1. 为什么对同一历史事件九一八事变 会有不同的解释
九一八事变（又称奉天事变、柳条湖事件）是日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争，是日本帝国主义侵华的开端。
2. 我们该如何对待历史事件
还原历史细节，真相往往就隐藏在里面……
3. 同一时期的历史事件
最好具体说明年份例如 1978 有历史事件十一届三中全会 1967-1977 10年文化大革命
我好根据时间判断历史事件和历史人物
4. 不同的历史典籍对同一历史事件或人有不同的描述
比如举例说明农民起义的问题.
其实自古以来对农民起义的评价就毁谤者偏多。内
当然你可以说著史者容都是为统治阶级服务。但农民起义对社会经济的破坏作用是无可回避的。
对农民起义反抗压迫积极意义的发掘应该是近代以后的事，特别是所谓唯物史观，对这种积极性推崇备至。
其实我到比较质疑，早起农民起义的结果往往是建立另一个封建王朝，其积极性从何谈起？
不过说到李自成起义，因为其涉及废除封建地主土地所有制，有另当别论。
扯远了...差异产生的原因得从作者找起，钱穆先生自小接受私塾教育，人称中国最后的士大夫，作为国学大师的他自然受传统史观影响根深蒂固，《国史大纲》成书于建国以前，不会受唯物史观的强制影响。（事实上钱先生后来去了台湾）相反张传玺先生作为享受国务院特殊精贴的专家，必然是坚定的历史唯物主义者。史观不同，差异由此产生。
5. 对同一历史事件为什么会有不同的记载你认为应如何对待历史事件
立场不同，角度不同，了解不同，很多因素都可以造成对同一历史事件产生不同的看法。历史是由胜利者写成的。
6. 为什么对于同一历史可以得出不同的结论
同一个历史事件，同一个历史时期，由于撰写历史的人难免要加入自己的思想专和看法，也就是属政治观点，虽然史官只如是的记录历史在措辞上还是能看出其人的政治观点的，不同的记录人不同的版本儿肯定也会有不同的观点。举个简单的例子，《三国演义》虽然是比较真实的历史演义，但毕竟是演义小说，肯定有虚构夸张等描写手法，肯定有他的政治观点看法，他认为曹操是叛逆的奸雄，刘备才是正统的英雄，因为刘备是皇族，比曹操更有资格成为皇帝，拥有权力，受人尊重，所以把刘备描写的很好，但事实呢，《三国志》中就比较真实的记录了历史，曹操是有雄才大略的英雄，为历史做了贡献，为国家统一做了贡献。就我们也不难看出，“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。”“何以解忧唯有杜康”如此大气豪气，只有曹操有，孙刘哪有如此大气豪气。读史要全面的看，立体的看，看到的才不会是一个点或者面，才会是一个比较真实的历史。······
7. 如何对一个历史事件进
（1）必须运用客观、公正而合理的基本原则。评价历史人物或历史事件时，必须坚持用实践的标准。实践是检验任何真理的也是评价历史人物或历史事件的唯一标准。有的历史人物的活动的主观动机虽然是好的，但是实践效果不一定好。有的虽然主观动机不好，但是客观效果却是谁也意想不到的，可能也能促进人类历史的不断发展和进步。要确定历史人物在历史上的作用，必须坚持用生产力的标准。衡量一个历史人物或历史事件的基本标准，主要是看这一历史人物或历史事件是否顺应了历史发展潮流或促进社会生产力的发展，是推动了还是阻碍了生产力发展及人类社会的进步，这就是确定历史人物或历史事件的历史作用的最基本的标准。促进的就是进步的，反之就是落后的，甚至是反动的。
为此，我们在评价历史人物或历史事件时，应当先将历史人物或历史事件置于特定的历史环境中进行评价，都要把其放在一定的历史范围内（或特定的历史阶段）进行考察和评价。首先要确定历史人物或历史事件所生活的时代背景。如果脱离了时代，历史人物或历史事件就成了无源之水、无本之木。在评价任何一个 历史人物时，都应当寻找该历史人物个人活动与当时社会历史条件之间的内在联系。
（2）必须运用全面的原则。评价历史人物或历史事件时，应把所有人物的所有活动或历史事件集中起来，进行全面的综合分析和评价。绝对不能只根据某一人物的某一件事，进行片面的或局部的分析和断定。
（3）必须运用“史论结合”的原则。“史论结合法”是我们评价历史问题最常用的也是最基本的一种评价方法。评价时应当有史又有论，而且史实要典型，要有较强的说服力；结论要客观、公正、合理、准确而精练。
8. 怎么对一个历史事件进行评价
第一，要确定历史人物的时代背景
(要考虑的主要因素有：历史人物生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等。)
第二，要确定历史人物的阶级属性
(要求是不应停留在个人动机上面，而是要深入揭示其代表的阶级利益以及特定的民族关系的环境。这实质是寻找个人活动与本阶级的关系。)
第三，要确定历史人物在历史上的作用。
(主要看他是否顺应了历史发展潮流；是否推动或阻碍了生产力发展及人类社会进步。)
1、中国古代政治人物。主要围绕他的政治主张和措施进行分析，看他对当时社会各方面产生了什么影响。
一般可从四个方面来把握：对社会生产和科学文化发展的影响；对民族融合和民族团结的影响；对国家统一巩固和发展的影响；对加强中外关系和国际交往的影响等。
2、中国古代农民起义领袖。主要看他所领导的起义：在打击封建地主阶级统治方面有何直接作用（推翻或瓦解其统治）；有何间接作用（即在多大程度上迫使后来的统治者调整统治政策，从而改善农民的生产和生活条件，促使生产力的发展）；在斗争中提出的口号或纲领对提高农民革命斗争水平有何作用。
3、中国古代少数民族领袖。主要看他的政治、经济、文化措施和行动：对本地区、本民族发展进步有何作用；对民族团结和融合进步有何作用；对国家的统一巩固有何作用。
4、中国近现代政治人物。主要看他的政治主张、措施或行动：对反对封建势力，动摇其统治基础有何作用；对反对帝国主义侵略维护国家主权独立有何作用；对西学的传播发展有何作用；对民族资本主义的产生发展有何作用；对挽救民族危亡，探索强国富国之路有何作用。特别要注意他在上述几个方面比他的前人有何进步，此点是确定近现代政治人物时应把握的总原则。
5、世界史中的政治人物。主要看他的政治主张、对外政策和行动：对本国家、本民族历史发展进步有何作用；对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用；对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。
第四，要遵循实事求是的原则，依据历史人物的主要事迹或活动对其做出应有的评价。在总结归纳历史人物的活动时，可采用两种方法：
1、“阶段论”的方法，该法以时间顺序为纲，结合历史人物所处的历史时代，把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非。(如评价左宗棠、汪精卫等人)
2、“方面论”的方法。该法以人物活动的内在逻辑关系为顺序，把它分解成几个不同的方面来评价。(如对汉武帝就可把他的活动分成政治、经济、军事、思想、民族关系、对外关系等六个不同方面进行评价。 )
第五，要确定对历史人物的评价性结论。对历史人物，不仅要一分为二，还要有一个总结论，亦即对历史人物做出定性判断。
在具体评定时要注意两点：
一是要从决定历史人物历史地位的最主要方面定性。(如南阳太守杜诗他的主要贡献是水排的发明，因此，把他不能定性为地主阶级政治家，而应确定为中国古代杰出的发明家。)
二是在对政治性人物定性时，一定要指明他的阶级属性。如孙中山是资产阶级革命家。
9. 对于同一历史事件为何不同人有不同的看法
看问题的角度不同
一般来说古人写诗都是站在自己坚持的立场上来看待问题的，其实事实到底如何对他们来说是无所谓的，为的只是要从这些事例中找到一些能支撑他们自己主张的东西，所以就会各有所思了
10. 对同一历史事件具有不同的认识是受哪些因素的影响
观察角度的不同，历史时间的不同，文化背景的不同，政治局势的不同，研究方面的不同等等，很多方面都能造成对同一件历史有着不同的观点或看法。