Ⅰ 历史小模型是什么
你好，抄我是学历史的，对于袭历史模型你说的很对，要分历史人物和某个时期的风格建筑，或者是作战地图，你应该问清楚，但大部分是让做建筑的，因为历史人物没有什么可以做的价值，而建筑可以体现一个时期的风格，而做的材料很多，你是学建筑的吗？如果是，那就要用专门的模型泥，如果不是学建筑专业的，那你可以用塑料泡沫，橡皮泥，硬纸什么的，有很多选择的余地，看你适合哪种，如果有需要的话，我可以教你。
Ⅱ 如何做初中历史简单模型制作
历史模型要分历史人物和某个时期的风格建筑，或者是作战地图，内你应该问清楚，但大部分容是让做建筑的，因为历史人物没有什么可以做的价值，而建筑可以体现一个时期的风格，而做的材料很多，你是学建筑的吗？如果是，那就要用专门的模型泥，如果不是学建筑专业的，那你可以用塑料泡沫，橡皮泥，硬纸什么的，有很多选择的余地，看你适合哪种。
提供个简单的:
甲骨文的模型仿制
下面是仿制过程：
准备材料：猪骨、刻刀、笔、盐、盆等
制作过程：第一步将猪骨浸泡在盐水里，大约半个小时。
第二步把浸泡后的猪骨放在阳光下晒干（或者用风筒将它吹干）
第三步将从网上查找出来的甲骨文字写在猪骨上
第四步用刻刀小心翼翼地在把猪骨上的文字刻出来
第五步用墨水将甲骨文字填黑
注意事项：
制作甲骨文不是想象中的那么容易. 猪骨是很坚硬的,很难刻,要把文字刻出来,一定要有毅力和耐心。
或者也可以考虑做什么半坡人房屋或者是西周战车什么的
引自于 jenny58085
Ⅲ 建立关于历史背景的数学模型，要用什么数学模型啊
参观博览会，像汽车、水果那些原封不动地从现实世界搬到展厅里的物品固然给人以亲切真实的感受，可是从开阔眼界、丰富知识的角度看，飞船、电站、铁路、公路、地铁、……这些在现实世界里已被人们认识、建造、控制的对象，以各自形式的模型—实物模型、照片、图表、公式、程序……汇集在人们面前，这些模型在短短的几小时里所起的作用，恐怕是置身现实世界多少天也无法做到的。
与形形色色的模型相对应，它们在现实世界里的原始参照物通称为原型。本节先讨论原型和模型，特别是数学模型的关系，再介绍数学模型的意义。
原型和模型 原型和模型是一对对偶体。原型指人们在现实世界里关心、研究或者从事生产、管理的实际对象。在科技领域通常使用系统、过程等词汇，如城市交通系统、社会经济系统、生态系统、电力系统、机械系统、生命系统，又导弹飞行过程、化学反应过程、污染扩散过程、生产销售过程、计划决策过程、钢铁冶炼过程等。本书所述的现实对象、研究对象、实际问题等均指原型。模型则指为了某个特定目的将原型的某一部分信息简缩、提炼而构造出的原型替代物。
这里特别强调构造模型的目的性，模型不是原封不动的复制品，原型有各个方面和各个层次的特征，而模型只要求反映与某种目的有关的那些方面的层次。一个原型，为了不同的目的可以有许多不同的模型。如放在展厅里的飞机模型应该在外形上逼真，但是不一定会飞，而参加航模竞赛的模型飞机要具有良好的飞行性能，在外观上不必苛求。至于在飞机设计、试制过程中用的数学模型和计算机模型，则只要求在数据上真实反映飞机的飞行动态特性，毫不涉及飞机的实体。所以模型的基本特征是由构造模型的目的决定的。
我们已经看到模型有各种形式。用模型替代原型的方式来分类，模型可以分为物质模型（形象模型）和理想模型（抽象模型）。前者包括直观模型、物理模型等，后者包括思维模型、符号模型、数学模型等。
直观模型 指那些供展览用的实物模型，以及玩具、照片等，通常是把原型的尺寸按比例缩小或放大，主要追求外观上的逼真。这类模型的效果是一目了然的。
物理模型 主要指科技工作者为一定目的根据相似原理构造的模型，它不仅可以显示原型的外形或某些特征，而且可以进行模拟实验，间接地研究原型的某些规律。如波浪水箱中的舰艇模型用来模拟波浪冲击下舰艇的航行性能，风洞中的飞机模型用来试验飞机在气流中的空气动力特性。有些现象直接用原型研究非常困难，便可借助于这类模型，如地震模拟装置，核爆炸反应模拟设备等。应注意验证原型与模型间的相似关系，以确定模拟实验结果的可靠性。物理模型常可得到实用且很有价值的结果，但也存在成本高、时间长、不灵活等缺点。
思维模型 指通过人们对原型的反复认识，将获取的知识以经验形式直接贮存于人脑中，从而可以根据思维或直觉做出相应的决策。如汽车司机对方向盘的操纵，一些技艺性较强的工种（如钳工）的操作，大体上是靠这类模型进行的。通常说的某些领导者凭经验作决策也是如此。思维模型便于接受，也可以在一定条件下获得满意的结果，但是它往往带有模糊性、片面性、主观性、偶然性等缺点，难以对它的假设条件进行检验，并且不便于人们的相互沟通。
符号模型 是在一些约定或假设下借助于专门的符号、线条等，按一定形式组合起来描述原型。如地图、电路图、化学结构式等，具有简明、方便、目的性强及非量化等特点。
书专门讨论的数学模型则是由数字、字母或其它数学符号组成的，描述现实对象数量规律的数学公式、图形或算法。
与数学模型有密切关系的数学模拟，主要指运用数字式计算机的计算机模拟。它根据实际系统或过程的特性，按照一定的数学规律用计算机程序语言模拟实际运行状况，并依据大量模拟结果对系统进行定量分析。例如通过各种工件在不同机器上按一定工艺顺序加工的模拟，能够识别生产过程中的瓶颈环节；通过高速公路上交通流的模拟，可以分析车辆在路段上的分布特别是堵塞的状况。与用物理模型的模拟实验相比，计算机模拟有明显的优点：成本低、时间短、重复性高、灵活性强，有人把计算机模拟作为建立数学模型的手段之一，但是数学模型在某种意义下描述了对象内在特性的数量关系，其结果容易推广，特别是得到了解析形式答案时，更容易推广。而计算机模拟则完全模仿对象的实际演变过程，难以从得到的数字结果分析对象的内在规律。当然，对于那些因内部机理过于复杂，目前尚难以建立数学模型的实际对象，用计算机模拟获得一些定量结果，可称是解决问题的有效手段。
什么是数学模型 数学模型应该说是每个人都十分熟悉的。早在学习初等代数的时候我们就已经用建立数学模型的方法来解决实际问题了。当然其中许多问题是老师为了教会学生知识而人为设置的。譬如你一定解过这样的所谓“航行问题”：
甲乙两地相距750公里，船从甲到乙顺水航行需30小时，从乙到甲逆水航行需50小时，问船速、水
Ⅳ 历史上著名的数学模型有哪些
杨辉三角、勾股定理，九宫格、圆周率
Ⅳ 历史的“建模意识和思维方法”是什么意思
思维建模（Modeling）是借助于一些特定的工具（比如：思维导图）和方法将自己的内在的思维过程建立模型，进行可视化表征的认知方法。思维建模的方法适用于自我建构知识，是教师创设建构主义课堂的一把钥匙。美国密苏里大学的教育专家：乔纳森（David Jonassen）教授在他的著作《用于概念转变的思维工具：技术支持的思维建模》（《Modeing with technology : mindtools for conceptual change》）中认为：“思维建模通过思维建模工具帮助学习者具化内部的认知概念模型，促使学习者在建模的过程中积极地调整与修改自我的概念模型结构，并通过多种形式的认知呈现，帮助学习者丰富和拓展内部的认知概念模型的意义。” （一） 课题的核心概念及其界定 思维建模： 思维建模是将学习的思维过程通过建模工具做可视化表征。思维建模是一种建构性学习方式，学习者根据自己先前的知识经验，使用所给与的工具（软工具和硬工具），建构对当前学习的理解，并将这种理解通过模型表达出来，从而促进学生对知识的深层理解。思维建模不是知识建模，思维建模是建立个人的知识内化过程的模型，知识建模通常是知识的逻辑体系化过程。思维能力和思维建模能力不是一个概念。思维能力不能等同于思维建模能力，思维建模能力是将思维过程可视模型化的能力。 思维建模在中学地理教与学中的应用： 即以思维建模理论为指导，根据思维建模的一般原理和方法，结合中学地理学学科教学思维的共性及特质，探讨思维建模在中学地理教与学中的具体具体实践与建构，其主要包括教师教的思维建模、学生学的思维建模以及教师和学生在教与学中的思维互动建模，以求得中学地理教与学的形的改观和质的提升。 （二） 国内外同一研究领域现状与研究的价值 1、国内外同一研究领域的现状 关于思维建模的概念最早是由美国学者D·H·乔纳森系统提出来的。乔纳森在《技术支持的思维建模：用于概念转变的思维工具》一书中，集思维建模之大成，全面阐述了思维建模的有关概念和理论。他认为：有意义的学习需要概念参与，学习的目标就是概念的转变与发展；对学习者来说，支持有意义学习最有力的策略之一是对他们所学的知识进行模型的建构，思维工具的使用可以看作是能引发和支持概念转变的建模工具。乔纳森的这些思想在整个世界产生了很大的影响。 国内目前也已有部分学者专家对思维建模的理论进行了关注及研究。北京师范大学刘儒德在《建模：一种有效的建构性学习方式》的文章中提出，建模作为一种建构性学习方式，可促使学习者根据先前的知识经验，使用所给与的物件和工具，来探究当前情境，建构起对当前情境的理解，并将自己的这种理解表达出来，从而可促进学生对知识的深层理解和灵活应用。刘教授还具体将建模分为探究性建模和表达性建模两种形式，并提出了关于有关建模的三种抽象水平，即定量、半定量和定性；他同时强调在教学中，教学者可根据学生的发展水平，提供适当的支持，帮助学生展开不同形式、水平的建模活动。《中小学信息技术教育》杂志还曾专门发表国郭秀霞研究思维建模的文章《浅析思维工具对学习者思维品质的培养》，该文着重对思维建模（思维建模也是一种思维工具）和思维品质做出理论性的研讨；另外还有部分学者及少量的一线教师就思维建模在有关理科教学中的运用进行过一些零散的的探讨和研究；但就目前的资料检索，地理学科教学中思维建模方面的研究几乎是空白。
Ⅵ 什么是历史教学建模
在历史教学的过程中建立系统模型的过程。又称模型化。建模是研究系统的重要手段和前提。凡是用模型描述系统的因果关系或相互关系的过程都属于建模。
Ⅶ 如何制作历史模型
造纸吧
在上古时代，祖先主要依靠结绳纪事，以后渐渐发明了文字，开始用甲骨作为书写材料。后来又发现和利用竹片和木片以及缣帛作为书写材料。但由于缣帛太昂贵，竹片太笨重，于是便导致了纸的发明。
据考证，我国西汉时已开始了纸的制作，魏晋南北朝时期纸广泛流传。普遍为人们所使用，造纸术进一步提高。造纸原料也多样化，纸的名目繁多如竹帘纸、藤纸、鱼卵纸……蔡伦造纸的原料广泛，以烂鱼网造的纸叫网纸，破布造的纸叫布纸。
隋唐时期，著名的宣纸诞生。（在宣纸的主要产地安徽宣州有这么一个传说：蔡伦的徒弟孔丹，在皖南以造纸为业，他一直想制造一种特别理想的白纸，用来替师傅来画像修谱。但经过许多次的试验都不能如愿以偿。一次，他在山里偶然看到有些檀树倒在山涧旁边，因年深日久，被水浸蚀得腐烂发白。后来他用这种树皮造纸，终于获得成功。由此可以断定：利用树皮制造宣纸，在唐朝时候就比较盛行了。）
唐代在前代染黄纸的基础上，又在纸上均匀涂蜡，使纸具有光泽莹润，艳美的优点，人称硬黄纸。五代造纸业仍继续发展，歙州制造的澄心堂纸，直到北宋，一直被公认为是最好的纸。到了明清，造纸业又兴旺和创新。各种笺纸再次盛行起来，在质地上推崇白纸地和淡雅的色纸地，色以鲜明静穆为主，如康熙、乾隆时期的粉蜡纸，印花图绘染色花纸等，纸的制作，到了清代，已到了完美绝伦的地步。 造纸的过程）
一般印刷纸的生产分为纸浆和造纸两个基本过程。制浆就是用机械的方法、化学的方法或者两者相结合的方法把植物纤维原料离解变成本色纸浆或漂白纸浆。造纸则是把悬浮在水中的纸浆纤维，经过各种加工结合成合乎各种要求的纸页。
造纸厂一般需贮存足够用4～6个月的原料，使原料在贮存中经过自然发酵，以利于制浆，同时保证纸厂的连续生产。经备料工段把芦苇、麦草和木材等原料切削成料片（供生产化学浆）或木断（供生产磨木浆），再把小片原料放到蒸煮器内加化学药液，用蒸汽进行蒸煮，把原料煮成纸浆，或或把木断送到磨木机上磨成纸浆，也可经过一定程度的蒸煮再磨成纸浆。然后用大量清水对纸浆进行洗涤，并通过筛选和净化把浆中的粗片、节子、石块及沙子等除去。再根据纸种的要求，用漂白剂把纸浆漂到所要求的白度，接着利用打浆设备进行打浆。然后在纸浆中加入改善纸张性能的填料、胶料、施胶剂等各种辅料，并再次进行净化和筛选，最后送上造纸机经过网部滤水、压榨脱水、烘缸干燥、压光卷取，并进行分切复卷或裁切生产出卷筒纸和平板纸。如果生产要生产涂布印刷纸，则需要干燥中部或生产成卷筒纸后经涂布加工而实现。
6 除以上基本过程外，还包括一些辅助过程，如蒸煮液的制备、漂液的制备、胶料的熬制及蒸煮废液和废气中的化学药品与热能的回收等。
造纸术，是中华民族对人类文明作出的重大贡献之一，与火药、指南针、印刷术并称为我国古代科学技术的四大发明而著称于世，它的出现改变了人类的书写材料，使文字有了新的承载体，结束了先祖在石壁、兽甲骨、竹木简和帛上书写的历史。同时，纸也是文房四宝之一。
古书有东汉蔡伦造纸之说，这一说法至今尚有争论。从目前的出土文物及资料来看，在西汉墓葬中已发掘远古的纸张。当时的纸是动、植物纤维的混合体，这些纤维碎末经过再加工就被制成了纸张。自东汉起，造纸技术经过改良，人们仅利用植物纤维就可以制成薄纸。
可以推断的是，东汉时期的蔡伦在造纸术的改良方面有所贡献。他发明了用树皮、麻、破布、鱼网等材料造纸的技术，并将造成的纸献给了皇帝。因此人们又将这种纸称为“蔡候纸”。
造纸术的发明，带动了笔、墨、砚的发展。造纸术传至东南亚、欧洲及阿拉伯国家，推动了世界文明的进步。
1986年，甘肃天水放马滩出土的西汉地图古纸，还有陕西西安、挟风及甘肃居延出土的西汉麻纸是否属于纸，学者们为此争论不已。该纸的厚度和纤维分布不均，故被称为麻纸。麻纸在汉至唐近千年间，一直是我国书写绘画的主要用纸。
随着社会生产力的发展、社会物质的丰富，造纸的原料逐渐增多。魏晋以后，人们开始采用藤皮草（稻草、麦秆）、橘皮、桑皮、麻竹、荨麻等材料造纸。东晋时，大麻被用于造纸，这种材料造出的纸质地坚韧洁白、耐水浸，这应该是宣纸的雏形。而真正意义上的宣纸要属南朝时安徽歙县等地出产的一种银光纸，当时梁武帝的咏纸诗“皎白如霜雪，方正若布棋，宣情且记事，宁同鱼网时。”足以说明当时的造纸水平。
隋唐是造纸术发展的鼎盛时期。这时的纸品种和式样都基本形成，且出现了对纸的染色工艺。唐代较有名气的纸有扬州麻纸和以青檀树皮为原料制成的宣纸，还出现了一些新品种，如鄱阳白、澄心堂纸等。笺纸染以颜色，是当时的一大特色，仅四川的蜀笺，就有深红、粉红、明黄等10种色纸。
到了宋代，竹、褚皮取代麻而成为主要的造纸原料。此外，木棉也作为材料用于造纸。随着印刷业的兴起，发明于晋代适宜印书的竹纸大为盛行。此外，纸的加工技术也得到了不断提高，除细琢外，加工中还配以蜡糨、黄檗、胶、矾、颜色、金银辅料，使纸更为光润、平滑、美观。
明清时期，我国造纸业继续发展。笺纸、宣纸的制作工艺日趋精湛。在制作工艺上，除施胶、加矾、加蜡、染色、印花、砾光、洒金银等技术，人们还采用豆板、拱花的印刷方法，制造出各式工艺精美的笺纸。清代，宣纸作为主要书写材料，其产地扩大，名目众多。除玉版宣、罗纹纸、六吉纸、夹贡外，还有不少特制纸，如南禹县布纸、湖南来阳棉纸等，到了清代末年，机器造纸技术引入我国，造纸业进入了一个新阶段.
Ⅷ 学校里摆放历史文物模型的地方叫什么
文史资料陈列馆。。。
Ⅸ 历史老师让做一个真正的历史的模型 求一个简单一点的 好做的
历史模型要分历史人物和某个时期的风格建筑，或者是作战地图，你应该问清回楚，但大部分是答让做建筑的，因为历史人物没有什么可以做的价值，而建筑可以体现一个时期的风格，而做的材料很多，你是学建筑的吗？如果是，那就要用专门的模型泥，如果不是学建筑专业的，那你可以用塑料泡沫，橡皮泥，硬纸什么的，有很多选择的余地，看你适合哪种。
提供个简单的:
甲骨文的模型仿制
下面是仿制过程：
准备材料：猪骨、刻刀、笔、盐、盆等
制作过程：第一步将猪骨浸泡在盐水里，大约半个小时。
第二步把浸泡后的猪骨放在阳光下晒干（或者用风筒将它吹干）
第三步将从网上查找出来的甲骨文字写在猪骨上
第四步用刻刀小心翼翼地在把猪骨上的文字刻出来
第五步用墨水将甲骨文字填黑
注意事项：
制作甲骨文不是想象中的那么容易. 猪骨是很坚硬的,很难刻,要把文字刻出来,一定要有毅力和耐心
Ⅹ 用超轻粘土制作历史模型
可以在硅胶模具里喷涂脱模剂，（凡士林、喷雾油性脱模剂、或者肥皂水、洗洁精水都可以），这样就不会粘模