高中历史必修三知识结构图

㈠ 高中历史必修三思维导图 怎么提高历史成绩

没有思维导图...
需要的话我记得 5.3这种参考书上面到处都是
我曾经写过一份 高中历史总结串讲
需要的话私信我
至于怎么提高历史成绩？先讲一讲我高考文综分数 全国一274
历史一般在90以上吧...
方法就是，看书 看书 看书....
如果你是高一 高二学生 我建议你买下人教版 和苏教版历史课本 以及人教版配套教师用书
你会发现，所有考的内容基本上贴近教师用书，老师毕竟能力有限 教参传授给你的达到80%就不错了，剩下的散碎内容要靠自己。
然后 我自己的经历来讲，默写框架
拿一打白纸，从必修一开始 一点点把每章要靠的内容时间画框架，以时间和逻辑顺序
历史书的每一章节内容都是有其脉络的，什么古代政治制度变迁 按照时间和逻辑搞清楚为甚这么改，受什么影响 有什么作用 什么时候的事情.....近代史部分就是时间...看多就明白了。
初开始写...照书抄 翻参考书 之后 到自己脑子里有 能默写就好了。
后面这些东西打牢 高三纯刷题...你就慢慢把新出现的知识点 不知道 的背景知识往框架里补，哪些梗来回反复的考，说白点就是考点来回出....而你日常很难接触到的...巩固下。
最后总结总结错题 看自己弱点 然后发现自己做题思维错误
高三党，就直接按片刷题，自己总结考点。
历史大题，就是套路。 要按照政治讲的马克思主义哲学 深入全面看问题
所以 要从 政治 经济 文化 社会这些方面
主体 国家 政党 人民
影响：内部 外部 长期的 短期的
然后结合资料往上靠就对了
思路就是这么个思路，学习毕竟要靠自己摸索

㈡ 高中历史必修三第一单元网络结构图

㈢ 求人教版高中历史必修三17.18课的内容结构图

第17课 毛泽东思想
【知识梳理】
一、发展阶段、内容及著作
发展阶段 时间 内容 主要著作
酝酿
五四运动时期 创办《湘江评论》，转为共产主义者；参加中共一大，成为党的缔造者之一。
国民革命时期 提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。 《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》
初步形成
土地革命时期 创造性地提出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想及“星星之火,可以燎原”等理论。 《井冈山的斗争》《星星之火,可以燎原》《中国红色政权为什么能够存在？》
走向成熟
抗日战争时期 创造性地提出中国革命的“两步走”战略和新民主主义革命的科学概念, 形成比较完整的理论体系。中共七大上, 确立毛泽东思想为党的指导思想。 《论持久战》《〈共产党人〉发刊词》《新民主主义论》《论联合政府》
丰富发展
新中国成立前后 七届二中全会报告中，确定了党的工作重心、工作中心、方针、基本政策和总任务。人民民主专政的思想，丰富发展了马克思国家学说，为新中国做了政治理论准备。 《论人民民主专政》
社会主义建设时期 提出一系列富有中国特色的社会主义建设方针；提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论；阐明了社会主义社会的矛盾问题。《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾问题》
其他
对军队建设和军事战略、思想政治和文化工作、国际战略和外交政策、党的建设和统一战线等方面, 提出了独创性理论，丰富和发展了马克思主义。
二、影响：
(l) 理论方面：毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果, 是中国共产党全党智慧的结晶。在马克思主义发展史上起了承上启下的作用。
(2) 实践方面：毛泽东思想是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器 ,也是建设中国特色社会主义理论的思想根源，它指导中国革命走向胜利。
【学习探究】
1.如何理解毛泽东思想是中国化的马克思主义 ?
(1) 毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展。既是马克思主义的又是中国的。
(2) 毛泽东思想同马克思主义是一脉相承的科学体系, 它们在立场、观点、方法、基本原理上是一致的。
(3) 毛泽东思想又是马克思主义在中国的具体化、民族化, 它不仅在内容上为马克思主义增添了许多新的理论原则和经验总结, 丰富和发展了马克思主义, 而且在形式上也有所创新, 使马克思主义以中国自己的民族形式表现出来。
2．归纳毛泽东思想的特点。
提示：(1)毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物, 具有鲜明的中国特色。
(2)毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
(3)毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。
第18课 新时期的理论探索
【知识梳理】
一、邓小平理论
l. 产生背景：1978年底, 在中共中央工作会议上, 邓小平发表讲话, 冲破“两个凡是”的禁锢, 成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。
2. 形成发展：
①1978年底, 十一届三中全会, 确立了解放思想、实事求是的思想路线, 决定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来, 实行改革开放。
②1982年十二大上，提出“走自己的路, 建设中国特色的社会主义”的理论。
③1987 年十三大：系统提出了社会主义初级阶段理论，规定党在社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线。
④1992年“南方谈话”：指出社会主义本质和判断各方面工作的“三个有利于”是非标准。
⑤1992年中共十四大：提出用邓小平建设中国特色的社会主义理论武装全党, 明确下一步改革目标是建立社会主义市场经济体制。
⑥1997年中共十五大：把邓小平理论作为党的指导思想写人党章。
⑦80年代后，还创造性地提出“一国两制”的伟大构想；阐述了和平与发展是当今世界的两大主题等思想。
3. 评价：邓小平理论解决了“文化大革命”结束后中国向何处发展的关键问题，继承和发展了毛泽东思想, 是引导中国人民进行改革开放和社余主义现代化建设的伟大旗帜。
二、“三个代表”重要思想
1. 背景：20世纪末21世纪初,国际国内形势发生了许多新变化。
2. 内容：
①始终代表中国先进生产力的发展要求。
②代表中国先进文化的前进方向。
③代表中国最广大人民的根本利益。
3. 地位：
①是一个完整、科学的思想体系, 是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。
②2002年, 中共十六大上, “三个代表”重要思想被写入党章。
【学习探究】近现代中国的四大理论成果
思想理论 三民主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”思想
标志性会议同盟会成立 中共七大 中共十五大 中共十六大
核心或精髓
民权主义 群众路线、实事求是、独立自主 解放思想、实事求是 执政为民、实事求是、与时俱进
解决的问题
民族独立、民主共和、民众生存，民主主义革命道路；社会主义改造和建设，什么是社会主义；怎样建设社会主义，建设什么样的党；怎样建设党
发展
1924年发展为新三民主义 “过渡时期”得到进一步发展 社会主义本质的新概括 科学发展观，和谐社会理论
地位
资产阶级民主革命纲领,使中国人民醒过来 指导革命和建设,使中国人民站起来 指导改革开放,使中国人民富起来 新时期的指导思想，引领中国迈向小康社会
认识 这四个理论都是为解决中国社会进步所面临的问题而提出的,都与时俱进,符合当时的时代潮流；都是救国、建国、强国之路,是振兴中华、振兴民族的道路
详见：http://wenku..com/view/593c93f8941ea76e58fa04c0.html

㈣ “高中历史必修三”第一单元网络结构图

㈤ 求高中历史（人民出版社）必修一 必修二 必修三的宏观知识结构

no,no,no.简单的教给你抄我的学习方法好袭吧？必修一 必修二 必修三的宏观知识结构
；很简单，你要写几个专题；什么中国人物与外国人物的PK战斗，就是这样写啊；把古今中外所有的皇帝啊，大臣啊，著名的人物啊，历史贡献，人物事迹，为什么这样做？阶级属性分析，做事的时间，地点，过程，原因。就是通过人物把你的历史知识给串在一起。
还有其他专题；社会主义VS帝国主义。从资本主义萌芽开始写，如何发展？原因，过程，历史影响，典型人物。然后 写工人运动和社会主义的。就是把资本主义和社会主义的从开始到结束写的很详细。这样，你现代史课本就可以扔了。
不是吹牛啊，我高三一年没看国课本，高考历史100分，我拿80分，用的是什么？我自己总结的专题。还有哪里不会找我啊。QQ；1129416685

㈥ 历史必修三知识框架 记住是框架 不是知识点

保证全是框架啊 优点是较为简洁 嗯...有一些太简洁，你适当补充一下就行了。不过全部要点里面都有了，还算全吧。望采纳！

专题一

㈦ 高中历史必修一的知识结构图或思维导图

书后面那个抄绿绿的只是年代袭表吧。

因为新课标，各地使用的教材不同，所以必修1历史又分了人教版、人民版等，不知道你要哪一本的。你可以找本同步类的教辅，像什么《教材完全解读》之类的，最前面一个版块就是知识结构图（点击可以看大图的）

㈧ 高中历史 第二单元 思维导图 必修三

高二历史必修三第一单元思维导图内容相对比较少，也不难，你一定要专自己绘制，因为思维导属图重在”思维“，就是你绘图时的思考过程 ，图只是一个呈现结果。你可以参考华东师大思维可视化研究团队的高品质学科思维导图，然后仿绘，多练几张，就找到感觉了。向左转|向右转 上图转自刘濯源教授新浪博客。