Ⅰ 高中历史高效记忆法：如何把历史大事件牢牢记住
首先要准确记住历史时间、历史事件、历史人物和历史概念等基础知识。多看书版、常复习、采用一权些容易记忆史实的方法，如：比较记忆方法、理解记忆方法、联想记忆方法(如时间联想法、人物联想法、事件联想法)等记忆历史史实。
其次是要掌握好历史事件之间的因果、内在联系，以重要知识点为基点。
将知识系统化和形成完整性对同学们复习历史有重要的意义。如中国近代的每一个变化无不与世界的发展有着密切的联系，所以复习中国近代史一定要把历史事件置于世界的大背景中学习，形成历史知识系统化、完整化。
Ⅱ 高中历史：同学们需掌握哪些记忆方法
很高兴回答你的问复题。
首先，要制弄清楚基础的历史史实，也就是通史内容。以中国历史举例，从夏朝到清朝的朝代更替顺序，原因要基本了解。
其次，通过了解这些基本了解，可以再进一步学习各朝代的经济史(生产力决定社会意识形态，经济决定上层建筑)，文化史，军事史，政治史等。
再次，可以将每个朝代的经济史，文化史，军事史，政治史等穿联起来讲。
这样你就既有整体的历史观，也能将某个历史点挑出来。
多看课本，强化历史史实的记忆，会有收获的。
如果满意，请采纳，谢谢！
Ⅲ 求比较好的高中历史记忆方法经验！
怎样学好历史
对于历史，我想说的是：关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。尤专其对考小综合或大属综合的同学来说，平时的基础是决定胜败的关键。我自己就曾经吃过这样的亏。教我历史的魏献策老师是一位非常尽职尽责的好老师。他的课仿佛有一种魔力能把你紧紧地吸引住，浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了。更重要的是，他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质。这是学习历史的最重要的方法。在他的指导下，高一时我的历史学得很顺利。也许是让胜利冲昏了头脑，高二时我开始偷懒了，不再注重基础知识的及时掌握。只是到了考试前才临时背一背。到高三下学期总复习时，我才发现自己是多么愚蠢。高一的知识由于有扎实的基本功，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能。我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”。
Ⅳ 高中历史知识点有好的记忆方法没有
在这里，有几种方法是比较提倡的：
一种就是注意历史阶段特征，把历史时代特征与具体的历史事实结合起来，你会发现历史知识都能反映它所在历史阶段的时代特征。封建社会实行的是专制主义中央集权，所以它所实行的一切政治制度都将反映这个特征，所有这些政治制度基本上都有加强皇权或加强中央集权的作用。
二是归纳法，将知识按照一定的标准进行归纳，这有助于你加深对教材的理解，以及对于知识间脉络的把握。比如，我们可以把中国从西周到元的地方制度罗列出来，会很容易发现分封制和以后的地方制度有很大的不同，为什么会有这种不同，产生了哪些影响，这就是要考虑的问题了。在西方政治制度这一块，我们还可以按照共和制，君主立宪制把美，德、英、法政治制度分为两部分，这样一来，脉络清了，不也减轻了记忆任务吗?
第三种方法就是对比法，有比较，才有鉴别。所谓比较，就是对性质相同或相似的历史事件进行对比，找出异同。把近代社会各阶级提出的土地纲领相比较，可以认识到只有代表无产阶级的中国共产党才能提出彻底的土地革命纲领，才能解决农民的土地问题。通过对晚清一系列不平等条约内容的比较，可以认识到中国社会是如何一步步地沦为半殖民地半封建社会的。通过英国《权利法案》与德意志帝国宪法的比较，你会发现同样是君主立宪，但它们还是各有各的特点。总之，比较法能够帮助你深刻地理解历史问题，加深印象。
另外，我们对于一些历史基本理论也是要知道的。如生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力发展的需要；经济基础决定上层建筑，上层建筑要适应经济基础的需要；人民群众是创造历史的主人；历史是不断进步的……这会影响到我们思考问题的角度。
要想学好历史，不背书是不可能的，除了对比，归纳可以帮助我们记忆之外，也有其它的一些小技巧。比如歌决记忆法(如《天津条约》可记成“公、开、行、贿”)。浓缩记忆法，“浓缩”记忆法。即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，或者在记忆的时候注重关键句子关键词的把握，当然还有联想记忆法，图示记忆法，甚至我们还可以在考前以列提纲的形式把教材知识内容重现出来，它可以快速地帮你把课本知识复习一遍，查漏补缺，这些都会让你的背书任务更加有效。
以上只是我对于高中历史学习的一些简单认识，同学们在学习过程中既要勤奋实干，又要善于思考只有这样才能使学习达到事半功倍的效果。
Ⅳ 高中历史快速记忆方法高中历史记不住时间怎么办
历史是一个记忆性很强的科目，大家往往会发现很难把所学的知识都一一记住，甚至记了几遍后，隔了不久便会遗忘。其实，想要把历史知识记住，是有规律可循的。例如，学习古代史，可分解为政治特征、经济特征、民族关系、对外交往、文化五大方块进行记忆。而对于世界史和中国近现代史则要注重理解，因为许多历史事件是相互交织、脉脉相承的，这样就组成了一个较庞大的记忆网络，死记硬背是行不通的，而且很吃力，这就需要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，就较容易将此历史事件的来龙去脉理清楚。
历史事件的时间之间有一定的内在联系，利用它们之间的联系进行分析、比较和理解，将大大增强我们的记忆效果。这些历史事件的时间联系主要有以下四个方面：
一、相同的历史时间。二、相似的历史时间。三、相连的历史时间。四、相关的历史时间。
Ⅵ 如何快速牢固的记住高中历史知识点
历史知识的要点记忆方法详解，分为六种方法，大家可以看下具体怎么学习，自己试着掌握。
1、数学代表法
即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来，形成要点。
如：中国共产党过渡时期的总路线的内容，可概括为“一化三改”即：工业化、对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。
2、名词五点法
即用五个要点概括名词
即：①时间；②地点；③人物；④内容；⑤评价或意义。
此法适合于人物、事件、著作等类别的名词。
如：《孙子兵法》可这样概括：
①春秋时期；
②吴国；
③军事家孙武所著；
④总结了前人及自己作战经验写成《孙子兵法》；
⑤世界闻名的古代兵书。
3、谐音趣味记忆法
即把某一历史知识的几个关键知识用谐音或组成有趣味的几个字帮助记忆。
如：记苏联在1924年刚成立时的加盟共和国，可记做“乌外有两只鹅”。即乌克兰、白俄罗斯、俄罗斯、外高加索。这样趣味性强，记得快而牢。
4、提取字头法
即提取某一历史知识每一句的头一个或几个字为要点，组成另一个词或一句话。
如：记646年日本大化改新的内容时，可记为“分田土改”即分配土地给农民；田地不得买卖；土地属国家；改革行政制度。
5、概括记忆法
就是将某一历史知识加以概括，使之简单化。
如：拉美革命的过程可概括为：
一场革命、二个阶段（1810—1815；1816—1826）、三个中心（墨西哥、委内瑞拉、阿根廷）、三个领导人（伊达尔哥、玻利瓦尔、圣马丁）、反对2个殖民者（葡萄牙、西班牙）、一场决战（阿亚库巧战役）即“123321”就可以将整个拉美革命进程完全掌握。
6、关键字词法
即抓住某一历史知识的关键字词归纳成要点从而提高记忆效果。
如：我们可将形成的过程用几个关键字掌握：即
①开始；②进一步；③大大加深；④完全陷入。
然后联系几次列强侵华战争的影响：
①鸦片战争使中国开始沦为半殖民地；
②第二次鸦片战争进一步加深；
③甲午中日战争及《马关条约》的签订大大加深了中国半殖民地化；
④八国联军侵华及《辛丑条约》的签订使中国完全陷入半殖民地的深渊。
Ⅶ 高中历史知识点太多，记不住，怎么办
你好，您可以试试以下的方法：先通读一遍，顺一遍，看看有没有完全不能理版解的地方，有疑问的地权方。然后开始背，可以联系课本上的图片，联系自己的理解，联系你看过的其他书籍和电视剧什么的加深记忆和理解。
追问
背的时候可以在纸上写写画画，加深记忆。 之后把自己头脑中比较乱的知识点通过自己的方式形成一连串的知识点，自己根据时间顺序也好根据国别顺序也好，把零散的知识串联起来。
Ⅷ 高中历史应该怎么背 背历史效率最高的方法
1、先学会整合知识点。把需要记忆的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点内卡片，容会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高效率。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习、记忆效率。
3、实际做题训练，在做题的过程中，你会发现自己哪些知识点掌握的还不够，从而挑出来巩固记忆。而且在实际做题运用中学习、记忆，效率会提高不少。
Ⅸ 高中历史记忆法：如何把历史大事件牢牢记住
首先要准确记住历史时间、历史事件、历史人物和历史概念等基础知识。多看书、常复习、采用一些容易记忆史实的方法，如：比较记忆方法、理解记忆方法、联想记忆方法(如时间联想法、人物联想法、事件联想法)等记忆历史史实。
其次是要掌握好历史事件之间的因果、内在联系，以重要知识点为基点。如文艺复兴这个知识点并不是一个孤立的事件，随着欧洲资本主义手工工场的发展，资产阶级为维护自己的经济、政治利益，要求在意识形态领域冲破宗教会神学的束缚发展资本主义，于是一场以人文主义为核心的文艺复兴运动在欧洲兴起，它促进了资本主义手工工场的发展;而文艺复兴所表现出来的人文主义创世精神，又极大地鼓舞着当时的人们去探索通往亚洲的新航路，地理大发现就是在这种精神的鼓舞下完成的
与此同时宗教改革也受到了人文主义精神的影响，资产阶级借助反对天主教会神学形式进行反封建斗争，为西欧资本主义发展进一步解除了精神枷锁，推动了整个欧洲社会的进步。文艺复兴是在资本主义手工工场发展的前提下出现的，同时它又与地理大发现及宗教改革从不同角度用不同的方式为资本主义经济发展鸣锣开道。当我们理解了文艺复兴与资本主义手工工场的发展、新航路的开辟和宗教改革的因果关系和内在联系后就很容易解决这段历史问题。
全方位多角度地掌握史实
将知识系统化和形成完整性对同学们复习历史有重要的意义。如中国近代的每一个变化无不与世界的发展有着密切的联系，所以复习中国近代史一定要把历史事件置于世界的大背景中学习，形成历史知识系统化、完整化。
每年高考出什么样的题，学生在考前很难预料，但学生可以做到“有备无患”，就是将知识全方位、多角度地掌握。如“五四”运动是中国近代史的分界线，是新旧民主革命的转折点，“五四”运动的背景从国际角度分析是一战和十月革命对中国的影响;从国内角度分析是民族资本主义发展;北洋军阀统治对内镇压革命对外卖国，导致阶级矛盾尖锐，巴黎外交失败引起了人民的反帝反封建斗争。
而“五四”运动的条件包括：
内部条件：
经济条件：民族资本主义经济进一步发展；
政治(阶级)条件：资产阶级和无产阶级队伍的壮大；
思想条件：新文化运动起到了思想解放作用，民主科学的指导；
外部条件：十月革命给中国人民指明了解放的出路，巴黎和会上帝国主义瓜分中国成为“五四”运动的导火线。
一个知识点从不同的角度设问，但回答的角度是不同的，但史实都是一个，所以对每一个历史知识都要做到全方位地掌握。
学会以不变应万变
从近几年的高考试题来分析，具有以下几方面的特征：知识点的考查具有完整性、跨度大和逐层深入的特点(表现在选择题上)；能力的考查体现了“综合”的特点，尤其是考查学生的认知能力、理解能力、概括能力和运用历史唯物主义正确认识世界的能力；从近几年的高考试题的答案来看，精练、概括性强、可操作性强，而且许多答案出自于书上的内容甚至章节目录及标题(表现在材料式的问答题上)。
在高考中通常考题所要考查的不外乎有这样几种情况：
1、考查基础知识的准确再认再现;
2、考查应用所学的知识分析问题、解决问题的各种能力;
3、运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识问题和解决问题的能力;
4、考查在比较知识异同基础上的归纳、概括历史概念和历史事件属性的能力;
5、考查在庞杂的史料中提出有效信息解决问题的能力;6、归纳认识历史发展规律的能力;
7、考查学生在以后的学习中的再造能力和潜在能力;
8、考查各科综合能力的掌握情况。
当同学们理解考题的指向性后，掌握好基础知识和基本能力对于答历史试题有重要意义。试题的角度的变化再多样化也离不开基本的历史知识点和基本的分析问题的能力，答题时要“以不变应万变”。