历史必修三第一单元知识框架

⑴ 历史必修三知识框架 记住是框架 不是知识点

保证全是框架啊 优点是较为简洁 嗯...有一些太简洁，你适当补充一下就行了。不过全部要点里面都有了，还算全吧。望采纳！

专题一

⑵ 岳麋版历史必修三第一单元思维导图

历史必修三第一单元，一个单元的历史知识，内容并不多，自己画吧，可以参考思维可视化研究院，刘濯源教授团队的历史学科思维导图，或网络“学科思维导图”：

高中历史学科思维导图

⑶ “高中历史必修三”第一单元网络结构图

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第一单元

中国传统文化主流思想的演变

第
1
课

“百家争鸣”和儒家思想的形成

一

、
“百家争鸣”局面出现的原因及评价

1
、原因：

（
1
）
春秋战国时期，
中国社会发生重大变革。
社会地位较低的士，
受到各诸侯国统治者的重
用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。

（
2
）
政治和经济大变动，
导致教育和学术领域也发生变化。
社会上形成一些以传播文化、
发
展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”
。

（
3
）
学派之间的互相诘难、
批驳，
形成了
“百家争鸣”
的局面；
同时，
各家彼此吸收、
融合，
逐步形成了中国的传统文化体系。

2
、评价：

“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重
要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。成为中国传统文化的源头。

二、孔子和早期儒学

1
、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是著名的思想家、教育家和政治理论
家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”
。

2
、早期儒学：

（
1
）孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁”
。他认为仁就是爱人，人与人之间要互相
爱护，融洽相处；要做到待人宽容，
“已所不欲，勿施于人”
。孔子强调统治者要以德治民，
爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。孔子首创私人讲学，主张“有教无类”
，打破了
贵族垄断文化教育的局面。

（
2
）孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行
“仁政”
，
进一步提出
“民为贵，
社稷次之，
君为轻”
的民本思想。
在伦理观上，
孟子主张
“性
本善”
。

荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”
，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。
水则载舟，水则覆舟”的著名论断。

（
3
）
孟子、
荀子对儒家思想加以总结和改造，
又吸收了一些其他学派的积极合理成分，
使儒
学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。

三、道家和法家

1
、道家：

（
1
）老子，道家学派的创始人。老子认为世界万物的本原是“道”
。他强调一切要顺应自然，
提倡清静无为、知足寡欲。他指出社会动荡的根源，在于人们的行为违背了自然，提出“无
为而治”的政治主张。

（
2
）庄子，继承和发展了老子的学说。

2
、法家：

法家学派的集大成者是战国末期的韩非子。主张君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝
对的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立
大一统专制国家的历史发展趋势。

第
2
课

“罢黜百家，独尊儒术
"

一、

从“无为”到“有为”

（
1
）原因：秦末战火频繁，社会经济破坏严重。

（
2
）目的：为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息
的政策。

（
3
）措施：减轻田租、赦免自卖为奴婢者为庶人、让大量士兵回家，授予田宅，并免除一定
的赋税和徭役等。

（
4
）结果：经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社
会繁荣，国力日盛。

（
5
）汉初面临的社会问题：

内：诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并严重，割据局面正在形成。

外：匈奴为患，边关危机，威胁着西汉的稳定。

（
6
）
为了加强中央集权，
适应国家统一形势的发展需要，
积极有为的政治思想成为时代的需
要。

二、
“罢黜百家，独尊儒术”

1
、董仲舒其人：

汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想
中，形成了新的儒学体系。汉武帝在位期间，董仲舒曾三次参加对策，阐发他的儒学思想。

2
、董仲舒的思想主张：

（
1
）为适应汉武帝加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的
主张。提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。

（
2
）为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”
。他提出了“天人合一”和“天人感应”学说。

⑸ 必修三历史框架从古至今 从中到外

近代思想解放潮流  （1）林则徐： 近代眼看世界第        魏  源：《海图志》提师夷技制夷思想        派别：主阶级抵抗派        目：习西军事技术抵御侵略维护清朝统治       评价：缺乏具体实践；具思想启迪作用  （2） 体西用（理解）  背    景：①西传播猛烈冲击着儒核传统文化②清政府面临内忧外患 派    别：主阶级洋务派  含    义：体（强调纲名教作决定家社命运根本）；           西用（主张采用西资本主义家近代科技术）  口    号：自强、求富  作    用：举办批军事工业民用工业、创办新式海军、创办新式堂派遣留近代化端  局     限：由于没改变封建制度体西用思想能使走富强路 3）维新思想代表物：康、梁启超、谭嗣同、严复派    别：资产阶级维新派  共同主张：① 变图存；② 兴民权、设议院、君主立宪制；③ 发展资本主义经济 历史作用：①维新思潮近代第思想解放潮流     ②功绩社起思想启蒙作用推近代化进程 4）新文化运：① 经济基础——战期间民族资本主义经济发展  ② 阶级基础——资产阶级队伍壮强烈要求实现民主政治 ③ 思想基础——西启蒙思想进步传入  ④ 直接原——袁世凯复辟造舆论掀起复古尊孔逆流  标    志：1915陈独秀海创办《青杂志》（改名《新青》） 派    别：资产阶级知识激进派 基：北京 主要阵：《新青》  主要内容：① 提倡民主科反专制愚昧、迷信；（民主科新文化运核内容）  ② 提倡新道德反旧道德；（竖起打倒孔家店旗）  ③ 提倡新文反旧文；（胡适早提倡白文反文言文）（鲁迅《狂记》新文典范）  ④ 十月革命力宣传马克思主义  历史意义：        ① 性质：辛亥革命思想文化领域延续场民主主义思想启蒙文化革新运  ② 弘扬民主与科摇封建思想统治位（主要功绩）空前解放思想 ③ 马克思主义传播创造利条件推五四运发 ④ 推自科发展  ⑤ 促进文化平民化推民素质提高  局 限 性：① 脱离广群众；  ② 东西文化看存着绝否定或绝肯定片面性 5）李钊宣传马克思注意主要文章 （6）三民主义内容及评价（简单应用）  内容：民族主义即反民族压迫反满洲贵族专制统治；（民族革命）          民权主义即推翻君主专制政体建立资产阶级民主共——华民；（政治革命）         民主义即解决土财富重配问题平均权（社革命） 核：民权主义  实践：指导辛亥革命；指导制定《华民临约》  评价：① 比较完整资产阶级民主革命纲领表达资产阶级政治经济利益要求反映 民要求民族独立民主权利共同愿望推资产阶级民主革命运发展    ② 没明确提反帝要求没彻底土革命纲领；决定资产阶级革命派能彻底完反帝反封建民主革命任务  （7）三政策内容（识记） （8）新三民主义提及作用  另外附张图 图" class="illustration_alink"> 希望帮请支持谢

⑹ 高中历史必修三岳麓书社第一单元一二课知识网络框架

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⑻ 高中历史必修三第一单元网络结构图

⑼ 人教版历史必修三分单元列知识框架（前三单元）

我是高三的，单元列知识框架 每专题最后一面那个 专题学习小结与测评 就不错，不过你自己列一遍比较好

⑽ 历史必修三第一单元小结

、知识体系：儒学的创立、发展历 程及影响 创立（春秋时期孔子）→发展（战国 孟子、荀子）→重创（秦朝，“焚书坑儒”） →独尊（西汉董仲舒提出“罢黜百家，独尊 儒术”） →冲击（魏晋南北朝时期受到来自 于佛教、道教的冲击）→复兴（唐宋时 期）→理学（宋明时期，儒学在迎接佛教 和道教的挑战中逐渐吸纳其思想，形成 以“理”和“天理”为核心的新儒学。）→批判 继承（明清时期，批判与继承传统儒学， 构筑具有时代特色的新思想体系。） 二、必背知识点 1、孔子（思想：仁、礼、德治；教 育：有教无类、私学；典籍：六经） 2、孟子（道德规范；仁政：民贵君

3、荀子（天行有常；制天命而用之） 4、道家（朴素辩证法、无为）法家 （《法经》、韩非、最受统治者欢迎） 墨家（小生产者利益，兼爱、非攻） 5、“焚书坑儒”的实质（思想文化专

目的（巩固专制主义中央集权制）

制）、

6、罢黜百家；太学的出现（儒学教育 官方化和制度化）；科举制的影响 7、儒学的困境（佛道的冲击）、复兴 （唐代中后期：韩愈道统思想、李敖“性命 之源”；北宋：相对宽松的文化政策） 8、北宋五子开创理学（二程确定了理 学的最高范畴：天理） 9、理学集大成者朱熹：理气论、修养 论、社会政治理论；四书五经。 10、陆王心学（陆九渊是开创者:心即

王阳明集大成：致良知、知行合

理也。

11、明朝李贽：反正统、理存于百姓 中、童心说、破除对孔子的迷信 12、明末清初的黄宗羲（批判封建君 主专制、主张工商皆本）、顾炎武（经世 致用、众治、天下兴亡匹夫有责、

《天下郡国利病书》）王夫之（唯

13、清朝唐甄“凡为帝王者皆贼