高三历史知识框架

㈠ 高三历史隋唐知识体系

基础知识体系
建立：581年，杨坚代周称帝，国号隋，年号开皇，都长安。杨坚即隋文帝。
589年，隋文帝派杨广攻入建康灭陈，统一南北。
①魏晋南北朝后期，各族人民共同生活，互相融合，南北统一条件成熟。
②北方农业的恢复和发展，奠定了隋统一的经济基础。
③隋文帝通过改革，国力日强；加强军队建设，有了渡江作战能力。
④陈朝政治腐败，军纪松弛，不堪一击。
意义：结束了南北长期分裂的局面，有利于国家的统一、安定和社会发展。
兴建两都：大兴城和东部洛阳，由文帝和炀帝令宇文恺兴建。
广设仓库：在两都和地方广设仓库，有洛口仓，含嘉仓。规模之大，积储之多，前所未有。
605一610年，场帝开通水济渠、通济渠、邗沟和江南河，贯通南北。
洛阳为中心，北通涿郡，南达余杭，是当时世界最早、最长的大运河。
修筑驰道：炀帝为巡游。在北方修两条大道，改善了北方交通状况。
表现：滥用民力、三征高丽、奢侈腐化、严刑酷法。
结果：生产遭到严重破坏，加之天灾严重，民不聊生，被迫反抗。
①611年，山东长白山农民首先起义。
②翟让、李密的瓦岗军及各地农民纷纷响应。
③618年，炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
开国：618年，李渊称帝，国号唐，定都长安，李渊即唐高祖。几年后全国基本统一。
时间：唐太宗李世民在位期间。
思想：吸取隋亡教训，强调“存百姓”思想，励精图治。
成效：政治清明，社会稳定，经济恢复发展快，国力逐步增强，百姓生活有所改善。
①认为“为政之要，惟在得人”，令臣下“广开耳目，求访贤哲”。
②不避仇怨，不拘门第、民族，量才授职。
③贤相房玄龄、杜如晦，名将李靖、李勋，谏臣魏征，人才济济。
革新政治：在隋制基础上，进一步革新、完善制度。
轻摇薄赋，劝课农桑；多次减免租税，兴修水利，促进生产发展。
戒奢从简，力倡节俭：不准修建台榭，禁止进贡珍奇宝货。
文化：兴科举，以儒为师，大办学校。
当权：高宗懦弱多病，武则天以皇后身份协助处理朝政，逐步掌权。高宗死后，改国号为周，成为我国历史上惟一的女皇帝。
重视发展农业生产。
破格用人
①创立“自荐”求官制。
②破格录用有才能的庶人，如名相狄仁杰、姚祟等。
成效：当权半个世纪，社会经济继续发展，国力不断上升。
时间：唐玄宗李隆基统治前期。
①选贤任能。选拔德才兼备、年富力强者为相，如姚祟、宋景等；精简官吏，定期考核。
②大力发展生产。
③限制佛教。裁汰僧尼，禁建新佛寺。
④实行募兵制。
⑤大兴文治。发展科举，设集贤院，广聚学者。
成效：出现继西汉前期之后的第二个鼎盛局面——政治清明、国家强盛、经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期。史称“开元之治”或“开元盛世”。

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㈡ 高中历史框架结构图

学好高中历史的窍门
有目的的阅读
阅读教材目录以把握整体知识框架，这是在宏观上把握历史的前提;阅读教材正文以把握基本的历史知识：时间、地点、人物、事件、典章制度、历史概念和历史结论等，这是在微观上把握历史;阅读正文中的小字、注释和图表，有助于对主体知识的理解和认识。最后这一点最容易被忽视。综观近年高考题，教材小字名义上是阅读教材，不做考试要求，而实际高考大纲中却强调把握知识体系，意即在知识系统中的内容都在考查之列，所以在多年的高考题中总不断出现小字部分内容。因此在阅读教材中要把小字、注释和图表内容都纳入到知识体系中去，才能做到全面复习，完整把握历史知识。
兴趣至上——对历史学习保持浓厚的兴趣
“兴趣是最好的老师。”如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是积极主动地学习。其实，历史本身就是很有意思的东西，试想漫漫历史长河中的灿烂文明、古今中外的英雄传说、轰轰烈烈的历史事件...这本身都让人产生无限遐想。
去看百家讲坛的历史系列，里面的东西讲得很好，上课绝对用得到，看上5次，就会爱上历史，你自然而然就会自己到书店里去查询历史书籍。学好历史，最重要的是兴趣。至于那些需要背的东西，你就要找窍门，像什么背中国古代的朝代顺序，你就可以去把她变成口诀：
尧舜禅让夏商周，春秋战国争不休，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

㈢ 高中历史知识点框架结构

高中历史知识点框架结回构：答http://wenku..com/link?url=sHJqwulm3Uc6kIO6e0KIpAX6p__lfdZkPEkGCQlxsuLhcQ9O

㈣ 高三历史复习构建知识网络，框架的

三次科技革命和两次世界大战后形成的世界格局为线索总结。也可以分为资本主义与社会主义国家来总结。

㈤ 有木有整个高中的历史知识框架

～

㈥ 高中历史的知识框架（每一册的）

是新课标的高中历史书（也就是分必修1、必修2...的）吗？如果是的，你可以利用网络资源啊，比如在网上下一些教学课件、教学设计之类的，肯定能对你的教学有所帮助的。

㈦ 高考历史知识点框架图

答:去买本辅导书吧。。。。再说每次考试的知识点都不一样啊。。。我劝你还是看最新的考试大纲吧。。。。。。

㈧ 高考历史知识结构

好吧简单的归纳复：中古史、中制近史、世近史都分别有两对主要矛盾，需要抓住。
中国古代史：一统治阶级和被统治阶级的矛盾（包括农民起义、民族矛盾、税制改革、变法等）
二皇权与相权之争（包括政治结构调整、什么三省六部制、内阁、军机处等）
中国近代史：一中国人民与外国侵略者的矛盾（从鸦片战争到抗美援朝，也包括因为对外矛盾诱发的洋务运动、新文化运动等）
二中国统治阶级与被统治阶级的矛盾（从太平天国到新中国成立）
世界近代史：一各资本主义国家间矛盾（从启蒙运动到二战后的雅尔塔体系）
二社会主义与资本主意的矛盾（从第一国际到苏联解体、东欧剧变。但这是绝对的非重点。）

㈨ 如何构建高中历史知识体系

我有第一轮复习的体系讲义，告诉我你的邮箱，我给你发过去。

㈩ 高中历史知识点总结框架图

书后面那个绿绿的只是年代表吧。因为新课标，各地使用的教材不同，所以必修1历史又分了内人教版、人民版等容，不知道你要哪一本的。你可以找本同步类的教辅，像什么《教材完全解读》之类的，最前面一个版块就是知识结构图（点击可以看大图的）先给你看看人教版的吧，这个用得范围比较大一点，如果是其他版本的，因为网络知道里不能贴链接说网址，不能给你看电子书，你只能自己搜一下或去书店看一下了，封面是这样的：