史学社会化是历史知识

1. 历史属于社会科学知识还是文化知识

都有~历史有分许多方面的历史学~像什么社会历史学什么的~不同的方面属于不同的类别~~!!
如果真的要分的话要再细分是什么历史学就可以区分~!

2. 历史的知识

封建阶级是一个广义说法，它包括了地主阶级和农民阶级。
而地主阶级又版有士族地主阶级（王公贵族、士权大夫）和庶族地主阶级（土豪、地主）之分。

洋务运动就是地主阶级的人领导的。
原因是西方殖民主义的入侵直接影响了地主阶级的统治利益，所以一些“开明地主阶级”开始注意吸收西方的先进技术，出于维护封建统治的本性领导了洋务运动。

3. 教师资格证里，历史学科知识 与 历史与社会学科知识有什么区别

二者在来内容、学科深度及被教源授人年龄上三方面存在差异。

1、内容上差异：历史与社会包括历史知识在内的涉及政治、社会常识等领域的知识。而历史学科知识指人类历史上发生过的事件以及存在人物及其行为的记载。

2、学科深度差异：历史与社会的历史与社会学习研究内容较为浅显，历史学科知识较为专业化，具有一定的深度。

3、被教授人年龄差异：历史与社会一般是小学生必修科目。在基础教育阶段，历史学科知识是中学阶段必修科目。二者被教授人年龄存在差异。

(3)史学社会化是历史知识扩展阅读：

教师资格分（自上而下兼容）：

（一）幼儿园教师资格；

（二）小学教师资格；

（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；

（四）高级中学教师资格；

（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；

（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；

（七）高等学校教师资格。

（八）成人/大学教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。

4. 史学社会化需要娱乐化吗

史学的社会化需要娱乐化，但必须以科学性为前提，娱乐化只是一种专传播策略。就一般属民众的历史文化水平和接受特点而言，娱乐化是他们最喜欢、最容易接受的传播方式，至于所接受信息的正确与否，根本不是他们所关心的问题。也就是说，他们接受史学社会化的主要目的在于娱乐，虽然这种接受也有学习知识的功能。既然客体有娱乐的需求又有选择的权利，那么史学社会化只有尊重这种需求和权利，采取娱乐化的方式，才能取得预期的效果。但是，如果主体一味迎合客体的需求，就会丧失主体的地位，变成了媚俗，难以达成史学社会化教育和启迪大众的基本目标。但是，要真正达到双赢，史学社会化主体需要具备很高的素质，能够很好地把握娱乐化与科学性的尺度。

5. 历史学习是一个运用多种方法从感知历史到积累历史知识，再到理解历史的过程。根据要求，回答下列

6. 关于历史的知识点

1、d 黄道婆是海南人
2、d 士农工商，四民之末
3、甲骨文开始中国历史有文字专记载，有据可考
4、春秋、战国属、魏晋南北朝、五代十国、宋辽金夏
5、秦、晋、隋、宋、元
6、开国-人口少-土地多-治世-人口多-土地兼并-战争-人口减少-开国
7、江苏-上海-浙江-福建-台湾

7. 历史知识和历史理论的区别

秦王扫六合是『历史知识』，但分析为什么能统一全国则为『历史理论』。
简单内来说，狭义的『容历史知识』是历史发展过程中的人、事、物，而『历史理论』则用于分析其本质及内在精神。
广义的『历史知识』，可以解释为「关于历史的知识」，从这个意义上自然是可以包含『历史理论』的。

8. 学历史学知识有什么用

第一历史学有资治、借鉴、垂训、治乱兴衰的功用；“以史为鉴”也是自古有之。专
第二历史学可属以让我们更好地认识现实了解社会生活从而明辨是非陶冶情操。
第三历史能帮助我们更好认识自我认识人与历史和自然的关系。
第四历史学可以增加人们各种各样知识吸取古今中外的优秀文化。
第五历史还有教育道德的功用。

9. 历史、历史学、历史教育，——这三者的联系与区别是什么

历史：是客观存在的事实，真相只有一个。然而记载历史、研究历史的学问却往往随着人类的主观意识而变化、发展完善，甚至也有歪曲、捏造。

历史学：因取义的广狭不同，史学的定义从内涵上可归纳为两种。广义的“史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体，包括：（1）完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程；（2）历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。狭义上的史学不包括前者，而专指后者。狭义上的史学是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。就其性质而言，因历史学家们考察的角度和出发点的不同，而有“活动”说、“学问”或“学术”说、“知识体系”说、“科学”说、“艺术”说和“一半是科学，一半是艺术”说、“整合”说等等不同的界定。

历史教育：以历史和历史学为主要内容的教育活动。
广义的历史教育，指人类社会各界所进行的以历史学为基础的教育活动。
狭义的历史教育，特指学校教育中，以历史学为依托，以学生为主要培养对象，师生共同探究、成长的教育活动

历史学和历史教育都是从历史发展出来的，也就是历史是历史学和历史教育的基础。没有历史就没有历史学和历史教育。历史学对历史资料有一定的补充和完善作用。历史教育则必须依据客观的历史事实。

希望对你有帮助