1. 历史学科核心素养包含哪些具体内容
历史素养的基本要素包括历史知识、历史思维能力、历史意识和价值观。
1、历史思维版能力是用以权再认识和再现历史事实,解释和理解历史现象,把握历史发展进程,分析和评价历史客体的一种素养。
2、历史意识和价值观是人们在历史认知基础上凝聚、升华而成的经验性心理、思维、观念和精神状态。
3、历史知识是发现问题、思考社会和人生的基础。
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历史素养的好处:
1、有利于形成正确的价值取向和积极向上的人生态度。历史教育把育人、立人作为基本目标。
2、有利于激发青少年对自己民族、国家、文化的认同感、自豪感和责任感。历史是民族安身立命的基础和精神家园。历史素养体现着民族精神和国家意识。
3、有利于形成开放意识和世界意识。历史纵贯古今,横联中外,中囊网络,包含着丰富的人类文明成果。历史素养的养成,能够认识人类社会历史发展的基本趋势及人类文化的多样性,理解和尊重世界各国、各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀文明成果,认识和平与发展是当今时代主题,追寻历史演进的规律,形成面向世界的视野和意识。
2. 历史人类学的不同路径:人类学的历史化和历史学的人类
20世纪下半叶以复来,历史人类学无论在人制类学界还是历史学界都得到了充足的发展.在本文中,笔者通过历史学和人类学的结合、人类学的历史化以及历史学的“人类学转向”三个方面展现人类学和历史学的结合,以及两者的相互影响.对人类学而言,历史人类学意味着人类学从共时性分析转向历时性分析;而对历史学而言,历史人类学提供了新的研究领域和研究方法.尽管历史学家和人类学家对历史人类学有着不同的理解,但显然历史学和人类学的交流有助于两个学科的发展.
3. 历史学科 特点
不知道你问的是几年级的历史学科的特点?
课本要多背,课外内容多少知道版一点,初中不难,高中要用权心学,大学我还没上,不清楚。
我只能说一下我的理解:
初中:1开卷考,熟悉课本,背出常用知识点;
2闭卷考,熟悉课本内容,背出重要知识点,要有一个系统的知识体系:如一些历史事件的背景,内容,时间,发展过程,评价及意义(积,消极)或影响等。系统的看,背,比较记得住。
高中:一般是闭卷考的。同初中闭卷考的方法一样,但要花更多的时间和精力,而且试题会有点难,基于课本,但很灵活,所以要推敲题目的每一个字,课外内容多少也要知道一点,不能把它当副科来看,应该是和语文一样的地位,学的入迷的话,你会很喜欢这门课的。
有问题可以加我,我帮你!
4. 历史的学科体系
历史学:对历史的研究和记录、
历史哲学:对历史学方法、目的、规律的研究和探讨、
年代学:确定历史事件发生时间的学科、
文献学:对资料文献的管理和检索等的研究。
5. 你怎么看待历史这门学科
历史是一抄个让人可以学到智慧的历史,我喜欢历史的原因是我喜欢去幻想,总是有很多想说的东西。当然现在越来越少了,因为理工科学多了,脑子越来越僵硬,活动的范围越来越少。每次对历史的时候总感觉自己又活了一遍。然后就去幻想,我喜欢这种把自己放空的方式。
6. 历史学科的五大知识目标是什么
历史学科核心素养的定义: 是学生在学习历史过程中所养成的相对稳定的、不可或缺的、具有历史学科特征的最关键、最必要的共同素养。
7. 学科教学历史方向考研学校名单。
浙江师范抄大学学科教学(历史)。袭
华东师范大学学科教学(历史)专业。
苏州大学-学科教学(历史)(专业学位)。
首先,选择城市,即根据将来就业的地点取向、生活习惯等选出具体地方,如西安、武汉。
其次,选择学校的层次和类型,即根据个人志向和偏好选学校层次如985、211、非211和学校的类型如各地的师范大学或综合大学如西南大学、广州大学等。
最后,看把握大小,即根据往年分数线等信息选择自己认为有把握的学校。
8. 历史学科的概括
历史为认识对象所形成的一门学问,叫史学或历史学。
9. 历史系分为哪些学科
一般而言,中文世界的历史学系修业科目主要包括:
中国历史
内世容界历史
史学历史
国别历史
断代史专历史
历史学系是文学院的分科之一,主修人人类各朝朝代以来的政治事件为主,并整理历史资料以分析历史事件的前因后果,而培养历史人才以编修文献也为历史学系的主要方向之一。
10. 历史学科的特点是什么
历史学科的特点:
一是传统课题持续受到关注。如史官制度、历史编纂学、官方史学、私家史学、正史、野史等依然受到关注,一直不乏重要研究文章。但改革开放以来对传统课题的研究并非一循旧章,而是有许多新的见解。
二是研究视角更加多元化。20世纪90年代以后的中国史学史研究,尤其注重思想、思潮、学派等。如把史学家群体以地域、时期、思想等分成流派,对乾嘉学派、浙东史学派、战国策派、疑古派、食货派、南高史地学派等都进行了深入研究。
三是研究对象涵盖古今,尤以近代为主。特别是最近二三十年,对中国近代史学的研究已超过对中国古代史学的关注,从整体上研究中国近代史学的著作就有十余部,关于具体史家、史著的研究则更多。同时,还出现了以一个时期为范围的选题,如五四时期的史学、抗战时期的史学、延安时期的史学等。
四是马克思主义史学研究后来居上。近年来,关于侯外庐、郭沫若、翦伯赞、范文澜、吴晗等马克思主义史学家的传记陆续出版,这些史学家的著作也重新出版。凭借蔚为大观的学术成就,中国史学史学科的影响力不断扩大。目前,中国史学史研究机构不断增加,专业期刊的影响力越来越大,学术交流也在不断加强。
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历史学科就业方向
就业方向一:行政/后勤
行政/后勤部门就是协助好上级行政领导施政行政。
就业方向二:编辑/文案/作家
据估算,目前我国拥有网络编辑人员近300万,而传统媒体有编辑记者75万人,网络媒体从业人员从数量上远远超过传统媒体。同时,当下网络编辑的学科背景与六年 前相比,也有了显著的变化。
2000年以前,有着计算机学科背景的编辑成为各大网站的主力军,但自2000年以后,网络媒体竞争逐渐激烈,内容为王的理念被视为网站发展的“圣经”,有着社会科学背景的编辑逐渐占据主流,传统媒体的编辑记者进入网络大潮。
从2004年开始,网络媒体从业人员与传统媒体从业人员进行大轮换,网站人力资源结构也趋向多元化方向发展,既有新闻、计算机的专业人才,也有了涉及中文、法律、财经、历史、外语等专业的人员。
就业方向三:市场/公关/品牌策划
企业通过媒介的介绍、传播,和观众的交流、沟通和互动,在公众面前树立并强化公司的品牌形象,在市场竞争中赢得先机。而在这一系列活动安排中,专业公关是企业的好帮手。
在企业文化方面,历史学专业的知识和品牌的策划有异曲同工的微妙相同点,对于传统文化的理解和掌握,本专业毕业生具备丰厚的文化积淀。
就业方向四:学术/科研
随着知识在经济发展中的作用日益显著,收入分配关系的调整显现出一些新的特征,知识劳动和知识要素正在成为按劳分配的主要依据;
知识所依附的主要对象,即高技术、高技能、高素质、责任重、贡献大的人,收入明显提高,高技术、高技能、高素质人才与一般劳动者的薪酬水平的差距,在市场供需调节过程中日渐扩大,科研事业单位中集聚着大批的高科技人才。
近些年来,随着我国科技体制改革的日益深入以及人才竞争的日趋激烈,科研事业单位的薪酬制度也处于快速变革之中。