⑴ 八年级下册思品复习提纲（浙教版）
八年级思想品德下册复习提纲
第一单元 权利义务伴我行
第一课 国家的主人 广泛的权利
1、我国的国家性质（p4）
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：
被剥夺政治权利的犯罪分子
②拥有中国国籍的外国人
③分裂国家的人
④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）
（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）
4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利
5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）
人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容
公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）
6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
或者回答：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关及其其人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）
8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11）
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利（P11页）
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。
答：这个观点是错误的。(分点分析)P11第二段（我国宪法规定，公民有言论自由，但是，……谁就要对言论后果负法律责任）
第二课 我们应尽的义务
10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？p14宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）
我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。
法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（具体内容维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等。）
权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？
答：P15：在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17)
道德义务：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
（作用）意义：关大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步
基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页）
①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1)
我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
14、如何忠实履行义务？p18
①法律鼓励做的，我们积极去做
②法律要求做的，我们必须去做
③法律禁止做的，我们坚决不做
第二单元 我们的人身权利
第三课 生命健康权与我同在
1、什么是人格权？（p25）
人格权就是做人的权利。
2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25）
(1)物质性人格权 (生命健康权)
(2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )
3、什么是首要的人格权？（p25d.2）
在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位
*公民如何维护生命健康权？
答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
4、人格权的特点（p24、25）
①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。
②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们
③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。
5、人身自由权包括哪些内容？（P26）
答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身体不受非法搜查
③公民的身体不受非法禁闭
④公民的身体不受非法拘禁
6、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p26.d2）
答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）
答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
8、专门保护未成年人的法律有哪些？
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康权有哪些方式？（p28）
答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
*为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？）
答：P29第一段整段
*辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。P31
答：这个观点是错误的
(1) 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。
(2) 一个人的生命比地球还重。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。
(3) 所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。
第四课 维护我们的人格尊严
10、人格尊严权包括哪些内容？（p35）
人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。
*品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？
答：（1）良好名誉的人不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。良好名誉首先取决于个人的良好表现
(2)不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价。P36最后一段
*面对不公正的评价你该怎么办？
答：（1）主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因
（2）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。
（3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。
11、名誉权的含义及表现（P38）
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
12、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）
①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
13、什么是肖像权？（p40）
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。
14、肖像的表现方式有哪些？（p40）
绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
15、肖像的地位是什么？（p40）
肖像也是每个人人格的基本标志。
16、肖像权包括哪些内容？（p41）
肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。
17、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）
（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
（3）以肖像进行人身攻击等。
*如何维护自身的肖像权？
答：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。
18、什么是姓名权？（p43）
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43）
（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
（地位）姓名是每个人人格的基本标志。
20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）
盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。
*当姓名权受侵害时该如何处理？：
被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。
尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。
第五课 隐私受保护
21、 (P46) 隐私的含义和内容分别是什么？
答：（1）含义：隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。
（2）内容：
私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；
个人私事：如日常生活、社会交往等；
私人领域：如住宅、个人行李、书包等。
22.保护隐私的意义(必要性)（46、47页）
(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
*法律保护隐私权有何重要意义（作用）？P48
答：（1）维护了个人的人格独立和人格自由
（2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定
23、隐私权的含义(P48)
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。
24、（隐私权的内容）法律保护公民隐私权的内容包括哪些？P49～50
答：（1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。（即：私人生活安宁权）
（2）公民有权对个人信息保密（个人信息保密权）
（3）公民有权对个人通信内容保密（私人通信保密权）
（4）公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。
25、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)
（1）树立隐私意识
明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
强化责任与信誉意识
（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
侵害隐私权表现
26、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
27、保护自己隐私权的方法（p55）
（1）运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
法律保护的方式P55
侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。
*我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？
答：（1）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象
（2）在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散
（3）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。
第三单元 我们文化、经济权利
第六课 终身受益的权利（受教育权）
1、教育的含义（p58--60）
教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育对个人成长的作用：教育是人类文化的一种传承活动和催化活动是连接过去和未来的中介。一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
2、什么是受教育权？（p60）
指公民从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育是一项基本的人权。
*为什么说教育改变国家和人们的命运？
答：P60第一段整段
3、什么叫义务教育？实行义务教育的目的和法律依据是什么？（p61）
义务教育：是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
目的：为了国家、民族的未来，为了分民受教育权利的实现，国家在大力发展各级各类学校的同时，着力普及义务教育。
法律依据：《中华人民共和国义务教育法》
4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61）
义务：是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。
教育：学校教育，又称九年义务教育。
5、义务教育有什么特征？（p61）
强制性（由国家强制力保证其推行和实施）、普遍性（所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育）、免费性（在义务教育阶段，对学生免收学费）。
6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64）
认真履行按时入学的义务；认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
我国法律保护公民享有的受教育权，当我们的受教育被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
第七课 拥有财产的权利
7、公民的合法财产包括哪些？（p68--69）
公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
财产按归属划分可分为：个人所有、集体所有、国家所有。
在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。只有公民的合法财产，才属于个人所有。
8、什么叫财产所有权？（p70）
是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
9、法律为什么要保护公民财产的所有权？（p71）
公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行。切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。
10、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（p72--73）
（1）我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（最普遍做法）国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
（2）我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器（最严厉，最有效做法）国家审判机关依据刑法，追究追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
总之，我国指定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护公民的合法财产所有权。
11、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些？（P74）（但财产所有权受到侵害时，该如何理智处理？P74～75三种情况）
当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。另外，当我们财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。当我们的财产受到不法分割已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
当我们的财产被国家行政机关及其工作人员违法采取查封、扣押、冻结等行政处罚时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
当我们的合法财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
12、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（P76）
法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。三个条件：必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的财产。
13、什么叫被继承人和继承人？（p76--77）
法律上将遗留财产的死者称为被继承人，将依法继承死者遗产的人称为继承人。
14、继承权的范围，继承人的范围是根据什么确定的？（p77）
答：（1）继承权的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。
（2）继承范围是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。
15、什么叫继承权？（p77）
指的是继承人依法取得被继承人人的权利。
16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77-78）
法定继承：是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。（在我国现阶段，多数继承采用的方式）
继承顺序：继承开始后，有第一继承人（配偶、子女、父母）继承，第二继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权，由第二继承人继承。
17、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78）
遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
最大优点是在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
18、什么叫遗赠？（p79）
19、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79）
*如何维护继承权?
答：（1）在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。
（2）我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和
弘扬中华传统美德，践行社会主义道德
（3）当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，
要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
20、什么叫智力成果？（p81）
主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品。
21、什么叫智力成果权？（p82）
又称知识产权通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。给予创新成果以智力成果权保护，是创新精神的最有效的鼓励。
*未成年人应该如何维护自己的知识产权？
答：（1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制。
（2）如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
*公民如何依法维护智力成果权（知识产权）？
答：P84整一段。保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
第八课 消费者的权益
22、保护消费者权益有什么重要意义？（p89）
消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。保护消费者的权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
23、我国专门保护消费者权益的法律是什么？（《中华人民共和国消费者权益保护法》）其中明确规定了消费者享有哪些权利？（9项）（p91）
（1）消费者享有安全权。人身、财产安全，是公民在社会生存的基本条件。
（2）消费者享有知情权（知悉权），有权知悉其购买、使用的商品或者
接受的服务的真实情况。
（3）消费者享有自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的
经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一
种商品，接受或者不接受任何一项服务。
（4）消费者享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务时，有权
获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件，有权拒绝经营者的强
制交易
（4）此外消费者还享有依法求偿权，结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。
24、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（p92）
25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（p93--94）
（作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？）
作为消费者要增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。
如何做：
（1） 我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关
商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。
（2） 还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的
规定及消费者维权途径等。
（3） 自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争
26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(p96)
（1）与经营者协商和解
（2）请求消费者协会调解
（3）向有关行政部门申诉
（4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构仲裁
（5）向人民法院提起诉讼
第四单元 我们崇尚公平和正义
第九课 我们崇尚公平
1、你认为什么是公平？（p100--101）
*不公平的危害性有哪些？
答：P102第一段（人们在社会合作交往中，……影响社会的长治久安）
2、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？（p102）
社会发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；在了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同失去社会持续发展。
*辨析题：世上没有绝对的公平，所以我们不用追求和维护公平了。
答：这个观点是错误的。
（1） 公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽
管如此，我们仍然要为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力。
（2） 我们要增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮
助，解决问题，以谋求最大限度的公平。要理性客观的对待生活中的不公
平；我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
（3） 所以说认为世上没有绝对公平，我们不用追求和维护公平的观点是
错误的，虽然世上没有绝对的公平，但我们仍然要不懈努力追求最大限度
的公平。
3、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？（p104--105）
（1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
（2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。
（3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
（见到不公平现象采取什么态度和行为？）
⑵ 浙江的历史与社会还有思想品德其中复习资料！
绍兴一中2007年《历史与社会》七年级上期中测试卷
学校 班级 姓名 成绩
一、选择题（40分）
1．杜鹃生活的杜鹃小区小商品超市开业了，杜鹃很高兴，因为小区又增添了
A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能
阅读下图，回答2～4题
2.你认为王村是
A.农村社区 B.城市社区 C.高科技园区
3. 图中学校在果园的
A.东南方 B.西北方 C.西南方
4. 图中清阳河可以用什么颜色表示
A.绿色 B.黄色 C.蓝色
阅读下面材料，回答5～7题
实验中学历年级（1）班准备搞一次登山活动，活动地点选在郊区的鸡冠山。
5. 他们应该准备的地图是
A.政区图 B.等高线地形图 C.土地利用图
6. 为安全起见，登山路线应设在
A.缓坡 B.陡坡 C.山沟
7. 同学在登山过程中发现山上蕴藏着丰富的
A.耕地 B.森林资源 C.化学资源
8. 世界上海洋和陆地的比例是
A.各占1/2 B.陆地占2/3 C.三分陆地七分海洋
9. 世界上最大的洲是
A.非洲 B.亚洲 C.南美洲
10.下列三幅图中，属于山地的是
A B C
11.杰克说：“我们这里的气候全年都很寒冷，积雪不会融化。”这种气候是
A.亚热带季风气候 B.地中海气候 C.寒带气候
12.有一个地方是世界上面积最大的热带雨林分布区，是野生动植物的天堂。这个地方是
A.亚马孙平原 B.非洲热带草原 C.撒哈拉沙漠
13.分布在亚洲东部.东南部的主要人种是
A.白种人 B.黄种人 C.黑种人
14.下列属于发达国家的是
A.中国 B.澳大利亚巴西
15.在地球仪上，纬度30°，经度0°的地方有
A.一个 B.两个 C.三个
16.中国陆地面积约960万平方千米，居世界
A.第一位 B.第二位 C.第三位
17.我国的人口分布特点是
A.均匀分布 B.大杂居小聚居 C.东密西疏
18.有一个民族的人民居住在平均海拔高度达4千米的高原上，喜食糌粑和青稞酒，献“哈达”是他们最常见的一种礼节。这个民族是
A.回族 B.藏族 C.维吾尔族
19.中国是多山的国家，下列对于山区的认识，你认为正确的是
A.山区条件太艰苦，特别是道路.交通不便，所以无法开发建设。
B.山区有茂密的树林，清澈的泉水，是旅游的好地方，所以不用再开发了建设。
C.山区虽然资源丰富，但经济发展较缓慢，所以我们要合理地开发建设山区。
20.在东部季风区，习惯上南方和北方的分界线是
A.秦岭-淮河 B.长江 C.黄河
二.非选择题（60分）
21.阅读《历史与社会图册》第20～21页“中国行政区划”，回答：（7分）
（1）图中表示杭州市的图例是 ；
（2）乌鲁木齐在杭州的 方向；
（3）测量杭州到乌鲁木齐的直线距离，算一算两地之间的实际距离；
（4）杭州的纬度约是 ，属于 （高纬度.中纬度.低纬度）；
杭州的经度约是 ，属于 （热带.温带.寒带）。
22. 读下面欧亚大陆图，填空：（15分）
（1）A. 洋；B. 洋；C. 洋
（2）D. 洲；E. 洲；F. 山脉
（3）图中G所在的是 半岛，在这里你能看到怎么样的自然景观？
（4）图中H是 国家，L是 国家，从海陆疆域方面看，两国有什么不同？
23.读课本第33页图2－26“北极熊在示威”，回答以下问题（10分）。
（1）这段材料中的国际性组织是什么？
（2）请你谈一谈海洋对人类的重要性。
（3）这个材料反映的是什么问题？面对这个问题，你认为人们还可以采取什么措施？
24.读图填空（13分）。
（1）邻国：A. ，B. ，C. ；
（2）省区：D. ，E. ，F. ；
（3）海域：G. 海，H. 海；
（4）河流：I. ，L. ；
（5）地形区：M. 高原；N. 盆地；O. 平原。
25.嘉善某中学《历史与社会》兴趣小组决定用所学的知识来写一篇论文，题目是《我的家乡》，现在请你为他们提供一些资料：（8分）
（1）嘉善位于 省的 部；
（2）嘉善的地形类型是 ；
（3）嘉善的气候特点是 ；
（4）嘉善的主要农作物是 ，特产是 ；
（5）通过沪杭高速公路嘉善可以到达 市， 市。
⑶ 初中中考历史和思品复习提纲
九年级社会与思品中考复习试卷三
班级 学号 姓名
一、选择题：共44分
1．关于嘉兴市（30．46°N，120．45°E）的位置，叙述正确是（ ）
A．位于北半球，中纬度，温带 B．位于东半球，高纬度，温带
C．位于西半球，中纬度，热带 D．位于南半球，高纬度，寒带
2008年9月25日21时10分，在酒泉（东经98`30",北纬39`45"）卫星发射中心载人航天发射场"长征二号F"运载火箭点火，中国自行研制的第三艘载人飞船神舟七号飞船升空。2008年9月27日16：39：33，神舟七号航天员翟志刚开始出舱，这是历史性的一刻。16点59分，翟志刚成功返回轨道舱，这标志着中国历史上第一次太空行走成功完成。根据材料回答2—4题
2．按高、中、低纬度划分来看，酒泉卫星发射场位于嘉兴的 方向，属于 温度带；属于 纬度；其所在省的简称是 。 （ ）
A、西北 北温带 低纬度 甘或陇 B、西北 北温带 中纬度 甘或陇
C、西南 北温带 低纬度 川或蜀 D、西南 热带 中纬度 川或蜀
3．中国神舟七号载人航天飞行获得圆满成功是( )的结果。
①大力弘扬民族精神 ②坚定不移实施科教兴国和人才强国战略 ③我国坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高综合国力 ④坚持自主创新
A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
4．"自主创新"是新时期中国科学发展的主旋律，"提高自主创新能力，建设创新型国家"是时代赋予我们的光荣使命。我国之所以强调自主创新，是因为( )
①我们无法赶上发达国家的先进水平 ②自主创新使中华民族显示出强大的竞争力 ③创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力 ④自主创新能力关系到中华民族的兴衰存亡
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5．下列说法不正确的有( )
① 浙江地处祖国东南沿海，热带季风气候，夏季炎热干燥、冬季温和多雨 ② 浙江平原广阔，盛产水稻，是西气东输、西电东送工程的受益者之一 ③浙江在近现代曾备受侵略，杭州、宁波、温州、绍兴、嘉兴曾被开为通商口岸 ④今天的浙江已属发达地区，已提前超越社会主义初级阶段
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
6．下列中国封建社会的四个著名盛世，其出现的先后顺序是（ ）
①贞观之治 ②光武中兴 ③开元盛世④文景之治
A．①②③④B．④②①③ C．④②③① D．④③②①
7.西藏自古就是中国领土，新中国建立以后，党和政府为西藏地方的经济社会发展殚精竭虑、不懈努力。下列史实可以为上述两个观点佐证的有 （ ）
①元政府加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的行政区 ②在抗美援朝的同时，西藏实现了和平解放③川藏、青藏、新藏公路的修建，密切了祖国内地同边疆的联系
④青藏铁路的建成通车，为青藏两省区经济社会发展带来了历史性机遇
A.①②③④ B.①③ C.②④ D. ②③④
8.2008年11月26日晚，印度孟买发生多起恐怖袭击事件至少造成188人死亡，313人受伤。这说明 （ ）
A当今世界总体动荡，难以实现和平 B不公正的国际经济旧秩序引发世界动乱
C恐怖主义严重威胁着世界的和平和安全 D当今世界政治格局向多极化方向发展
9．比较英、法、美三国资产阶级革命和日本明治维新，其中显示了人民群众具有伟大力量的是（ ）
A英国资产阶级革命B法国资产阶级革命 C美国资产阶级革命 D日本明治维新
10．2008年春节除夕，在明星大腕云集的央视春节联欢晚会上，一位名叫杨光的盲人演员，以过人的的演技感染没一位观众。他说：“我身体上有障碍，这是不能掩盖的，也是不能回避的。”对此，理解不正确的是 （ ）
A.战胜挫折要养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质
B.战胜挫折需要磨砺坚强意志，努力形成良好的意志品质
C.战胜挫折的关键要有过人的特长 D.战胜挫折需要养成良好的生活态度
11．我党历史上有转折意义的遵义会议和党的十一届三中全会的共同点有：（ ）
①纠正错误思想，确立正确的路线 ②实事求是，是党从幼稚走向成熟的标志
③是我党历史上的重大转折点，推动了中国革命或建设的进程
④确立了毛泽东在党中央的领导地位
A、①②③ B、③④ C、①③ D、①
12．“既要金山银山，又要绿水青山”宣传语，这种做法（ ）
①有利于解决我国资源分布不均的问题 ②体现了“生态文明”的要求
③体现了可持续发展战略 ④有利于物质文明与精神文明的协调发展
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
13.下列当今社会生活中的活动，与第二次科技革命中的创造发明无关的是（ ）
A．打电话问候朋友 B．乘公共汽车上学 C．坐飞机旅游 D．发电子邮件
14．某酒店的经理罗某招用了一名年仅 14 岁的男孩从事打杂工作，当地的劳动监察部门了解此事后，依法处理了这件事，同时责令罗某立即停止使用童工。劳动监察部门的行为是对未成年人实施（ ）
A．家庭保护的体现 B．学校保护的体现 C．司法保护的体现 D．社会保护的体现
15．胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“要坚持科学立法、民主立法，完善中国特色社会主义法律体系。深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围。”由此看出（ ）
A.开展法制宣传教育是实现国家长治久安的唯一措施
B.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
C.科学立法、民主立法是依法治国的核心 D.依法治国的主体是中国共产党
16．时下花样百出的各种“选秀”活动，制造了许多一夜成名的娱乐明星；袁隆平却淡泊名利，甘于奉献，通过刻苦钻研，终于研制出“籼型杂交水稻”，对中国乃至人类作出了巨大贡献。因此，有人提出：“追星当追袁隆平”。这样的提法（ ）
①有利于形成崇尚科学、崇尚先进的社会氛围 ②有利于培养未成年人盲目从众的心理
③有利于引导青少年树立开拓进取、奉献社会的精神 ④有利于满足青少年追求新鲜的心理
A．②④ B．①③ C．①② D．③④
17．我市在不少交通十字路口打出了这样的宣传标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”这一标语的内容（ ）
①符合社会主义精神文明建设的要求 ②有利于构建社会主义和谐社会
③有利于形成平等、宽容、和谐的人际关系 ④可以避免一切交通事故的发生
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
18．2008年12月29日，合肥市公安机关下发了《关于燃放烟花爆竹的通知》。很多市民认为“乱放鞭炮”是一种不雅行为，因为它影响了别人正常的生活，这告诉我们
A．我们在行使自己权利的时候要尊重和维护他人的权利 ( )
B．乱放鞭炮是违法犯罪行为，我们不要做法律禁止的事
C．我们要依法维护自己的合法权利
D．放鞭炮影响了他人正常的生活，应当给予取缔
2008年4月，全国人大常委会向社会公布了《中华人民共和国食品安全法（草案）》，广泛征求人民群众的意见和建议。据此回答21__22题：
19.该法律草案广泛征求民意的做法表明 ( )
A．我国人民可以直接决定国家一切事务B．所有公民都可以制定法律
C．我国法律是人民意志和利益的体现D．该法律是我国的根本大法
20.该法律草案明确提出，针对食品经营者的违法行为，消费者可以提出要求其支付十倍价款的赔偿金。这充分保障了消费者的 ()
A．知悉真情权 B．自主选择权 C．维护尊严权 D．依法求偿权
二、非选择题 共56分
21.（10分）根据水分和热量等自然地理因素，可以将我国分为北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
（1）读图一：A代表▲（填省级行政区名称）。B代表▲（填山脉名称），C代表▲（填河流名称），两者共同构成了我国南北地理分界线。（3分）。
（2）图二为气温曲线图和降水量柱状图，其中第
▲幅图（填序号）符合我国南方某地区的气候特征。（1分）
（3）图一中D代表的省级行政区，自古以来就是我国的领土。清政府为了加强对该地区的管理，采取了哪些措施？（2分）
（4）A、D代表的省级行政区分属我国东部和西部。东西部应各自发挥哪些优势，实现交流与互补？（4分）
22．材料一：2008年下半年开始，发生在美国的次贷危机引发了影响全世界的金融危机。在全球化的大背景下，在中美经济关系空前密切的条件下，中国也难免不受影响。
材料二：从世界角度而言，中国以及发展中国家的市场继续增长的前景也有助于抵御世界经济发展过程中所产生的一些不利影响。如90年代末期的亚洲金融危机时期那样，中国再次成为一个“定海神针”。
材料三：在美国“自由市场经济”神话破灭时，中国经济模式的神奇组合又一次创下了奇迹，在遭受严重自然灾害和金融危机冲击的背景下，2008年我国经济仍保持9%的增速，我们从中看到，政府灵活科学地运用政策、立法、经济杠杆等手段为我国经济的平稳发展起到了保驾护航的作用。
（1）材料一、二、分别说明了什么？（2分）
（2）中国经济模式的“神奇组合”是指什么？比较“自由市场经济”神话破灭与我国经济的平稳发展，你认为发展现代经济应当怎样用好“两只手”4分
（3）作为当代中学生我们应该以什么态度来面对这次的金融危机？（4分）
23.材料一：1908年，《天津青年》杂志的一篇文章里提出：何时能在中国举办一次奥运会？百年奥运，百年梦想，2008年北京奥运会正一步步向我们靠近。
材料二：观察下列四幅图片
阅读上述材料，回答问题。
（1）上述图片的共同设计理念是什么？（2分）在奥运会上有许多外国来宾，你会向他们介绍哪些中国文化？（2分）
（2）2008年奥运会在北京举办，请说出近代发生在北京的两个历史事件。（2分）
（3）从清政府时“不知奥运为何物”到今天承办奥运会，说明我国在对待外来文化的态度上有什么变化？（2分）说说百年奥运梦想实现的根本原因是什么？（2分）
（4）这些图案的设计折射出了中国人民对待民族文化有怎样的认识和理解？（3分）
24.材料一：2007年7月，预防未成年人染上网瘾的网络游戏防沉迷系统工程正式“亮剑”出鞘，所有网络游戏必须增加防沉迷系统，否则可能被叫停。
材料二：见右图漫画《互控》
（1）材料一，漫画中反映的问题给广大青少年发出了
什么样的警示？（2分）
（2）预防未成年人染上网瘾的网络游戏防沉迷系统正式“亮剑”出鞘的目的是什么？（2分）
（3）如果你是学校拒绝网瘾的劝导队的队员，你将运用哪些观点来劝说同学？（3分）
九年级社会与思品中考复习试卷三参考答案
一、选择题
1—5 ABADA 6—10 BDCBC 11—15 CCDDB 16—20 BAACC
二、非选择题
21、（1）浙江省（浙）（1分）秦岭（1分）淮河（1分）
（2）①（1分）
（3）册封宗教领袖（或册封达赖和班禅）（2分），设立驻藏大臣，与达赖和班禅共同治理西藏。（2分）
（4）东部地区在资金、技术、人才、教育等方面具有优势；西部地区在自然资源与能源等方面具有优势，两者应互通有无，实现共同发展。（4分）
22、（1）①材料一说明了随着社会生产力和科学技术的迅猛发展，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体，②材料二说明了中国是促进发展的中坚力量，为世界经济的繁荣与发展作出了积极贡献。或：国际地位空前提高，对世界的影响越来越大。或：展示了一个和平、合作、负责任的大国形象。（2分）
（2）“神奇组合”是指以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度（或社会主义市场经济体制）；现代市场经济，不仅要充分发挥市场配置资源的作用（看不见的手），而且需要政府的进行必要的干预和宏观调控（看得见的手），以弥补市场的缺陷，做到两者有机结合，并遵循市场规律，从而促进现代经济的健康发展。4分
（2）①树立全球意识，认识经济全球化的趋势；②要树立民族自尊心和自信心，相信在这场危机中，国家和政府有能力领导人民群众抓住机遇，实现国家的跨越式发展；③要深刻认识和把握中国经济所面临的困难和问题，增强自身的风险意识和忧患意识；④发扬艰苦奋斗精神，提倡朴素节俭，不给家庭增加过重的经济负担；⑤正确看待金融理财，劝阻父母不要把致富的希望全部寄托于风险投资，要脚踏实地实现富裕；⑥我们还应该努力学习，关注社会，以优异的成绩和真才实学回报社会。（答出以上任何二点即可）
23、（1）设计理念:将中华民族精神与奥林匹克精神相结合.(2分) 如书法.京剧.中国功夫等(2分)
(2) 1919年五四运动在北京爆发，1935年，一二.九运动在北平爆发等(2分)
(3) 从消极、被动、排斥到积极、主动、开放（言之有理即可得2分）
根本原因:综合国力的增强,国际地位的提高(2分)
（4）设计展现了中国的民族文化，是中华民族亲和力和凝聚力的重要源泉，也使世界文化多姿多彩，而且也成为中国综合国力和国际竞争力的重要组成部分。应当保持和珍重民族文化，应当尊重和发展民族文化。（3分）
24（ 1）（2分）青少年沉迷网络游戏，成为电子游戏的牺牲品
（2）（4分）○1合理引导未成年人的游戏需求，让未成年人远离暴力游戏。
○2为未成年人的成长营造良好的网络文化环境
○3为未成年人健康成长提供社会保护
（3）略，言之有理即可
⑷ 初二思品重点
第一单元 相亲相爱一家人
第一课《爱在屋檐下》复习资料
1．什么是家庭?
一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织.
2．家庭关系是如何确立的?
(1)依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭.
(2)因生育导致的血缘关系结合成家庭.
(3)依照法定条件和法定程序收养而组成家庭.
(4)随父(母)再婚组建新的家庭.
3．现代家庭结构有哪几种类型?
现在常见的几种家庭类型,即核心家庭（是由父母与未婚子女两代人组成的家庭）、主干家庭（是指由祖父母或外祖父母、父母及第三代组成的家庭）、单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）、联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭,或者已婚同辈联合组成的家庭）.
4．家庭有哪些社会功能?
物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能.
5．我们与父母的关系为什么是不可选择的? 如何理解与父母的亲情?
因为对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系.父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系.我们的生命是父母给予的,这种关系是不可选择、无法改变的.我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情.
（子女与父母的亲情,会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?——一般来说不会.因为对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系.我们的生命是父母给予的,父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系.血缘关系不因父母之间的婚姻关系的解除而消亡,不因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变.）
6．我们应怎样对待家庭的良好传统?
我们要认识自己的家,特别是要了解自己的父母.要了解、继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质,立志为家庭作出自己的贡献.
7．我们为什么要热爱自己的父母?
家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父爱深沉,母爱无私,父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师.父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖.
8．父母能否拒绝抚养子女?
父母对未成年子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求.父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚.
9．如何理解“家庭不单是身体的住所,也是心灵的寄托处”?
家庭是我们的住所,也是我们与父母共同生活的地方,家中有亲人,家中有亲情.家庭不仅为我们提供了物质生活后盾、安全健康保障,家庭还是我们感情的栖息地.我们获得了快乐,常常与家人分享；我们受到了委屈,常常回家诉说；我们与父母一起说家常,逛公园,外出旅游.我们与父母一起生活,父母时刻影响和教育我们,关注我们的学习、品行和未来发展.
所以,家庭是我们心灵的寄托处,是我们感情寄托的地方.
10．举例说明自己在家庭中感受到的温暖和激励.
夏天的晚上,我做作业的时候,爸爸悄悄地为我点上了一盘蚊香；天凉了,妈妈悄悄地拿走我床上的凉席,换上了床单；百米赛跑摔倒了,爸爸鼓励我爬起来,坚强点；考试失败了,妈妈鼓励我不要灰心丧气,下次会考好的……
11．我们为什么要热爱自己的家?
家,是我们情感的栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营.我们在家中享受亲情和温暖,我们热爱自己的家.
12．我们为什么要孝敬父母?
(1)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们的心中.父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬.(2)我国有孝的传统,孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬,不孝子孙常常被人们谴责.我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统.
(3)孝敬父母是子女应尽的法律义务….
13．应怎样孝敬父母?
(1)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养.其中最重要的是敬重和爱戴父母.
(2)孝敬父母要从日常生活中的一件件小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按照这些要求去做.
14．孝敬父母要有哪些表现?
爱父母,心里想着父母,理解、关心父母；行动上帮助父母,为父母分忧；努力学习、积极上进,让父母高兴；等等.
15．父母做出不道德的事,甚至违法的事,我们该怎么办?
我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答.如果父母做出不道德的事,我们要勇于批评和制止,这是为父母好,也是孝敬父母的表现；如果他们触犯法律,做儿女的要按照法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为.
16．如何理解“老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼”?
对待别人的老人和孩子,要象对待自己的一样去尊重、去呵护.
第二课《我与父母交朋友》复习资料
1．成长也会有烦恼的原因：
进入青春期后,我们的自我意识增强,开始独立行事,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威.从而产生了亲子矛盾,这些矛盾困扰着我们,带来烦恼.
2．小时候,我们与父母之间很少有矛盾.长大了,为什么我们同父母经常发生冲突呢?
小时候,我们对父母依附、崇拜.进入青春期后,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威.而在父母的眼里,我们总是长不大的孩子,没有生活经验,没有丰富的阅历,却有自己的主意.父母责怪我们越来越不服从管教,我们觉得父母越来越唠叨和罗嗦,于是就产生了矛盾.
3．比较我们与父母的差异,探讨造成两代人隔阂的原因.
父 母 我 们 造成隔阂的原因
生理上 ：完全成熟； 基本成熟 ．我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同,对社会规范的熟悉程度也不相同,在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异,也就产生了隔阂.
心理上：基本成熟,心理素质比较稳定； 尚未完全成熟,容易走向极端 ．
阅历上： 见多识广,阅历丰富； 缺乏生活经验 ．
知识上： 比较多 ；比较少 ．
思想方法上： 能够全面地、联系地、发展地看问题 ；往往片面地、孤立地看问题 ．
行为方式上： 目标专注,行为持久 ；好幻想,行为短暂而多变 ．
社会角色上： 多重角色,多重责任； 扮演的社会角色少,承担责任少 ．
4．产生代沟的直接原因是什么?代沟的实质是什么?
我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因.代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异.
5、为什么说“严也是一种爱”?
我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求.这种在我们看来有些苛刻的“严”,也反映出父母对于我们的爱.我们要理解、体谅父母的一片苦心.
6、逆反心理是怎么产生的?逆反心理都有哪些表现?
代沟往往导致两代人在某些问题上产生分歧.我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求,常常产生反感,即产生逆反心理.
具体表现为：要我这样,我偏要那样；你说这个好,我非说那个好；让我相信这个,我非相信那个不可.
7．逆反心理好吗?（如何正确看待逆反心理?）
对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理.我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后；在家庭教育方面,他们也难免有误区.与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念,走出家教的误区,也有助于我们做出正确的行为选择.
8．逆反心理的危害有哪些危害?极端的逆反心理有哪些危害?我们该如何做?
（1）在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己.这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母.
（2）与父母发生冲突,如果以强硬的态度顶撞,以粗暴的举止反抗,或者对父母不理不睬、冷淡相对,或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感,甚至采用极端的办法来处理,其结果都是惩罚自己,伤害父母,造成极大的危害.
（3）为了不伤害自己和亲人,我们要克服消极的逆反心理,在情绪冲动时,要努力克制自己.
9．如何克服逆反心理?
（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人,就要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时要努力克制自己.
（2）学会与父母正确交往：①对父母的态度要温和,不采取偏激的行为方式.②要表现出一定的独立能力,让父母放心.③与父母交流和沟通.
10．在家中,父母与我们产生矛盾时,我们应怎么办?
积极的做法是架起沟通的桥梁.沟通是双方的事情,我们要冷静下来,心平气和地和家长商量,商量就是沟通的过程.通过沟通,弄清分歧所在,辨明是非,找到双方都能接受的办法,寻求最佳结果.
11．有人说：“家不是说理的地方”；也有人说：“家是爱的港湾,因为家里的矛盾易产生、也易解决,关键看我们怎么对待.”这两种说法有道理吗?说说你的想法.
“家不是说理的地方”这种观点是片面的.父母是讲道理的我们也是讲道理的,有理不怕说不清楚,因此我们一定要主动与父母沟通,辨明是非,讲明道理,做出正确的选择.清官难断家务事,这种说法也是有一定道理的.我们与父母的冲突往往是因为“父母爱我们”而产生的,家庭纠纷往往夹杂着丰富的情感,感情是说不清道不白的.因此,在家庭交往中,与父母不必太计较.即使父母错了,也要多原谅,不要非与父母争个高低上下.
“家是爱的港湾,因为家里的矛盾易产生、也易解决,关键看我们怎么对待.”这句话说得很有道理.家中有亲人,家中有亲情.家里的矛盾往往是因为“爱”而产生,有了深厚的感情基础,解决家庭纠纷往往是很容易的.在家中,父母与我们之间容易产生矛盾和代沟,对此不能否认、不能漠视,但也不能夸大,积极的做法是主动沟通.我们要亲近父母,跨越代沟,与父母携手同行.
12．有效沟通有哪些基本要领?
与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提,尊重理解最关键.理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异.
了解父母,沟通就有主动权；敞开心扉,沟通起来无顾忌；笑口常开,沟通起来无障碍；耐心解释,沟通之中得理解；换位思考,有效沟通不可少；尊重理解,正常沟通最关键；求同存异,沟通不要走极端．
13．、与父母交往有哪些艺术（方法）?
赞赏父母,交往起来无烦恼；认真聆听,交往起来免误会；帮助父母,交往起来无障碍；宽容父母,与父母不必太计较.
其他方法：①了解父母；敞开心扉；笑口常开；耐心解释；换位思考；尊重理解；求同存异.②多打招呼、主动交流、经常做事、认真倾听、主动道歉、善于体谅、控制情绪、承担责任等.
14、谈谈对“你想让父母怎么待你,你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解.
人是有感情的,你敬人一尺,人敬你一丈,你想让父母怎么待你,你就应当怎么对待父母.你想经常得到父母的夸奖,你就应该学会赞赏父母；你想让父母聆听你的心声,你就应该学会聆听父母的教导；你想得到父母的帮助,你就应该经常帮助父母；你想得到父母的宽容,你就不应当经常同父母斤斤计较.彼此尊重,相互理解,将心比心,求同存异是我们解决与父母冲突的基本要领.
第二单元 师友结伴同行
第三课《同侪携手共进》复习资料
1、闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭,不轻易外露.
2、为什么要有积极开放的心态?
在与同学的交往中,如果封闭自己,只会使自己陷于孤立；如果保持积极开放的心态,我们就会接触更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也会被更多的人接纳.因此,要认识闭锁心理的危害,敞开自己的心扉.良好的人际关系是相互选择的结果.积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩.P31
3、受欢迎人的共同品质有：
真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、有思想、信任别人等品德,会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,也会使自己在集体中具有更高的人气指数.
4、(1)班级中最受欢迎的同学有哪些共同特点?
最受欢迎的同学共同的特点有真诚、友好、善良、负责任、有正义感、乐于助人、性格开朗、交往积极等.
(2)一个人是否受人欢迎受哪些因素的影响?你认为最重要的因素是什么?
一个人是否受欢迎受很多因素的影响,比如,性格、爱好、品格、气度、习惯、修养等等.我认为在所有的因素里,品格是起决定意义的因素.因为一个人只有具备高尚的品格,才会关心、爱护他人；才会真诚友好地对待他人,不欺瞒,不作假,无论何时都是一个值得信赖的人,才会受到大多数人的欢迎和爱戴.
5、友谊的作用（朋友、友情）：
朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好.在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路.
6、什么是朋友?什么是真正的朋友呢?交友的益处有哪些?
朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好.
真正的朋友应该是坦诚直率的,不仅能与朋友共享欢乐,为朋友排解烦恼,分担不幸,还能对朋友的缺点和错误进行坦率的批评和诚恳的劝告.
在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路.真正的朋友应互帮互助,在追求共同的理想中一起成长进步.
7、对朋友的理
朋友是肩膀,可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪,可以令你热情高涨；朋友是一口井,可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手,可以把你从绝望中拉出来.续写：朋友是一块基石,可以垫在脚下让你不断攀登；朋友是一扇窗户,可以给你更多的阳光和空气；朋友如伞,可以为你遮风挡雨；朋友如书,我就是那看书的人；朋友如花,我就是那赏花的人；朋友如草,我就是那护草的园丁.
8、在与同学、朋友交往中应注意的事项有哪些?（注意点）
要学会宽容,学会倾听,学会接纳,学会分担,学会批评,学会说“不”（学会拒绝）.
9、交友的原则是什么?（交友的方法） P33-35
①交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢. ②人无完人,人各不同.宽容他人,尊重差异,加强沟通,就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊.③真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊.④我们要慎交朋友.与社会上的人交朋友,要乐交诤友,不交损友.⑤男女同学之间要正常健康的交往.
10、男女同学之间开展正常交往有什么作用?P37
（1）（与异性交往的意义）异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊.
（2）(男女同学正常交往的意义是什么?)树立男女同学之间积极交往的意识,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展；可以扩大交往范围,锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘.
11、男女生之间该如何正常交往?
（原则、方法、怎样走出误区或烦恼）男女同学之间的交往,既要互相尊重,又要自重自爱；既要开放自己,又要掌握分寸；既要主动热情,又要注意场合.真诚待人,坦然大方.
12、怎样认识喜欢异性同学的现象?
随着青春期的到来,生理和心理都发生了一系列的变化.开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情.这是正常、自然而又美丽的事.不过,男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智理.当我们在感情的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择.在反思中学会选择,学会承担责任；在选择中我们把握青春,在承担责任中我们长大成人.
13、在与异性相处时,我们如何保护自己?在日常生活中,女孩子该如何保护自己?
一方面,要自尊、自爱、自律,善于明辨是非,自觉抵制不良诱惑；另一方面,增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,遇到危险情况,运用智慧巧妙地与对方周旋,巧发求救信号,寻求外界帮助等.
保持庄重,不丧失警惕；沉着应对,不惊慌失措；和自己喜欢的男孩子单独相处时,要善于保护自己.
14、异性交往“过”与“不及”的危害：
（1）“过”了：容易使异性交往脱离正常轨道,使同学陷入早恋,造成心理压力,影响自己的健康发展.（2）交往“不及”：容易造成自我封闭,缺乏与异性交往的能力,对自己性格的全面发展和交往能力的培养很不利.
第四课《老师伴我成长》复习资料
1、师生关系对我们的成长有什么影响?
师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展.“亲其师,信其道”,老师和我们之间关系的和谐,有利于我们学习的自觉性.同时,师生交往和谐,也有利于我们学习交往,扩大交往圈子,掌握人际交往的技巧,对我们的成长有利.
2、良好的师生关系有什么作用?
（1）能使我们有健康的心态,做到自尊自信；（2）能使我们更积极主动地学习；（3）对我们的学习生活有促进作用,能提高学习效率.
3、我们在与老师的交往中应注意什么?
（1）要尊敬老师,这是我们应有的道德品质；
（2）要善于和老师沟通,这是我们需要学习的一项重要能力.
4、教师工作的基本特点：（老师对于我们的成长意味着什么?）
老师是人类文明的传播者.是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能.老师被誉为人类灵魂的工程师.老师有一颗金子般闪闪发光的心,老师有高尚的人格.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用.
或者：知识传授者；行为示范者；班级领导者；心理保健医生；教育研究者等.
5、信息技术无法取代老师的作用：
1．老师教给我们思考的方法,让我们产生探求知识的愿望.
2．老师用人格影响我们的人格,用情感唤醒我们的情感,做出人生的榜样.
3．教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈老师具有高尚的人格,有一颗金子般闪闪发光的心.在我们失败时,老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候,老师和我们分享成就和喜悦；当我们犯错误的时候．老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点儿成绩就骄傲的时候,老师是我们的清醒剂.老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友.
7、你心目中的好老师应该是什么样的?
友善的态度；尊重课堂内每一个人；耐性；兴趣广泛；良好的仪表；公正；幽默感；良好的品性；对个人的关注；伸缩性；宽容；有方法.
或者：老师是梯,以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高；老师是烛,以不灭的信念为我们照亮前进的道路；老师是一块基石,可以垫在脚下让你不断攀登；老师是一双手,可以把你从无知的深渊中拉出来.
8、什么是新型师生关系?
新型的师生关系建立在民主平等的基础上,师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长.老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友.（民主平等和谐）
9、请你联系自己的实际,就“学生新角色和师生交往的新行为”发表看法.（见P49）
新型的师生交往的建立关键在于改变对我们角色的认识,不能把学生看作一张单纯接受知识的“白板”,而是共同寻求知识,学习过程的参与者和探索者,我们和老师是平等的.一旦改变对学生角色的认识,我们就能够发现师生交往的新空间.
10、与老师发生矛盾后的正确做法：主动沟通是一切交往的前提.主动沟通也是师生交往的前提.化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始.沟通产生理解,理解产生信任.
11、主动与老师进行沟通的有效方法是什么?
①\x09从老师的角度看问题；②正确看待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误；④礼貌待师；⑤注意场合；⑥勿失分寸.
12、如何正确对待老师的表扬和批评?
老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待,老师的批评是爱护,是鞭策,也是期待.表扬让我们体验成功,批评让我们体验挫折.成功和挫折都是人生的财富.如果我们觉得被老师误解,可以向老师作出解释,但解释一定要建立在真实的基础之上,并且是为了更好地沟通,而不是逃避自己的责任.对表扬,我们要再接再厉；对批评,要做到有则改之,无则加勉.
13、当你被老师误解时,该怎么办?
首先,要原谅老师的错误；其次,指出老师的错误时,需要寻找恰当的时机和方式,做到不伤害老师,例如事后单独与老师交换意见,采用写信、纸条、打电话的方式等.
14、如何尊敬老师?
①对老师要有礼貌；②尊重老师的劳动；③正确对待老师的表扬和批评；④原谅老师的错误,用恰当的方式指出其错误；⑤注意场合,勿失分寸.
15、中学生应该如何与老师相处? P50-53
（1）主动沟通是一切交往的前提.化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始.沟通产生理解,理解产生信任.
（2）掌握与老师沟通的方法：① 从老师的角度看问题.② 正确对待老师的表扬和批评.③ 原谅老师的错误.
（3）掌握与老师交往的礼仪：① 礼貌待师 ② 注意场合 ③ 勿失分寸.
.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用.
⑸ 浙江省初二上历史与社会1-3单元复习提纲
第一章辽阔的疆域
1、从东西半球看，她位于东半球，从南北半球看，她位于北半球。
2、从大洲大洋位置看，她位于亚洲东部太平洋的西岸。
3、从纬度位置看，大部分位于属于中纬度地区，属于北温带，南部少部分位于热带，没有寒带。
4、我国陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大。
5、我国陆上国界线长达20000多千米，相邻的国家有15个。
6、我国大陆海岸线长18000多千米，与我国隔海相望的国家有6个，分别是日本、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。
7、我国濒临的海洋从北到南依次是渤海，黄海、东海、南海。
8、渤海有我国最大的盐场长芦盐场，东海有我国最大的渔场舟山渔场。
9、全国的行政区域，基本分为省、县、乡三级。
10、我国共有34个省级行政区域，包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。
11、我国总人口为12.95亿(2000年)，人口特点是人口基数大，人口增长速度大。
12、为了使人口数量的增长，同社会经济发展和资源环境条件相适应，我政府把实行“计划生育”作为一项基本国策。
13、我国人口分布不均，东部地区人口密度大，特别是东南沿海更大，西部地区人口密度小。
14、我国人口分界线是黑龙江省黑河市到云南省腾冲市。
15、我国人口最多的河南省，面积最大的新疆省。
16、在我国各民族中，汉族人口最多，少数民族中人口最多的是壮族。
17、汉族的分布遍布全国各地，以东部和中部最为集中，少数民族的主要分布在西南、西北、东北地区。
18 各民放分布具有大杂聚，小集中的特点。
20、我国在各少数民族聚居的地区实行民族区域自治，设立自治机关，建立自治区、自治州、自治县、民族乡等。
第二章中国的自然环境
21、我国西部地形多以山地、高原、盆地为主，东部则以平原和丘陵为主，地势的特征西高东低，呈阶梯状分布。
22、第一阶梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，号称世界屋脊。
23、一、二阶梯的分界线是昆仑山、祁连山、横断山，二、三阶梯的分界线是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山 。
24、四大高原是黄土高原、内蒙古高原、青藏高原、云贵高原，四大盆地四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地， 三大平原东北平原、华北平原、长江中下游平原。
25、黄土高原的特征质地疏松，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，沟壑纵横，内蒙古高原的特征地面平坦，一望无垠，青藏高原的特征冰川广布 ，云贵高原的特征地面崎岖不平。
26、山区常见的自然灾害是崩塌、滑坡、泥石流 。
27、开发和利用山区和时候，要特别注意生态环境建设。
28、山区包括山地、崎岖的高原和丘陵，约占全国陆地面积的2/3 。
29、冬季，我国南北气温差别很大，夏季，大多数地方普遍高温。
30、1月0℃等温线大致沿秦岭——淮河一线分布。
31、冬季最冷的地方是黑龙江漠河 ，夏季最热的地方是新疆吐鲁番 。
32、号称我国“三大火炉”的是重庆、武汉、南京 。
33、我国从北到南划分为5个温度带是寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带 。还有一个地高天寒、面积广大的高原气候区。
34、划分温度带主要指标是活动积温 。
35、我国年降水量的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减 。
36、我国降水最多的地方是台湾的火烧寮 ，降水最少的地方是吐鲁番盆地的托克逊 。
37、一个地方的降水量和蒸发量对比关系，反映该地气候的湿润程度。
38、干湿地区的划分是依据气候的干湿程度，我国四个干湿润是湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。
39、我国南北温差大的主要原因是纬度位置、冬季风。
40、季风区和非季风区的分界线是大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山 。
42、季风气候的最大优点雨热同期，是但它会带来一些灾害性天气如寒潮、水旱灾害、台风。
43、我国最大的内河流塔里木河 ，河水主要来自于昆龙山、天山的冰雪融水。外流河如长江，河水主要来自于天然降水。
44、世界上最长，开凿最早的人工河是京杭大运河。
45、黄河发源地巴颜喀拉山，注入渤海。
46、具有“塞上江南”美称的是宁夏平原 。
47、黄河上中游的分界是河口，中下游的分界是孟津。
48、黄河下游河床逐渐抬高，成为“地上河”。
49、黄河在流经中游河段后，产生的泥沙最多，原因是流经的地形是黄土高原。
50、长江发源于唐古拉山山脉，注入东海，它是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流，有“水能宝库 ”和“黄金水道 ”之称 。
51、长江上游中游的分界宜昌，中游和下游的分界湖口。
52、长江水能资源主要集中在上游河段。宜宾城市以下四季都能通航。
53、有“九曲回肠”之称的是荆江 ，本河段的治理措施是裁弯取直。
54、长江中下游平原地区的三个主要来源是、宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱阳湖两大水系，北面的汉江。
55、对于可再生资源，如果利用合理，并注意保护和培育 ，便能实现永续利用，对于非可再生资源，我们应该十分珍惜和节约使用 。
56、我国自然资源的特点是总量丰富，人均不足。
57、根据土地的用途及土地利用的状况把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地。
58、我国人均土地资源占有量小，且各类土地资源所占的比例不尽合理，主要是耕地林地少，难利用土地多，后备土地资源不足。人与耕地的矛盾尤为突出。
59、我国的耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区 ，草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区。
60、土地资源的人为破坏现象有水土流失、土地荒漠化、乱占耕地。
61、土地资源的一项基本国策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地 。
62、地球上的水，海洋水占97%，淡水资源占2.5%。
63、地球上的淡水资源，绝大多数为两极和高山的冰川 ，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源主要是江河湖泊和浅层地下水。
64、我国水资源总量少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚，，位于世界第 6 位，若按人均计算，则仅为世界平均水平的 1/4 。
65、从时间分配看，夏季降水集中，冬春季降水少。有效调控径流和水量的季节变化的措施兴修水库。
66、从空间分布看，我国水资源南丰北缺，特别华北和西北地区缺水最为严重，进一步加剧了北方的缺水状况。解决水资源地区分布不均的有效办法之一是跨流域调水。
67、南水北调工程就是把长江水系水调到缺水严重的华北、西北地区。
68、针对我国水资源严重紧缺的问题，节约用水尤为重要。
69、经济发展的“先行官”是交通运输。
70、历史上我国著名的四大“米市”是无锡、芜湖、九江、长沙。
71、在各种交通运输线中，铁路运输是我国最重要的运输方式。西藏省目前没有铁路线。
72、贵重或急需的货物而数量又不大的，多由航空运送。
73、容易死亡或变质的货物，多采用公路运送。
74、大宗笨重货物，远距离运输，一般选择水运、铁路运送。
75、农业的生产部门有种植业、林业、畜牧业、渔业。
76、农业是支撑国民经济建设与发民的基础主业。
77、西部地区天然草场广布，有我国四大牧区是内蒙古牧区、青海牧区、新疆牧区、西藏牧区。
78、林业集中分布在东北、西南、东南地区。长江中下游地区地区是我国淡水渔业最发达的地区。
79、粮食作物中的水稻、小麦公布呈现“南稻北麦 ”格局。
80、油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区。
81、糖料作物则呈现明显的“南甘北甜 ”的分布特点。
82、棉花生产以北方为主，形成了新疆南部、黄河流域、长江流域 三大棉区。
83、工业是国民经济的主导产业。
84、北京的中关村是我国最早建立的高新技术开了试验区。
85、高新技术产业主要特点1.从业人员中，科技人员所占的比重大。2.销售收入中，用于研究与开发的费用比例大。3.产品更新换代快。
86、高新技术产为是以电子和信息类主业为“龙头”产业。
87、我国高新技术产业开民区多依附于大城市 ，呈现出大分散、小集中的分布特点。
88、因地制宜发展农业一方面要考虑自然环境的差异，另一方面要考虑社会经济条件的制约。
⑹ 200分！初一历史与社会要点归纳 浙江教育
我想你要的是这个吧？ 我刚看到，估计已经晚了
第一单元:生活在社区里
1、地图三要素
比例尺 含义 表示图上距离比实地距离缩小的程度
公式 比例尺=图上距离/实地距离（在比例尺计算中要注意单位间的换算）
比例尺的三种表示方法 数字式比例尺 1：10000000或1/10000000或一千分之一
文字式比例尺 图上1厘米代表实地距离100千米
线段式比例尺 100千米
比例尺大小的比较 分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，则比例尺愈小。
比例尺大小与表示地区范围大小和内容详细的关系 在相同图幅情况小，地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则选用的比例尺应愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则选用的比例尺应愈小。
方向 方向的三种表示方法 指向标定方向 N 经纬网定方向（地理坐标） 300N 00 (赤道) 300S300W 00 300E “上北下南，左西右东”NW E S
图例和注记 常用图例（P8图1-4）
2、社区
社区的概念 有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份，某些共同的看法，相关的利益，比较密切的交往。这样一个社会生活的共同体，通常被称做社区。
社区的组成 居委会、商店、医院、邮局、学校等
社区的功能 政治、经济、文化和管理功能
社区的类型 功能社区 自然社区 行政社区
社区类型 围绕人的不同的社会活动形成的区域 自然形成的社会生活区域 以行政管理范围来确定的区域
举例 工业区、商业区、生活小区、高科技园区、大学区等 城市社区和农村社区 街道、乡、镇、县、市等
社区的差异 社区的规模不等，有大有小；社区的特色各异，城乡差距显著；即使在同一城市内，也有不同特色的社区。
社区间的相互联系 由于各地区的自然条件不同，物产也不同.为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。其实，不同区域之间的联系，不仅限于物产方面，还包括经济、文化、技术和人才等各个方面。
第二单元:人类共同生活的世界
1、 大洲和大洋（世界地形图）
海陆分布 地球总面积陆地占29℅，海洋占71℅
陆地 陆地分为大陆和岛屿
大洲 大陆与其附近的岛屿合起来称为大洲。
七大洲、四大洋面积按照由大到小排列 （1）亚洲→非洲→北美洲→南美洲→南极洲→欧洲→大洋州（2）太平洋→大西洋→印度洋→北冰洋（P21图2-4）
大洲位置分布特点 除南极洲外，两两南北对称分布。
大洲间的分界线（P21图2-4） 分界线 亚欧分界线 亚非分界线 南北美洲分界线 亚洲与北美洲分界线
运河、海峡、山脉 乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉 苏伊士运河 巴拿马运河 白令海峡
沟通的海洋 地中海和红海 太平洋和大西洋 北冰洋和太平洋
重要的海峡（P23图2-7、2-8） 重要海峡 地理位置 沟通的海洋
马六甲海峡 东南亚 太平洋和印度洋
直布罗陀海峡 欧、非之间 地中海和大西洋
麦哲伦海峡 南美洲最南端 太平洋和大西洋
好望角 非洲最南端 太平洋和印度洋
岛屿之最 最大的岛 最大的半岛 最大的群岛
格陵兰岛 阿拉伯半岛 马来群岛
海洋对人类的影响 陆地上的水的来源；海洋中丰富的资源；陆地空间的扩大；海上交通等，处处体现了海洋也是人类赖以生存的基础。
2、 世界主要地形类型及主要地形区（世界地形图）（P48图3-11）
地形类型 海拔高度 主要地形特征 世界主要地形区 中国主要地形区
山地 一般500米以上 高大，排列有序，脉络分明 阿特拉斯山脉、阿尔卑斯山脉、乌拉尔山脉、大分水岭、落基山脉、安第斯山脉、科迪勒拉山系 喜马拉雅山脉、阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉
平原 一般200米以下 宽广低平；主要分布在大河两岸和濒临海洋的地区；是世界上大部分人口生活区 印度平原、恒河平原、西西伯利亚平原、东欧平原、波德平原、大平原、亚马孙平原、拉普拉塔平原 东北平原、华北平原、长江中下游平原
高原 1000米以上 地表起伏不大，但边缘处比较陡峭 埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、伊朗高原、巴西高原、中西伯利亚高原、圭亚那高原 青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原
丘陵 多5000米以下 坡度和缓，连绵起伏 东南丘陵
盆地 没一定标准 四周高，中间低 刚果盆地 四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地
3、 世界主要气候类型的分布及特征（P25图2-11）（P50图3-14、图3-15）
气温带 气候类型 主要特征 分布主要地区 典型动植物 注意
热带 热带雨林气候 终年高温多雨，很潮湿 南美洲亚马孙河流域、非洲刚果河流域、亚洲印度尼西亚等 大象、猩猩 不同类型气候的差异主要表表现在气温和降水的不同
热带草原气候 终年高温 热带雨林两侧 长颈鹿、斑马
热带季风气候 高温多雨 亚洲中南半岛、印度半岛、海南岛 甘蔗、橡胶、油棕
热带沙漠气候 全年炎热，很少下雨，十分干燥 非洲北部、亚洲阿拉伯半岛、澳大利亚大沙漠区 骆驼、鸵鸟
亚热带 亚热带季风气候 全年温暖，夏季经常下雨，冬季比较干燥 我国南方、南北美洲大陆、澳大利亚大陆东南部等地
亚热带地中海气候 夏天炎热干燥，冬季温和多雨 除南极洲以外，世界各大洲均有分布
温带 温带海洋气候 夏天比较凉爽，冬天不冷，全年降雨较多，比较潮湿 西欧、北美和南美洲大陆西海岸狭长地带
温带季风气候 夏季温暖，冬天较冷 我国东北、华北、俄罗斯远东地区、日本及朝鲜半岛 梅花鹿
温带大陆性气候 冬季很冷，夏天较热，全年降水较少 我国西北地区、蒙古、西伯利亚
寒带 极地气候（包括苔原气候和冰原气候 全年都很寒冷，积雪不会融化 北冰洋沿岸、南极大陆、格陵兰岛内陆地区 驯鹿、北极熊、南极企鹅
高原高山气候 气候寒冷，很多地方终年冰雪覆盖 我国青藏高寒地区 牦牛
4、季风气候（P26图2-13）
类型 方向 中国季风源地 季风方向 性质（特点） 主要分布地区
夏季风 海洋→大陆 太平洋和印度洋 偏南风 温暖湿润 东亚、南亚和东南亚
冬季风 大陆→海洋 蒙古和西伯利亚 偏北风 寒冷干燥
季风气候给我们的生活生产带来的影响
功劳（利） 气候湿润，适应人类生存；雨热同期，有利于农作物、森林的生长；丰沛的雨水补充了河流、湖泊的水量，为人们的生产和生活提供了 宝贵的水资源。
危害（弊） 造成了洪水或干旱（由于季风的不稳定性，所以当夏季风来得早，退得迟，易造成洪水；而当夏季风来得迟，退得早，易造成干旱。）
5、不同的地形和不同的气候→（生长）不同的植物→（养育）不同的动物→（构成）不同的自然景观
6、世界人种的分布（P30图2-22）
人种 外貌特征 主要分布地区
白色人种（欧罗巴人种） 肤色白，头发弯曲而金黄鼻梁高，嘴唇薄 欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲的南部（印度人），亚洲的西部（阿拉伯人）
黄色人种（蒙古利亚人种） 黄色皮肤，乌黑通直的头发，脸庞扁平。 东亚和东南亚人，北美洲的印第安人和因纽特人
黑色人种（尼格罗人种） 皮肤黝黑，头发乌黑卷曲，脸庞平，嘴唇厚 非洲、大洋洲以及美洲部分地区
7．国家和地区
国家的象征 国旗和国歌是一个国家的象征
领土面积排列前六位国家
名次 1 2 3 4 5 6
国家 俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西 澳大利亚
领土面积 1700平方千米 997万平方千米 960万平方千米 937平方千米 854平方千米 769平方千米
所属大洲 欧洲 北美洲 亚洲 北美洲 南美洲 大洋洲
首都 莫斯科 渥太华 北京 华盛顿 巴西利亚 堪培拉
发达或发展中国家 发展中国家 发达国家 发展中国家 发达国家 发展中国家 发达国家
发达国家和发展中国家的划分
按经济发展水平分为 发达国家 发展中国家
主要分布地区 欧洲、北美洲、大洋州、亚洲的日本 亚洲、非洲和拉丁美洲
国家列举 美国、日本、德国、法国、英国、意大利、加拿大、澳大利亚、新西兰 中国、印度、巴西、埃及、墨西哥、尼日利亚
国界 国家与国家之间的疆域界线。三种划分类型：山脉、河流和经纬线
领土 国界线范围内的领陆、领水、领海和领空，总称领土。
国际组织 联合国(U-N)、世界绿色和平组织、欧盟(EU)、亚太经合组织(APEC)、世界贸易组织(WTO)、石油输出国组织(OPEC)
成员国之间相处的基本原则 和平共处五项基本原则：相互尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利。
8、经线和纬线
比较点 经线 纬线
定义 连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
长度 每一条经线都相等 就半球而言，每一条纬线长度都不等，赤道最长，到两极逐渐缩短成点；就全球而言，纬度相同的线，长度相等。
圆弧状况 两条正相对的经线可组成一个经线圈；且每一个经线圈均可以平分地球。 每一条纬线自成纬线圈；但只有赤道能平分地球。
相互关系 所有经线都能相交于南北两极 所有的纬线都相互平行
指示方向 南北方向 东西方向
区分 经度 纬度
9、经度和纬度
比较点 经度 纬度
定义 两面角，即该点所在的经线平面与本初子午线平面角间的夹角。 线面角，即该点的法线与赤道平面之间的夹角。
度数起点线 00经线（本初子午线） 00纬线（赤道）
划分方法 以00经线为界，向东、向西各划分1800 以00纬线为界，向南向北各划分900
00经线以东为东经度，00经线以西为西经度 00纬线以北为北纬度，00纬线以南为南纬度
代号 东经（E）、西经(W) 南纬(S)、北纬(N)
分布规律 东经度的度数愈向东愈大，西经度的度数愈向西愈大。 北纬的度数愈向北愈大，南纬的度数愈向南愈大。
半球的划分 以200W、1600E组成的经线圈划分 以赤道为界划分
200W以东，1600E以西为东半球，200W以西，1600E以东为西半球。 赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。
低、中、高纬度的划分 低纬度 00—300
中纬度 300—600
高纬度 600—900
五带的划分 北极圈以北地区 北寒带 900N—66.50N
北极圈和北回归线之间 北温带 23.50N—66.50N
南北回归线之间 热带 23.50N—23.50S
南回归线和南极圈之间 南温带 23.50S—66.50S
南极圈以南地区 南寒带 66.50S—900S
10、中国的地理位置（P37图2-32）
南/北半球 东/西半球 纬度带 五带 时差（经度每隔150，时间相差1小时。）
北半球 东半球 中纬度 北温带 中国东西大约跨越600，大约相差4小时
第三单元：中华各族人民的家园
1、我国辽阔疆域（P40图3-1）
我国领土的四至点 最北端 在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上
最南端 在南海的南沙群岛中的曾母暗沙
最西端 在新疆的帕米尔高原上
最东端 在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处
15个陆上相邻国家 朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、印度、尼伯尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南（逆时针方向）
6个隔海相望国家 韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚
我国的海陆位置 海陆位置 亚洲东部，太平洋西岸。（西靠亚欧大陆，东临太平洋）
濒临的海洋 太平洋；从北到南依次为：渤海、黄海、东海、南海
主要岛屿 台湾岛（中国最大的岛）、海南岛（中国第二大岛）
疆域优势中国是一个海陆兼备的国家。其东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，使这一地区气候湿润，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，利于发展海洋事业。中国西部深入亚欧大陆内部，使陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。此外，幅员辽阔的国土，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会进步奠定了雄厚的物质基础。
从海陆疆域方面来看，中、英、美、蒙古的不同之处 中美：海陆兼备（美国东临大西洋，西临太平洋；中国西靠亚欧大陆，东临太平洋）英国：岛国 蒙古：内陆国家
2、行政区划
三级行政区划 全国行政区域基本上分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、市）、乡（镇）
34个省级行政区划单位 23个省
5个自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区
4个直辖市：北京、天津、上海、重庆
2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区
我国省级行政区划单位的名称、简称和省级行政中心（即省会或首府）P43、 P42图3-3
3、我国人口分布现状（图册P22）
我国人口数量众多（12.9亿），是世界上人口最多的国家。人口密度较高，而且分布很不均匀。黑河—腾冲线（中国人口地理分界线）以东即东部人口十分稠密，黑河—腾冲线以西即西部人口比较稀少。
4、我国民族分布现状（图册P23）
我国是一个由56个民族组成的大家庭。汉族人口约占全国总人口的91%，而其余55个少数民族约占全国总人口的9%。民族分布具有“大杂居，小聚居”的特点。汉族主要集中在东部和中部地区，少数民族主要集中在西南、西北和东北的边疆地区。
5、我国地形的特点（图册P24）
地形种类多样；山区面积广大，要占全国总面积的3/2；地势特点：中国地势西高东低，自西向东逐渐降低，大致呈三级阶梯。
6、三级阶梯（图册P24）
平均海拔 地形类型 主要地形单元
第一级阶梯 4000米以上 高原 青藏高原、柴达木盆地
界线 昆仑山——祁连山——横断山
第二级阶梯 1000—2000米 高原和盆地 内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地
界线 大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山
第三级阶梯 500米以下 平原和丘陵 东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵
7、比较黄河、长江（P53 、P54）
比较点 黄河P53 长江P54
发源地 青海省巴颜喀拉山北麓 唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪峰
全长 5400多千米(中国第二长河) 6300千米(中国第一大河)
注入海洋 渤海(山东省) 东海(上海市)
流经的主要地形区 青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北高原 青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原
流经的省级行政区 青海省、四川省、甘肃省、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、陕西省、山西省、河南省、山东省（9个省级行政区划单位） 青海省、西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市（11个省级行政区划单位）
上、中、下游的划分 上、中游的分界点：河口（内蒙古自治区），中下游分界点：孟津（河南省） 上、中游分界点：宜昌（湖北省）中、下游分界点：湖口（江西省）
主要支流 渭河（陕西省）、汾河（山西省） 雅砻江、岷江、乌江、湘江（洞庭湖）、汉江、赣江（鄱阳湖）
主要景观 “黄河第一坝”——龙羊峡大坝、开封附近的“悬河”、壶口瀑布、“塞上江南”——宁夏平原 古代水利工程——都江堰、武汉港、著名峡谷——虎跳峡、三峡工程
作用 灌溉、发电 灌溉、发电、航运（黄金水道）
危害 水土流失严重，使黄河成为世界上含沙量最大的一条河流；黄河下游断流、干旱、“地上悬河” 长江流域降水丰沛，干流水量大，容易造成洪涝灾害
原因 人类过度利用自然，滥用自然，造成黄河流域生态环境的恶化。 季风气候带来的弊端。人们不合理地占用河道、围湖造田，使河流、湖泊的行洪能力大大降低，更加大了沿岸地带发生严重水灾的可能性。
自然和人为双重因素
如何治理 加强中游黄土高原地区的水土保持是治理黄河的根本，修建水库，使治沙和防洪并举，也是治黄的重要手段。 加固江防大堤、兴建水库、疏通河道、中下游禁止砍伐树木、裁弯取直、分洪蓄洪、开挖入海新河等措施。
历史地位 黄河流域、长江流域都是中华民族的发祥地，是世界著名的古代文明发祥地。
8、我国南北差异
区 域内 容 习惯上以秦岭—淮河为界，大体上将东部季风区划分为北方和南方
北方（秦岭—淮河以北） 南方（秦岭—淮河以南）
生活习惯差异 民居特色 注重防寒保暖 注重通风、散热、防雨
饮食习惯 喜吃面食 喜吃米饭
交通工具 陆路交通 公路、铁路和水运
气候差异 气温差异 气温带 温带气候，比较干燥 亚热带和热带气候，比较湿润
1月均温 低于00 c(＜00c) 高于00 c(＞00c)
冬季气温分布特点 冬季气温自南向北降低，南北温差很大
夏季气温分布特点 南北温差不大，全国普遍高温
降水差异 年降水量 少于800毫米(＜800mm) 多于800毫米(＞800mm)
年降水量分布规律 由东南沿海向西北内陆递减
农业生产差异 主要粮食作物 小麦、玉米 水稻
主要经济作物 花生、大豆、甜菜 油菜、甘蔗、橡胶、油棕
耕地类型 旱地 水田
耕作制度 一年一熟或两年三熟 一年两熟甚至三熟
河流水文及内河航运的差异 河流少，水量小，冬季结冰，不利于航运 河湖众多，水量大，冬季普遍不结冰，便于航运
地形 南方地区多丘陵 北方地区多平原
主要能源资源的差异 煤、石油、天然气资源丰富，水资源短缺 煤、石油、天然气资源短缺，水资源丰富
10、中国主要的旅游资源（图册P30-31）
华北地区 北京八达岭长城、北京故宫、河北承德避暑山庄
华东地区 上海东方明珠电视塔、安徽黄山、浙江杭州西湖、福建武夷山、台湾日月潭、江苏苏州园林、山东泰山
华南地区 广西桂林山水、海南天涯海角
西南地区 四川乐山大佛、四川九寨沟、西藏拉萨布达拉宫、云南丽江古城
西北地区 新疆天山天池、甘肃敦煌莫高窟、陕西秦始皇陵及兵马俑
华中地区 长江山峡、湖南武陵源
11、如何设计一条科学、合理的旅游线路？
答：旅游线路的设计要全面考虑旅行的目的、行程时间、交通情况、经济条件等综合因素。
12、中国主要铁路线
主要铁路线 线路走向
京九线 北京—九江—南昌—深圳—香港九龙
京广线 北京—郑州—武汉—株州—广州
京沪线 北京—天津—济南—徐州—南京—上海
京哈线 北京—沈阳—哈尔滨
陇海线 连云港—郑州—西安—兰州
兰新线 兰州—乌鲁木齐—阿拉山口
9、我国东西部差异（P62图3-28）
东部 西部
自然条件 地形 东部地区平原广阔 西部内陆地区高原、山地面积广大
气候 较为湿润 气候干旱
资源环境 水资源丰富，但矿产和能源短缺，且工业污染严重 有丰富的矿产和能源资源。但水资源短缺，水土流失和沙漠化严重。
社会经济条件 发展历史 有较深厚的文化、经济、政治基础 灿烂的历史文化
人口 东部人口多，且分布十分稠密 西部人口数量较少，且分布比较稀少
民族 主要是汉族人 少数民族聚居最集中的地方
特大城市 北京、上海、天津、广州、武汉、南京、沈阳 重庆、西安、成都、乌鲁木齐、呼和浩特
农业 优越的自然条件有利于发展农业 大部分地区发展农业的自然条件较差
工业 工业发展条件优越，比较发达 比较缓慢、不发达，但能源工业发展潜力大
交通通信 交通通信发达、方便 交通通讯设施落后
教育 发达 教育水平、思想观念较滞后
人才资金技术 较为丰富 短缺
经济发展水平 经济发展较快、较为发达 经济发展缓慢，与东部相比发展不平衡
经济发展的优势 自然条件优越有利于发展农业。交通通信教育发达，城市众多，人才资源丰富，为工业发展提供了重要条件。 广袤的土地、壮美的山川、丰富的矿产和能源资源、独特的民族风情、灿烂的历史文化
经济发展的劣势 矿产和能源资源短缺，严重的工业污染困扰着东部地区的可持续发展 气候干旱，水资源短缺，水土流失和沙漠化严重，大部分地区发展农业的自然条件较差。与东部地区相比，西部地区在资金、技术、人才、市场、交通等社会经济条件方面差距较大
南北方交流与互补 南水北调工程
东西部交流与互补 西气东输工程、西电东送工程
第四单元：各具特色的区域生活
1、世界主要平原的分布（图册P32-33或填充图册P15图4-1）
欧洲 东欧平原、波德平原
亚洲 东北平原、华北平原、长江中下游平原（中国） 西西伯利亚平原（亚洲西北部） 印度河平原、恒河平原（南亚） 美索不达米亚平原（西亚）
美洲 北美洲的大平原 南美洲的亚马孙平原、拉普拉塔平原
农业生产 由于平原地区形势低平，方便机械化作业，而且一般土壤比较肥沃，所有平原地区农业生产多以种植业为主。
2、湄南河平原和美国中部大平原的比较（P70图4-1、P71图4-4）
比较点 稻作文化的印记 用机器种庄稼
地理位置 亚洲东南部的中南半岛，泰国境内的美南河平原 北美洲的美国中部大平原
气候特点 高温多雨（热带季风气候） 地处中纬度地区，以温带气候类型为主，气候温和。
流经河流 湄公河（水网密布） 密西西比河、五大湖泊（水源比较充足）
种植的农作物 水稻（水田农业） 小麦、大豆、玉米（旱作农业）
生产方式 人工劳作，精耕细作 机械化耕作
人口密度 人口稠密（劳动力丰富） 人口稀少（劳动人手不多）
农业生产特点 小农经营；单位面积产量高；商品率低；机械化水平低；水利工程量大；科技水平低 地广人稀，便于大规模生产经营；交通运输便利，便于大批粮食外运；高度发达的工业和先进的科技为农业生产提供服务；商品性农业
文化生活特色 吊脚屋；精神生活：崇尚神灵、团结互助、关爱弱者 人们居住得比较分散；人们生活水平较高
农业生产的优势 土壤深厚、肥沃，高温多雨，水网密布 土地面积很广，地势平坦
农业生产的劣势 平原地块较小，易发生水旱灾害 劳动力不足
如何把劣势变为有利条件 修筑水渠，兴修水利，便利灌溉和排涝，共同抵御自然灾害带来的威胁 大规模机械化作业，发展商品性农业
3、世界主要山脉的分布（图册P34-35、填充图册P16图4-2）
亚洲 喜马拉雅山脉、阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉
欧洲 阿尔卑斯山脉、乌拉尔山脉（欧亚分界线）
非洲 阿特拉斯山脉
大洋州 大分水岭
美洲 科迪勒拉山系、北美洲的落基山脉、南美洲的安第斯山脉
生产活动 每个山区都有各自特点，有的山区风景优美，可以发展旅游业；有的山区矿产资源丰富，可以发展采矿业；有的山区牧草丰美，可以发展畜牧业；有的山区适宜林木生长，可以发展林业。总之，山区的发展应注意因地制宜。
4、与山为邻
三个典型案例 自然环境 生产活动 生活状况
垂直的牧场 新疆中部的天山山脉。在山体的不同部位，由于海拔高度不同，导致水热状况发生变化，从而形成不同的自然景观 哈萨克斯坦牧民充分利用天山的草场资源安排牧业生产，形成了“四季放牧”的山地畜牧业特色 “转场”文化
如画的梯田 云南省的元阳县位于哀牢山区。这里山高水深，一年四季是云雨天气。而且“山有多高，水有多高”。 哈尼族人修筑梯田，在高山上修建庞大的水渠网络把水引向梯田，种植水稻。 “梯田”文化
热闹的山谷 卢卡索位于法国阿尔卑斯山脉山区西侧，坐落在群山怀抱的山谷中 滑雪胜地，大力发展旅游业，同时带动了当地相关产业的发展 旅游业给当地人们生活带来重大影响
作用 方面 旅游业给当地人们生产、生活带来的影响
有利作用 务工 人们能在家乡找到比较理想的工作，避免外出打工的辛劳
人们的生活水平 收入增加，生活水平提高
地区经济 带动了当地相关产业的发展，基础设施不断完善
消极影响 生态环境 破坏了山区的生态环境
5、世界主要河流的分布（图册P36-37、填充图册P17图4-3）
非洲 尼罗河
欧洲 多瑙河、伏尔加河
亚洲 黄河、长江、恒河、印度河、湄公河、鄂毕河、勒拿河
大洋州 墨累河
美洲 北美洲的密西西比河、南美洲的亚马逊河
农业生产 傍水而居的人们的生活都离不开水，他们出门以船为交通工具，从事的农业生产也多以与水有关的渔业为主。
6、傍水而居
比较点 水乡孕育的城镇（城镇） 耕海牧鱼（渔村） 水上都市（城市）
地理位置 太湖流域。太湖位于江苏省和浙江省的交界处。 山东半岛东端的石岛镇大鱼岛村 意大利的东北部、地中海的北岸——水上古城威尼斯
经济发展情况 鱼米之乡、商品粮基地、城市群、我国最发达的地区之一 海洋养殖业 商业贸易中心——旅游城市
水的作用 水对太湖流域城镇的“孕育”作用 大海对人类的养育之恩，人类应该与海洋和谐相处 因水而生，因水而兴，因水而美，因水而危
生活在湖畔、河边、海洋周围人们的生活、生产有“水”的联系 人们的生活离不开水，生产也离不开水
如何理解“水对人们生产生活既有正面影响，也有负面影响”？ 人类如果遵循自然规律，合理利用和改造自然，利用并保护水资源，就会向着有利于人类的方向发展；否则就会受到自然界的惩罚。
7、比较澳大利亚牧场与内蒙古牧区
比较点 现代化的大牧场 草原风情
地理位置 澳大利亚位于南半球的大洋州，是世界上惟一占据整个大陆及边缘岛屿的国家。 内蒙古自治区位于我国北部边疆，是我国跨经度最广的省级行政区。
首都或首府 堪培拉（悉尼是澳大利亚的第一大城市） 呼和浩特
气候 比较干热，近70℅的土地上干旱地 温带大陆性气候（温带草原气候）
地形 大自然盆地、大分水岭、墨累河 内蒙古高原
草原生产和草原文化生活的主要特点 澳大利亚现代化畜牧业的特点 内蒙古草原传统文化生活的特点
机械化程度非常高（最突出的特点）；牧场规模很大；采取定居居住方式；羊比人多；畜群放牧 嗜食肉奶；穿蒙古袍；住蒙古包；骑蒙古马；逐水草而居的“游牧”生活方式；那达慕大会（娱乐文化活动）
雅称 “骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家” “骑在马背上的民族”（蒙古族）
8、世界主要沙漠的分布（填充图册P19、图册P39）
亚洲 西亚的鲁卜哈利沙漠、中亚的卡拉
⑺ 初二下学期浙教思品和语文知识要点，要详细，要全
第一单元 权利义务伴我行
第一课 国家的主人 广泛的权利
1、我国的国家性质（p4）
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：
被剥夺政治权利的犯罪分子
②拥有中国国籍的外国人
③分裂国家的人
④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）
（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）
4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利
5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）
人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容
公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）
6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
或者回答：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关及其其人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）
8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11）
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利（P11页）
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。
答：这个观点是错误的。(分点分析)P11第二段（我国宪法规定，公民有言论自由，但是，……谁就要对言论后果负法律责任）
第二课 我们应尽的义务
10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？p14宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）
我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。
法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（具体内容维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等。）
权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？
答：P15：在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17)
道德义务：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
（作用）意义：关大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步
基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页）
①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1)
我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
14、如何忠实履行义务？p18
①法律鼓励做的，我们积极去做
②法律要求做的，我们必须去做
③法律禁止做的，我们坚决不做
第二单元 我们的人身权利
第三课 生命健康权与我同在
1、什么是人格权？（p25）
人格权就是做人的权利。
2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25）
(1)物质性人格权 (生命健康权)
(2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )
3、什么是首要的人格权？（p25d.2）
在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位
*公民如何维护生命健康权？
答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
4、人格权的特点（p24、25）
①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。
②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们
③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。
5、人身自由权包括哪些内容？（P26）
答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身体不受非法搜查
③公民的身体不受非法禁闭
④公民的身体不受非法拘禁
6、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p26.d2）
答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）
答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
8、专门保护未成年人的法律有哪些？
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康权有哪些方式？（p28）
答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
*为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？）
答：P29第一段整段
*辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。P31
答：这个观点是错误的
(1) 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。
(2) 一个人的生命比地球还重。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。
(3) 所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。
第四课 维护我们的人格尊严
10、人格尊严权包括哪些内容？（p35）
人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。
*品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？
答：（1）良好名誉的人不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。良好名誉首先取决于个人的良好表现
(2)不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价。P36最后一段
*面对不公正的评价你该怎么办？
答：（1）主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因
（2）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。
（3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。
11、名誉权的含义及表现（P38）
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
12、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）
①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
13、什么是肖像权？（p40）
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。
14、肖像的表现方式有哪些？（p40）
绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
15、肖像的地位是什么？（p40）
肖像也是每个人人格的基本标志。
16、肖像权包括哪些内容？（p41）
肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。
17、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）
（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
（3）以肖像进行人身攻击等。
*如何维护自身的肖像权？
答：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。
18、什么是姓名权？（p43）
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43）
（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
（地位）姓名是每个人人格的基本标志。
20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）
盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。
*当姓名权受侵害时该如何处理？：
被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。
尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。
第五课 隐私受保护
21、 (P46) 隐私的含义和内容分别是什么？
答：（1）含义：隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。
（2）内容：
私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；
个人私事：如日常生活、社会交往等；
私人领域：如住宅、个人行李、书包等。
22.保护隐私的意义(必要性)（46、47页）
(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
*法律保护隐私权有何重要意义（作用）？P48
答：（1）维护了个人的人格独立和人格自由
（2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定
23、隐私权的含义(P48)
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。
24、（隐私权的内容）法律保护公民隐私权的内容包括哪些？P49～50
答：（1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。（即：私人生活安宁权）
（2）公民有权对个人信息保密（个人信息保密权）
（3）公民有权对个人通信内容保密（私人通信保密权）
（4）公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。
25、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)
（1）树立隐私意识
明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
强化责任与信誉意识
（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
侵害隐私权表现
26、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
27、保护自己隐私权的方法（p55）
（1）运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
法律保护的方式P55
侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。
*我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？
答：（1）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象
（2）在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散
（3）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。
第三单元 我们文化、经济权利
第六课 终身受益的权利（受教育权）
1、教育的含义（p58--60）
教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育对个人成长的作用：教育是人类文化的一种传承活动和催化活动是连接过去和未来的中介。一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
2、什么是受教育权？（p60）
指公民从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育是一项基本的人权。
*为什么说教育改变国家和人们的命运？
答：P60第一段整段
3、什么叫义务教育？实行义务教育的目的和法律依据是什么？（p61）
义务教育：是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
目的：为了国家、民族的未来，为了分民受教育权利的实现，国家在大力发展各级各类学校的同时，着力普及义务教育。
法律依据：《中华人民共和国义务教育法》
4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61）
义务：是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。
教育：学校教育，又称九年义务教育。
5、义务教育有什么特征？（p61）
强制性（由国家强制力保证其推行和实施）、普遍性（所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育）、免费性（在义务教育阶段，对学生免收学费）。
6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64）
认真履行按时入学的义务；认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
我国法律保护公民享有的受教育权，当我们的受教育被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
第七课 拥有财产的权利
7、公民的合法财产包括哪些？（p68--69）
公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
财产按归属划分可分为：个人所有、集体所有、国家所有。
在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。只有公民的合法财产，才属于个人所有。
8、什么叫财产所有权？（p70）
是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
9、法律为什么要保护公民财产的所有权？（p71）
公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行。切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。
10、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（p72--73）
（1）我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（最普遍做法）国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
（2）我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器（最严厉，最有效做法）国家审判机关依据刑法，追究追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
总之，我国指定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护公民的合法财产所有权。
11、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些？（P74）（但财产所有权受到侵害时，该如何理智处理？P74～75三种情况）
当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。另外，当我们财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。当我们的财产受到不法分割已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
当我们的财产被国家行政机关及其工作人员违法采取查封、扣押、冻结等行政处罚时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
当我们的合法财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
12、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（P76）
法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。三个条件：必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的财产。
13、什么叫被继承人和继承人？（p76--77）
法律上将遗留财产的死者称为被继承人，将依法继承死者遗产的人称为继承人。
14、继承权的范围，继承人的范围是根据什么确定的？（p77）
答：（1）继承权的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。
（2）继承范围是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。
15、什么叫继承权？（p77）
指的是继承人依法取得被继承人人的权利。
16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77-78）
法定继承：是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。（在我国现阶段，多数继承采用的方式）
继承顺序：继承开始后，有第一继承人（配偶、子女、父母）继承，第二继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权，由第二继承人继承。
17、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78）
遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
最大优点是在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
18、什么叫遗赠？（p79）
19、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79）
*如何维护继承权?
答：（1）在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。
（2）我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和
弘扬中华传统美德，践行社会主义道德
（3）当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，
要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
20、什么叫智力成果？（p81）
主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品。
21、什么叫智力成果权？（p82）
又称知识产权通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。给予创新成果以智力成果权保护，是创新精神的最有效的鼓励。
*未成年人应该如何维护自己的知识产权？
答：（1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制。
（2）如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
*公民如何依法维护智力成果权（知识产权）？
答：P84整一段。保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
第八课 消费者的权益
22、保护消费者权益有什么重要意义？（p89）
消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。保护消费者的权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
23、我国专门保护消费者权益的法律是什么？（《中华人民共和国消费者权益保护法》）其中明确规定了消费者享有哪些权利？（9项）（p91）
（1）消费者享有安全权。人身、财产安全，是公民在社会生存的基本条件。
（2）消费者享有知情权（知悉权），有权知悉其购买、使用的商品或者
接受的服务的真实情况。
（3）消费者享有自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的
经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一
种商品，接受或者不接受任何一项服务。
（4）消费者享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务时，有权
获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件，有权拒绝经营者的强
制交易
（4）此外消费者还享有依法求偿权，结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。
24、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（p92）
25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（p93--94）
（作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？）
作为消费者要增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。
如何做：
（1） 我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关
商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。
（2） 还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的
规定及消费者维权途径等。
（3） 自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争
26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(p96)
（1）与经营者协商和解
（2）请求消费者协会调解
（3）向有关行政部门申诉
（4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构仲裁
（5）向人民法院提起诉讼
第四单元 我们崇尚公平和正义
第九课 我们崇尚公平
1、你认为什么是公平？（p100--101）
*不公平的危害性有哪些？
答：P102第一段（人们在社会合作交往中，……影响社会的长治久安）
2、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？（p102）
社会发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；在了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同失去社会持续发展。
*辨析题：世上没有绝对的公平，所以我们不用追求和维护公平了。
答：这个观点是错误的。
（1） 公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽
管如此，我们仍然要为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力。
（2） 我们要增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮
助，解决问题，以谋求最大限度的公平。要理性客观的对待生活中的不公
平；我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
（3） 所以说认为世上没有绝对公平，我们不用追求和维护公平的观点是
错误的，虽然世上没有绝对的公平，但我们仍然要不懈努力追求最大限度
的公平。
3、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？（p104--105）
这是思品的，语文要靠自己归纳的吧。
（1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
（2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。
（3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
（见到不公平现象采取什么态度和行为？）
⑻ 初二生，明后天期末考，考地理，历史，思品，这些科目临时抱佛脚，背最重点的知识点（学校发的）有用吗
有用，当然必须有用。
如果你能熟记，最少能加十分。
因为只有一晚上了，回我就不跟你说太答多了，今天晚上找近两年的卷子，多看看，估计也能加5分左右
然后，找一些有标准答案的大题，好好分析一下，他们的接答思路。考试的时候就用这个接答思路答题。（即使你不会，也可以用这种思路蒙题，得分率很高的。）
最后，加强一下自己的信心。
加油，你是最棒的，祝你成功。
⑼ 八年级下册人教版思品知识框架
我照书给你找的知识点，全都是我总结的。我觉得要背的几乎就是这些了。尽力压缩了，不要死记硬背，技巧是很重要的。相对历史来说，思品是比较好背的。
第一课 国家的主人 广泛的权力
知识点（主要问题，是要背的）：我国的国家性质，（P4正文第一句）
什么是公民的权利？（P5下面部分正文第三句）
我国的权利保障体质（P7最上面正文部分最后一句）
如何维护自己的合法权利？（P7最下面正文部分第一自然段最后一句PS：此类问题答案相同，遇到这样的就这个套路。背一个就行。）
我们怎样行使权利？（答案：公民在行使权力是要尊重他人权利；公民在行使权利时不得损害国家的，社会的，集体的利益；要在法律允许的范围内行使权力；要以合法方式行使权力。P10-11分段太多，我直接写出来了。下面的有的也是这样，自己在书上找吧。）
第二课 我们应尽的义务
知识点：权利与义务的关系（P15最下面正文1-3句。）
公民基本道德规范（即二十字那个，在P17最下面的正文引号部分，应该可以找到吧？）
怎样忠实履行义务？(P18-21对法律所提倡的，我们要积极去做；法律所要求的，我们必须按照法律的要求去做；法律禁止做的坚决不做)
我国法律和道德的关系？（P19最上面正文部分）
第三课 生命健康权与我同在
什么是人身权利？（P24正文最后一句）
法律为什么保护公民的人身权利？（P25正文在法律允许的范围内....其他的权利也难以享受）
我国保护未成年的法律？（P27插图部分。补：《预防未成年犯罪法》但是一般插图这几个就够了。不过多记无妨嘛。）
公民如何维护生命健康权？（P27正文当公民的生命......法律制裁Ps:注意，再次出现这类题了。）
第四课 维护我们的人格尊严
什么是人格尊严权？（P35最上面正文部分“人”的最起码社会地位......这种权力就是人格尊严权）
人格尊严权的具体体现（P35正文第二段第一句）
侵害名誉权的行为方式（答案：侮辱，诽谤，污蔑）
肖像权的表现方式（P40绘画，雕塑，剪纸，照相，摄像等各种方式）
公民对自己肖像享有支配权，其包括肖像制作权，使用权，获酬权。
侵害肖像的行为方式（P41答案：未经本人同意，不得以营利为目的使用公民肖像；恶意损毁，玷污，丑化公民肖像；利用公民肖像进行人身攻击。）
如何维护自身肖像权(P42正文部分)
第五课 隐私受保护
什么是隐私？（P46正文第二句）
什么是隐私权(P48正文第二自然段第一句)
公民有哪些隐私权？（答案：私人生活安宁权，私人信息保密权，私人通信保密权）
侵害隐私权的具体行为（P53正文第三句）
如何依法维护隐私权?(P54正文除去第一句 我建议你就背这个，然后类似如何维权的就写这个。当然了，权利那个要视情况调换。个人考试答这个应该不能减分。)
第六课 终身受益的权利
教育对个人的作用？（P59正文 一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面......奠定走向未来的基础）
如何理解知识改变命运？（P60要让短暂的生命发光......必须接受教育；在这种情况下......在职业活动和其他活动中获得成功；从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。）
义务教育的含义（P61上面正文部分最后一句）
义务教育特征（P61最下面正文部分。答案：强制性，公益性，统一性。）
怎样维护受教育权利？（P62插画部分 寻求老师帮助；寻求妇联、当地有关机构帮助；寻求教育行政管理部门或新闻媒体帮助；寻求法律帮助）
中学生如何履行受教育的义务？（P64最下面正文部分一整段。）
第七课 拥有财产的权利
财产所有权的含义(P70)
法律为什么保护公民财产所有权？（P71正文）
怎样保护合法财产所有权？（P72-73我国民事.....重要武器；我国刑事......锐利武器）
当财产所有权受到侵害时怎么办？（P74正文3-5句）
怎样维护财产所有权？（P75正文最后一句）
遗产继承顺序(P77下面正文部分)
继承权的实现方式（P78最上面正文第一句）
当继承权发生争议适应怎样做？（P80相关链接第一句；最下正文第三句）
智力成果全包括的内容（P82正文最后一句）
当我们的智力成果权受到侵害时怎么办？（P83正文最后一句）
如何维护智力成果权？（P84正文整个自然段）
第八课 消费者的权益
保护消费者权益有什么意义？（P89正文第一句和最后一句）
消费中我们享有哪些权利？（P91下面正文部分“我国消费者享有安全权......等九项权利”）
怎样炼就一双慧眼？（P94正文第一句，第三句开端及结尾）
消费者权益受到损害后寻求解决的途径？（P96正文部分倒数第二句）
第九课 我们崇尚公平
什么是公平？（P101正文第一句 及“意味着处理事情......得到他应得的权利”）
为什么说社会的发展需要公平？（P102第二自然段的正文部分）
怎样对待不公平现象？（P104 -P105上面的正文“我们应该增强权利意识......最大限度的公平”P104下面正文最后一句 P105正文最后一句）
第十课 我们维护正义
正义与非正义的定义（P109 上面正文部分除去最后一句）
正义与公平的关系（P111 上面正文部分）
正义的作用（P110-111 P110最下面正文最后一句 P111下面正文第二自然段第一句）
如何做一个有正义感的人？（P115如果非正义的事情发生在自己身上......要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义）
做有正义感的人对我们有什么要求？(P115这个与上个问题有重复部分，就是把上个问题全答上然后加这句（在P115正文第二自然段第一句）“做有正义感的人......去践行，以伸张正义”)
注意把书本上的题结合练习册上的题实际应用起来。
解答完毕，祝好。
⑽ 人教版浙江初一下册思想品德重要复习内容
一单元做自尊自信的人
快乐人生三句话:①太好了! ②我能行! ③我能帮你吗
第一课《珍惜无价的自尊》 〖自尊心〗
1,什么是自尊 (定/含义)
自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视,侮辱.自尊的表现:注意容貌上的修饰,举止方面的文雅以及行为的后果.
2,自尊,知耻,虚荣的关系
①知耻与自尊二者的关系
自尊是自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视,侮辱;知耻是自尊的重要表现;真正有自尊心的人,必定是知耻的人.
②虚荣与自尊二者的关系
自尊是自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视,侮辱;注意容貌上的修饰,举止方面的文雅以及行为的后果.虚荣心是一种追求表面上的荣耀,光彩的心理.
3,如何理解尊重他人,就是尊重自己 (为什么/必要性)
尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要.自尊的人懂得尊重他人,要想赢得别人的尊重,首先要尊重他人.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重.我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严.
4,怎样尊重他人 (方法/建议)
①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊.②尊重他人就是关注他人的尊严,既要从欣赏,鼓励,期望的角度来善待对方,且不做有损他人的事情.③尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人劳动,尊重他人人格.④尊重他人,首先要善于欣赏,接纳他人;其次不做有损他人人格的事.
5,怎样赢得/获得他人尊重 (方法/建议)
①自尊的人最看重自己的人格;不图虚荣,拒绝沾染不良习气.②养成一种豁达,开朗的性格欣赏他人的智慧,感受自尊的快乐.③对待批评议论,有则改之,无则加勉.④自尊要适度;对侮辱和诋毁要及时反击,必要时运用法律武器捍卫自尊.
6,尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应.
第二课《扬起自信的风帆》 〖自信心/我能行〗
1,什么是自信 (定/含义)
自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标.
2,自信的表现
就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行.
3,区别自信,自负,自卑(三者的特点)
产生原因
特点,
态度
结果
自信
追求的目标是真实的,不会同别人过不去.
实事求是
既看到自己的优点,也看到自己的缺点 .
成功
自负
依据的事实是虚假的,追求的目标根本达不到.
过高估计自己
自以为是,看不起别人.
失败
自卑
不相信自己的潜力
轻视自己
看不到自己的能力,不敢尝试
失败
4,自信者的哪些心理品质有助于成功
⑴乐观,自信的人能沉住气,相信自己,想方设法创造条件,使目标逐渐清晰,对完成任务渡江希望.⑵好奇,自信的人更看重自己解决问题的能力,而不计较功劳大小,快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的害然开朗.⑶专注.自信的人对人对事能保持客观,目标明确,主次分明,不会感情用事.
5,为什么自信是成功的基石 (只有自信才能成功 /意义/重要作用/必要性)
自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功;自信者有乐观,好奇,专注的良好心理品质,有目标,注重行动,体验过程;自信有助成功,是成功的基石.
6,怎样树立自信心 (方法/建议/怎样唱响自信之歌 )
①看到进步和长处,发现自己的长处,是自信的基础②增强信心和实力;实力才是撑起信心的最重要的支柱.
7,为什么要树立民族自信心 (为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起 为什么要做自信的中国人 )
只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,自信才有坚如磐石的根基;一个人如果没有民族自信心,他的自信就没有任何意义和价值..
8,怎样做自尊自信的中国人 (怎样同外国人交往 )
做一个有强烈民族自信心的人,在国际效中中地展示中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,绝不做有损国格的事情.
第二单元:做自立自强的人
第三课《走向自立人生》 〖自己的事情自己干〗
1,什么是自立 (定/含义) 自立,就是自己的事情自己干.
2,自立的表现:自己衣服自己洗;父母不在时,自己做饭;自己去超市,书店等.
3,为什么需要自立 (必要性/重要性/好处/意义)
①我们终究要离开家庭和学校,走进社会,经风雨,见世面.②自立的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是心理和道德品质的锻炼过程.③如果不能自觉的锻炼自立能力,培养自立知识和精神,就难以在未来的社会中立足.
4,为什么不能依赖 (危害)
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷.⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪.
5,自立,自主二者的关系.(怎样告别依赖)
自立就是自己的事情自己干;自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责.自立的前提是自主,自主的表现是自立.告别依赖,一个重要的表现是独立地生活.有了独立自主的愿望,即自立的意识后,立足于自己当前的生活,学习中的问题,从小事做起;多实践多锻炼.
6,怎样培养自立能力 (怎样才能自立)
⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活,学习中的小事做起,多实践多锻炼.正如"要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习."
第四课《人生当自强》 〖 〗
1,什么是自强 自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取.
2,自强(精神)的表现
⑴在困难面前不低头,不丧气;⑵自尊自爱,不卑不亢;⑶勇于开拓,积极进取;⑷志存高远,执著追求;等等.
3,为什么要自强(精神)(意义/重要性/必要性/作用)
①自强是一个人活出尊严,个性,实现人生价值的必备品质.②是健康成长,搞好学习,成就事业的强大动力.③自强不息是我们的民族精神,使中华民族屹立与世界民族之林.
4,怎样才能自强 (怎样培养自强精神/方法)
①理想,自强的航标;要自强,首先要树立坚定的理想.②战胜自我,自强的关键.能够战胜自己(弱点)的人,必定能自强.☆③扬长避短,自强的捷径.发挥自己的特长,兴趣和爱好,确定自己的前进方向,就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸.
5,如何理解自强要从少年始 (为什么)
"少壮不努力,老大徒伤悲.",自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用.初中阶段是学习知识,涵养道德,增长才干,发展自己的最佳时期.
第三单元;做意志坚强的人
第五课《让挫折丰富我们的人生》〖失败〗
1,什么是挫折
挫折,就是所谓 "钉子",即人们所遇到的失利,失败和阻碍等.挫折与人生相伴;挫折普遍存在,难以避免.
2,挫折的产生原因:
①自然因素(天灾),②社会因素(人祸),③人为因素(学校+家庭+个人因素),包括个人的道德品质,智力,体力,外貌以及某些生理缺陷等因素的限制.
3,对待挫折的三种态度及三种结果.
⑴胆怯,懦弱的人;遇到挫折和困难,放弃目标,一事无成.⑵意志不坚定或者容易满足的人;不能坚持到底,离受不到成功的喜悦.⑶意志坚强,有坚定信念的人;善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生.
4,如何理解挫折是把"双刃剑" (挫折的作用)
①挫折的消极作用(坏处):使人前进的步伐受阻;产生忧愁,恐惧等消极心理.②挫折的积极作用(为什么要战胜挫折/意义/好处):有利于磨砺意志,增长才干和智慧,最终走向成功.(品味"艰难困苦,玉汝于成" ,"蚌病成珠")
5,怎样战胜挫折 (方法/建议)
⑴树立正确的人生目标.⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法.⑶激发探索创新的热情.⑷会自我疏导.
6,人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物:智慧.
7, 战胜挫折,克服消极心理的有效方法:全身心地去探索,去创新,
8,自我疏导的方法:⑴合理宣泄法,⑵移情法,⑶目标升华法.
第六课《为坚强喝彩》 〖坚持,不放弃〗
1,意志坚强的人有那些表现
⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识.⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动.⑶在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心,不气馁,不焦躁.⑷能够以顽强的精神,百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标.即:自觉性,果断性,自制力,坚韧性.
2,为什么要培养坚强的意志 (坚强意志的作用/意义/重要性)
⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志.⑵走出失败的阴影,需要坚强意志.⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志.⑷成就一番事业,需要坚强意志.
3,怎样磨砺(培养/磨练)坚强的意志 (方法/建议)
⑴必须树立明确的目标.⑵要从细微之处做起,从小来做起. ⑶善于管理自己. ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己.
4,能否将失败转化为成功的关键:有没有坚强的意志品质.
第四单元:做知法守法用法的人
第七课《感受法律的尊严》
1,什么是法律 (法律三个显著特征)(定义/含义)
⑴由国家制定或认可.⑵国家强制力保证实施,具有强制性.⑶对全体社会成员具有普遍约束力.
2,规矩,就是人们说话,做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则.
3,社会生活中调节行为的规则有:
①道德②纪律,规章③法律.三者区别和特点:道德是依靠舆论,习惯和信念的力量,力求在人们心中定出准则;纪律,规章是按本单位本团体的需要,定出在局部适用的准则;法律是社会行为规范.
4,我国法律作为人民意志和利益和体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为.
5,法律作用:
⑴规范作用.(突出地表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应该做什么,不应该做什么.)法律为人的行为提供一个模式,标准或方向;它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳.⑵保护作用.法律是我们生活的"卫士"是国家生活的保障;法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的佥权益.
5,什么是违法行为
凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为.
6,违法行为的分类
行政违法行为,民事违法行为,刑事违法行为.其中,行政违法行为,民事违法行为,又叫一般违法行为; 刑事违法行为,属于严重违法行为,是犯罪行为.
7,刑法及作用
①什么是刑法 以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律.
②刑法的作用 (任务)保护国家和人民的利益,惩治犯罪.
8,什么是犯罪 (犯罪的三个基本特征)
犯罪是指具有严重社会危害性,触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为.犯罪的基本特征是:第一,具有严重社会危害性的行为.严重危害性,是犯罪的最本质特征.第二,一种触犯刑法的行为.刑事违法性,是犯罪的法律标志.第三,应当受到刑罚处罚的行为.刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果.
8,刑罚及分类
①刑罚:又叫刑事处罚,刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法.
②我国刑罚的种类分为:主刑,包括管制,拘役,有期徒刑,无期徒刑,死刑五种; 附加刑,包括罚金,剥夺政治权利,没收财产三种.
9,犯罪历来是国家法律打击的重点,犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚.
10,道德水平高低同遵守法律(违法犯罪)的关系
道德水平高,法制观念强,就会追求上进,不犯或少犯错误,不会作出违法犯罪的事情.道德水平低,法纪观念淡薄,就会追求低级趣味,难免犯韦反纪律的错误,发展下去就可能违法,甚至犯罪.遵守法律,也是践行道德的表现.
11,犯罪有哪些危害 (为什么要远离违法犯罪/必要性)
犯罪对自己,对家庭,对他人,对社会,都有百害而无一利,要付出惨重的代价.
12,怎样加强自我防范,远离违法犯罪 (方法)
自觉树立法律意识,维护法律尊严,自觉依法自律,做守法的人;加强修养,践行道德,做有道德的人;谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然,预防违法犯罪.
13,为什么要制定《预防未成年人犯罪法》 (必要性)
保障未成年人身心健康,培养其良好品行,有效预防未成年人犯罪.
第八课《法律护我成长》
1,什么是未成年人 (定义/含义/保护对象)
凡未满18周岁的公民都是未成年人.
2,为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护 (必要性)
①未成年人代表着祖国的未来,民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任.
②未成年人的生理,心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力.
3,《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》是保护未成年人的两部专门法律.
4,《未成年人保护法》的主要内容 (四道防线)
①家庭保护,要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养,监护的职责,尊重未成年人受教育的权利. ②学校保护,要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护;涉及未成年人的教育和发展,人身权利的维护,生命安全的保障等方面. ③社会保护,要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境;包括对未成年人的社会文化保护,身体健康保护,劳动保护,自由权和精神的保护等方面.④司法保护,要求公安机关,人民检察院,人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施.
5,我们维护权益的最有力的武器就是法律.
6,能够为我们提供法律帮助的机构:法律服务所,律师事务所,公证处,法律援助中心等.
7,维护自己合法权益的手段(途径)有哪些 ①非诉讼手段②诉讼手段.
8,非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段.它包括:⑴向政府有关部门,司法机关,人民团体,有关社会团体等等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;⑵通过调解,仲裁等方式,解决争议,纠纷,保障公民权益
9,诉讼的含义:
它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序.诉讼是维护我们的合法权益最正规,最权威,最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障.
10,诉讼手段的分类:通常分为三种类型:刑事诉讼,民事诉讼,行政诉讼.
①刑事诉讼:是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪,证实犯罪,罪犯的活动.②民事诉讼:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理案件的解决纠纷的活动.③行政诉讼:俗称"打官司",是人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动.
11,为什么要同违法犯罪做斗争 (意义/重要性/必要性/义务/责任)
同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任.既保护自己健康成长,又维护法律尊严和社会稳定.
12,怎样同违法犯罪做斗争 (方法/手段)
违法犯罪分子往往是凶恶,狡猾的.我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智.行之有效的好方法:设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打"110"报警电话.