历史必修三知识结构图

① 求人教版高中历史必修三17.18课的内容结构图

第17课 毛泽东思想
【知识梳理】
一、发展阶段、内容及著作
发展阶段 时间 内容 主要著作
酝酿
五四运动时期 创办《湘江评论》，转为共产主义者；参加中共一大，成为党的缔造者之一。
国民革命时期 提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。 《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》
初步形成
土地革命时期 创造性地提出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想及“星星之火,可以燎原”等理论。 《井冈山的斗争》《星星之火,可以燎原》《中国红色政权为什么能够存在？》
走向成熟
抗日战争时期 创造性地提出中国革命的“两步走”战略和新民主主义革命的科学概念, 形成比较完整的理论体系。中共七大上, 确立毛泽东思想为党的指导思想。 《论持久战》《〈共产党人〉发刊词》《新民主主义论》《论联合政府》
丰富发展
新中国成立前后 七届二中全会报告中，确定了党的工作重心、工作中心、方针、基本政策和总任务。人民民主专政的思想，丰富发展了马克思国家学说，为新中国做了政治理论准备。 《论人民民主专政》
社会主义建设时期 提出一系列富有中国特色的社会主义建设方针；提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论；阐明了社会主义社会的矛盾问题。《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾问题》
其他
对军队建设和军事战略、思想政治和文化工作、国际战略和外交政策、党的建设和统一战线等方面, 提出了独创性理论，丰富和发展了马克思主义。
二、影响：
(l) 理论方面：毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果, 是中国共产党全党智慧的结晶。在马克思主义发展史上起了承上启下的作用。
(2) 实践方面：毛泽东思想是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器 ,也是建设中国特色社会主义理论的思想根源，它指导中国革命走向胜利。
【学习探究】
1.如何理解毛泽东思想是中国化的马克思主义 ?
(1) 毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展。既是马克思主义的又是中国的。
(2) 毛泽东思想同马克思主义是一脉相承的科学体系, 它们在立场、观点、方法、基本原理上是一致的。
(3) 毛泽东思想又是马克思主义在中国的具体化、民族化, 它不仅在内容上为马克思主义增添了许多新的理论原则和经验总结, 丰富和发展了马克思主义, 而且在形式上也有所创新, 使马克思主义以中国自己的民族形式表现出来。
2．归纳毛泽东思想的特点。
提示：(1)毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物, 具有鲜明的中国特色。
(2)毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
(3)毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。
第18课 新时期的理论探索
【知识梳理】
一、邓小平理论
l. 产生背景：1978年底, 在中共中央工作会议上, 邓小平发表讲话, 冲破“两个凡是”的禁锢, 成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。
2. 形成发展：
①1978年底, 十一届三中全会, 确立了解放思想、实事求是的思想路线, 决定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来, 实行改革开放。
②1982年十二大上，提出“走自己的路, 建设中国特色的社会主义”的理论。
③1987 年十三大：系统提出了社会主义初级阶段理论，规定党在社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线。
④1992年“南方谈话”：指出社会主义本质和判断各方面工作的“三个有利于”是非标准。
⑤1992年中共十四大：提出用邓小平建设中国特色的社会主义理论武装全党, 明确下一步改革目标是建立社会主义市场经济体制。
⑥1997年中共十五大：把邓小平理论作为党的指导思想写人党章。
⑦80年代后，还创造性地提出“一国两制”的伟大构想；阐述了和平与发展是当今世界的两大主题等思想。
3. 评价：邓小平理论解决了“文化大革命”结束后中国向何处发展的关键问题，继承和发展了毛泽东思想, 是引导中国人民进行改革开放和社余主义现代化建设的伟大旗帜。
二、“三个代表”重要思想
1. 背景：20世纪末21世纪初,国际国内形势发生了许多新变化。
2. 内容：
①始终代表中国先进生产力的发展要求。
②代表中国先进文化的前进方向。
③代表中国最广大人民的根本利益。
3. 地位：
①是一个完整、科学的思想体系, 是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。
②2002年, 中共十六大上, “三个代表”重要思想被写入党章。
【学习探究】近现代中国的四大理论成果
思想理论 三民主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”思想
标志性会议同盟会成立 中共七大 中共十五大 中共十六大
核心或精髓
民权主义 群众路线、实事求是、独立自主 解放思想、实事求是 执政为民、实事求是、与时俱进
解决的问题
民族独立、民主共和、民众生存，民主主义革命道路；社会主义改造和建设，什么是社会主义；怎样建设社会主义，建设什么样的党；怎样建设党
发展
1924年发展为新三民主义 “过渡时期”得到进一步发展 社会主义本质的新概括 科学发展观，和谐社会理论
地位
资产阶级民主革命纲领,使中国人民醒过来 指导革命和建设,使中国人民站起来 指导改革开放,使中国人民富起来 新时期的指导思想，引领中国迈向小康社会
认识 这四个理论都是为解决中国社会进步所面临的问题而提出的,都与时俱进,符合当时的时代潮流；都是救国、建国、强国之路,是振兴中华、振兴民族的道路
详见：http://wenku..com/view/593c93f8941ea76e58fa04c0.html

② “高中历史必修三”第一单元网络结构图

③ 高中历史必修三知识点归纳

必修三复习 知识点整理(人民版）
必修三8 \' u1 S" q+ }) h: a
专题一 中国传统文化主流思想的演变
% c' w8 R" N4 K0 {, v一、诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物：9 @; n; E/ Z' a" H" ]# U) J
道家 老子（春秋）、庄子（战国）
) }; Y t5 G) X* x6 K儒家 孔子（春秋）、孟子、荀子（战国）3 t$ U+ S) r1 W1 L! `& ^" Y) z
墨家 墨子（战国）
$ ?5 D6 F3 g( Y3 f# s" C/ G' {法家 韩非子（战国时期）
2 o/ X8 I8 R( {$ V1 w$ r二、孔子、孟子、荀子的主要观点：0 c1 A. p3 T6 P
1、孔子（儒家学派创始人，春秋时期鲁国人）：
' o# d4 b; v3 o: r（1）教育思想：有教无类、兴办私学、因材施教。
3 b/ g2 R2 J P! Y' C（2）政治思想：核心“仁”,仁者爱人，“己所不欲，勿施于人”；主张德治，维护周礼。
' A' K# G9 }! n3 h孔子死后其言论被编纂成《论语》。
' N9 h& u5 M# t6 h2、孟子（战国时期儒家学派代表人物，发展了儒家思想，地位仅次于孔子）：
0 ?! s7 b4 o/ f7 c- O% ~（1）发挥孔子“仁”的思想，提出“仁政”学说；发挥了孔子民本的思想，提出了“民贵君轻”（“民为贵、社稷次之，君为轻”）的思想；提出性善论。
( K9 W2 `* j. t; Q' e/ m1 h3、荀子（战国末期人，改造了儒家思想）：综合了法家和道家思想的积极合理成分，使儒家思想更能适应社会的需要。
3 u" W, f) {7 @9 H9 g（1）政治思想：施政用“王道”和“仁义”；发展了孔孟民本的思想，最早提出“君舟民水”论；提出性恶论。<br/>. C* P4 v6 q8 q（2）哲学思想：在天人关系上，提出“天行有常”、“制天命而用之”的朴素的唯物主义思想。+ {8 S& ~6 p9 {8 X/ `<br/>三、汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学：0 ]/ v0 l7 E3 D- A$ B, Z3 J<br/>1、为适应汉武帝时期“大一统”局面和巩固专制主义中央集权的需要，董仲舒糅合道家、阴阳五行家的一些思想对儒家思想进行改造，形成具有时代特色的新儒学体系：<br/>2 c _& y# n" \ G8 Z（1）提出“大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张；禁止和儒家相异的学说传播，通过思想统一以维护政治统一；<br/>+ Y- O- B( k; R% k* m) m（2）宣扬“君权神授”、“天人感应”、“天人合一”；, }) a4 Q5 g: y' b. S
（3）提出“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世道德标准。经后人概括为三纲五常的观念。
* P% n: \7 J- q4 ]2、汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，从此结束了各派学术平等竞争的局面，儒学成为正统思想。% h+ {5 ]' {( Z$ V$ ^5 x<br/>3、汉武帝创建太学，中国历史上第一次出现了国家培养政治管理人才的官立学校，标志着儒学教育的官方化和制度化，弘扬了儒家思想必修三复习 知识点整理(人民版）<br/>必修三8 \' u1 S" q+ }) h: a
专题一 中国传统文化主流思想的演变
% c' w8 R" N4 K0 {, v一、诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物：9 @; n; E/ Z' a" H" ]# U) J
道家 老子（春秋）、庄子（战国）
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墨家 墨子（战国）
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2 o/ X8 I8 R( {$ V1 w$ r二、孔子、孟子、荀子的主要观点：0 c1 A. p3 T6 P
1、孔子（儒家学派创始人，春秋时期鲁国人）：
' o# d4 b; v3 o: r（1）教育思想：有教无类、兴办私学、因材施教。
3 b/ g2 R2 J P! Y' C（2）政治思想：核心“仁”,仁者爱人，“己所不欲，勿施于人”；主张德治，维护周礼。
' A' K# G9 }! n3 h孔子死后其言论被编纂成《论语》。
' N9 h& u5 M# t6 h2、孟子（战国时期儒家学派代表人物，发展了儒家思想，地位仅次于孔子）：
0 ?! s7 b4 o/ f7 c- O% ~（1）发挥孔子“仁”的思想，提出“仁政”学说；发挥了孔子民本的思想，提出了“民贵君轻”（“民为贵、社稷次之，君为轻”）的思想；提出性善论。
( K9 W2 `* j. t; Q' e/ m1 h3、荀子（战国末期人，改造了儒家思想）：综合了法家和道家思想的积极合理成分，使儒家思想更能适应社会的需要。
3 u" W, f) {7 @9 H9 g（1）政治思想：施政用“王道”和“仁义”；发展了孔孟民本的思想，最早提出“君舟民水”论；提出性恶论。<br/>. C* P4 v6 q8 q（2）哲学思想：在天人关系上，提出“天行有常”、“制天命而用之”的朴素的唯物主义思想。+ {8 S& ~6 p9 {8 X/ `<br/>三、汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学：0 ]/ v0 l7 E3 D- A$ B, Z3 J<br/>1、为适应汉武帝时期“大一统”局面和巩固专制主义中央集权的需要，董仲舒糅合道家、阴阳五行家的一些思想对儒家思想进行改造，形成具有时代特色的新儒学体系：<br/>2 c _& y# n" \ G8 Z（1）提出“大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张；禁止和儒家相异的学说传播，通过思想统一以维护政治统一；<br/>+ Y- O- B( k; R% k* m) m（2）宣扬“君权神授”、“天人感应”、“天人合一”；, }) a4 Q5 g: y' b. S
（3）提出“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世道德标准。经后人概括为三纲五常的观念。
* P% n: \7 J- q4 ]2、汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，从此结束了各派学术平等竞争的局面，儒学成为正统思想。% h+ {5 ]' {( Z$ V$ ^5 x
3、汉武帝创建太学，中国历史上第一次出现了国家培养政治管理人才的官立学校，标志着儒学教育的官方化和制度化，弘扬了儒家思想。
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④ 高二历史必修三孔子与老子的知识框架

知道儒家和来道家，了解孔子和老源子两位思想家，了解儒家思想的形成。

第一课孔子和老子的主张及其地位
第二课介绍了百家争鸣出现的社会背景，以及战国时期主要学派的代表人物及其主张
一介绍孔子的主要思想主张及其地位
二介绍老子的主要思想及其地。着重讲述“中国古代主流思想的演变”
理解孔子的主张；结合现实分析孔子和老子思想在现代社会中的运用，认识中国传统思想文化的价值。
知道孔子和儒家、老子和道家，理解孔子和老子思想的主要方面及其内在关系。
过程与方法：通过对历史图片的解读和对《论语》《道德经》摘录的阅读分析，获取有效的历史信息，理解孔子和老子的主要思想；通过模拟孔子和弟子、国君的问答，体会孔子的主张；通过对今天城市管理问题的思考和对1987年美国国情咨文引用老子话语的分析，领会孔子、老子的思想对社会现实的作用。
情感态度价值观：认识儒家的仁爱思想和以德治国主张，领会道家的智慧，认识孔子和老子两位思想家对后世的深远影响，培养对民族文化的自豪感。
〖教学重点与难点〗
重点：知道孔子的主要思想；理解孔子思想的现实意义。
难点：理解“仁”、“礼”、“道”等概念；体会老子思想的智慧。

⑤ 高中历史必修三思维导图 怎么提高历史成绩

没有思维导图...
需要的话我记得 5.3这种参考书上面到处都是
我曾经写过一份 高中历史总结串讲
需要的话私信我
至于怎么提高历史成绩？先讲一讲我高考文综分数 全国一274
历史一般在90以上吧...
方法就是，看书 看书 看书....
如果你是高一 高二学生 我建议你买下人教版 和苏教版历史课本 以及人教版配套教师用书
你会发现，所有考的内容基本上贴近教师用书，老师毕竟能力有限 教参传授给你的达到80%就不错了，剩下的散碎内容要靠自己。
然后 我自己的经历来讲，默写框架
拿一打白纸，从必修一开始 一点点把每章要靠的内容时间画框架，以时间和逻辑顺序
历史书的每一章节内容都是有其脉络的，什么古代政治制度变迁 按照时间和逻辑搞清楚为甚这么改，受什么影响 有什么作用 什么时候的事情.....近代史部分就是时间...看多就明白了。
初开始写...照书抄 翻参考书 之后 到自己脑子里有 能默写就好了。
后面这些东西打牢 高三纯刷题...你就慢慢把新出现的知识点 不知道 的背景知识往框架里补，哪些梗来回反复的考，说白点就是考点来回出....而你日常很难接触到的...巩固下。
最后总结总结错题 看自己弱点 然后发现自己做题思维错误
高三党，就直接按片刷题，自己总结考点。
历史大题，就是套路。 要按照政治讲的马克思主义哲学 深入全面看问题
所以 要从 政治 经济 文化 社会这些方面
主体 国家 政党 人民
影响：内部 外部 长期的 短期的
然后结合资料往上靠就对了
思路就是这么个思路，学习毕竟要靠自己摸索

⑥ 必修三历史框架从古至今 从中到外

近代思想解放潮流  （1）林则徐： 近代眼看世界第        魏  源：《海图志》提师夷技制夷思想        派别：主阶级抵抗派        目：习西军事技术抵御侵略维护清朝统治       评价：缺乏具体实践；具思想启迪作用  （2） 体西用（理解）  背    景：①西传播猛烈冲击着儒核传统文化②清政府面临内忧外患 派    别：主阶级洋务派  含    义：体（强调纲名教作决定家社命运根本）；           西用（主张采用西资本主义家近代科技术）  口    号：自强、求富  作    用：举办批军事工业民用工业、创办新式海军、创办新式堂派遣留近代化端  局     限：由于没改变封建制度体西用思想能使走富强路 3）维新思想代表物：康、梁启超、谭嗣同、严复派    别：资产阶级维新派  共同主张：① 变图存；② 兴民权、设议院、君主立宪制；③ 发展资本主义经济 历史作用：①维新思潮近代第思想解放潮流     ②功绩社起思想启蒙作用推近代化进程 4）新文化运：① 经济基础——战期间民族资本主义经济发展  ② 阶级基础——资产阶级队伍壮强烈要求实现民主政治 ③ 思想基础——西启蒙思想进步传入  ④ 直接原——袁世凯复辟造舆论掀起复古尊孔逆流  标    志：1915陈独秀海创办《青杂志》（改名《新青》） 派    别：资产阶级知识激进派 基：北京 主要阵：《新青》  主要内容：① 提倡民主科反专制愚昧、迷信；（民主科新文化运核内容）  ② 提倡新道德反旧道德；（竖起打倒孔家店旗）  ③ 提倡新文反旧文；（胡适早提倡白文反文言文）（鲁迅《狂记》新文典范）  ④ 十月革命力宣传马克思主义  历史意义：        ① 性质：辛亥革命思想文化领域延续场民主主义思想启蒙文化革新运  ② 弘扬民主与科摇封建思想统治位（主要功绩）空前解放思想 ③ 马克思主义传播创造利条件推五四运发 ④ 推自科发展  ⑤ 促进文化平民化推民素质提高  局 限 性：① 脱离广群众；  ② 东西文化看存着绝否定或绝肯定片面性 5）李钊宣传马克思注意主要文章 （6）三民主义内容及评价（简单应用）  内容：民族主义即反民族压迫反满洲贵族专制统治；（民族革命）          民权主义即推翻君主专制政体建立资产阶级民主共——华民；（政治革命）         民主义即解决土财富重配问题平均权（社革命） 核：民权主义  实践：指导辛亥革命；指导制定《华民临约》  评价：① 比较完整资产阶级民主革命纲领表达资产阶级政治经济利益要求反映 民要求民族独立民主权利共同愿望推资产阶级民主革命运发展    ② 没明确提反帝要求没彻底土革命纲领；决定资产阶级革命派能彻底完反帝反封建民主革命任务  （7）三政策内容（识记） （8）新三民主义提及作用  另外附张图 图" class="illustration_alink"> 希望帮请支持谢

⑦ 历史必修三知识框架 记住是框架 不是知识点

保证全是框架啊 优点是较为简洁 嗯...有一些太简洁，你适当补充一下就行了。不过全部要点里面都有了，还算全吧。望采纳！

专题一

⑧ 人教版历史必修三分单元列知识框架（前三单元）

我是高三的，单元列知识框架 每专题最后一面那个 专题学习小结与测评 就不错，不过你自己列一遍比较好

⑨ 高二历史必修三每个单元知识框架，最好是图片，谢谢

有一款APP叫包学习很不错哦，里面就有你想要的知识框架，不仅仅只有历史，其他的都有哦，希望可以帮到你。