㈠ 对于历史事件，其影响和意义有什么不同
其实应当还要把历史事件的作用也来进行一个拿来对比，这样三者在一起对比会专更有清晰的属认识和感触。
历史事件的历史作用，一般是指直接、积极的作用，侧重物质方面。如黄巢、王仙芝起义瓦解了大唐帝国。
影响是间接的，要经过受影响者的选择。如中国文化对周边国家的影响，日本、韩国文字中都有一些汉字，但其笔画、读音跟我们不一样。另外，影响比较中性，影响有时是坏的。
历史意义是正面的价值。有的意义是时代的标志，如中华人民共和国的成立。它侧重于精神方面。如辛亥革命使民主共和观念深入人心。
㈡ 中国重大历史事件
2008年隆重纪念周恩来总理诞辰110周年
2008年5月8日是比干诞辰3100周年纪回念答日
新华网10周年纪念
1908年 同盟会成立
改革开放30周年
2008年11月1日腾讯公司成立10周年
中国人民银行成立60周年
阿拉伯石油输出国组织成立40周年
中国科技大学成立50周年
南朝鲜大韩民国政府成立60周年
以色列成立60周年
1898，戊戌变法，京师大学堂成立，居里夫妇发现了化学元素镭radium，周恩来诞辰110周年！
1908，末代皇帝溥仪登基 同盟会成立
1918，一战结束
1928，井冈山会师，皇姑屯事件，东北易帜
1938，台儿庄大捷，慕尼黑会议
1948，怀海、平津、辽沈三大战役打响
1958，大跃进，法兰西第五共和国成立
1968，刘少奇冤案
1998，长江抗洪
㈢ 对历史事件评价从那几个角度考虑呢
首先,对该历史事件进行分析,作一个简要的概述.然后从该历史事件所处的时代背景内,历史环境,当时的社会情容形,以及其他一些因素进行全方位的系统思考,建议主要从课本中去发掘问题的根本所在,也可以看看课外书籍.
知道多少写多少,历史其实很简单,大致了解就可以用很多语言来概括了,没有哲学的逻辑性和法律严密性.
高中历史的学习,一是课本,二是课外知识.
㈣ 怎么对一个历史事件进行评价
第一，要确定历史人物的时代背景
(要考虑的主要因素有：历史人物生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等。)
第二，要确定历史人物的阶级属性
(要求是不应停留在个人动机上面，而是要深入揭示其代表的阶级利益以及特定的民族关系的环境。这实质是寻找个人活动与本阶级的关系。)
第三，要确定历史人物在历史上的作用。
(主要看他是否顺应了历史发展潮流；是否推动或阻碍了生产力发展及人类社会进步。)
1、中国古代政治人物。主要围绕他的政治主张和措施进行分析，看他对当时社会各方面产生了什么影响。
一般可从四个方面来把握：对社会生产和科学文化发展的影响；对民族融合和民族团结的影响；对国家统一巩固和发展的影响；对加强中外关系和国际交往的影响等。
2、中国古代农民起义领袖。主要看他所领导的起义：在打击封建地主阶级统治方面有何直接作用（推翻或瓦解其统治）；有何间接作用（即在多大程度上迫使后来的统治者调整统治政策，从而改善农民的生产和生活条件，促使生产力的发展）；在斗争中提出的口号或纲领对提高农民革命斗争水平有何作用。
3、中国古代少数民族领袖。主要看他的政治、经济、文化措施和行动：对本地区、本民族发展进步有何作用；对民族团结和融合进步有何作用；对国家的统一巩固有何作用。
4、中国近现代政治人物。主要看他的政治主张、措施或行动：对反对封建势力，动摇其统治基础有何作用；对反对帝国主义侵略维护国家主权独立有何作用；对西学的传播发展有何作用；对民族资本主义的产生发展有何作用；对挽救民族危亡，探索强国富国之路有何作用。特别要注意他在上述几个方面比他的前人有何进步，此点是确定近现代政治人物时应把握的总原则。
5、世界史中的政治人物。主要看他的政治主张、对外政策和行动：对本国家、本民族历史发展进步有何作用；对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用；对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。
第四，要遵循实事求是的原则，依据历史人物的主要事迹或活动对其做出应有的评价。在总结归纳历史人物的活动时，可采用两种方法：
1、“阶段论”的方法，该法以时间顺序为纲，结合历史人物所处的历史时代，把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非。(如评价左宗棠、汪精卫等人)
2、“方面论”的方法。该法以人物活动的内在逻辑关系为顺序，把它分解成几个不同的方面来评价。(如对汉武帝就可把他的活动分成政治、经济、军事、思想、民族关系、对外关系等六个不同方面进行评价。 )
第五，要确定对历史人物的评价性结论。对历史人物，不仅要一分为二，还要有一个总结论，亦即对历史人物做出定性判断。
在具体评定时要注意两点：
一是要从决定历史人物历史地位的最主要方面定性。(如南阳太守杜诗他的主要贡献是水排的发明，因此，把他不能定性为地主阶级政治家，而应确定为中国古代杰出的发明家。)
二是在对政治性人物定性时，一定要指明他的阶级属性。如孙中山是资产阶级革命家。
㈤ 关于历史事件
第一次鸦片战争 1840年～1842年
双方：英国 中国
原因：贸易不均衡，英国向中国倾销鸦片。
经过：英国战舰东南沿海北上，一路攻城克地。
结果：中国签订第一份不平等条约《南京条约》，割让香港岛。
性质：初步使中国进入半封建办殖民地时代。
感人故事：三元里抗英
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第二次鸦片战争 1856年～1860年
双方：英国联合法国 中国
原因：其实质是鸦片战争的继续和扩大
经过：广州被攻克，大沽口陷落，世界园林的精华圆明园被劫掠焚毁
结果：与诸列强签订《北京条约》，中国再次损失了大量主权和领土，向半殖民地道路又前进了一大步。外国公使驻京加强了对清政府的影响和控制，中国社会进一步半殖民地化。
感人故事：1858年6月25日，英法联军突然向大沽炮台进攻。在僧格林沁的指挥下，守军英勇抵抗，战斗异常激烈。直隶提督史荣椿、大沽协副将龙汝元身先士卒，先后阵亡。激战结果，英法联军惨遭失败，损失舰艇多艘，死伤四百多人，英舰队司令何伯也受重伤。
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甲午战争 1894年～1895年
双方：日本 中国
原因：作为朝鲜当时的宗主国，中国在朝鲜请求下出兵同试图吞并朝鲜的日本作战。
经过：清政府屡战屡败，丢失了朝鲜半岛，最精锐的北洋水师被摧毁，日本长驱直入，在东北大肆破坏，****。
结果：签订了最耻辱的《马关条约》，失去对朝鲜的宗主权，赔偿日本白银2亿两，割让台湾。
感人故事：邓世昌的定远号成为精神符号激励后世千千万华夏儿女保家卫国。
㈥ 如何对一个历史事件进
（1）必须运用客观、公正而合理的基本原则。评价历史人物或历史事件时，必须坚持用实践的标准。实践是检验任何真理的也是评价历史人物或历史事件的唯一标准。有的历史人物的活动的主观动机虽然是好的，但是实践效果不一定好。有的虽然主观动机不好，但是客观效果却是谁也意想不到的，可能也能促进人类历史的不断发展和进步。要确定历史人物在历史上的作用，必须坚持用生产力的标准。衡量一个历史人物或历史事件的基本标准，主要是看这一历史人物或历史事件是否顺应了历史发展潮流或促进社会生产力的发展，是推动了还是阻碍了生产力发展及人类社会的进步，这就是确定历史人物或历史事件的历史作用的最基本的标准。促进的就是进步的，反之就是落后的，甚至是反动的。
为此，我们在评价历史人物或历史事件时，应当先将历史人物或历史事件置于特定的历史环境中进行评价，都要把其放在一定的历史范围内（或特定的历史阶段）进行考察和评价。首先要确定历史人物或历史事件所生活的时代背景。如果脱离了时代，历史人物或历史事件就成了无源之水、无本之木。在评价任何一个 历史人物时，都应当寻找该历史人物个人活动与当时社会历史条件之间的内在联系。
（2）必须运用全面的原则。评价历史人物或历史事件时，应把所有人物的所有活动或历史事件集中起来，进行全面的综合分析和评价。绝对不能只根据某一人物的某一件事，进行片面的或局部的分析和断定。
（3）必须运用“史论结合”的原则。“史论结合法”是我们评价历史问题最常用的也是最基本的一种评价方法。评价时应当有史又有论，而且史实要典型，要有较强的说服力；结论要客观、公正、合理、准确而精练。
㈦ 什么是历史事件
广义
客观世界运动发展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。
狭义
人类社会发生、发展的过程。 历史学：研究历史的学问，简称史学。与历史的概念相对应，历史学也有广义与狭义之分。 广义上，“历史”可以指过去发生的一切事件，不一定同人类社会发生联系。在哲学上，这种含义下的历史称为历史本体，例如宇宙历史、地球历史、鸟类历史等等。而狭义的历史则必须以文字记录为基础，即文字出现之后的历史才算历史，在此之前的历史被称为史前史。与人类社会相关的历史，又可以称为人类史或社会史，而脱离人类社会的过去事件称为自然史。一般来说，历史学仅仅研究前者，即社会史。
不同历史观对历史事件的解释
案例：用不同的史学范式来认识“近代通商口岸”：
从革命史观来看：它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地、桥头堡，是中国半殖民地化加深的明显标记；
从现代化史观来看：它是中国工业基地、技术中心、商业中心和金融中心，对推动中国经济和社会现代化发挥带头用，是近代中国城市化、工业化发展的前沿阵地；
从全球史观来看：它加强了中国和世界的联系，使中国纳入资本主义世界体系；
从文明史观：它是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口，也是中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明的地方。
㈧ 政治历史事件对历史的影响
看到楼主的问题来，我感到很源模糊。因为你这个概念太大了，世界上发生的重大政治历史时间太多了，而且对社会发展也产生了很多不同的影响，我就拿一个很小的方面来阐述一下吧 —— 改革。改革有失败的，同样也有成功的。而且对社会发展也产生了不同的影响，例如19世纪的日本明治维新、俄国1861年农奴制改革、中国的维新变法，都对社会产生了不同的影响，但他们也都有共同点：对起到了推动近代化的过程 ——经济、政治、文化的近代化。但日本的改革最彻底，因此对社会的推动力也最大，从而使日本走上迅速发展资本主义的道路。而中国和俄国的改革由于不彻底，从而分别导致了后来1911年的辛亥革命和1917俄国二月革命，将旧的国家机器砸碎，产生一种新的适应社会发展的政治制度。 以上只是我个人的一些观点，希望楼主能够有所启发。
㈨ 我们该如何对待历史事件
还原历史细节，真相往往就隐藏在里面……