历史事件的真相

⑴ 历史上发生过哪些骇人听闻的真实事件

每一起变态杀人案背后的真相都令人后背一凉，因为凶手的残忍实在是超出我们的想象。

。我想说一个广东中

但是，如果生活中什么都没有，你就要为自己迈出的每一步负责。

⑵ 历史事件的实质和性质有何不同

实质是指内幕，指拨去伪装后露出的真相；性质是指类型，指整个事件包括真假内两部分在容内综合起来属于什么类型。例如，911事件的实质是恐怖大亨本拉登搞的恐怖屠杀，性质是恶劣的、不得人心的、激起公愤的恐怖主义事件。实质的用词一般是名词，客观陈述，性质的用词一般是形容词，带有主观价值判断色彩。

⑶ 有哪些著名的历史事件是假的呢

历史没有真相，很多著名历史事件得以传承下来，都是因为添加了很多戏剧元素，讲究故事的文学性和冲突性。不然估计能传得下来都是问题。

⑷ 有哪些被信以为真，但其实并不真实的历史事件

牛顿被苹果砸脑袋，发明了万有引力定律

大家从小学课文里学到这篇文章时一定深信不疑，同时对牛顿这位大科学家在生活中就能发现真理崇拜不已。但事实上爱面子的牛顿从来都不会告诉世人，他其实是收到博物学家罗伯特·胡克的启发。

知道真相的我感觉整个世界都崩了，如此伟大的科学家居然也干这种抄袭的勾当，简直无法直视。由此可见保护知识产权的重要性，研究有风险，讨论需谨慎啊！

⑸ 什么是历史事实

历史的定义及词源

定义
历史：
广义历史：客观世界运动发展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。
狭义历史：人类社会发生、发展的过程。
历史学：研究历史的学问，简称史学。与历史的概念相对应，历史学也有广义与狭义之分。
广义历史学：世界上一切科学都可以称为历史学。
（“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。”——马克思、恩格斯）
狭义历史学：研究人类社会以往运动发展过程的学问。
历史科学：
通常我们将马克思主义的历史学称之为历史科学，因为这是在唯物史观科学理论指导下的历史学，而以往的史学从根本上来说，很多都没有超出历史 唯心论的范畴。
历史与历史学的关系：
历史，是客观存在的事实，真相只有一个。然而记载历史、研究历史的学问却往往随着人类的主观意识而变化、发展完善，甚至也有歪曲、捏造。正因为如此，当年胡适才说：“历史就像一个小姑娘，你爱怎么打扮就怎么打扮。”这里的“历史”一词，严格说来，应该是狭义历史学的含义。也因此，我国古代优秀的史学家们特别重视“史德”——“善恶必书”、“析理居正”，通俗地说，就是实事求是地记录、公正客观地分析论断。

词源
“史”字在中国古代指史官。篆文中写为“ ”（见图），许慎在《说文解字》中说：“史，记事者也。从又持中。中，正也。”
“历史”一词则出现于清末。

历史这个词在英语中为History,在法语中为Histoire，二者同出于希腊语的Histria，其本意为“征问”、“问而知之”。

⑹ 有哪些著名的历史事件是假的

一个被任何人装扮的小女孩，很多著名的历史事件都是假的。

秦始皇本人信奉长生不老的艺术，几千代人都梦想着统治。他曾经搜索魔法，花费了大量的金钱，投入了巨大的人力物力。

比如他听了崔福的骗术，给了崔福巨额资产，为他造了一艘超大号的船，船上配备了500名处女，出海搜寻传说中的海外仙山。他也听从了其他炼金术士的诱惑，迷信炼制酏剂，并投入稀有材料炼制酏剂。最后他吃多了，年纪轻轻就食物中毒死了。

长期努力没有得到丝毫回报。始皇帝发现这些人都在忽悠我。盛怒之下，他挖了一个洞埋葬了400多名术士，并烧毁了他们寻求永生和炼金术的书籍。这就是焚书坑儒的道理。

除此之外，火烧阿房宫这个事是假的。

杜牧说《阿房宫赋》

“六王，四海，一山，一屋.楚人是火把，可怜焦土。”

司马迁在《史记》年记载，Xi楚霸王项羽攻破咸阳后，放火烧了阿房宫，大火烧了三天三夜。

历史的真相并非如此。

2006年，我国的考古队找到了阿房宫遗址，考证后发现，传说中绵延三百里的皇家宫阙阿房宫，根本没有建成。只是完成一个地基。

宫中无盖，项羽不可能烧阿芳宫。据考证，项羽烧的只是秦宫，不是阿芳宫。

现在的万里长城不是秦始皇修的。

我们现在看到的长城其实是明朝的长城，全长8000多公里。

秦始皇时期修建的长城总长2万公里，但这2万公里并不是秦始皇一个人修的。相反，它是在六国修建的长城的基础上连接和扩展的。包括秦在内的七个国家修建了长城，并派兵驻守。

现代考古在秦墓中发现了大量的竹简。简牍记载，始皇帝在位期间完善了法律，在生态、农业、建筑、吏治等方面做出了统一规范。秦朝的人民可能没有历史书上说的那么惨。

秦始皇在位37年，统一六国11年，史书记载了他多处黑料，但没有他杀害将士和将军大臣的记录。对一个开国皇帝来说，这一点并不寻常，我们多读后面的史书就会发现，在位期间不擅杀大臣的开国皇帝非常的少。

秦始皇统一六国，却没有他杀城的记录，也没有抓到六国所有贵族。恰恰相反，始皇帝自己在秦国被灭时，被夷三族。

老白说历史是个打扮的小姑娘，始皇帝不知道惹了谁，就这样被黑了。其实他自己也不是一个残忍的君主。

这是历史的真相。

⑺ 历史上的事件都是真实的吗

不是的，看一个历史事件是是否能从别的文献得到印证。如果一个事件在很多文献当中都有记载，那么这个事件可以肯定是真实的。

⑻ 如何分析历史事件的原因

在历史教学中，教师不仅要依照历史的年代次序系统地讲述历史，还要用马克思主义的观点和方法具体地分析和总结历史事件。只有这样，才能使学生理解每一重要历史事件发生的原因以及它在历史发展过程中的地位和作用；理解每一重要历史事件的意义和本质，进而认识社会发展的规律，不断提高观察问题和分析问题的敏感度。如何运用马克思主义的观点和方法分析和总结历史事件呢？怎样分析历史事件？本文就此谈谈自己的体会。
一、找出因果关系
一切历史事件都不是孤立的，而是彼此联系、互为因果的。如西汉初年，统治阶级采取休养生息政策，出现了“文景之治”。这绝不是统治阶级发“善心”，而是秦末农民战争显示的巨大威力。西汉统治者为了维护封建统治，吸取秦亡的历史教训，采取暂时减轻对农民剥削的政策。这就是“文景之治”出现的必然性。又由于文景时期农民负担减轻，生产条件有所改善，有利于社会生产力的发展，就出现了西汉社会经济的发展和汉武帝时期国力的强盛。这些历史事件无不互为因果，同时历史事件彼此之间除了表现“纵”的内在联系之外，还经常表现“横”的联系。如“五四运动”的发生除了有国内历史条件外，还由于俄国十月革命对中国的影响。正因为十月革命的胜利使中国当时具有初步共产主义思想的知识分子受到了鼓舞，找到了方向和道路。总之，抓住历史事件彼此之间的纵横联系，是分析历史事件的一把钥匙。
二、剖析事件发生的条件
历史事件的发生都不是偶然的。它是不以人们的意志为转移的。分析历史事件之所以发生的种种条件，找出它的原因，对深刻认识历史事件的性质和发展过程是十分重要的。分析、评价历史事件的前提是充分理解。而历史情境的有效设立则是理解历史事件的重要方式。
作为过去发生的事实，历史是不可重复的客观存在。不可再现是历史的特点，而受制于中学教材与学生实际，一般呈现出来的史实都显得偏短。要想让中学生去完整地认识那些年代久远的知识有一定的难度，解决这个问题的最佳方式就是情境再现。教师通过一定的资料收集，结合学生的认知情况，运用多种教学方式将过去几百上千年的历史情境化，再让学生在具体的时空条件下真实地感知历史人物与历史事件，梳理经历人类社会曾经的生活习惯与民族风俗。只有当学生亲身回溯历史感知历史，才能充分理解历史的前世今生。
逻辑分析作为解决问题的基本方法，需要在思维层面剖析历史的前因后果。任何历史事件的分析，都要从历史事件发生的起因、经过、发展等过程分部挖掘，不能带着主观的情感和臆断，尤其注重客观公正的实事求是，还原历史的真相。要想实现这个目标，就必须学会辩证唯物主义和历史唯物主义原理，综合运用正确的历史分析方法，才能找到历史事件的分析模式。比如商鞅变法，只要深入剖析它出现的历史背景就比较容易理解变法的目的。
三、理清事件发展的头绪
历史事件的发展总是表现出“开始→发展→高潮→结果”的过程。这就要求我们善于抓住发展线索，理清头绪。
四、弄清作用或影响
历史事件之间存在着内在联系，这就决定了每个历史事件必然会对整个历史产生作用和影响。所以对历史事件的作用、影响、后果或意义要作仔细的分析，不能呆板地死记“条条”。有的重大历史事件对人类历史的发展起了推动作用，有巨大历史意义。如十月革命、三大战役、辛亥革命、遵义会议等等。但有的历史事件却表现出对历史发展的阻碍作用，产生消积的后果。如袁世凯复辟帝制、国会纵火案、“四·一二”反革命政变等等。有的历史事件对历史发展起过深刻影响，包括直接影响和间接影响。如秦末农民战争，它推翻了旧的封建统治，这是直接影响。同时，新的统治者慑于农民革命的威力，不得不采取宽舒政策，客观上有利于社会生产力的发展，这就表现出它的间接影响。
历史事件是错综复杂的，我们只有运用正确的方法，才有可能把历史事件分析清楚，从而提高学习效果，增强分析问题的能力。

⑼ 历史的事实到底是什么

历史事实，是指客观发生的历史事件。是客观的，不为人的意志而转移，发专生了就发生了。也可以说是历史属的真相，但是它可能是人所认知的，也可能是未知的暂时不了解的事情。
历史观点，是指有人参与的观点，即主观的，既可以是主流的，也可以是非主流的。比如用历史的发展的观点来看问题。所以历史的事实早晚被知道的

⑽ 中国近代史的一些鲜为人知的事件真相

楼上的 yht771203你纯是在瞎说八道呢。你说的第一条，共产党除了平型关和百团大战以外就没打过仗，那么神头岭，响堂堡，反九路围攻，反扫荡，陆房突围，等等都是怎么来的呢
你说的第二，第三条，有什么根据呢，军队人数多了有什么不对吗，国民党也是抗战军兴的，他们的五大主力哪个不是在抗战年代组建的呀，我们共产党的军队在南昌起义时才多少呀，可是到34年时发展到多少人了呀，难到那个是时候没打仗吗，我们共产党只要在主席的领导下，发展壮大难道还是什么问题吗，唯一军队人数减少那是在王#的错误指挥时造成的。
你说的第四条，..共军见到敌人就避战，可见其态度消极，是消极抗日。那么我问你，国民党又放弃了多少国土呀，从南京到重庆，跑了多远呀，我们可是从延安到延安，我们跑了吗，我们在抗战时抢了国民党一点土地了吗，我们都是从日本人手里抢来的。国民党有多少部队是整建制的投降日本人呀，国民党军的溃败和投降在人类战争史上都是罕见的。这一点你怎么不说呢？
你说的第五点.共产党军队用游击战术，避实击虚，这倒好，日本人来了就溜之大吉，把老百姓全部丢给人家屠杀，拿老百姓当盾牌。游击战给老百姓带来的损失要远远超过正面战场，有什么值得吹嘘的，那么请问，国民党又抛弃了多少百姓呀，南京大屠杀，炸毁黄河花园口大坝，淹死多少百姓，汤恩泊给河南省人民带来多少灾难，被河南人称为水，旱。蝗，汤（恩伯）的河南四害以汤给河南人民造成都市的损失是最大的。这你怎么不说，你是不是不知道呀。
你说的第六条，6.敌后游击战只是小打小闹，没有正面战场的话，早就被消灭了，对日军根本没什么影响。，这也是你的一面之；词呀，国军将盟国支援的大量战略物资藏起来留着日后打内战，这你知道吗？如果我们要是能得到那些物资，那么我们在抗战的战场上能发挥多大的作用呀。游击战又怎么了，拖住了大量的日军。国民党的正规战也不过是一溃千里，我们共军进入山东省，巩固华北，发展华东，在抗日战场上起了巨大做用。
庐山会议那是在借过去的话题搞政治，能当真吗，如果有人说你吃屎了，你也相信吗。
宗上所述，你根本说是个吃屎的史盲，这里有你说话的地方吗，闭嘴，毋再言。

回答asdfawefasd - 的答案.
你说的第一条,1、你举的例子也太儿科了吧，这和一个山大王的土匪也有抗日的游击战争有什么区别。再看：反九路围攻，反扫荡，陆房突围，这是一个被挨打逃跑保命的过程，再不打就没命了

那么我请问你,如果共军没有抗是的话,日军为什么要扫荡,正因为我们共军抗日,搞的日军很难受,他才来扫荡.日军对共军的进攻力度远远大于对晋绥军,对石友三,对韩德勤等部队的进攻,这是为什么.;因为这些人的抗日是很不出力的,

你说的第二条2/3、你楼上说的，都是你们dang史里的东西，这就是依据。抗日时国军越打越少，共军越打越多.所以共军不抗日,国军抗日

那么我请问你,美国.苏联,英国.在二战结时,军队的人数都增多了,依你的理论.他们都没有反法西斯.只有投降德国的法国在二战结束时军队人数少了,也就是说只有投降了德国的法国才是真正的反西斯国家是不是.
我告诉你吧,国军的人数在抗战后减少了的真正原因是.国军的非嫡系军队,如粤军,晋军,东北军的人数大大减少,而蒋的中央军的人数是增加了.蒋借日军之手消弱了很多地方实力派的军队.比如说前期,他坐视日军进攻十九路军和二十九路军,使这俩支军队最后土崩瓦解.蒋对日军将要进攻广东的情报置若罔闻.结果借日军之手除掉了心腹之患广东军阀陈济堂.当然也就丢失了大片国土.而他的中,.央军抗战后人数增加了很多,其中著名的五大主力就是在抗战中发展起来的,
那么按你的理论.国民党的杂牌军的人数减少了很多,他们抗战了,蒋的中央军的人数增加了,蒋没抗日,是不是.按你说的.到了内战时,我们的人数增加了,我们没打国军.国军的人数少了,他们打我们了,是不是.我们被打的人变多了,他们打人的人反而少了是不是.
我告诉你吧,当时,我国的大量热男儿都从军报国.征兵是很容易的,人数增加了也是太正常了.

你说我们党史时的东西不能信,那么国军的党史就能信吗,国说共没抗日,共说国没抗日,也就是说,国共都没抗日,是不是.

5、我还是不想理你，但又气不过，说一下吧。你看清历史，算一下每次放弃前国军为了抗日的打过的战争，击杀日军的数量，我共军哪里去了呢？
6、你真能扯啊，游击战争拖着了几个日本人？那是反扫荡，就是说日本人一扫荡就是跑路，见过这么拖的吗

那么我问你,唐生智放弃南京,汤恩伯放弃河南,韩复榘放弃山东.张学良放东北,张作相放绥远,他们击杀了多少日军呀,有吗.
我们打游击战,每日都与日军做战,日军天天有伤亡,这些数字多的难以统计.
你说游击战没有拖住日军.那么,日军为什么要在华北投入重兵对共军做战呢,如果这些日军都涌到武汉,湖南,国军受得了吗.这些你都知道吗,
另外,我就不知道国军的抗战吗.我比你知道的多.我看你也是个军盲.

7、庐山会议这段，我也不说啥了，你断然没有太了解这个会议内容！
你为什么不说了,说呀,,,我看你不是不想说,而是你说不出来,你想说也说不出来.当时的真实情况,全国有几个人知道呀,不都是在猜吗.你说这口气就好你是知道是的.你装什么呀.
你在网络回答的采纳率只有9%,而我是13%,你说我们谁更高一点.
而且是你的被采纳回答中有很多是关于男女苟且之事.就你这样的还敢跟我口称高士呀.
汝真乃大言炎炎.井蛙观天之流,不足道也.