人大历史学院

⑴ 中国人民大学的学校历史是什么

中国人民大学的历史可以追溯到1937年，其间历经陕北公学、华北联合大学、北方大学、华北大学、中国人民大学几个主要阶段：
陕北公学
1937年“七七”事变以后，为造就成千上万的革命干部，满足抗日民族解放战争的需要，中共中央于1937年7月底决定创办陕北公学，并于8月任命成仿吾为陕北公学校长兼党组书记。陕北公学实行党团领导下的校长负责制，直属中央组织部、中央宣传部领导，是中共产党中央直接领导创办的一所革命的大学。陕北公学的办学宗旨和培养目标“实施国防教育，培养抗战人才”，为此制定了“帮助青年获得抗战中实际工作的方法与民族自卫战争的最低限度的理论基础”的教育方针，并根据七分政治、三分军事的原则制定教学计划，将理论和实际相联系、教学内容少而精、教与学一致确定为教学工作的原则。在办学过程中，陕北公学形成了“忠诚、团结、紧张、活泼”的校风。办学两年，陕北公学共培养6000多名学生，吸收3000多名青年加入中国共产党。这是陕北公学教育的伟大成果，是陕北公学对中华民族解放事业的不朽贡献。（二）华北联合大学和北方大学 1939年夏，抗日战争的形势发生了变化，日寇、国民党顽固派加紧进攻解放区。6月，中共中央决定陕北公学、延安鲁迅艺术学院、延安工人学校、安吴堡战时青年训练班四校联合成立华北联合大学，开赴华北敌人后方办学。华北联合大学在延安宣告成立，成仿吾任校长兼党组书记，实行党组领导下的校长负责制设社会科学部、文艺部、工人部、青年部。华北联合大学的教育方针是：为革命实际斗争的需要而培养革命干部；注意理论与实际相结合；贯彻少而精和通俗化的原则。校训是“团结、前进、刻苦、坚定 ”华北联合大学实行军事化管理，培养出来的干部都能适应在战争条件下工作的需要，它是中国共产党在敌后办起的第一所高等学府，被誉为“插在敌人心脏上的一把剑”。 一年后，学校向正规化方向发展，将各部改为学院，设有社会科学院，下设法政系、财经系；教育学院，下设教育系；文艺学院，下设戏剧系、音乐系、美术系、文学系；工学院，下设机械系、采矿系。除原有的专修科外，增设了本科和预科。后成立法政学院、群众工作部、中学部。这时全校共4000多人，其中学员 3000 多人，是华北联合大学鼎盛时期。
1941年8月至1943年是晋察冀边区最困难的年代，敌人的“扫荡”、封锁使根据地缩小，边区粮荒严重，生源减少。华北联合大学经过两次缩编，只保留了教育学院，改由边区行政委员会领导。在此期间，许多干部、学员在对敌斗争中牺牲。1944年，晋察冀边区行政委员会对华北联合大学教育学院的性质、任务、教育方针等问题做了具体规定，即以提高在职干部水平、文化为主，贯彻学以致用、理论和实际密切联系的原则，培养干部为抗战和新民主主义社会建设服务、为群众服务的技能。 抗日战争期间，华北联合大学在残酷的敌后战场办学6年，培养干部逾万。其中政治经济行政干部3000多人，教育工作干部3000多人，文艺干部1000多人，政治理论、文学艺术、教育、政法、财经等方面的教师和理论人才数百人，短期培训干部2000多人。 1945年8月，抗日战争胜利结束。中共晋察冀中央局决定全面恢复华北联合大学，任命成仿吾任校长兼党委书记，实行校长负责制。设政治班；教育学院，下设教育系、国文系、史地系；法政学院，下设政法系、财经系；文艺学院，下设文学系、音乐系、戏剧系、美术系、新闻系、舞蹈组；外语学院，下设英语系、俄语系；复建了文工团。全校共约1100人，其中教工约400人，学员约700人。华北联合大学明确学校的教育方针是政治思想教育先行，思想教育与业务教育并重，教学必须同实际密切结合。并规定：在解放战争的情况下，学校的办学方向以办短期训练班为主，兼顾将来，积极建设学校，为向新型正规大学过渡作准备。从1945年8月至1948年8月，华北联合大学共培养了政治、经济、教育、 文学艺术、外语、新闻等方面的干部约2000人。 北方大学1945年11月成立于晋冀鲁豫边区，是中共晋冀鲁豫中央局和边区人民政府创办的一所规模较大、学科专业比较齐全的高等学府，由范文澜任校长，学校实行校长负责制，下设行政学院、财经学院、教育学院、工学院、医学院、农学院、艺术学院。
北方大学以培养全心全意为人民服务的、从事和平建国的各种专业人才为宗旨，确立了理论联系实实际的教育方针，按照学以致用的原则，大胆创新，不断根据形势发展的需要调整课程设置，并把政治思想工作同教学工作有机地结合起来，同时提倡自由思想、民主讨论、互相学习、追求真理、实事求是的学风，逐渐培育起实事求是、团结友爱、耐劳朴素、活泼愉快的校风。北方大学建校两年多的时间中共培养了各种专业人才1000多人。
华北大学
1948年春，中共中央决定将华北联合大学和北方大学合并，成立华北大学，以便集中力量扩大办学规模，为迎接全国解放培养大批建设干部。
华北大学成立，校址设在河北省正定县城。华北大学受中共中央华北局领导，吴玉章任校长，范文澜、成仿吾任副校长，钱俊瑞任党委书记，学校实行校长负责制。华北大学以培养为新民主主义社会服务的政治、经济、文化艺术、教育等方面的干部为办学宗旨，下设四部两院:一部为政治训练班，对知识青年进行短期政治思想训练；二部为教育学院，培养中等学校师资和教育干部；三部为文艺学院，培养文艺干部；四部为研究部，从事研究和培养、提高大学师资；两院是工学院和农学院。 校园景色(11张) 1949年4月，华北大学迁入北平。遵照中共中央关于放宽招生条件、大量吸收知识分子、为解放全中国迅速培养大批干部的指示精神，华北大学把办学重点放在一部，招收学员15000余人，并在正定和天津各办一所分校。1949年底，大部分学员毕业并走上工作岗位，至此，华北大学圆满完成了为全国解放培训干部的历史性任务。 华北大学孕育了新中国一批各种类型的高等院校——1948到1949年期间，为了适应文化教育事业大发展的需要，一些下属单位陆续脱离学校独立办学。 工学院独立出来发展为北京工业学院(现为北京理工大学)；
农学院与北京大学农学院、清华大学农学院合并成立北京农业大学（现为中国农业大学）； 二部外语系离开学校，同北平外事学校合并为北平外国语学校，后逐步发展成为今天的北京外国语大学；三部离开学校后分别筹建、创立了中央戏剧学院、中央美术学院、中央美术学院华东分院（后更名为中国美术学院）、中央音乐学院以及北京人民艺术剧院、青年艺术剧院、中央歌剧院、中国京剧研究院等。
华北大学还抽调部分干部、教师分赴中原和广东，筹建中原大学和南方大学。从1948年8月到1949年底，华北大学共为国家培养干部19194名，为中国人民的解放事业作出了重要贡献。
中国人民大学
中华人民共和国成立，结束了中国半殖民地半封建社会，从此，中国人民在中国共产党的领导下，走上了建设社会主义的道路。为了培养具有马克思列宁主义素养和专业知识的新中国的建设人才，中共中央决定以华北大学为基础，合并中国政法大学，调来华北人民革命大学部分干部组建中国人民大学。 中央人民政府政务院第十一次政务会议根据中共中央政治局的建议，通过《关于成立中国人民大学的决定》。 中央人民政府委员会第六次会议通过，任命吴玉章为中国人民大学校长，胡锡奎、成仿吾为副校长。 中共中央批准成立中共中国人民大学党组，胡锡奎任党组书记。随着我们的国家和人民在社会主义道路上的前进，中国人民大学的历史掀开了新的一页。
1950年10月，中央人民政府副主席刘少奇同志出席中国人民大学开学典礼，指出：“中国人民大学今天就开学了。这个大学是我们新中国第一个办起来的新型的大学，中国将来的许多大学都要学习我们中国人民大学的经验，按照中国人民大学的样子来办。”

⑵ 清华大学 中国人民大学 哪个历史学院好

教育部学科评估：历史学

学校代码及名称 整体水平
排名 得分

10001 北京大学回 1 89
10055 南开大学 2 83
10027 北京师范大学 3 82
10246 复旦大答学
10002 中国人民大学 5 78
10284 南京大学
10558 中山大学
10384 厦门大学 8 77
10183 吉林大学 9 76
10003 清华大学 10 75
10486 武汉大学
10610 四川大学
10511 华中师范大学 13 74

⑶ 中国人民大学历史学院的介绍

中国人民大学历史学院成立于2005年9月，下设历史系、考古系、清史研究所。现任院长为内黄兴涛教授。历史学院拥容有一批享誉国内外的著名专家学者，共有专任教师61人，其中教授26人，副教授17人，讲师18人。

⑷ 请教一下内行人民大学的历史学院与人大的清史研究所是什么关系啊

是两个不同的吧、

学院与所的关系，联系肯定是有的
但不是附属关系

清史所没有本科生，找硕士生的，就是一样的报名，参加统考

具体就看他的招生简章吧，网上都有的

⑸ 中国人民大学历史系怎么样

历史研究生毕业后有着较为宽阔的就业门径，既能进入高等院校和科研机构从事教学和研究，也能进入各级党政机关、教育单位、新闻出版和文化事业等部门从事管理和专业工作。
从历史学研究生整体就业范围来看，毕业生的择业面不是很广。但本学科研究生毕业后有着较为宽阔的就业门径，既能进入高等院校和科研机构从事教学和研究，也能进入各级党政机关、教育单位、新闻出版和文化事业等部门从事管理和专业工作。值得注意的是，历史学的每一个专业都需要有深厚的学术功底与长时间的专业知识的积累，该专业毕业生多数都在高等院校、科研部门、国家机关、新闻出版等文化机构或文物考古研究、博物馆等单位任职。而这些单位对应聘者的个人素质和专业能力要求还是很高的。
1、 史学理论与史学史
该专业研究生去向主要为政府、企业、教学、科研等部门中负责策划、咨询、管理和教学、研究等方面工作。近年来，毕业生主要就业于各地的大专院校、科研机构、出版社等。
2、 考古学及博物馆学
随着国家综合国力的增强，国家文物、考古、博物馆系统对高层次人才的需求也在不断增加，在目前全国范围内就业形势严峻的情况下，依然保持良好的就业势态。只是前些年的毕业生大都留在北京等中心城市，许多省市文博系统长期得不到相关的毕业生。毕业生一次就业率达90%以上，主要集中在大城市，而中小城市或地区毕业生的需求始终供不应求。毕业生就业范围主要集中在全国省、市、区各级文物考古研究和文物行政管理部门，以及各级、各系统的博物馆文化部门，国家及省市机关(公务员)，全国各高校(任教)，出版部门(编辑、记者)。同时，部分毕业生出国深造，部分毕业生毕业后在相关领域工作。
3、 历史地理学
历史地理学是一个国际领先、国内一流的专业，具有跨文、理两大学科的特点，中国历史地理研究由中国学者引领世界潮流，长期以来国外学者们难以企及。它是一门理论性强、宏观用途广泛的实证性学科，五十多年以来为国家建设贡献巨大，所以具有广阔的发展前景。近几年该专业就业情况都比较理想，毕业生去向以从事文职为主的企事业单位。
专业毕业后，能够从事中国历史地理及其相关学科的教学与科研工作，也能胜任区域规划、环境保护、新闻出版、方志地名、水利建设等方面的工作，以及为政府决策部门作专题研究等。
4、 历史文献学、中国古代史、中国近现代史
这三个专业的毕业生的择业面看似狭窄，但凭借该专业的人文底蕴和历史厚重感，完全可以在媒体的文案策划、企业的企划部门、图书出版界、旅游等岗位或领域闯出一番天地，而不一定限制在研究或教学领域。
主要的就业去向有：
（1) 大专院校、中小学校历史与社会学教师历史教师;
(2) 大专院校党校电大; 中国近现代史纲要 毛泽东思想概论教师 历史系教师
(3) 博物馆：从事历史研究，博物馆管理其他
(4) 旅游：导游主要是历史文化旅游
(5) 档案管或单位公司档案工作。
(6) 图书馆;从事图书相关工作
(7) 编辑：文字编辑
(8) 政府部门：教育局，政策研究，党史研究室，其他人文岗位 包括革命纪念馆，历史文化遗址管理保护等文化有关工作，以及地方志工作，宗教民族相关工作
(9) 各报纸新闻单位
(10) 进社会科学院系统从事专职的历史研究
5、 专门史
专门史专业的就业选择范围可能相对窄一些。但是，作为一门基础学科，它有着其他学科不能替代的价值和作用。
本专业毕业生可从事专门史专业研究工作，以及中等学校历史教学和教育、管理工作，也可在行政、经济、文化等部门从事研究和管理工作。文笔好的可从事公关文秘，行政管理等
6、 世界史
世界史专业毕业后能够在高等院校和科研机构中从事教学和科研工作;科技政策部门、企事业单位从事科技管理工作以及有关咨询、宣传、编辑和出版工作;国家各类文化、宣传、出版、文博、涉外等部门从事相关工作;能够在本学科做出具有理论和实践意义的探索和研究成果。
综上所述：在就业形势很严峻的今天，作为一直冷门甚至未来相当长一段时间还将继续冷门的历史学类专业就业形势甚为严峻。曾经有一个很著名的历史学者说过“把历史当职业是一种悲哀!”这话一方面可以理解为历史作为一门人文学科，它的存在和发展对一个国家，一个民族，是有重大意义的!但如果你仅仅把它作为你谋求功名的一种职业，那对你来说是一种悲哀，因为在历史行业出人头地的人凤毛麟角;对历史学本身也是一种悲哀，因为怀有这样的心态来研究历史的人，不会对历史学的发展做出任何贡献。历史学是所有学科中理想和现实的矛盾斗争最激烈的一门学科。所以想选择历史专业的考研学子，一定要审慎思考，充分做好思想准备，也许会减少很多在理想和现实之间煎熬的痛苦。历史学类专业重在思维的训练，如果希望有所造诣，必须深造。

⑹ 中国人民大学内有多少学院

48个学院

经济学院、财政金融学院、汉青经济与金融高级研究院、国际学院（苏州研究院）、法学院、马克思主义学院、社会与人口学院、国际关系学院、教育学院、新闻学院、艺术学院、外国语学院、环境学院、信息学院、商学院、公共管理学院、劳动人事学院、信息资源管理学院、统计学院。

农业与农村发展学院、历史学院、文学院、哲学院、化学系、物理系、心理学系、继续教育学院、网络教育学院、国际教育学院、体育部、清史所、国学院、深圳研究院、知识产权学院、律师学院、中法学院、数学科学研究院、统计与大数据研究院。

数学学院、丝路学院、应用经济学院、高瓴人工智能学院、国家发展与战略研究院（国家高端智库）、数据工程与知识工程教育部重点实验室、中国经济改革与发展研究院、中国人民大学创业学院、中国人民大学公共治理研究院、中国人民大学重阳金融研究院。

(6)人大历史学院扩展阅读：

学校有专任教师1882人，其中教授674人，副教授783人。学校有19名第七届国务院学位委员会委员和学科评议组成员，有14名教授受聘为第二届教育部社会科学委员会委员，人数居全国高校前列；有65位专家入选中央“马克思主义理论研究和建工程”课题组首席专家或主要成员。

学校拥有8个国家重点一级学科，8个国家重点二级学科，在人文社会科学领域均居全国第一；拥有5个北京市重点一级学科，1个北京市重点交叉学科，4个北京市重点二级学科；

学校设有学士学位专业82个，硕士学位学科点189个，博士学位学科点129个。学校拥有硕士学位一级学科授权点37个，博士学位一级学科授权点21个，博士后流动站19个。

⑺ 中国人民大学历史学院的学院概况

中国人民大学历史系前身是1948年成立的华北大学中国历史教研室，1956年正式建系，“文革”期间中断，1978年复校后重建。著名历史学家范文澜、何干之、尚钺、戴逸、李文海等教授曾先后主持历史系工作。1978年以来，尚钺、戴逸、李文海、王汝丰、顾学顺、赵淑慧、李世安、成崇德 、黄朴民、李小树等教授先后担任系主任，现任系主任为刘后滨教授。
中国人民大学历史系学科体系完整，特点突出，学科地位居于前列，在全国高校中享有较高的声誉。在教育部公布的八十个重点学科评比中，我校历史系在全国高校历史学专业中排名第五。
我校历史学专业为一级学科点，拥有下属的全部八个二级学科，系教育部国家文科基础学科人才培养与科学研究基地（由历史系与清史所共建），学科基础十分宽厚，发展潜力巨大。设有八个硕士点（中国古代史、中国近现代史、世界史、专门史、史学理论及史学史、历史文献学、历史地理学、考古学），六个博士点（中国古代史、中国近现代史、世界史、专门史、史学理论及史学史、历史文献学），设有博士后流动站，其中中国古代史为国家重点学科点。
历史系现有八个教研室（中国古代史、中国近现代史、世界古代中世纪史、世界近现代史、史学理论与史学史、历史地理学、历史文献学与专门史、考古学），四个系属研究机构（汉唐研究中心、史学理论研究所、西欧北美研究中心、比较史学研究中心），在编教师34人，其中教授13人，副教授8人，拥有博士学位者占专任教师总数的81%。 长期以来，历史系本着“会通、经世、创新”的基本宗旨，按照“兼顾全面，突出重点，凸显特色”的发展思路进行学科建设，同时，依托教研室和系属各研究机构的人才和科研力量，不断努力拓展历史教学和历史研究的领域，使历史系逐步发展成为全国历史教学和历史研究的一个重要基地，实现立足教学，强化科研，发挥优势，推进学科发展，服务国家文化建设事业的总体目标。
在教学上，我系积极尝试各项教学改革，在办好国家基地班的同时，开办文史哲实验班，注重理论与实践相结合，文史哲相结合，历史与现实相结合，培养学生具有深厚的专业基础，合理的知识结构和全面的素质。在科研上，承担了多项国家及省部级项目，曾有多人获得省部级以上的科研奖励。与此同时，重视学科内部的协调贯通，各个二级学科之间既坚持主体，又互补配合，为多专业交融合作、均衡发展创造条件。
历史系注重学术交流活动，先后派出多人出国从事进修、研究、讲学或参加学术会议，并邀请外国专家与港台专家来系讲学，与海外多家学术机构建立了学术交流与合作关系。历史系还积极参加和承办各种国内外学术会议，1999年以来即先后成功举办了“纪念尚钺先生诞辰100周年学术讨论会”（ 2002）；举办“中西历史比较学术论坛”和“英国史学术研讨会” （2003）；举办“汉唐盛世学术研讨会” （2004）。
历史学院重视与国际著名高校的合作交流，已与美国、英国、加拿大、法国、德国、日本、俄罗斯、韩国、香港、台湾、澳门等十多个国家和地区的高等院校、学术团体及著名学者建立了良好的学术交流与合作。

⑻ 人大历史学院跨专业考研难度高不高

人大历史学院考研难不难，跨专业的学生多不多?

最近几年人大历史学院考研很火，特别是人大这样的名校。北京大学2015年历史学院研究生共录取37人，招生人数还是比较多的，人大历史学院考研专业课复习较为容易，考研难度不大。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，考试科目里，历史学综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学历史的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。

⑼ 中国人民大学历史系几年

中国人民大学历史系的前身是1948年成立的华北大学中国历史教研室。在此基础上专,又根据历史教学与科研属的迫切需要,成立了世界历史教研室,上述两大教研室直属校部管理,负责全校的历史教学工作,并且展开科研活动。1956年,历史系正式成立。在文革时期,学校一度解散,历史系亦随之合并转入其他高校相关院系。1978年,中国人民大学复校,历史系得以重建。2002年,中国人民大学组建人文学院,包括中文、历史、哲学三个系以及清史研究所。2005年,历史系与清史研究所合并组建历史学院。在中国人民大学历史学科六十多年的发展历程中,有一批享誉海内外的学者在此辛勤耕耘过,著名历史学家范文澜、何干之、尚钺、戴逸、李文海等教授曾先后主持历史系工作。目前,历史系共有专任教师33人,其中教授12人,副教授11人,讲师10人研究梯队结构合理,已经形成了一支具有较大学术影响力的教学与研究班子。现在的中国人民大学历史学科已经成为国内史学界一个重要的学术中心,在全国高校历史学科中拥有较大的学术影响。来源：《中国史研究动态》2011年第02期 作者：许海云;

⑽ 中国人民大学历史学院的机构设置

中国古代史
中国近现代史
世界古代中世纪史
世界近现代史
史学理论与史学史
历史文献学
专门史 汉唐研究中心
中国人民大学汉唐研究中心成立于2002年，是由中国人民大学中国古代史学科相关教师组成的学术机构。本中心的研究方向以郑昌淦和沙知等前辈学者的研究积累为前提，已经建设起了比较合理的学术团队，团队成员包括王子今、黄朴民、孙家洲、李小树、华林甫、刘后滨、孟宪实、韩树峰、李晓菊、李全德、皮庆生、刘新光、王静、杨梅、毕波、张忠炜、张耐冬、曹刚华、丁超等人。沙知、田余庆、吴荣增、吴宗国等担任本中心的学术顾问，孙家洲、刘后滨兼任中心主任。
唐宋史研究中心
中国人民大学唐宋史研究中心成立于2010年，是由中国人民大学中国古代史学科相关教师组成的学术机构。本中心的学术团队成员包括包伟民、华林甫、刘后滨、孟宪实、李晓菊、李全德、皮庆生、刘新光、王静、杨梅、毕波、张耐冬、曹刚华、丁超等人。沙知、吴宗国、田浩（Hoyt C. Tillman）等担任本中心的学术顾问，包伟民任中心主任。本中心研究的主要课题有：宋代东南村落世界（中国人民大学重大基础研究项目，包伟民主持）、《天圣令》与唐代政务运行机制研究（国家社科基金项目，主持人刘后滨）、唐代史料编年（中国人民大学明德学者计划支持项目，孟宪实主持）等。
北方民族考古研究所
中国人民大学北方民族考古研究所成立于2004年，魏坚教授任所长，主要研究方向为中国古代北方民族考古与中亚考古及中西北文化交流。现有专职研究人员6名，兼职研究员4名。在读硕士研究生12名，博士研究生4名，博士后流动站研究人员1名。
史学理论研究中心
比较史学研究中心
西欧北美研究中心
生态史研究中心
清史研究所
21世纪五六十年代,中央领导董必武同志提议，周恩来总理亲自主持，开始筹备清史编纂工作，在成立清史编纂委员会同时，决定在中国人民大学成立清史研究所。1972年，为落实周恩来总理等中央领导同志的指示，经北京市委批准，成立清史研究小组。1978年，经教育部批准，在其基础上正式成立清史研究所。中国人民大学清史研究所成立以后，始终以清史研究、培养清史专门人才和纂修《清史》为工作中心,为新中国历史学科的发展作出了重要贡献。 中国人民大学清史研究所是教育部历史学科人才培养和科学研究基地之一,承担了“211工程‘九五’、‘十五’规划清史子项目”。拥有六个博士点（中国古代史、中国近现代史、专门史、历史文献学、历史地理学、史学理论与史学史）和六个硕士点（中国古代史、中国近现代史、专门史、历史文献学、历史地理学、史学理论及史学史）。1989年，中国古代史专业被国家教委定为全国高等学校重点学科点。1999年设立博士后流动站。现为国家历史学一级学科点所在单位。2007年，中国近现代史专业经过严格评选，被评为国家重点学科。中国人民大学清史研究所在重点研究基地的建设中，进一步深化科研体制改革。在人员管理上推行择优上岗的竞争机制，由基地负责人与研究人员签定聘任合同，定期评估，逐步建立起机构开放、人员流动、内外联合、竞争创新的运行机制。