1. 怎样丰富自己的知识
书有的是。知识也确实是积累的结果。
不过从现在来看，想要扩大自己知识面，增回加自己知识量，得先注意答这几样事情。
1、读书的目的。读书不是为了炫耀，如果是为了炫耀，只需记住大量古今中外的名人名言名著名称和名著内涵，其他一概不了解也可以在场合交谈时给人以博学的感觉。
不过，我想渴求扩充自己，应该是本着提高自身的素养而来的吧。腹有诗书气自华，所以读书确实是上上选。
2、读书的范围。应因人而异！我不主张每个人的读书历史相同。但无论是做哪一行的，都应“多少”涉猎一些这方面的书籍：
中国的古典文学类，中国现当代文学，文艺理论类， 哲学类， 美学类， 西方小说诗歌类，科普类，视个人喜好和职业而定，选择适合自己的书。
3、读书的方法。秦牧的“鲸吞牛嚼”
4、读书的影响，不要光信息输入，还要输出。别学亚克敦！
这样可以么？
2. 前没看过什么历史方面书,发现周围同学历史知识很丰富怎么办
二十四史应该是必看的啊~~
其实一切都要以兴趣为主,调动自己的积极性吧,不要把看书的目的定位在追赶别的同学
3. 如何丰富历史课堂中的人文精神
一、课堂教学中，认真发掘教材，积极营造氛围，引导学生主动学习和感悟。历史学科是研究人类社会现象及其发展规律的学科，它包含许多鲜活的富有个性的历史人物，蕴藏着非常丰富的做人道理，教学中要让学生通过学习历史人物的事迹及其思想，感受具体的人文精神的熏陶，从中学会做人，并树立起正确的人生观和世界观。同时，在教学过程中，教师要认真钻研教材并充分发掘教材本身的人文内涵，营造充满浓郁人文气息的教学环境和氛围，充分尊重学生的主体地位，平等地关注和尊重每一个学生，给他们以主动参与教学活动及展现个人能力的机会，引导学生主动积极提高自身人文素养。
二、教学评价中，处理好学生人文素养培养与应试的关系，在能力测试过程中提升人文素养。学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解的过程，这其中情感态度和价值观的体验与培养可以说无处不在。在应试教育的背景下，很多学生学习历史主要是为了应付考试，而学生“放下书包，一无所有”的说法则更成了对当今历史教学现状的莫大的讽刺。面对现状，我们更应该在历史教学评价中把体现人文教育作为一个十分重要的内容，转变考试的目的，重视考查学生的综合素质，在评价中注意设计针对学习历史感悟的问题，将认识转化为意识，让学生在能力测试过程中提升人文素养。
三、课外活动中，将人文素养培养和校园文化紧密相连，营造校园人文环境，感受人文气息。良好的校园环境，有利于陶冶师生的情操，塑造学生美好的心灵。利用校园文化可将历史课堂延伸到课外，不断提高学生的人文素养。如学校每学期都举办科技周，利用这一契机，开办专题讲座、开展“读史征文”活动、让学生设计历史人物简报、组织历史演讲比赛、辩论赛……在此过程中让学生了解什么是人文素养、人文精神，并感悟生命的伟大、人性的美好、以及人生的创造之美、奋斗之美，激发和推动他们追求比生活本身更高远的东西。
4. 如何扩充自己的历史知识
读历史典故，多和懂历史的人讨论，多看历史书，得自己努力学习!
5. 提高知识水平 怎么提高历史知识
多读书，多看历史故事书
历史差怎么办？历史学的不错的小伙伴，基本上都是对历史专感兴趣的，课属外知识丰富的人。平时一定要注意多看相关的书籍和电视剧。
趣味问答学习历史
学习历史千万不要一个人蒙着头学习，而是应该多和同学互动，最好采取一问一答的方式来学习历史。
总结历史举一反三
在总结历史的时候，一定要学会分析历史，知道举一反三，而不是单纯地记住某个历史知识点。如何提高历史成绩？
学会正确辩论历史
如何提高历史成绩？历史需要辩论。但只有外行才会说谁对谁错，历史是没有对错的，只有利弊。学习历史是很有意义的，以史为鉴，才能知道自己哪里做得不对。
结合野史分析历史
野史往往都不是空穴来风。真正的高手都会从野史处来总结正史。如果你看爱野史故事，那么你的正史一定不会差到那里去。
不要死记硬背知识
死记硬背的后果是很容易背诵错。浅显学会历史后没几年就忘记了。如果你想真正提高自己的历史水平，一定要多去理解。
6. 如何有丰富的历史知识
选择合适的时间在最佳的记忆时间多看看书，了解历史知识，并温故知新，才是扩专展属知识面，提高自己的知识素养的方法，要不耻下问，付诸行动，纪伯伦说过：除了通过黑夜的道路之外，人们无法到达黎明。由此可见，勤学才是通往知识大门的钥匙，是指路的灯塔。
7. 如何快速的丰富自己的历史知识啊
首先要培养自己的兴趣，选出自己感兴趣的领域，比如世界史还是中国史、回古代史还是近代史。
第二，答通过各种渠道学习，比如阅读、听讲座、上网查询资料、与朋友或历史爱好者讨论等等。
第三，学习的时候选取最重要的部分记笔记，同时，要定期整理笔记，把不同时间学的内容对比一下，能够融会贯通。
8. 如何让历史课堂教学变得丰富多彩
由于受课堂时间和学校硬件设施的限制,现有历史课堂教学的方式和手段还不够丰富,不仅难于适应时代的发展和提高学生素质的要求,,而且也难于满足学生求知欲强，接受能力快和活泼求新的特点.因此利用好课外时间,根据学生的特点和学校的条件,因地制宜的开展丰富多采的历史课外活动,这无疑是对课堂教学的良好补充和延伸,同时也有利于提高学生的学习兴趣.我们在平时可采取以下方式进行:
1、历史专题报告会。利用各种重大的节日，搞必要的纪念活动。举办专题讲座或专题报告，尽可能在年级或全校范围内进行，使更多的学生受到教育。举办图片展览。为了具体地、形象地、直观地对学生进行爱国主义教育，还可以举办“鉴古知今，学史明志”图片展等。
2、播放录像片、历史故事片。为了深化课堂教学内容，还可以播放历史文献片和电影。近年来，随着中学历史教材的不断完善，随着音像制品的层出不穷，学校有计划有目的的开展相应的欣赏活动，既能促进课堂教学质量，又能达到学校德育教育的目标，能更好的达到事半功倍的效果。欣赏的方式可以是固定的课堂时间，也可以是课间的十分钟，学校制作一个电子屏幕墙，学生在休息娱乐的同时，把知识传播、智能培养、思想教育、美育和文化娱乐融为一体。
3、历史演讲会或主题班会。这项活动富于趣味性、知识性、思想性和竞争性，适应中学生喜欢在活动中显示自己的心理特点。例如五月四日青年节，一二九运动纪念日里，都可以举办这样的历史课外活动。这项自我教育活动，能使学生增强参与意识，并从思想感情上进入“角色”，受到深刻的教育。即使对其他观看的学生，所得到的感受也要比教师讲授亲切，从而取得更佳的效果。
4、开展历史知识竞赛,这项活动不仅可以增长学生的课外知识,开拓视野,同时还可以提高学生的竞争意识和应变能力.例如:利用建党九十周年的契机,可以开展题为"九十周年辉煌路"的党史知识竞赛.