历史学改行

1. 历史系毕业的学生可以从事什么职业

（1）历史系何以人才辈出

――看福布斯中国大陆首富排行榜有感

在中国高等院校的专业中，历史系恐怕是最传统、最冷僻、最不受学生欢迎的系科之一了。这些年高考时，学生们都纷纷填报计算机、财贸、金融等时髦热门的专业，有的无奈被历史系录取，也千方百计地转学换专业。原因很明显，历史系毕业生不吃香，或者当老师，或者搞研究，再或者就是改行了。

然而，当年抱着同样想法的我，近年来却渐渐看出了历史系的价值。我是早年的杭州大学法律系学生，一直也有些自以为是。可是，在我们同批毕业的文科毕业生中，做了党政机关领导或大中专学校校长的则以历史系学生居多，有的甚至陆续在中央国家机关和省市级机关担任了重要职务。与我同期毕业的学生中，杭州大学历史系的王旭烽女士成了中国文坛上有名的女作家，还是浙江省惟一一位茅盾文学奖获得者。还有近来名气渐渐攀升的青年作家汪宛夫，据说也是杭州大学历史系的学生。他的《机关滋味》被列为中国官场文学的代表作之一，汪被加拿大龙源国际书网及《京华时报》等各大媒体称为“中国当代官场文学的代表作家”。被视作“古董行”的历史系连出作家，令中文系的才子们大跌眼镜。

好戏还在后头。近日全国各大媒体爆炒的“2002年福布斯中国大陆首富排行榜”，富豪们公布的学历更是令人吃惊。在浙江省入选的13位富豪中，竟有两位是杭州大学历史系的毕业生———一位是南都集团老总周庆治，一位是绿城集团老总宋卫平。两位商界巨子被选入福布斯排行榜，使历史系学生的价值进一步飙升。

冷僻的历史系，何以人才辈出，能在政界、文坛和商界纵横捭阖、叱咤风云？这一现象着实令人深思。

其实，历史系看似“故纸堆”系，实质上是个跨学科的“全能”系、素质教育的“先驱”系。4年大学和20年工作生涯使我深深感觉到，我们的大学专业分得太死，法律就是法律，哲学就是哲学，中文就是中文，而且越学到后面越专、越深———法律就是某一个种类的法律，哲学就是某个门派的哲学，中文也是某个阶段的中文，其他理工科更是精而又精。而历史系却不然，中国自古以来就是“文史不分家”，其实是“文史哲不分家”。历史书籍里面包括了历史、中文、哲学甚至其他各种门类的学科，真是博大精深。一个优秀的历史系学生，在不知不觉中遨游于多种门类的学科，获得了比其他专业学生更为广博的知识。另外，在大学毕业以后，由于其他系科的学生比较容易分配，而历史系的学生往往受冷落，被分配到大中专院校、新闻媒体以及党政机关工作，广博的知识与新鲜的工作环境相结合，锻炼了才干和思维能力。作家王旭烽从历史系毕业后，先后当过报社记者、幼儿园教师、博物馆讲解员，直至拿下万人瞩目的茅盾文学奖。当年杭州大学历史系才子汪宛夫，竟然被分配到浙西农村某农场，后调入县机关一干就是10年，正因为深知基层民众冷暖，对官场了如指掌，才将官场小说写得出神入化，活灵活现。周庆治从历史系毕业后，在温州市政府做了10年的政策研究员，后到南方从事电子产品和石油贸易，获得第一桶金后再回到杭州从事房地产开发。现在他的南都集团已于前年在新加坡上市，公司有1500名员工，旗下有一家期货投资公司和6条高速公路。因绿城足球队而名扬国内的绿城集团老总宋卫平，从历史系毕业后做了6年教师，后去南方闯荡，再到杭州、上海、北京从事房地产生意，去年销售收入达1.1亿美元。

历史系人才辈出无疑是一件好事。它启迪我们，大学教育不能分得太死，应该尽量多喂“粗粮”，少用“精粮”，否则容易造成“营养不良”。另外，毕业以后也不能“在一棵树上吊死”。近段时间听说，复旦大学学生入校后，可以第二次选择专业。其他一些地方的大学也正在尝试先入学后选专业的做法。我相信，这种教育模式必定会更加有利于人才的培养，而中华民族的复兴，也正需要大批量的复合型人才

2. 历史学专业可以转行当会计吗需要怎样的路径来实现

可以啊，去买三本书来自学<会计基础><经济法><会计电算化>,每门过了60分就可以拿到会计从业资格版证权,如果觉得自己能力可以的话,还可以往上考助理会计师.我就是学会计的,然后自己去考了教师资格证,目前在考助理会计师.只要你愿意做,没什么做不到的.

3. 历史上，现实中，通过改行在社会中找到自己位置，并成功的人有哪些，举几个例子。

班超原先只是一名碌碌无为的小吏，他不甘忍受这种生活的摆布，怀着一腔热血，毅然投笔从戎，立下了赫赫战功。

4. 我当了三年的历史老师，现在实在是不想干了，不喜欢教师这个职业，想改行，不知道行不行

以下是转载的一篇文章，不知能否引起你的共鸣？
－－－ 我为什么当老师？最初面对这个问题时我内心竟然一片茫然。童年时期的我，理想并非十分清晰，但我清楚我的理想并不是做一名教师。中国人选择职业并不像外国人那样有较多的个人因素。高考因分数原因被调剂到师范学校，于是我就结束了自己的高中阶段，跨进师范学校的大门。
当我们别无选择的时候，就该直面现实。本着干一行爱一行的原则，爱它才会发现它给你的诸多的收获。当老师实在难，不说别的，单说每天上讲台所面对的压力，就可以让你夜不安寝。有时夜深人独坐，有时与启明星争光辉；梦里是与学生纠缠不清的问题，即使时间尚早也会梦见自己上课迟到。如果哪一天上了一节让自己满意的课，就会兴奋异常；如若哪节课课堂上死气沉沉，我就会心情郁闷，开始反省自己。
我不想当老师，也是因为感觉教书太难。如果是一位农民，生计固然艰辛，但劳动的过程中于植物为伴，吹着自然的风，再加上肢体的运动，那是生命中的一种愉悦。如果我是商人，只要我运作得当，我可以日进斗金，满足自己生活中物质上的虚荣。 我不想当老师，还因为我感觉自己储备的知识太少，面对求知的双双眼睛，我怕自己知识的局限，扼杀了他们明天的美丽。这给我太多的压力，使我没有自我满足的时候。
那么，我为什么还要当老师呢？ 我要当老师是因为老师的生活节奏，每天都要迎接新的挑战，课堂永远给你提供机会。这样你的人生就像一张弓箭，一张一弛的节奏，让你感觉到生命的脉动。 我要当老师是因为教学是一个永远变化内容的活动，即使是相同的教材，不同的时间教授，就会有全新的感受，因为我们本身是在变化着的。学生不同，教授的过程中出现的问题就不同，处理这些问题让我拥有新鲜感。 我要当老师是因为当老师的过程也是个积累的阶段，不仅是知识的积累和管理经验的积累，还有爱的积累。在与不同的学生交往的过程中，我会以长期锻炼出来的敏锐察觉出学生对我流露出来的感情，他们的情绪反馈出对我的一举一动的反感或肯定。 我要当老师是因为我喜欢那些喜欢思考、勤学好问的孩子，他们求知的眼神似一株火炬照亮他们前进的路。很多时候他们的精神鼓舞着我，在他们的身上我看到了自己的不足。 我要当老师是因为我喜欢学习。人类的精神财富之巨大，我们一个平凡的人只能视其一隅。因为给学生一飘水，自己就要拥有一桶水，这就促使自己不断地补充能量。也就是在不断学习的过程，越来越觉得自己知识的不足、境界的低俗，更增强了自己学习的欲望。
我要当老师是因为这种职业的可以使我不断提升自己的生活质量，从教育大家的言行中，我们找到了榜样；在伟人和名人的事迹中，我们学到了如何面对多舛的命运；在与青年学生的相处中，我的生命增添了朝气；在与不同社会层次的家长的交流中，我认识了世态人情。 我要当老师是因为教学的过程，使我实现了我的人生价值。生命难以承受之轻，我们的人生只有承担一定的重量，才会有厚重感。当我给学生指点迷津，在学生的点头顿悟中我得到欣慰；当学生把自己生活中的烦恼说给我听，我凭借自己的人生阅历以及对生命的解读去开导他们走出困境时，我会感觉到自己的价值感。
也许上述内容，还不是我当老师的最重要理由。 前几天我在网上遇到十年前我送走的第一届的一个学生。警官学院毕业后在广东任警察。当时他是一个资质很普通的孩子，由于资质不够好在学业不战优势。我经常鼓励他要自信，没有克服不了的困难，相信自己一定能够成功。孩子很单纯，于是下工夫刻苦攻读，后来他顺利地考进重点高中，在高中里继续努力，顺利地考进警官学院，然后到广东谋职，有了立身之本。他是我教过的很多学生之一，当他字里行间表达对我当年对他的鼓励心生感激的时候，我早已忘却了当时的情形。当然因为那是我送走的第一届学生，印象还是比较深刻的。在我的脑海里显现出来的还是十四五岁的少年的形象，但我清楚这只是回忆，他们已经长大成人，成为祖国的建设人才。 还有一个学生当时在我们班里是最顽皮的，我当班主任曾经说过，全班七十二个人，我在他身上用得精力比其他七十一个人都多。他的父亲做生意，年轻轻的好好的突然得了脑溢血，保住了性命却落下了后遗症，腿脚走路不方便。而他却是顽劣惯了的，几乎每天都在办理滋事。当了个班干部就在班里作威作福，任意欺负自己看不顺眼的同学。在铁拳的威力下，有的班干部成了他的部下，专给他服务跑腿，如放学给他背书包，替他值日，上学专门骑车去接他等。在我三番五次地和他的家长交流沟通做他的思想工作，但他仿佛是脱缰的野马，心再也收不回来了。最后没办法，学校里的纪律再也约束不了他了，家长不得不给他办退学手续。四年以后，我们在一个夜晚不期而遇，他告诉我他以在一单位工作了一年多了，收入颇丰，已有女朋友，邀请我他结婚时去喝喜酒。
还有一个学生爱哭的男孩，离开我三四年以后，还给我来信诉说学习生活中的困惑，请我给他指点迷津。当我们多年之后再相见时，竟然有亲人般的感觉。 这就是我当教师的重要理由，当他们在学习成长的过程中，影响他们创造他们的人格，没有什么比看到自己培育学生茁壮成长更令人欣慰的了。 不当老师，也许我们会获得更多的金钱名誉、身份地位，但我是富足的。我可以凭借我的劳动获得薪水，使生活得以保障；和他人的交往中，我可以做到不卑不亢，保持自己的尊严；因为比别人读更多的书，我更能悟出人生的真谛，懂得什么是真正的富有，生活在比世俗更高层次的空间，笑看世间的繁华。 当老师还可以提供更宝贵的东西，那就是“爱”。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，当我怀着一颗爱心对待不管怎样顽劣的学生时，我也能够呼吸到他们回报于我的信任。“爱”是一种能力，以一颗包容的心对待世界，正所谓“海纳百川有容乃大”。在平凡的工作中，我清晰的感觉到我在不断提升自己的思想境界。－－－
最重要的是了解自己，知道自己想要什么，不要因一时的不顺而轻率的下决定，虽然说年轻没有失败，但初入社会的前五年对以后的人生道路影响深远。多听听周围亲人和朋友的意见，他们都会站在你的立场为你着想的，当然，最后还要自己下决定，作出决定后就不要后悔！

5. 你觉得历史老师转行可以做什么

历史老师嘛，我第一想到的就是我初中班主任，实实在在的历史老师，版很能说的啊。（应该所以权文科老师都能说吧，哈哈）做个历史节目主持人也不是不可以啊，还可以去当辩手，心理学家。。。毕竟知识摆在这，能说会道的，很了不起啦，可以考虑跳槽啊。

6. 历史系研究生出来好找工作吗能找好的工作吗

一般

7. 27岁转行学历史可以吗想成为国学家，有家学背景。

年龄绝对不是问题，家学背景当然是好的基础，但是最重要的一点还是自版身的条件。。。。。大权多数人研究一辈子历史也就是个看书的，国学家不仅会看书，还会从不同的书中还原历史的真相，继承历史的精华。。。。这不仅仅只是学历史就能达到的。。。。

8. 古今中外名人经过改行而成功的有哪些多一点

1、班超投笔从戎

班超(32—102年)出生于文学世家，他的父亲班彪是东汉著名大文豪、史学家，他的哥哥班固是《汉书》作者，他的妹妹班昭是中国历史上著名的才女，在班固死后，班昭继承班固事业，完成了《汉书》。然而班超对文学不感兴趣，书香门第竟然出了一位名将，也算罕见了。

在班固入洛阳为官的时候，班超和母亲也都到了洛阳，当时他们家里很穷，班超靠替人抄写文字赚点钱贴补家用，很是辛苦。

后来班超投笔从戎，以三十六人纵横西域，在艰难的环境下当机立断、百战不殆，写下传奇人生，更创造了中国历史名将之西域神话，扬我中华国威，牵制匈奴保汉帝国太平，制止匈奴在西域的恃强凌弱，更维护西域诸国和平往来。

2、鲁迅弃医从文

鲁迅，原名周树人 (1881年——1936年)，中国近现代最伟大的文学家、思想家和革命家，鲁迅的精神被称为中华民族魂，并且他是中国现代文学的奠基人。

浙江绍兴人(祖籍河南省正阳县)，原名周樟寿、字豫山。母亲鲁瑞、父亲周伯宜。后改字为豫才，1898年去南京求学时改名周树人。

光绪三十年（1904年）9月，鲁迅入仙台医学专门学校（现日本东北大学）学习医术，立志救治世人。

光绪三十二年（1906年），1月，课间观“日俄战争教育片”，深受刺激，他终于下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。

从此，鲁迅把文学作为自己的目标，用手中的笔做武器，写出了《呐喊》、《狂人日记》等许多作品，向黑暗的旧社会发起了挑战，唤醒了数以万记的中华儿女，起来同反动派进行英勇斗争。直到生命的最后一刻，他仍夜以继日地写作。

3、孙中山弃医从政

孙中山（1866年11月12日——1925年3月12日），名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵。

1892年（光绪十八年），孙中山毕业于香港西医书院，随后 在澳门、广州等地行医。

孙中山医术精湛，名噪一时，他总觉得，医术救人，所救有限，世上最大的权力是政治，政治既可以为“大善”，也可以为“大恶”，中国人的苦难均源于“不良之政治”。因此，他决心弃医从政，改“医人”为“医国”。

1905年（光绪三十一年）成立中国同盟会。1911年10月10日（宣统三年）新军中的革命党人暗中联络，决定当天晚上起义。辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统（任期1912年1月1日——1912年4月1日）。

1925年3月12日孙中山在北京逝世，1929年6月1日，根据其生前遗愿，葬于南京紫金山中山陵。1940年，国民政府通令全国，尊称其为“中华民国国父”。

4、辛弃疾弃武从文

辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。

辛弃疾生于金国，早年与党怀英齐名北方，号称“辛党”。青年时参与耿京起义，抗金归宋，献《美芹十论》、《九议》等，条陈战守之策。

先后在江西、湖南、福建等地为守臣，平定茶商赖文政起事，又创制飞虎军以弹压湖湘。由于他与当政的主和派政见不合，故而屡遭劾奏，数次起落，最终退隐山居。

辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、壮志难酬。但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。

其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。

5、陈庆之弃文从武

陈庆之（484年―539年），字子云，汉族，义兴国山（今江苏省宜兴市）人，南北朝时期南朝梁将领。

陈庆之出身贫寒，初入仕途时只是梁武帝的随从，主管文书，是当时一个很小的文官官职，但他的志向却并不在此，他一心想要建功立业，报效国家。

因此他便一直等待一个能实现自己愿望的机会。然而这一等便是二十多年。就在他快要放弃的时候，老天爷眷顾了他。

徐州刺史谋反，后被打败，皇帝便派陈庆之以及其他官员前去受降。自此，陈庆之边走上武将的道路。此时的陈庆之虽已过四十，但却仍有雄心。

大通二年（528年）十月，陈庆之被封为飙勇将军，奉命护送降梁的魏北海王元颢北还。次年四月，自铚县（今宿州西南）至梁国（今河南商丘县南），击败拥兵7万、筑垒9座的魏将丘大千。

在考城（今河南民权东北）大败魏将元晖业2万人。五月，连拔荥阳、虎牢二城，长驱直入，护送元颢到洛阳（今洛阳东北）。

至此，平三十二城，四十七战，所向无前。后来，北魏重兵回师洛阳，元颢大军惨败，陈庆之也随之而败。

最终，陈庆之只身潜返江南。中大通二年（530年），在悬瓠（今汝南）破魏颍州刺史娄起等人，又在楚城（今信阳北）破魏行台孙腾等人。

大同元年（535年），与东魏尧雄交战2次，皆失利而还。大同二年（536年），破东魏将领侯景，进号仁威将军。

参考资料来源：网络——班超

参考资料来源：网络——陈庆之

参考资料来源：网络——辛弃疾

参考资料来源：网络——鲁迅

参考资料来源：网络——孙中山

9. 没有经验,做过一年试卷编辑，历史学专业毕业,如何改行做文案

不知道你指的是哪方面的方案。其实不管哪方面的方案，只要你文思敏捷内，富有创意，你就具容备了一个优秀方案人员的基本潜质。至于方案的实践经验嘛，多找找你准备进入的行业的方案案例，多看看就知道相关方案的内容架构和行文风格了