民族英雄。位列南宋中兴四将之首。他于北宋末年投军，从1128年遇宗泽起到1141年为止的十余年间，率领岳家军同金军进行了大小数百次战斗，所向披靡，“位至将相”。1140年，完颜兀术毁盟攻宋，岳飞挥师北伐，先后收复郑州、洛阳等地，又于郾城、颍昌大败金军，进军朱仙镇。宋高宗、秦桧却一意求和，以十二道“金字牌”下令退兵，岳飞在孤立无援之下被迫班师。在宋金议和过程中，岳飞遭受秦桧、张俊等人的诬陷，被捕入狱。1142年1月，岳飞以“莫须有”的“谋反”罪名，与长子岳云和部将张宪同被杀害。宋孝宗时岳飞冤狱被平反，改葬于西湖畔栖霞岭。追谥武穆，后又追谥忠武，封鄂王。岳飞是南宋最杰出的统帅，他重视人民抗金力量，缔造了“连结河朔”之谋，主张黄河以北的抗金义军和宋军互相配合，夹击金军，以收复失地。岳飞治军，赏罚分明，纪律严整，又能体恤部属，以身作则，他率领的“岳家军”号称“冻杀不拆屋，饿杀不打掳”；金人流传有“撼山易，撼岳家军难”的哀叹，表示对“岳家军”的最高赞誉。岳飞反对宋廷“仅令自守以待敌，不敢远攻而求胜”的消极防御战略，一贯主张积极进攻，以夺取抗金斗争的胜利；他是南宋初唯一组织大规模进攻战役的统帅。^[3-4]岳飞的文学才华也是将帅中少有的，他的不朽词作《满江红·怒发冲冠》，是千古传诵的爱国名篇，著有《岳忠武王文集》。秦桧(huì,1090年－1155年)，字会之，宋朝江宁府(今江苏南京)人。中国历史上著名奸臣^[1-2]之一，宋徽宗政和五年（1115年）登第，补密州（今山东诸城）教授，曾任太学学正。北宋末年任御史中丞，与宋徽宗、钦宗一起被金人俘获。南归后，任礼部尚书，两任宰相，前后执政十九年。因力主对金求和，以“莫须有”的罪名陷害岳飞而遗臭万年。他是中国历史上有名的奸臣、通敌叛国的汉奸，独揽大权，贪赃枉法，制造冤案，残害忠臣，实行不抵抗的政策而遗臭万年。他本来是抗金义士，后来随同徽、钦二宗被掳到金国。建炎四年（1130年）南返南宋。此后，辅佐宋高宗，官至宰相。在南宋朝廷内属于主和派，反对国内主战派的势力，奉行称臣、割地、纳贡的求和政策。当中最为世人所知“十二金牌召岳飞”的故事就是由他一手通敌策划的。

❿ 如何看待一个历史事件

从事物的两面来判断。
安史之乱：正面评价：把大唐推向另一个时期版，使长安城的人从权纸醉金迷的生活中脱离出来，让大唐的君主学会居安思危。
负面评价：一路的掠夺和虐杀使本该是正义的起义变得血腥，让无辜的百姓遭受战火的洗礼。