高考历史知识体系

❶ 如何构建高中历史知识体系

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❷ 高中历史中国古代史知识体系怎么弄

中国古代经济史 一、民族融合的概况
1、春秋战国时期是我国民族大融合的初步发展时期.兼并战争加强了华夏族同周边少数民族的关系,促进民族融合.
2、秦汉时期是我国统一的多民族国家确立、发展时期.在统一的国家范围内,各民族之间得到更充分的交流,经济文化进一步发展,汉族形成.秦北与匈奴、南与越族、西与西域各族的关系及开发西南,加强了中原与少数民族政治、经济上的联系.
3、魏晋南北朝时期是我国历史上第一个民族大融合的高潮时期.
特点：
①处于封建经济发展时期,民族融合的过程主要是少数民族封建化的过程；
②五族内迁,出现民族大融合局面.
③少数民族无长期的、稳定的政权,说明这时少数民族的发展程度较为落后；
④孝文帝改革,缩小南北差距,出现统一趋势.
4、隋唐时期的民族融合（统一时期的民族融合 )
特点：
①各民族政权与中原王朝关系密切、友好,战争较少.
②唐中央政府在少数民族地区通过建立都护府、都督府直接统治边疆地区,加强各民族之间的政治、经济联系.
5、五代、辽宋夏金元时期是我国历史上第二个民族大融合的高潮时期.
特点：①多个民族政权先后并立；
②封建生产方式向边疆地区深入扩展,如设太学、创造文字、仿汉制建立官制、兵制等典章制度；
③民族融合进一步加强,元统一后北方的“汉人”包括契丹、女真等族人；
④出现了新的民族——回族. 二、中国古代的重农抑商政策
评价：
①重农抑商政策在封建社会初期,对农业、对社会经济的发展、对新兴地主阶级政权的巩固都起到了积极作用.
②到了封建社会末期,在生产力发展,商品经济活跃、资本主义萌芽产生后,坚持重农抑商政策,把商、农发展对立起来就违反了经济发展的规律,对经济发展起到了阻碍作用.
六、江南经济的发展和中国古代经济重心的南移
1、我国古代经济重心南移有三个明显的特征：
⑴北方人民大批南迁,带去先进的生产技术和生产经验（及劳动力）,体现了当时劳动力的最高水平.
⑵南移趋势在国家处于分裂或割据、战乱时期最为突出.
⑶政治中心南移对经济中心南移有一定影响.
2、历史的启示
⑴政治稳定是经济发展的必备条件.
⑵充分合理地利用外来劳动力、先进生产工具和生产技术,可以促进经济发展.
⑶经济发展必须得到领导者的重视.
中国古代民族关系和对外关系
一、民族关系的基本特点
1、汉族与少数民族交错杂居,呈现出大分散、小聚居的特点.
2、由于各民族经济发展方向不同、水平不同,农业民族与周边游牧民族之间存在矛盾,有时发生战争.
二、民族关系的主要类型
1、同一国家内部的民族之间的关系
2、不同民族政权之间的关系.
三、民族关系的表现形态
1、和平
和亲——作用是削弱民族偏见,促进经济文化交流.
互市——由官方控制的民族之间的经济贸易往来.互市场所一般在边境地区.
会盟——两个民族政权以缔结“和约”或“和议”的办法来约束双方的行动.
2、民族关系的主流、总趋势是友好交往、和平共处.是各民族人民在共同创造中华民族的文化,共同开发祖国.各民族人民在互相学习和交流中,在共同的劳动中,共同反抗斗争中相互融合,形成不可分割的整体. 四、重要的经济制度和经济政策
1、重要的经济制度和经济政策
⑴征税依据的变化：
人头税→土地财产税→田亩为主
（汉） （唐） （清）
说明封建国家对农民的人身控制逐渐放松,封建制度逐渐衰落.
⑵征收物的变化：实物+劳役→货币地租.用银两收税,说明商品经济发展.
⑶税种的变化：税种繁多→逐渐减少.征税手续简便.
⑷农民由必须服一定时间的徭役、兵役到可以代役.以庸为标志.
⑸随着商品经济的发展,对商品征收重税.
2、与政治联系
历代经济政策,都是对农村生产关系的调整.当这种调整适应当时生产力水平时,就推动生产力发展,促进济发展；推动社会进步.反之就会阻碍经济发展,阻碍社会进步. 五、中国古代经济发展阶段特征
1、奴隶社会——匹马束丝.
2、封建社会
⑴战国、秦汉时期的阶段特点
①商品种类繁多；②中原市场形成；③封建城市兴起.
⑵隋、唐时期的阶段特征
①城市繁荣,唐中期后商业日益发达；
②政府对商业市场在时间、地点上有严格限制；
③对外贸易发达,政府设置市舶使.
⑶五代——元朝时期的阶段特征
①北,南宋商品经济发展及特点；
②城市经济繁荣,打破时、空限制；
③出现新型货币——纸币；
④设置边贸易市场——榷场；
⑤粮食、农副产品（茶等）和手工业原料（丝等）大量进入市场；
⑥海外贸易发达.
⑦元大都、漕运、海运和海外贸易（泉州港等）.
⑷明清时期的阶段特征
①出现专业性的城市
②明初对外贸易发达——郑和下西洋；
③互市；
④资本主义萌芽.
⑤白银成为普遍流通的货币. 六、农业
农业发展一般表现为：生产工具的改进、耕作技术的提高、水利工程的兴修、治河工程、农作物的引种、开垦土地的亩数（增加多少）、产量数（增加）、人口数（增加）.
2、手工业
手工业发展表现为：⑴手工业部门的多少：纺织、冶铁、制瓷、造纸等.⑵分工扩大、花色品种的增加.⑶产量的提高,技术水平的提高和质量的提高.
书上讲到的手工业的发展包括：西汉开始用煤冶铁；北宋也用煤,徐州是冶铁中心；明朝用焦炭炼铁（佛山）.
3、商业
商业发展的表现为：商品种类的增加、商品质量的提高、城市的出现和扩大、对外贸易的发展和货币的变化.
4、重大水利工程
⑴秦朝灵渠.⑵汉武帝治河.⑶隋朝大运河.⑷唐朝大面积治河.
⑸五代钱塘江海塘.⑹元朝漕运修建运河. 七、经济发展的原因
1、国家统一、社会安定、政治清明、政局稳定
2、统治阶级注意调整统治政策,鼓励发展生产.
3、大规模农民战争的推动.
4、中原人民的迁移,使先进的生产技术和工具传播,使所到之处经济发展.
5、各地区各民族经济文化交流和中外交流
6、科学技术的发展.
7、广大人民的辛勤劳动,促进了生产的发展.

❸ 高中历史知识点总结框架图

书后面那个绿绿的只是年代表吧。因为新课标，各地使用的教材不同，所以必修1历史又分了内人教版、人民版等容，不知道你要哪一本的。你可以找本同步类的教辅，像什么《教材完全解读》之类的，最前面一个版块就是知识结构图（点击可以看大图的）先给你看看人教版的吧，这个用得范围比较大一点，如果是其他版本的，因为网络知道里不能贴链接说网址，不能给你看电子书，你只能自己搜一下或去书店看一下了，封面是这样的：

❹ 高中历史知识点框架结构

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❺ 高考历史知识结构

好吧简单的归纳复：中古史、中制近史、世近史都分别有两对主要矛盾，需要抓住。
中国古代史：一统治阶级和被统治阶级的矛盾（包括农民起义、民族矛盾、税制改革、变法等）
二皇权与相权之争（包括政治结构调整、什么三省六部制、内阁、军机处等）
中国近代史：一中国人民与外国侵略者的矛盾（从鸦片战争到抗美援朝，也包括因为对外矛盾诱发的洋务运动、新文化运动等）
二中国统治阶级与被统治阶级的矛盾（从太平天国到新中国成立）
世界近代史：一各资本主义国家间矛盾（从启蒙运动到二战后的雅尔塔体系）
二社会主义与资本主意的矛盾（从第一国际到苏联解体、东欧剧变。但这是绝对的非重点。）

❻ 高考历史知识点框架图

答:去买本辅导书吧。。。。再说每次考试的知识点都不一样啊。。。我劝你还是看最新的考试大纲吧。。。。。。

❼ 高考历史知识框架 高考历史的知识点太多，做个框架图能很好的了解知识的来龙去脉

框架真的很难找