㈠ 历史学业水平测试问题！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
首先，所谓的十月革命发生在1917年的11月7日，这一天同时是俄历的10月25日，所以这次革专命被称为十属月革命。
其次，在俄历的1917年2月，列宁又领导了一场革命，故这场革命被称为2月革命，而所谓的工兵代表苏维埃正是在这次革命中确立的。
再次，关于“工兵代表苏维埃”这一历史名词书中的解释为：二月革命后，（俄国）形成了两个政权并存的特殊局面，一个是彼得格勒工兵代表苏维埃，它是武装起义的领导机关，革命后是革命权力机关；另一个是资产阶级临时政府。
㈡ 历史学业测试水平买什么资料啊最好是针对每课一练的。给我推荐一本。
其实做历史没用的，历史知识我都是从课外书中看得，包括什么当版时经济水平，社权会情况等等。也没什么资料可买的，主要是记背。我记得初一的时候我哥给我了一本什么《基础知识及重难点突破第四版》，还是有用的。（注：你是初中？高中？本人初中未毕业，高中情况不知，不过我可以去帮你问我哥）
㈢ 历史学考的范围
你是江苏的么?我去年刚刚学业水平测试，我是修史政的，学测没考历史，内但我历史一容直是年级第一，所以可以提供些个人经验。
1.你们主要考必修课本，但内容不会挖很深，建议你关注历史事件的时间，最好列张表，就用全球史观，标注好主要人物，事件，别嫌麻烦，得了A你就会觉得这点麻烦不算什么
2.关键是学会迁移，比如从文艺复兴要能上溯古希腊智者学派下启启蒙运动，实在不行你就翻开目录，对着目录找和背
3.关注历史书小字部分，如人教版的学思之窗（好像是这），《中美望厦条约》就在小字部分。
你只要抓紧课堂每一分钟，课后及时巩固，学测一定没问题。预祝你好运！
㈣ 历史测试（猜一学科名）
考古学。
你好，
翁锦文为你解答，
如对你有所帮助，
请采纳或给予好评，
如有其他疑问，
可以向我求助，
O(∩_∩)O谢谢
㈤ 历史学习质量检测
你现在找是不是太晚,我觉得你应该向你的同学借比较省事
㈥ 历史 学测水平
首先我要说一下从1840年到1956年，中国一共经历了两个革齤命时期：民齤主主义革齤命和社会主义革齤命，而民齤主主义革齤命分为旧民齤主主义革齤命和新民齤主主义革齤命两个阶段。
旧民齤主主义革齤命（1840-1919）：
从1840年鸦片战争到1919年五四运动前的79年，即为旧民齤主主义革齤命时期。其中辛亥革齤命是比较完整意义上的一次旧民齤主主义革齤命。旧民齤主主义革齤命分为外国资本主义侵略和中国人民反抗斗争两个时期。
新民齤主主义革齤命（1919-1949）：
五四运动（1919年）标志着新民齤主主义革齤命的开端。它的目标是无产阶级（通过中国共齤产党）牢牢掌握革齤命领导权，彻底完成革齤命的任务，并及时实现由新民齤主主义向社会主义的过渡。中华人民共和国的成立（1949年）标志着中国新民齤主主义革齤命的基本结束和社会主义革齤命的开始。
社会主义革齤命（1949-1956）：
1949年10月中华人民共和国成立以后，中国进入社会主义过渡时期，1956底三大改造（对农业、手工业和资本主义工商业的改造）完成，标志着社会主义制度在中国的确立。
而你说的新民齤主主义社会是过渡时期，是过渡到社会主义的准备阶段。从1949年10月新中国成立到1956年社会主义改造基本完成，社会主义制度建立，中国社会的性质是新民齤主主义社会。
至于你说书上说新民齤主主义是1919-1949，我很不明白，这个东西的主语是什么，革齤命？社会？还是什么，所以你就按照我说的记就可以了。
至于你说书上说新民主主义是1919-1949，我很不明白，这个东西的主语是什么，革命？社会？还是什么，所以你就按照我说的记就可以了。
㈦ 学生历史测试小结怎么写
一、教师方面：
1．课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在11月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。
2．督促检查的力度不够。
3．历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。
学生方面：从试卷看，主要失分是材料1有的学生理解有误，没有抓住中心内容，第一问应是文艺复兴就错，其它问题就全错了；材料2（但这道题不是会考内容）和材料3两个作用和意义。问答题主要失在美国是怎样发展起来的？
二、学生方面：
1．史实不清，是致命的弱点。
2．部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。
3．解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
4．看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。
5．不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。
6．学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。
三、今后的措施：
1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。期中考试后，我改变了教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查；这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。
2、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。
㈧ 学业水平测试（历史）
36（1）人。法律面前人人平等。（2）人文主义不懂，目的是用孔子的思想专解放法国人的思属想，思想启蒙运动。(3）民主，科学。对54运动的爆发奠定了基础，（4）不知道，我不会。37（1）根本原因是两种制度的对立。杜鲁门主义的出台，大力发展军事，尤其是航空方面。（2）美国陷入对越战争泥潭，苏联发展超过美国，且新兴的资本主义国家，如日本，欧盟等。也不可小觑。（3）呈现一超多强的局面。（4）由美苏对抗转为一超多强，世界局面呈现和平态势。38（1）自给自足的封建经济，（2)产生于两次鸦片战争后的19世纪六七十代。上海发昌机器厂（3）资本主义忙于第一次世界大战，放松了对中国的经济侵略，以及辛亥革命爆发后对民族资本主义的刺激，。