高中历史全部知识框架

『壹』 高中历史必修二各单元知识框架图（详细点的）

『贰』 高一必修一历史每课知识框架

因为新课程标准的实施，各地使用的教材开始不一样了，像历史，就有人教版、岳麓版、人民版等。

不知道你问的是哪一版的，就先发一个人教版的吧，这个用的范围最大，你可以看一下（点击应该可以看大图的）

『叁』 高中历史知识点总结框架图

书后面那个绿绿的只是年代表吧。因为新课标，各地使用的教材不同，所以必修1历史又分了内人教版、人民版等容，不知道你要哪一本的。你可以找本同步类的教辅，像什么《教材完全解读》之类的，最前面一个版块就是知识结构图（点击可以看大图的）先给你看看人教版的吧，这个用得范围比较大一点，如果是其他版本的，因为网络知道里不能贴链接说网址，不能给你看电子书，你只能自己搜一下或去书店看一下了，封面是这样的：

『肆』 高中历史人教版 必修一二三 总提纲（知识框架）

高中《历史必修1•政治史》复习纲要(仅供参考)

中国政治文明进程 世界政治文明进程

时代 特征 内容

中
国
早
期
政
治
制
度 夏
（前2070----前1600年） 中国早期政治制度的特点：宗法制和分封制都具有牢固的血缘关系和浓厚的专制色彩。
① 夏朝建立我国历史上第一个国家，始创王位世袭等制度。
商
(前1600
----前1046年)
② 夏商时期实行王位世袭制，代替了原始社会时期的禅让制。（“公天下”变成了“家天下”）
③ 夏商时期已经有了一套从中央到地方的国家行政管理制度。

西周
1．西周的分封制（“封邦建国，广建诸侯，以藩卫宗周。”）
2．西周的宗法制
核心：是嫡长子继承制
世袭制、宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。 宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周的政治制度的两大支柱，互为表里；分封制是建立在宗法制基础上的，宗法制在政治制度上的体现就是分封制。
影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
春 秋
(前770-前476年)
社会大变革，从奴隶制度过渡到封建社会 1．诸侯争霸
2．齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、魏文侯改革、楚国吴起变法 古
代
欧
洲
民
主

政

治

古希腊的民主政治
1． 古希腊的城邦制度(前8～6世纪)
2． 雅典民主政治
奠定基础：梭伦改革
确立民主：克利斯提尼改革
黄金时期：伯利克里改革 民主政治条件：①保证城邦的独立和发展②小国寡民体制的产物③奴隶劳动提供了物质保证④亚非文明的影响
2．民主政治的作用：①铸就了希腊人的民族性格②在众多文化领域取得辉煌成就 奴隶制民主政治的实质：是建立在奴隶制基础上的、少数人的民主
特征：全民参政、公民平等、法律至上、轮番而治

阶段特征 中央官制 地方行政 认 识

中
央
集
权
制
度
的
形
成
发
展 战国：萌芽)(前475年—前221年)
封建制度确立 1． 战国七雄
2． 封建制度的确立：
3．各国变法(秦国商鞅变法) 商鞅变法建立县制

中央集权制度的基本内容包括：①皇帝制。②中央行政制度。③地方行政制度，其核心是集一切权力于皇帝。
中央集权制度的特点是：①皇权至上原则。②帝位终身制和皇位世袭制。③从中央到地方的各级官吏一律由皇帝直接任免。④皇帝从决策到行使立法、司法、行政等独断权力。⑤宣扬“君权神授”。⑥思想文化的专制统治。
在中央集权制度下的基本矛盾主要表现为：①中央政府与地方割据势力的矛盾。②皇权与相权矛盾（中央政府内部矛盾）。
中国古代政治制度的特点：从汉至元中国政治制度屡经变化，不断发展了专制主义中央集权。在中央政权中，相权不断削弱，君权不断加强。在中央与地方的关系中，中央严格控制地方政权，不允许有独立的行政体系存在。地方官吏必须服从上级，地方服从中央，最后听命于君主。中央对地方实行多层次、多渠道的管理，地方基层行政组织长期稳定，人身控制严厉，地方没有相应的自主权，对中央和君主绝对依赖，难以实施有效治理。

中央集权制度的作用：
（1)积极作用：①有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土完整。②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，利于社会经济的发展。③在统一的环境下，有利于各民族的融合，有利于各地区的经济、文化交流。
(2)消极作用：①皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素。②在思想上表现为独尊一家，箝制了思想。③在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展。 罗马法的起源和发展 1． 罗马共和国时期
《十二铜表法》(前450年成文法诞生)
2．罗马帝国时期
《查士丁尼民法大全》(罗马法体系完成)

核心内容：私有财产神圣不可侵犯
实质（目的）：维护奴隶主贵族的政治、经济利益

作用： 1。（对罗马）维系和稳定了帝国的政治、经济统治；.2。对欧美）是近代欧洲法律体系的基础；为近代欧美资产阶级战胜封建势力提供了理论武器；3。（对东方）对日本和中国也有很大影响。局限：维护奴隶主贵族利益，男女权利不平等。
秦朝(确立)：
(前221年-前207年) 开创专制主义中央集权政治制，奠定二千年封建社会政治制度的基本格局 中央集权制度的形成
皇帝制度：皇权至上

中央官制：丞相、御史大夫、太尉、
诸卿 郡县制：
设三十六郡，后增至四十郡
郡守、县令均由中央任命。
汉朝(巩固)
前202-220年) 汉承秦制， 汉承秦制：皇帝制
新变化 中朝—决策
外朝—执行
尚书台—中枢 汉初：郡、国二制并行
汉武帝：分十三州，设刺史
东汉末：州郡县三级
三国两晋
魏晋南北朝(220—589年) 三省体制逐步形成 尚书省
三省 中书省
门下省
隋唐
(完善)
581—907年 三省合作，互相牵制和监督，是中国古代政治制度重大创造 三省：
中书省—决策机构
门下省—审议机构
尚书省—执行机构(下设吏、户、兵、刑、工六部) 隋：州县
唐：道州县
北宋
(加强)
960—1127年 相权进一步削弱，皇权进一步加强 二府：门下省—最高行政机构
枢密院—最高军政机构
参知政事—副相，分割相行政权
三司—管财政，分相财权 北宋：路•州县
元
(发展)
1271—1368年 1． 综合汉蒙政治制度，加强皇权有新发展
2． 开创行省制度 中书省—最高行政机构
枢密院—最高军政机构
宣政院—统领宗教事务和西藏地区 中书行省

路府州县
宣慰司
明清
(强化、衰落) 封建社会步入晚期，矛盾尖锐，君主专制达到逐步顶峰。 明：1。废除丞相制度，权分六部
2．内阁的创立
影响：君主专制达到新高度。 废行省，设三司

近

代

欧

美

代

议

制

民

主

政

治 英国君主立宪制 1． 确立：1689年议会颁布《权利法案》
2． 发展：责任内阁制的形成
3． 完善：普选权的扩大
(可整合选修2第二、四单元相关内容) 特点：国王作为国家的象征，“统而不治”；议会掌权，是国家权力中心，最高立法机关。内阁（首相）是真正掌握实权(行政权)的。
作用：1.为英国资本主义的迅速发展提供了有力保障。
2.把政治斗争规定在一个相对有序的状态中，避免了不必要的暴力冲突。
3.为世界上很多国家树立了君主立宪制的模式。（或表述为：对欧美有深远影响。）
清：1。康康熙设南书房
2．雍正设军机外—君主专制达到顶峰
美国总统共和制 《1787年宪法》
1． 联邦制
2． 分权与制衡原则
3． 总统共和制
(可整合选修2第四单元相关内容) 意义：（1）它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的基础。（2）它保障了资产阶级政治和经济利益，促进了美国资本主义经济的发展。（3）确立了联邦制，地方自治权与中央政权形成较为和谐统一的关系，维护国家主权的同时，有利于地方的积极性的调动和创造性的发挥。局限性：它承认奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和压迫的烙印；妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺。 比较美国总统制和英国君主立宪制的异同
同：君主立宪制和资产阶级民主共和制都是资本主义国家政权的一种组织形式，他们的共同点是国体一致，都是资产阶级专政。
异：他们的政体不一样。君主制是国家元首世袭的一种政治体制，自古就有。但是，在资产阶级君主立宪制的国家中，世袭的君主只是象征性的国家元首，其权利受到宪法的限制，是统而不治的虚君。以资产阶级为主体的议会是国家的最高权利机关，内阁对议会负责，如英国。共和制是国家元首由选举产生的一种政治体制，也是自古就有。到了近代，资产阶级的民主共和制分为议会制和总统制两种。总统制的民主共和制，指总统由选举产生，总统既是国家元首，又是政府首脑，是国家武装力量的总司令；行政权集于总统，总统决定对内对外政策，拥有极广泛的权利，如美国
旧民主主义革命时期(1840——1919年)
阶段 特征 列强的侵略 中国人民的抗争与探索

近

代

中

国

政

治

文

明

进

程
开始沦为半殖民地半封建社会 列强以武力打开中国市场，加紧商品输出；
向西方学习的新思想萌发，限于器物层面。
推动历史前进仍是农民阶级，但不能领导中国革命走向胜利。 鸦片战争(1840—1842年)
《南京条约》（1842年） ①三元里人民抗英斗争
②爱国官兵的反侵略斗争
③太平天国 运动(开始、全盛、转折、失败) 太平天国(1851～1864年)
A．《天朝田亩制度》规定了土地分配和产品分配的原则。
B．《资政新篇》先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。
作用：太平天国是中国几千年农民战争的最高峰；沉重打击了中外反动势力；是中国人向西方学习资本主义的最早探索；对后来的民主革命有重要影响。
局限性：阶级、时代局限

法国共和制 1．(整合选修2相关内容，简略补充法国经历专制—立宪—共和—帝制—共和—帝制的反复较量)
2．《法兰西第三共和国宪法》(1875年)：内容①行政权归总统，他是国家元首及军队最高统帅，他由国民议会选出，任期7年； ②立法权归参议院和众议院组成的两院制议会。参议院由间接选举产生，众议院由普选产生。

作用：①共和派掌握实权；②共和政体的最终确立；③促进法国工业资本的发展。 比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。特别注意对比两国行政和立法机构之间的关系：
表面上看：君主立宪制与共和制；君主立宪制有世袭君主；共和制的国家首脑由选举产生。从行政和立法机构之间的关系上看：法国：议会拥有立法权；议会中拥有多数席位的政党（或政党联盟）组成内阁；总统由议会两院联席会议选出；总统又有行政大权。德国：德国首脑（德意志帝国皇帝）拥有官吏任免权（帝国官吏及宰相）；德意志帝国皇帝拥有立法权；德国皇帝可以召集或延期或结束两院，因此，德国首脑拥有绝对的实权。
中国的半殖民地半封建化的程度加深 第二次鸦片战争(1856—1860年)
《天津条约》
《北京条约》
《瑗珲条约》 ①洋务运动

中国社会半殖民地化程度大大加深了 列强的政治侵略(战争和瓜分土地)和经济侵略(资本输出为主)并行，并形成宰割中国的同盟；
随着民族资本主义的产生、发展，农民阶级让位于资产阶级领导革命，民主革命是主流。 中日甲午战争
(188年—1885年)
《马关条约》(1885年) ①爱国官兵的英勇斗争(左宝贵、邓世昌)
②反割台斗争(刘永福、徐骧)
③戊戊变法

辛亥革命功绩：1推翻清王朝，结束封建君主专制制度，建立资产阶级共和国；2。民主共和观念深入；3．沉重打击了帝国主义侵略势力；4为民族资本主义发展创造了条件.5对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动，产生了较广泛的影响。
失败表现：袁世凯窃取革命果实；没有完成反帝反封建的任务，中国半殖民地半封建社会性质没有根本改变。
失败原因：资产阶级软弱性和妥协性。 德国君主立宪制 1． 德意志的统一
2． 《德意志帝国宪法》(1871)
内容①皇帝：作为国家元首，拥有宣战、媾和、缔约、召集和解散议会的权力以及统率权；②首相：作为政府首脑，由皇帝任命，只对皇帝负责；③议会：分为两院：联邦议会和帝国议会，权力较小，对政府没有监督作用。 .评价《德意志宪法》
积极意义：①具有资产阶级性质的帝制国家建立起来。②德意志的资本主义工业迅速发展
局限性：①保留了普鲁士的君主制度和军国主义的传统，②阻碍了资产阶级民主改革的彻底完成。

中国完全陷入半殖民地半封建社会 八国联军侵华战争(1900—1901年)
《辛丑条约》（1901年） ① 义和团运动
(口号：扶清灭洋)

②辛亥革命
(民主思想传播、兴中会、华兴会、光复会、同盟会、三民主义、武昌起义、中华民国、《中华民国临时约法》)
马克思主义的诞生
1，条件：①社会条件：1825年经济危机②理论条件：空想社会主义的诞生③阶级条件：欧洲三大工人运动的兴起（法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人运动）
.2标志：《共产党宣言》发表(1848年)
内容①第一次完整系统地阐述了马克思主义的基本原理。②阐明了社会发展的客观规律，断言资本主义将被社会主义所取代。③进一步揭示了无产阶级的历史使命，即就是通过阶级斗争，用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权。
《共产党宣言》的意义：标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃的开展起来。

新民主主义革命时期(1919.5——1949.9)
新民主主义革命和国民大革命时期(1919.5～1927.7) 社会主要矛盾是中国人民同帝国主义列强支持的北洋军阀的矛盾。完成反帝反封建的革命任务。突出的特征是国共合作，建立革命统一战线，实行国民大革命。 五四运动
(背景、口号、结果) 性质：五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的革命运动(主力：工人；先锋：青年学生)
影响：促进了中国共产党的诞生。五四运动是中国新民主主义革命的开端。 3． 巴黎公社正式宣告成立(1871年3月28日)
性质：无产阶级政权； 教训：没有一个真正的无产阶级政党领导；没有争取广大农民的支持。
意义：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说；它的经验教训是国际社会主义运动的宝贵财富。

『伍』 高中历史框架结构图

学好高中历史的窍门
有目的的阅读
阅读教材目录以把握整体知识框架，这是在宏观上把握历史的前提;阅读教材正文以把握基本的历史知识：时间、地点、人物、事件、典章制度、历史概念和历史结论等，这是在微观上把握历史;阅读正文中的小字、注释和图表，有助于对主体知识的理解和认识。最后这一点最容易被忽视。综观近年高考题，教材小字名义上是阅读教材，不做考试要求，而实际高考大纲中却强调把握知识体系，意即在知识系统中的内容都在考查之列，所以在多年的高考题中总不断出现小字部分内容。因此在阅读教材中要把小字、注释和图表内容都纳入到知识体系中去，才能做到全面复习，完整把握历史知识。
兴趣至上——对历史学习保持浓厚的兴趣
“兴趣是最好的老师。”如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是积极主动地学习。其实，历史本身就是很有意思的东西，试想漫漫历史长河中的灿烂文明、古今中外的英雄传说、轰轰烈烈的历史事件...这本身都让人产生无限遐想。
去看百家讲坛的历史系列，里面的东西讲得很好，上课绝对用得到，看上5次，就会爱上历史，你自然而然就会自己到书店里去查询历史书籍。学好历史，最重要的是兴趣。至于那些需要背的东西，你就要找窍门，像什么背中国古代的朝代顺序，你就可以去把她变成口诀：
尧舜禅让夏商周，春秋战国争不休，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

『陆』 谁有高一历史必修一八个单元的知识框架，不要太多

高一历史必修（一）复习提纲
第一单元 第1课：
分封制实施的目的、受封对象,诸侯对天子的义务与在封国内享有和权利；分封制实施的影响（包括积极与消极）
宗法制：含义、目的、特点、作用.
第2课：
秦灭六国统一全国的时间、意义
秦朝建立的中央集权制度的内容与意义.
第3课：
汉武帝、宋太祖为加强君主专制中央集权分别采取了哪些措施?
隋唐实施三省六部制的目的是什么?三省各自具有怎样的职责?三省六部制的实施有作用?
元朝实施行省制度的原因、目的与意义.
汉朝、魏晋南北朝、隋唐分别实行怎样的选官制度,其选官标准又有何不同?隋唐的选官制度实施有何历史意义?
第4课
清朝前期为加强君主专制,几代皇帝分别采取了哪些措施?（重点是军机处的理解掌握）
第二单元第5课：
希腊地理环境有何特点,对其政治制度形成产生了什么影响?
简述梭伦改革的背景、内容与意义.
雅典民主政治制度有何特点?产生了什么影响?
第6课
罗马法包括哪些内容?罗马法由公民法发展到万民法的原因是什么?罗马法对罗马及后世产生了哪些重大影响?
第三单元 第7课
英国《权利法案》制定的目的、主要内容和意义.
英国议会、内阁、首相、国王的各自权利与相互关系如何?
第8课
美国1787年宪法制定的背景、主要内容、作用.
美国联邦政府组织结构有何特点?国会、总统之间是如何实现权力的制衡的?
第9课
法兰西共和之路漫长而艰难说明了什么?共和制能在法国最终确立起来的主要原因有哪些?
德国君主立宪制建立的背景是怎样的?德国的君主立宪制与英国的君主立宪制相比有何区别?造成这种区别的原因主要是什么?
19世纪70年代,法、德两国都确立了资产阶级政治制度,其各自背景各是什么?两国为何会建立起不同的政治体制?
21.结合背景分析英国发动鸦片战争的必然性,鸦片战争给中国社会造成怎样的影响?
22.理解掌握《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容,并掌握它们对中国社会造成的主要影响.
23.掌握太平天国兴起、失败时间,定都天京意义、理解掌握《天朝田亩制度》《资政新篇》的内容及评价.
24.辛亥革命：掌握同盟会的成立背景、时间、地点、领导人、理解其纲领.武昌起义、中华民国的成立、《临时约法》内容及意义,辛亥革命的历史意义.
25.五四运动时间、斗争对象、主力、初步胜利的成果,意义.
26.中共成立的条件、时间、一大主要内容、中共成立的意义.
27.中共八七会议、遵义会议的背景、主要内容、意义.
28.南昌起义、秋收起义的概况与意义.土地革命的内容、工农武装割据的内容和意义.
29.红军长征的原因、时间、长征胜利的伟大意义.
30.抗日战争：由局部抗战到全民族抗战.抗战初期国民政府正面战场的抗战（四大会战）、百团大战、日军的暴行.抗战胜利的伟大意义.
31.解放战争：重庆谈判和政协会议.全面内战爆发.战略反攻与战略决战.新民主主义革命的胜利及意义.
32.马克思主义的诞生条件、标志和意义.巴黎公社、十月革命的时间、意义.
33.新中国民主政治制度建设的成就.（两个会议、三大制度）新时期是如何逐步完善社会主义民主法制建设的?
34.祖国统一大业：香港问题的由来：香港问题能顺利解决的原因、过程、意义.
35.台湾问题是怎样造成的?十一届三中全会后党和政府为解决台湾问题进行了哪些努力?当今台湾问题解决的主要障碍是什么?（国共两次合作分别给中国社会进步起了怎样的推动作用?两次内战又给中国社会带来怎样的影响?由此可以得出怎样的启示?）
36.新中国成立后我国奉行怎样的外交方针?具体表现为什么?到20世纪五十年代中期,我国外交取得了哪些主要成就?70年代我国外交又取得了了怎样的新突破?新时期我国外交政策作了怎样的调整?为世界和平发展进行了哪些努力?
37.什么叫冷战?美国冷战政策的主要表现有哪些?美苏冷战给世界带来哪些影响?
38.美苏两极格局下多极化趋势是如何出现的?
日本从战败国迅速发展成世界大国的主要原因有哪些?
近代史上发生在南京的大事,几乎浓缩了一部中国近代史.请举出近代发生在南京的大事并答出每件大事所产生的影响.

『柒』 人民出版社出版的历史高中必修一的全部知识归纳框架图和知识梳理。

呃------

『捌』 高中历史知识点框架结构

高中历史知识点框架结回构：答http://wenku..com/link?url=sHJqwulm3Uc6kIO6e0KIpAX6p__lfdZkPEkGCQlxsuLhcQ9O

『玖』 高中历史必修一知识点框架人教版

第一单元古代中国的政抬制度 第1课夏、商、西周的政抬制度

1、 夏商政抬制度的内容：

中央：〇1王位世袭制取代禅让制；〇2参与决策相、卿士，负责祭祀占卜和记录王朝大事的 卜、祝、史，执掌军权的师等。

地方：侯、伯

夏商政抬制度的影响：夏商的早期政抬制度，对西周宗法制和分封制有直接影响。

2、 西周的分封：被封的请侯国的义务：镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职 〇2影响：积极影响：加强了周天子对地方的统抬；形成了对周王室众星

择月般的政抬格局

消极影响：西周后期王权衰弱，舂秋战国暑期列国纷争
〇3结果：西周后期分封制受到破坏；战国末年周王室失去分封大杈

3、西周的宗法制：

〇1内容：用父系的血缧关系的亲疏来维系政抬等级，巩固国家政抬的制度。 〇2特点：嫡长子继本制

〇3影响：保证贵族的垄断和特杈地位，有利于统抬集团内部的稳定和团结。 第2课秦朝的中央集杈制度的形成

1、 中央集杈制度的形成：

特点：一人独荨；呈权至上；皇位世袈 评价：标志着封建专制主义中央集杈制度的确立。

形成中央垂直管理地方的形式，官僚政抬取代贵族政抬的重要标志。

2、 中央集杈的基本特征：权力高度集中

3、 中央集杈制的作用及影响：
积极作用：ol使秦实力增强，通过战争扩大疆域，形成中国历史上第一个统一的多民族

的封建国家，成为当时世界大国。

c_2使秦能一实行各种巩固统一的措施。

〇3莫定了中国两千多年封建社会政抬制度的基本格局，为历代封建王朝所沿 用，且不断得到加强和完善。
消极作用：依靠皇帝的专制杈烕，加强对人民的压榨，造成阶级矛眉迅速激化。 第3课从汉至元政抬制度的撗芰

1、中央政抬制度的镜芰:

汉朝汉本秦制

有所芰化中央设三公(相、御史大夫、太尉）

中朝决策机构 外朝执行机构 尚书台中枢机构 魏晋南北朝逐步形成三省体制

隋朝尚书省、内史省、门下省为中央政府最高统抬机构 唐朝中书省掌决策，负责莩拟和颁发呈帝诏令
消极作用：依靠皇帝的专制杈烕，加强对人民的压榨，造成阶级矛眉迅速激化。 第3课从汉至元政抬制度的撗芰

1、中央政抬制度的镜芰:

汉朝汉本秦制

有所芰化中央设三公(相、御史大夫、太尉）

中朝决策机构 外朝执行机构 尚书台中枢机构 魏晋南北朝逐步形成三省体制

隋朝尚书省、内史省、门下省为中央政府最高统抬机构 唐朝中书省掌决策，负责莩拟和颁发呈帝诏令
消极作用：依靠皇帝的专制杈烕，加强对人民的压榨，造成阶级矛眉迅速激化。 第3课从汉至元政抬制度的撗芰

1、中央政抬制度的镜芰:

汉朝汉本秦制

有所芰化中央设三公(相、御史大夫、太尉）

中朝决策机构 外朝执行机构 尚书台中枢机构 魏晋南北朝逐步形成三省体制

隋朝尚书省、内史省、门下省为中央政府最高统抬机构 唐朝中书省掌决策，负责莩拟和颁发呈帝诏令
1、 明朝：君主专制强化，中国的宰相制度从此被废除，君主专制达到了新的高度

2、 清朝：君主专制达到顶峰，设置军机处，由呈帝挑选新任的满汉官员充仕军机大臣。全 国的军政大权就完全集中到皇帝手中。

第二单元古代希腊罗马的政抬制度 第5课古代希腊政抬民主政抬

1、 基础：梭伦改革

确立：克利斯提尼改革 贡金时代：伯利克里统抬时期

2、 特征：人民主杈、轮番而抬、法律至上、公民内部平等

3、 积极作用：促迸希腊民族性格形成；推动古希腊文化事业发展；开西方民主政抬的先河 消极作用：男性公民民主；小国寡民的直接民主；抽签选举，轮番坐庄的弊端

第6课罗马法的起源与发展
1、 《十二铜表法》标志看罗马成文法的诞生。

《民法大全M查士丁尼组织编暴）标志看罗马法律体系的最终完成。

2、 影响：维护罗马帝国的政沽、经济统抬；是现代欧洲大陆法律体系的基础；是反封建和 巩固资本主义制度的有力思想武器。

第三单元近代西方资本主义政抬制度的确立与发展 第7课英国君主立宪制的建立

1、 〇1光荣革命：1688年

〇2《杈利法案>:1689年。特点：议会的杈力日益超过国王的杈力；国会逐渐处于“同 而不抬”的地位

〇3责任内阁制：苜相事实上成为国家政抬生活中的最高决策者和领导者。

2、 作用：国内影响：提供保障、稳定社会、走人民主、树立模式；
国外影响：对其他国家的资产阶级建立新制度，也有巨大影响。

3、特点：英国立宪制度是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。君主是象征性 的元苜，其职责多数是礼仪性的。

第8课美国联邦政府的建立（1776年7月4日美国独立）

1、〇1"1787年宪法”的制定：独立初期的美国，只是一个邦联制国家。

原则：“分权”与"制衡％立法权、行政权、司法权之间制约达到平冲；总统和国 会之间、国会本身两院之间、司法与其他部门之间均构成制约。