历史学专题史

❶ 历史学考研专门史包括哪些方面最好把学校附上

拥有抄历史学国家一级重点学袭科的高校：北京大学、南开大学。
仅拥有专门史国家二级重点学科的高校（不含已拥有历史学国家一级重点学科的高校）：清华大学,北京协和医学院－清华大学医学部，厦门大学，四川大学，云南大学，西北大学。

❷ 大学历史学专业中的专题史，或者叫专门史，里面有一个门思想文化史，思想文化史是否包括文学史

思想文化史是哲学的范畴，于文学转业的主课文学史外延有重和，还是大有不同。

❸ 历史学主要学什么

历史学不是历史！我是学历史的，大学，一般大学对历史上的某些东西，尤其是内近现代的东西是讳容言的！历史学是服从国家政治需要的一种学科，但是你到了大学可以自己读一些史学上的专著，自己去感知真实的历史！！历史是要自己去探索的，是自己去感受的！

❹ 历史学分类有哪些

中国通复史、世界通史、史学导制论、中国史学史、西方史学史、考古学通论、历史地理学、古代汉语、中外历史文化原典导读与选读、中国断代史(从先秦到当代)、专题史(经济史、社会史、政治制度史、思想文化史等)、世界各主要国家和地区史(美、英、法、日、德、俄等国,拉美、非洲、中亚、南亚、东南亚等地区)、中外关系史等.

❺ 关于历史专题的整理

中国古代的地方行政制度
一、知识梳理
1、先秦：周朝分封制。西周把王族、功臣和先代贵族分封到各地做诸侯，建立诸侯国，并将封地和对周王的义务密切联系，从而维系和巩固了西周的统治。
2、秦朝：郡县制。前221年秦始皇完成统一，在全国推行郡县制度，分天下为36郡，后增加到46个郡，每郡设若干县。行政区划制度正式确立。
3、两汉：汉承秦制，略有所改，实行的是郡国并行制。东汉时期，作为监察区域的州逐渐成为郡以上一级地方行政区域，州刺史的权力大大加重。
4、辽朝：蕃汉分治制度。
5、金朝：猛安谋克制。
6、元朝：行省制度。元朝为有效地管辖辽阔的国土，加强封建统治，实行行省制度。行省成为地方最高一级行政机构，可以在中央统一政令的基础上独立处理省内事务，对后世影响深远。元朝时，我国开始对西藏、云南、台湾等地实施行政管辖，应特别予以注意。
7、明朝：僧官制度。
8、后金和清：八旗制度。
9、明清：土司制度和“改土归流”。
10、清朝：清朝沿用和发展了元代的行省制度，将全国经济发达地区分为18个省。在边疆地区设立理藩院管理蒙、藏、新疆、青海等地区的少数民族事务，另派将军、大臣驻该地监管。外蒙古设乌里雅苏台将军，新疆设伊犁将军，青海设西宁办事大臣，西藏派驻藏大臣同达赖、班禅共同管辖。东北地区则由满族将军治理，盛京、吉林、黑龙江各设将军一人，分驻各地，统管军民之政。
二、升华认识
1、我国古代政治制度是由古代经济基础所决定的，核心是国家政权的结构关系及其运作方式，是统治阶级和被统治阶级斗争的产物。其确立和变更都是统治阶级意志的体现，是为维护统治阶级经济利益服务的，是与国家的社会性质和发展相适应的。
2、在郡县制的发展过程中，中央一直强化对地方的领导、监督和制约，而地方则要求有充分的独立自主权，中央与地方的矛盾一直存在。历代统治者总是采取调整地方结构和限制地方权力的措施以加强中央的统治，这种情况到封建社会后期更加明显。地方行政受到多方面限制，不能充分发挥积极性。这种情况在宋、明两朝尤为突出。
3、我国的地方行政制度，自秦朝实施郡县制以来，逐渐发展和完善。这一制度组织系统庞大，结构严密，在征发徭役、兵役，征收田赋与租税，以及管理地方治安方面发挥了良好的作用，加强了中央集权，巩固了封建统治，也有利于社会的稳定和经济的发展。
1.我国古代主要赋税制度的类型：

①以人丁为主要征收标准的赋税制度（编户制度、租调制、租庸调制等）

②以土地和财产为主要征收标准的赋税制度（初税亩、两税法、方田均税法、一条鞭法、地丁银等）

③征收货币的赋税制度（募役法、一条鞭法、摊丁人亩等）

2. 赋税制度的发展演变：

①初税亩：春秋后期从鲁国开始实行，前提是“私田”的出现。规定不论公田、私田，一律按实际田亩数征税，鲁国初税亩，承认私田合法，标志着井田制的瓦解。它与以前齐国“相地而衰征”等新税制的出现，促使耕地由国有转向私有。

②编户制度：主要盛行于两汉，前提是商鞅变法“废井田、开阡陌”，确立地主土地私有制。秦始皇时，让百姓自己申报土地，载于户籍，国家依户籍征发赋税余徭役。西汉时期，政府把农户的人口、年龄、性别和土地财产等情况都详细登记在户籍上，作为征收租赋、征发徭役和兵役的根据。编户农民对封建国家承担的义务有四项：田租、算赋或口赋（人头税）、徭役和兵役，并以人丁为主要征税标准，它的实行标志着我国古代完整的赋税徭役制度正式形成。

③租调制：主要盛行于魏晋南北朝时期，前提是实行均田制（按人口分配国家掌握的土地）。受田农民每年交纳一定数量的租、调，还必须服徭役、兵役。这是由当时商品货币关系减弱以及纺织业的兴起所决定的。

④租庸调制：实行于隋至唐中期。租是田租，调是人头税；庸是指纳绢（或布）代役。隋朝规定“民年五十，免役收庸”，交纳一定数量的绢来代替服役。唐朝则取消了庸对年龄限制。标志着对劳役地租这种最落后的赋税形式的否定。

⑤两税法：唐朝中后期，为解决财政危机，于780年采纳宰相杨炎的建议，实行两税法，每户按土地和财产的多少，一年分夏秋两次收税。它是中国封建社会经济关系变化的产物，标志着以人丁为主的课税标准开始改变。

⑥“募役法”和“方田均税法”：北宋神宗于 1069年任用王安石进行变法，其中“募役法” 收取免役钱，限制了地主的特权；“方田均税法”，重新丈量土地，按亩纳税，增加了封建国家的田赋收入。

⑦一条鞭法：明朝后期开始实行，1581年，张居正为了增加财政收入，把田税、丁税、杂税合一，按田亩的多少征收，用银两交纳。由于大地主的阻挠破坏，一条鞭法实行不久就停止了，但改用银两收税的办法却保留下来。纳银代役、赋役征银的办法，标志着赋税制度由繁到简、由实物地租向货币地租转变。

⑧摊丁入亩和地丁银制度：清朝雍正时将固定下来的“丁税”，平均摊到田赋中，征收统一的赋税地丁银。反映出封建国家对农民人身控制的逐渐松弛和商品经济的发展，标志着延续了数千年的“人头税”的废除。

（三）重点问题延展

1.古代重要税制的社会意义（略）

（l）租庸调制的社会意义。①以庸代役，农业生产时间较有保证。(封建赋税形式，从内容看大致可分为三种：劳役地租、实物地租和货币地租形式。劳役是封建国家对农民的直接的人身控制和奴役，劳动者失去任何自主。在小农经济条件下，服劳役又直接影响农业劳动时间的适时安排)。租庸调制允许劳动者交纳实物代替劳役，纳庸代役的做法，一方面有利于保障农民的生产时间。同时，也标志着对劳役地租这种最落后的赋税形式的否定。②相对减轻了农民的负担，有利于社会经济稳定发展。唐前期从“贞观之治”到“开元盛世”，历时一百年繁荣局面的出现在是改革封建财政、经济管理体制、实行租庸调制的结果。

（2）两税法实行的社会意义。①两税法将唐代名目繁多的杂税，统一归并为户税与地税两种，这样既简化了征苛捐杂税的名目，又可使赋税相对确定。从制度上避免官吏乱摊派的可能。②两税法按照各户的贫富程度确定征税标准，较为公平。③两税法以货币计算和交纳赋税，对商品货币经济的发展有一定的促进作用。④两税法扩大征税面，保证了封建政府的财政收人。

（3）一条鞭法的社会意义。一条鞭法的赋役制度，它上承唐宋的两税法，下启清代的“摊丁人亩”制，简化了赋税制度，是我国封建社会赋役史上的一件大事。它适应了商品经济发展的需要，促进了货币地租的发展，有利于农产品的商品化和资本主义萌芽的增长；纳银代役的规定，农民对封建国家的人身依附关系进一步松弛。

（4）“摊丁入亩”的社会意义。摊丁入亩的实行有助于封建国家税收的稳定，标志着延续了数千年的人头税的废除。它简化了税收原则和手续，把土地多少作为收税的唯—标准。古代赋役制度的演变规律反映出封建国家对农民人身控制的逐渐松弛和商品经济的发展。

2. 中国古代封建社会赋役制度沿革的特点

①征税标准由以人丁为主逐渐向以田亩为主过渡，人头税在赋税中所占的比重越来越少，以两税法为标志。

②农民由必须服一定的徭役兵役发展为可以代役，以“庸”为标志。

③征税时间由不定时逐渐发展为基本定时，以两税法为标志。

④税种由繁多逐渐减少（田租、人头税等）；由实物地租逐渐向货币地租发展，以一条鞭法为标志。

⑤随着商品经济的发展，明清时期对商业征收重税。这种演变说明，随着历史的进步，封建国家对农民的人身控制松弛。

3.比较分析几种赋税制度（略）

①租庸调制与两税法的比较

②编户制度与摊丁入亩的比较

4.封建社会有利于减轻农民负担的主要措施。

主要包括；汉初的轻徭薄赋、十五税一、三十税一；唐初的轻徭薄赋、均田制、租庸调制和唐后期的两税法；北宋的“募役法”和“方田均税法”；明朝的“一条鞭法”；清朝前期的“更名田”、摊丁入亩和地丁银。（学生容易忽略轻徭薄赋和土地政策。）

5.对当前农村税费改革的哲学思考

当前实行的农村税费改革，被誉为继家庭联产承包责任制后农村的第二次革命。这从政治上给我们的启示是：①体现政治与经济的辩证关系。政治根源于经济，由经济决定；政治又反作用于经济，给经济的发展以巨大影响。任何阶级或社会集团的政治活动，归根到底都是为了实现和维护其根本的经济利益。实行农村税费改革，一方面反映了我国农村经济发展的客观要求：另一方面将会更好地维护广大农民的根本经济利益，巩固农村改革所取得的成果。②体现了党和国家实行依法治国的原则。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。实行农村税费改革，依法调整和规范国家、集体与农民的利益，将农村的分配制度进一步纳人法治轨道，正是这一原则的具体体现。③体现了国家的对内职能。一是组织和领导社会主义经济建设；二是正确处理人民内部矛盾，维护社会稳定。④体现党的全心全意为人民服务的根本宗旨和国家机关对人民负责的组织活动原则。实行农村税费改革，减轻农民负担，充分体现了党和政府对广大农民的关心。这既是党的全心全意为人民服务的宗旨的集中反映，也是国家机关对人民负责的组织活动原则的具体体现。

.古代的经济重心南移（略）

中国古代人口的迁移，促使江南地区的经济发展和古代经济重心的南移。黄河流域是中华民族的主要发祥地，从战国到两汉，这里一直比南方发达，经济重心在北方。

①经济重心转移的过程：古代对南方的开发比较早，但直到三国时期，都处于初步开发阶段，从魏晋开始，北方处于战乱状态，南方相对安定，北方移民的涌入，统治者的重视，相对优越的地理环境，大大促进了南方经济的发展；南北朝时期，南方经济发展迅速，南北经济趋向平衡。隋朝统一后，随着北方经济的恢复，北方仍是全国经济的重心，但北方的某些方面也依赖于南方的补充，大运河的开凿就是这一形势的体现。唐中期安史之乱后，北方经济受到严重破坏，经济重心开始南移。五代十国时期，南方相对安定，全国的经济重心继续南移。北宋灭亡之后，北方人口大量南迁，南宋时期，南方经济迅速发展，江浙地区长期成为全国的经济重心，南方经济领先北方的格局最终形成。当时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语，正是经济重心南移的印证。

②经济重心南移的三个明显特征：北方人民南迁，带去先进的技术和经验，体现了当时生产力的最高水平；二是南移趋势往往在国家分裂或封建割据或封建战乱时突出；三是政治中心的南移对经济重心的南移有一定的影响。

③经济重心南移的过程完成的标准：人口数、农产品的产量超过北方；南方持久、稳定地占据优势；新的经济重心取代旧的经济重心，成为新的财税支柱来源。

（三）重点问题延展

1.人口迁移的原因：少数民族生产方式的落后和中原地区先进的经济文化吸引少数民族内迁；北方战乱不断，南方相对安定导致大量北人南迁；统治阶级出于政治、经济、军事目的组织军民迁移；统治阶级专制统治、土地兼并等，也使农民流离失所，导致人口被迫迁移。

2.清代前期我国人口急剧增长的原因

①国家统一、疆域扩大、社会安定，为人口的快速增长提供了较大的生存空间。②耕地面积迅速扩大、粮食产量的提高，为人口的快速增长提供了较强的物质基础。③政府奖励垦荒，宣布“更名田”，实行“摊丁入亩”，在一定程度上减轻了劳动者的负担，进一步刺激了人口的增长。④城镇居民人头税的废除，推动了手工业和资本主义萌芽的发展，促进了商业的发展和城市的繁荣，增加了人口的容量。

3.经济重心转移的原因：（略）

历史原因：北方长期战乱，破坏了北方经济的发展，南方则相对和平稳定；北方农民大批南迁，给南方带来了劳动力和先进的生产技术；南方统治者从维护自身统治出发，重视发展生产。

此外，经济重心转移的原因还可以从地理角度来认识：①气候影响：宋代以前粮食主要以旱地作物小麦、粟为主，这类作物适宜生长的环境是北方的温带大陆气候。宋时占城稻传入后成为主要农作物，明朝时产量提高、面积扩大，水稻不适宜在温带大陆性气候下种植，而适宜在江南的亚热带季风气候区内种植，这里光热条件好，雨热同期，水资源丰富，水利工程开发好。②自然环境：江南多以平原丘陵区为主，土层深厚，易于开垦和操作。茶树、甘蔗、柑橘这些经济作物更是适宜在江南种植。北方水土流失严重，自然资源遭到破坏，环境恶化，影响了农业生产。③交通运输及对外贸易也促进了江南的发展。

4.政治经济重心转移带来的相关现象：（略）

唐末五代之前，我国的政治、经济中心是统一的，都位于北方黄河流域，这种局面大约持续了2000多年，随着后来政治经济重心的分离，出现了一系列与之有关的现象。

例如大运河的开凿与经济、政治中心转移的关系。隋朝开凿大运河，一方面是出于政治上控制全国的需要，但另一方面也满足了统治者从南方获取财富的需求。两晋南北朝时期，南方经济发展迅速，南北经济差距缩小，隋朝时从南方获取财富不仅可能，而且必要。同时，大运河的开凿也有利于南北两大经济区域之间的交流往来，由于政治中心位于黄河中游一带，运河南北两段被开凿成向西北、西南倾斜的走势。到了元、明、清三代，形成了政治中心在北，经济中心在南的格局。统治者需要连接另外两大地理单元，即长江流域和珠江流域，同时更需要得到长江流域的经济文化支持。在当时的生产力水平条件下，大运河不仅是连接南北两个经济区域的重要交通线，而且是连接经济中心与政治中心的国家生命线。因此，隋朝大运河绕道洛阳，河道迂回曲折，运转不迅捷的状况就急需改变。元朝于是动员大量的人力、物力将隋朝大运河裁弯取直，以缩短航程。在运河凿成后的1000多年历史中，沿线的经济随着运河的发展而发展，成为特殊的经济发展地带，一些城市的兴衰也与运河的变迁密切相关，如开封、扬州等。

注意：政治经济重心转移是整个社会生产力之间辩证关系发展的必然结果。在我国当前的西部开发的过程中，开发与保护生态平衡是辩证统一的道理，应走可持续发展的正确途径。还要注意当前的西部大开发，不是经济重心西移，而是缩小东西部地区的差距、走共同富裕道路的重大举措，体现了各民族共同繁荣的基本原则。

5.联系当前民工流动，认识充分利用外来劳动力对促进经济发展的重大意义。

了解我国建国以来人口迁移的主要迁出区、主要迁移方向以及近年来民工迁出区和流动方向。一是国家有组织地从东部地区的城市调出各种人员支援西部和边疆地区的建设；二是东部农村人口移向地广人稀的东北、西北等地，农村人口省区间迁移主流是自发移动。三是农村剩余劳动力向城市流动。要辩证地分析认识当前民工流动问题：各地组织有序的民工流动，有效地调整了我国各地区劳动力的余缺，对促进当地经济发展起了积极作用；但是民工盲目无序地流动，也带来一些社会问题，如加重城市和交通负荷，影响社会治安的稳定，因此需要做好有序的组织引导工作。

❻ 大学历史学和历史学类专业的区别

1、概念不同

历史学：历史学是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式。历史学，是个静态时间中的动态空间概念。历史学是由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。

历史学类专业：历史学专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，有进一步培养潜能的史学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类介事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。

2、学习科目不同

历史学：中国史、世界史、考古学一级学科，以及博物馆学、民族学、文物学等二级学科。

历史学专业：中国通史、世界通史，史学理论、中国史学史、西方史学史、考古学通论、中外关系史、文化人类学、历史地理学、文献学、古代汉语、中外历史文化原典导读、中国断代史、专题史（经济史、社会史、政治制度史、思想文化史等）、历史学科教学研究等。

3、培养方向不同

历史学：历史学专业要求学生学习世界历史的基本知识，了解人类文明整体的发展历程和研究世界历史的基本方法，接受史学理论、史料学、历史地理学、国际政治学、国际经济学、国际关系学、外国语及文化人类学等方面的基本训练。

历史学专业：该专业学生主要学习历史科学的理论和知识，中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，具备从事专业工作所需的基本能力。

参考链接：网络历史学

参考链接：网络历史学专业

❼ 历史学中的专题史，断代史哪个更重要为什么 我认为专题史重要，政治制度史可以为政治学专业服务，

当然是断代史来重要，有一自点请注意，各个时期的断代史是可以串联成通史的，而专题史的线索就隐藏在各部断代史之中。断代史是专题史的载体，各个时期连续的断代史就是专题史的母体，所以窃以为断代史更重要
至于断代史的作用嘛，个人认为就是人类记录自己成长历程的一面镜子，是人类审视自身，改善自身的工具

❽ 通史和专题史，哪样对历史事件叙述的更详细哪样对历史叙述的更全面

什么叫专题史？是不是经济史、文化史、制度史等等？如果你是专门研究这个问题的，比如你是学经济的当然经济史会更符合你的需求。但是你是想通过读史来丰富知识的话专题史可能就不符合了。
这里说一下通史一般是对断代史而言的，比如说《史记》就是通史，《汉书》就是断代史。中国人写史书一般有两种写法，一种叫“纪传体”另一种叫“编年体”《史记》就是纪传体，而《资治通鉴》就是编年体史书。因此，如果你是想了解一个人的过往得失，纪传体史书肯定会比较适合。如果你是要对某一历史时期的某一事件全面地了解，可能编年体的史书就会更加详尽。

❾ 如何在历史教学中把专题史与通史结合起来

编年抄体通史：方便学生理解历史的来龙去脉，更能给学生一种通史观，授课趣味性和连续性更强。
但只有内容，而没有分专题分类别讲授，使得学生不能去思考更深刻的东西。
纪传体通史：按必修一二三分成了政治文明历程，经济成长历程，文化发展历程，还有历史上重大改革回眸，近代民主思想与实践，20世纪的战争与和平等六本书六个专题，使得学生去探索更深刻更本质的东西。
但讲的有点深入抽象，有时不易搞懂，就算懂了也不好把历史上这些专题按时间顺序串起来，难以通史把握。
所以咱们的初中课本用通史讲，目的就是为了让咱们对历史有个总的把握，只知道历史上一些大事就行了，不去探索更深；而高中历史有的如岳麓版就是专题，而人教版就是分了五本通史书。总之，各有各的好处和缺点吧，不可能一本书既有通史又有专题，这是不可能的！
所以，最好两者结合起来，先学一遍编年体的，再学一遍纪传体的，最后再用通史观串起来，你就没有问题了，我就是这样学的！！！

❿ 历史学有哪些专业

历史学有哪些专业呢？

一、历史学什么

中国通史、世界通史，史学理论、中版国史学史、西方权史学史、考古学通论、中外关系史、文化人类学、历史地理学、文献学、古代汉语、中外历史文化原典导读、中国断代史、专题史（经济史、社会史、政治制度史、思想文化史等）、历史学科教学研究等。

二、历史学专业培养什么

历史学专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，有进一步培养潜能的史学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。

三、历史学有哪些专业

1、历史学专业

2、公共事业管理专业

3、文化市场经营与管理专业

4、档案管理专业

5、考古专业

6、历史文献专业

四、总结，历史学包括以上六个具体专业，历史学虽然属于冷门专业，但也是一个人才辈出的专业。大部分毕业生在各类学校、文博科研单位、党政机关、新闻出版部门、著名企业就业，有将近一半的本科生通过考研继续深造。