⑴ 中考历史 考什么
答:1 基础框架要理清，保证主观题能在最快速度找到书上的知识点，这个主要就版是目录的大框架和里权面一节节的小框架
2 基础知识还是要背的，具体书可以不背出但要看熟（有时间的话把书完整看一遍，有个大概的印象），细节（比如说时间）还是应该注意一下，全开卷的话可以避免把时间浪费在客观题上，半开卷的话也可以拿到细节分
3 选择题（客观题）中考细节一般不会很多（各地事情不同）
4 审题（尤其是主观题），开卷一般会采取比较灵活的形式，也会有例外，比如用比较大的基础题(这种比较简单，但抄写量大）。灵活的题目一定要弄清问什么，尤其要看清材料，基础知识写完的基础上就抄材料，如果找不到，就直接从材料里找，中考的话，出卷比较规范，质量高的卷子一般不会有无用信息。基础题，要答的规范，全面，这个主要就是对书的熟练程度
5 答题，写标号，因为一般是踩点，所以不用照书抄，可以简练一下，但也不要里书本语言太远，以免给老师留下不好印象，这样给分比较清晰，觉得有写错里的话，有空间的话可以不划掉，不然第一浪费时间，也会使卷面不整洁，而且有可能你划掉得是一个踩分点。
⑵ 中考历史该怎样复习啊
答：一、 调整心态不温不火。无论是老师还是学生面临中考的时候或多或少都会有些版紧张和压力，这里权所说的调整心态首先是老师不要过于紧张，要按部就班循序渐进地进行教学，最忌讳贪多求快，欲速则不达。然后是调整学生的心态，现在的教育大气候对家长和学生的影响很大，大部分的家长对学生的中考比较重视，都想进重点高中重点班，所以家长就给孩子施加太大的压力，导致睡眠不足，体力不支，精神过度紧张，浑浑噩噩，这样的状态怎么能有利中考呢？所以教师要利用时间帮助学生调整心态，稳中求胜。
二、 制定目标合情合理 。基于面临中考，目标也要明确，想要
学生在考试中达到什么样的成绩，包括优秀率及格率平均分。还有中考前在教学中要培养学生哪些方面的能力，我认为当务之急是注重培养学生的中考应试能力，从演绎推理到归纳总结，从综合分析到答题技巧，教师也要帮助学生明确目标，本学科要达到什么样的成绩才不会影响升学整体效果。
⑶ 如何搞好历史中考复习
复习课的特点
复习课与新授课不同，复习课有三大特点：其一是复习课的教学任务是：复习巩固所学知识，实现知识系统化，形成完整的知识结构，实现知识的迁移和深化，拓展学生知识面，落实高层次目标，培养学生灵活运用基础知识去分析解决问题的能力。其二，复习方法须有新颖性，不能老调重弹，把复习课上为重复课。复习课教师要善于标新立异，给学生施以新异刺激，以激发学生的复习兴趣。其三，复习课要精讲多练，讲练结合，详略得当，讲清重点、难点和缺点，以提高复习效率。
初中历史复习常面临的问题是： 一是复习课如何避免同新授课的简单重复；二是如何突出重点，又避免挂一漏万；三是如何避免陷入难题怪题的怪圈。在复习课时，我们可以避免常规的做法，即教师先引领复习，学生强化训练，最后达标检测的模式，可以先进行检测，针对学生出错多的地方，通过设计问题等方式让学生自我完善，然后教师重点点拨和梳理，形成知识网络，然后再进行达标测试。
从历年中考历史试题谈历史复习
从历年的中考历史试卷分析看，难度较大的题对学生的考试成绩影响并不大，从试题的难易程度来看，在历史复习过程中，一定要搞好历史基础知识的复习，中考历史试题逐渐从客观性试题向主观性试题转化，在搞好历史基础知识复习的同时，注重学生能力的培养，不要只强调答案有几条，只要把要点答全即可，查阅近2～3年的中考历史试题，今年一般不再考，对此，要掌握近几年中考信息、试题题型，复习时对学生加以引导。
历史复习过程中学科能力的培养
历史在中考各门功课中占据分数不是很高，因此不可能把大把的时间反正历史的复习上，因此，更要讲究效率与方法，不仅要会看书，学会归纳，从而理清线索，将知识点，考点融会贯通，同时掌握一定的答题技巧。培养学生构建历史学科体系的能力。历史学科知识体系是由历史知识，历史线索构成的一个有机系统的整体，它反映历史概念的相互联系，历史运动过程，历史阶段特征和历史发展规律。构建历史学科知识体系首先从知识要素开始。知识要素是最基本的单位，知识点由若干个知识要素构成。
一要会看书。中考历史内容广泛，涉及世界和中国的古、近、现代历史，死记硬背那些条条框框，干巴巴的历史知识，不如从宏观的角度把握，则事半功 倍，这里要求的学生会看书，是融会贯通地看，而不是走马观花似地瞧：1.看标题，目的是为了寻找线索，了解每一课的结构;2.看标题的提示，寻找课本中需 要掌握的基础知识点;3.看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些启示，同时还应该做到边看、边划、边问、边写，看内容，划知识点，找疑问，写出 疑问来，这是对学生复习时的基本要求。
二要善于归纳。归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。成绩好的学生很大程度上表现在善于“自得 其法” 上面，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。
三要理清线索，要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶 段地整 理知识网络。
四要巧答题目。答题时 审清题目很重要，避免粗心大意，过于紧张而顾此失彼，答题要紧扣题目简明扼要，同时注意规范化、时序化。最后建议在写历史小论文时，在行文之前和行文中， 应该始终注意：1.观点明确，论述集中，不泛泛而谈;2.联系史实，详略以说明观点为度;3.文字通顺，条理清晰，结构要合乎逻辑。
正确处理历史复习中的三大关系
1．重点、难点与知识面的关系
复习应抓住重点，突破难点，但在复习中只注意“点”而不注意面，也不利于学生对知识的点面把握，要处理好点和面的关系须做到下列两个方面：
①注意复习的广度。对教科书上的每一知识点应逐一学习，特别要重视那些易为人们所忽视的所谓“非重点内容”。在单元复习结束时，引导学生对知识进行归纳，用列表或图示的方法列出该单元的知识结构网络。②注意对重点的复习和难点的突破。为切实提高复习效率，应在照顾全面的同时，必须克服事无巨细平均用力的做法，高度突出重点，突破难点。要突出重点，必须从全方位、多层次、多视觉去剖析某个重点，不遗余力地讲深挖透，直至揭示其内核和本质。
2．教与学的关系
中考复习既要有教师的积极性，也要有学生的积极性；既要充分发挥教师的主导作用和教学调控职能，以突出学生学习的主体地位，充分调动其学习的主动性，使教与学始终能够处于最佳结合状态。在教的同时，要加强指导学法，培养自学能力。要求教师：①引导学生转变传统的学习观念，变被动机械地单纯接受教师的灌输为主动地探究未知的历史问题的本质，反对死记硬背，不求甚解的不良学习行为②对学徒进行必要的学法指导，采章节复习、单元复习法。
3．讲、练、评的关系
讲、练、评是复习教学的三个重要环节，缺一不可。总复习阶段由于历史科内容广，复习任务重，课时紧，讲课往往犯“满堂灌”的毛病。而强化训练往往陷入“题海的误区”，对于大量的练习，有些教师只是将参考答看似增大了复习课的密度，但学生始终处于被动状态，不利于调动复习的积极性和主动性。我们提倡：
①精讲。讲授法仍是教师在课堂上处理教材的主要形式，但决不是泛泛地重复教材，而应力争讲出新意，提倡精讲就是要求教师把力用在刀刃上，开思路，促理解，启思维，供范例，达到消化教材，深化教材，理解教材之案，公布出来，让学生自己核对，这三种现象必须加以纠正，因“满堂灌”的讲课方法，目的。
②精练。“练”是检查学生对所学的知识的掌握情况和培养能力的重要手段，也是教师进行信息反馈、了解教学成效，改进教学方法的有效途径，“练”应贯穿于教学的各个环节并与精讲有机结合，但是“练”要适度，要有针对性，有目的性，求质不求量，切忌次数频繁，题海战术，猜题押宝，抄题拼卷，无章无序，无计划，无目标的考试。
③认真批改，精心讲评。一次高质量的讲评课，其效益往往超过多次单纯的书面练习。要求教师：准备要充分。每次考试后，教师应认真地出考试分析，对不同内容、不同题型、不同层次能力要求和不同解题方法上存在的突出问题、普遍问题、个别问题，做到心中有数，从而设计出解决问题的方案。对学生每次考试的成绩都要登记造册，知其进退，因材施教。讲评要及时，重点归纳考试中暴露出来的突出问题，并有针对性地剖析导致错误的根源，教给纠正和克服失误的对策，评评时不能简单地对答案，应力争一题多练，引导学生扩展思路，纵横联系，举一反三，深化复习。结合具体试题及学生答题状况有机地讲解解题思路和解题技巧。
关注社会热点，提高学生运用知识分析、解决实际问题的能力
中考以能力立意，鼓励学生以整体的观点分析各种历史现象的本质和规律。在复习中，教师要引导学生把基础知识和当前的热点问题、社会生活结合起来，多角度多层次地分析，特别是要注意选择恰当的切入点。要引导学生关注生活、关注现实、关注科技、关注环保。拓宽视野，把在现实政治、经济生活中获取的新观念、新理论、新信息和所学知识相结合，运用相关知识分析认识这些新的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。熟练中考题型的解题方法，抓好单元训练，穿插专题讲座，同时注意图、文、表的综合运用，并在教学常规和考试中体现。
⑷ 中考历史知识点
2010年中考历史复习资料
[1]
闭关锁国与对外开放比较表
对
外
开
放 时间 表现 历史作用
汉朝 丝绸之路 成为东西方经济文化交流的桥梁
造纸术的外传 造纸术传播到世界各地，促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的进程。
唐朝 遣唐使 对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。
鉴真东渡 对中日经济文化交流做出了杰出贡献。
玄奘西行 第一个系统地将天竺的佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到了中国，促进了中外经济文化交流。
宋朝 指南针传入欧洲 为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件
明朝 郑和下西洋 加强了中国与亚非各国人民之间的经济文化交流和友好来往，推动了华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济发展。
改革开放后 1980年，我国在深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特区，作为对外开放的窗口。 有力推动了我国改革开放和现代化建设的进程。
任何一个民族、一个国家，都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家先进科学技术。-----邓小平
闭
关
锁
国
清朝
严格限制对外贸易 虽有防御西方殖民势力的一面，但同时给中国社会带来了严重的恶果。它限制了我国对外贸易和航海事业的发展，阻碍了中外文化的交流。闭关自守最终不能扭转中外力量的对比，不能从根本上抵挡殖民势力的侵略，反而进一步导致闭塞、停滞、倒退，使中国更加远离世界发展的潮流。
[2]
中国近代化的探索历程
三个阶段 名 称 领导者 历史作用
学习西方军事器物
洋务运动 洋务派（恭亲王
奕欣、曾国藩、
李鸿章、左宗棠） 洋务运动没有使中国富强起来，但它引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业，在客观上促进了中国资本主义发展，推动了中国近代化的进程。
学习西方政治制度 戊戌变法 康有为、梁启超 戊戌维新在社会上起了思想启蒙作用
辛亥革命
孙中山 清朝的统治在辛亥革命的浪潮中崩溃，中国两千多年的封建帝制终于结束。民主共和国的观念日益深入人心。
学习西方思想文化
新文化运动
陈独秀、胡适 新文化运动激发了广大青年追求新思想的热情，促使人们冲破封建思想的罗网，探索救国救民的新出路，在近代中国掀起了一场思想解放的风暴。
[3]
西藏与中央政府关系简史
历史时期 主要事件及影响
唐朝 文成公主入藏与松赞干布联姻，奠定了汉藏密切交往的基础。
清朝 1727年，清朝开始设立驻藏大臣，作为中央政府的代表长驻西藏，同达赖、班禅共同管理西藏。
新中国 1951年，西藏和平解放。解决西藏问题的基本方针是：实行民族区域自治。
[4]
新疆与中央政府关系简史
历史时期 主要事件及影响
汉 公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护府，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。
清朝 清朝平定大小和卓叛乱，重新统一新疆，促进了维吾尔族同中原地区的交流，对巩固西北边疆起到了重大作用。设伊犁将军，加强中央对边疆和少数民族地区的管辖。
1876年，左宗棠收复新疆。根据左宗棠的建议，1884年清政府在新疆设立行省。
新中国 解决新疆问题的基本方针是：实行民族区域自治。
[5]
台湾与中央政府关系简史
历史时期 主要事件及影响
明末清初 郑成功从荷兰殖民者手中收复了台湾。
清朝 中日《马关条约》中规定：清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。
新中国
（进入改革开放新时期后） 邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。“一国两制”，是指在一个中国的前提下，我们国家的主体部分坚持社会主义制度，台湾、香港和澳门是中国不可分割的一部分，作为特别行政区仍然保持资本主义制度。“一国两制”，为实现祖国统一大业指明了前景。
[6]
中国近代屈辱史
战争 签订的条约 条约的主要内容 影 响
鸦
片中
战英
争 中英《南京条约》（中国近代第一个不平等条约） 开放广州、厦门、福州、宁波、上
海为通商口岸；中国赔款2100万
银元；割让香港岛给英国；英国商
人进出口货物缴纳的税款，中国须
同英国商定。 中国的国家主权
和领土完整遭到
破坏，开始沦为
半殖民地半封建
社会。
甲
午中
战日
争 《马关条约》（《南京条约》以来最严重的不平等条约） 清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列
岛给日本；赔偿日本军费白银2亿
两；开放沙市、重庆、苏州、杭州
为通商口岸；允许日本在通商口岸
开设工厂等。
大大加深了中国的
民族危机及半殖民
化程度。
侵八
华国
战联
争军
《辛丑条约》 清政府向各国赔偿白银4.5亿两，
以海关等税收作担保，分39年还
清，本息共计9.8亿两；划定北京
东交民巷为使馆界，允许各国驻兵
保护，不准中国人在界内居住；清
政府保证严禁人民参加反帝活动；
清政府拆毁天津大沽到北京沿线设防的炮台，允许列强各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。
清政府完全成为西
方列强统治中国的
工具，变成了“洋
人的朝廷”，中国完
全沦为半殖民地半
封建社会。
[7]
中国共产党历史上的三次重要会议
会议名称 时间地点 内容 历史作用
中共一大 1921年上海 宣告了中国共产党的领导 中国革命的面
目焕然一新。
遵义会议
1935年遵义 确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导 是党的历史上
一个生死攸关
的转折点。
11届三中
全会
1978年北京 确立了解放思想、实事求是的指导思想；做出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的和实行改革开放的伟大决策；形成了以邓小平为核心的党中央领导集体 。 是我国社会主
义现代会建设
史上的伟大转
折。
[8]
中国共产党历史上的重要战役
战役名称 发生时期 历史意义
南昌起义 新民主主义革命兴起时期 打响武装反抗国民党反动派的第一枪
飞夺泸定桥 新民主主义革命兴起时期（长征途中）
百团大战 抗日战争期间 抗战期间中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役
刘、邓大军挺进大别山 解放战争期间 揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕
三大战役（辽沈、淮海、平津）
解放战争期间 三大战役是人民解放战争中最激动人心的战略大决战。
渡江战役 解放战争期间 宣告了延续22年的国民党政权的覆灭
[9]
英、法、美资产阶级革命比较表
历史事件 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国资产阶级革命
革命目的 剥夺王权，保留王位 为民族独立而战 为争取“民主”“共和”而战
重要文件（内容
提要） 《权利法案》（限制国王的权利，保护国会的权利） 《独立宣言》（人人生而平等+宣告北美13个殖民地脱离英国独立） 《人权宣言》（人人生而自由平等+财产权是人神圣不可侵犯的权利）
制定机构 国会 大陆会议 制宪会议
历史作用 确立了君主立宪制，使英国走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。同时，迅速波及其他欧州国家，推动了欧洲资产阶级革命的发展，被誉为“欧洲范围的革命”。 摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家的独立，推动了本国资本主义的发展。 彻底摧毁了法国封建专制制度，使民主共和思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。
[10]
三次科技革命比较表
名称 开始时间 发明者 主要发明（成果） 标志（意义）
第一次
科技革命
18世纪
60年代 哈格里夫斯 珍妮纺纱机（真正近代意义上的机器）
人类进入
蒸汽时代
瓦特 改进了蒸汽机
史蒂芬孙 火车机车（以“蒸汽机”为动力机）
第二次
科技革命 19世纪
70年代 爱迪生 电灯、留声机、蜡纸、油印机等2000多项发明 人类进入
电气化时代
卡尔?本茨 汽车（以“内燃机”为动力机）
莱特兄弟 飞机（以“内燃机”为动力机）
第三次
科技革命 20世纪
四五十年代 电子计算机应用、生物工程、航空航天技术 人类进入信
息化时代
[11]
美国历史上的三位著名总统
总统 历史背景 主要贡献
华盛顿
独立战争 在美国独立战争中，担任大陆军总司令，领导美国人民取得了民族独立；1789年，当选美国第一任总统，连任两届总统后，放弃了继续担任总统的权利，开创了民主政治的先河。
林肯
美国内战（南北战争） 1860年，当选为美国总统，同情黑人的悲惨处境，反对并希望逐渐废除野蛮的奴隶制度。南北战争期间（ 1862年），先后颁布了《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》两个重要法令，大大调动了人民群众和黑人奴隶的积极性，扭转了战局，使南方军队彻底陷入了绝境。
罗斯福 1929---1933世界经济大危机；第二次世界大战 1933年就任美国总统后开始实行以《全国工业复兴法》为核心和基础的新政。“新政”是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一个里程碑。“新政”取得了很好的效果，使美国度过了危机。
[12]
世界发展趋势回顾与展望
时间 世界各地区文明交往的特点 代表性事件
古代
世界 世界各个地区相互隔绝，孤立发展，世界各民族各地区的交往方式有暴力冲撞、也有和平交流。 亚历山大东征（暴力冲撞）
马可?波罗来华（和平交流）
近代
世界 欧洲许多冒险家，通过海外探险，开辟新航路，将世界各个地区连成一体。 哥伦布发现美洲新大陆；
麦哲伦首次环球航行
当今
世界 随着高科技的迅速发展，尤其是交通与交往手段的发展，世界走向全球化，人类进入“地球村”时代。 经济全球化，世界各国相互依存，相互竞争；全球性经济组织、跨国公司进一步发展。
[13]
如何评价历史人物
评价历史人物的方法 评价历史人物的评卷标准
关键在于：史论结合，有理有据。同时应当注意：应将历史人物置于当时的历史背景下进行评价；应抓住历史人物历史活动的主要方面进行评价；应把评价的重点放在历史人物对历史进程的影响上。 （满分10分）：第一层次，没有答题或完全离题，得0分；第二层次，有史无论，简单罗列史实，但未用自己的语言进行评述，得1—4分；有论无史，只谈自己的观点，没有用史实加以证明，得1---4分；第三层次，有史有论，且史论基本准确合理，但在知识和认识上有少量错谬，或条理不够清晰，逻辑上不够严密，语言上不够优美，得4--- 7分；第四层次，史论结合，史实准确，论述合理，条理清晰，逻辑严密，文辞优美，有自己的观点，并与具体史实相结合，得7---10分。如学生语言富有个性魅力，观点有独到创新之处，可酌情加1---2分，但总分不超过10分。
评
价
秦
始
皇 [正面][史：如何统一中国]秦始皇是我国历史上第一位皇帝，他顺应历史潮流，灭六国，统一中国，[论：统一中国的意义]结束了诸侯长期格局混战的局面，符合人民的愿望；[史：如何巩固统一]他建立了君主专制主义中央集权的政治制度；统一文字、货币、度量衡等，[论：巩固统一的意义]巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远的影响；通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的国家。[论：肯定]秦始皇对我国历史发展作出了巨大贡献，产生了巨大影响。//[反面][论：否定]但他又是个残暴的皇帝，[史：秦始皇的暴行]他广建宫殿陵墓，浪费了大量的人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
评
价
汉
武
帝 汉武帝统治期间，采取了一系列措施推进大一统格局。思想上：“罢黜百家，独尊儒术”。政治上：采纳大臣主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱封国势力；加强监察制度。在中央设司隶校尉，在地方在13个州部设刺史。军事上：出击匈奴，解除匈奴的威胁。在与少数民族地区的交往方面：派张骞两次出使西域。在对外交往方面：开拓了丝绸之路。总之，汉武帝统治期间，中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。
评
价
唐
太
宗
唐太宗统治期间，知人善任，虚心纳谏，唯才是举，同时认真吸取隋朝兴亡的经验教训，在政治、经济、法律等方面推行了一系列革新措施。政治上，唐朝沿袭和完善隋代的“三省六部制”。三省中，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务。经济上，在赋役制度方面，唐朝减少百姓服劳役天数，并规定可用交纳实物的方式代替赋役，使人身束缚逐渐松弛。法律上，唐朝在《隋律》的基础上，多次修订法令。《唐律疏议》是中国现存最早的一部完备的法典，在历史上对亚洲各国产生了重大影响。在对待国内民族关系方面，实行开明的民族政策，西北各部尊称唐太宗为他们共同的君主“天可汗”。综上所述，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。
评
价
华
盛
顿 华盛顿在美国独立战争中当选大陆军总司令，领导美国人民，赢得独立战争的胜利。1789年，他当选为美国历史上第一任总统，四年后再度当选美国总统。华盛顿是美国历史上一位伟大的政治家、军事家，在美国独立战争和建立共和国的过程中，发挥了极其重要的领导作用，他的内政和外交原则对美国历史产生了深远的影响，他将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，坚持民主，不贪恋个人权利，他的高尚人格是后人学习的榜样，无愧于“国父”的称号。
评
价
拿
破
仑 拿破仑通过雾月政变建立了执政府，在他当政期间，颁布了《拿破仑法典》，进行一系列对外战争。《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。拿破仑统治时期，正是欧洲社会从中世纪向近代过渡的重要阶段，他用刺刀加速了这一过程，使法国大革命的成果通过暴力被推广到他所征服的欧洲国家。拿破仑战争也威胁了欧洲所有国家的主权，侵犯了别国人民的利益，遭到各国联合抵抗。
[14]
古今中外重大历史事件及其意义（标志）一览表
历史事件 意义（标志着什么）
《辛丑条约》的签订 清政府完成成为西方列强统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”
公车上书 戊戌变法运动拉开了序幕
1912年中华民国临时政府成立 中国两千多年的封建帝制结束了
“五四”运动 中国新民主主义革命的开始
中华人民共和国的成立 中国新民主主义革命已经取得伟大胜利
南昌起义 中国共产党开始创建人民军队，独立领导武装斗争
井冈山革命根据地的开辟 中国共产党开始探索农村包围城市、武装夺取政权这一正确革命道路
红军三大主力在甘肃会宁会师 二万五千里长征胜利结束
九一八事变 中国开始局部抗战
七七事变（卢沟桥事变） 中国开始全民族抗战
西安事变的和平解决 国共两党第二次合作初步形成
渡江战役 延续22年的国民党政权的覆灭
《中华人民共和国土地改革法》颁布 土地改革运动在农村开始了
1956年三大改造的基本完成 社会主义制度建立，我国开始进入社会主义初级阶段
11届三中全会的召开 我国从此走上了改革开放、建设有中国特色的社会主义的正确道路
1776年《独立宣言》的发表 美国诞生
1781年约克镇战役英军投降 美国独立战争胜利结束
1789年巴黎人民攻占巴士底狱 法国大革命的开始
蒸汽机的发明和应用 人类进入了“蒸汽时代”
电力得到广泛应用并取代蒸汽机成为工业生产和社会生活的主要能源
人类社会从“蒸汽时代”跨进了“电气时代”
电气化和钢铁时代的到来 现代工业的崛起
《共产党宣言》的发表 马克思主义（科学社会主义）的诞生
苏维埃政府---人民委员会成立 世界上第一个社会主义国家诞生了
《慕尼黑协定》 绥靖政策达到顶峰
德国闪击波兰 二战爆发
英法对德宣战 二战全面爆发
德国进攻苏联 二战进一步扩大
日本偷袭珍珠港 二战达到最大规模
《联合国家宣言》的发表 国际反法西斯统一战线最终形成，正义力量携手联盟
诺曼底登陆 欧洲第二战场的开辟
1945年5月8日德国投降 欧洲战事以反法西斯联盟的胜利而宣告结束
欧盟成立 欧洲正朝着经济政治一体化目标迈进
“杜鲁门主义” 美苏冷战正式展开
北约和华约的建立 以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成
苏东（苏联及部分东欧国家）巨变 两极格局的结束
[15]
古今中外“八字方针”一览表
汉武帝推行大一统措施，在思想上采纳董仲舒的建议 罢黜百家，独尊儒术
五四运动中提出的口号之一是 外争国权，内惩国贼
长征精神是中华民族什么精神的集中体现 百折不挠，自强不息
西安事变中，张学良、杨虎城提出的主张是 停止内战，一致抗日
英国资产阶级革命的结果是 剥夺王权，保留王位
世界各民族各地区文明交往的方式是 和平交流，暴力冲撞
杜鲁门主义具体指的是 遏制苏联，称霸世界
经济全球化的背景下，世界经济发展的特点是 相互依存，相互竞争
⑸ 中考历史的重点是什么
从近几年的中考历史试题来看，基础题所占比例较大，突出考查学科的基础知识，而大部分基础知识来源于课本。因此，复习的第一步要以课本为主，打牢基础，决不能舍本求末。那么，在复习中怎样掌握基础知识呢？
1.熟悉课本，善于读书。读书也要讲究技巧，而不是走马观花似的瞧。具体方法是先读目录，分清教材有哪几个单元，每个单元的中心内容是什么，每个单元有哪几篇课文，这些课文之间有什么联系？其次要注意课文中有哪些历史图片、地图和文字资料，这些图片和资料中包含了哪些信息，课后的思考题应如何回答？做到知道哪些问题在第几册、第几章、第几节。例如：中国历史第三册第十二课是《星星之火可以燎原》，共包括南昌起义、秋收起义、井冈山会师三个子目录，这三个子目录概括了这一课的主要内容，掌握了这三个子目录，这一课的内容就大体掌握了，考查到相关的知识点时，就会迅速快捷地定位于此。
2.重视课堂45分钟。做到认真听课，关注老师多次强调的内容，因为这些内容往往是被反复考查的重点，有些内容是老师根据教学大纲和考试纲要精心揣摩出来的，决不能放过。此外，同学们应抽时间理解记忆基本知识点，这样可以减少翻书的时间，提高答题速度。
构建知识体系
开卷考试更加注重对能力的考查。2007年中考历史材料解析题和问答题共占了25分(满分40分)，如果心中的知识是一盘散沙，想在中考中具有应变能力，那是天方夜谭。因此，为了把知识学活，用活，第二步的任务主要是结合课本，比较对照，重新组合教材，“纵横”串联地归类知识，形成知识网络。
(一)理清线索。如：世界近代史中重要的资产阶级革命可归类：1640-1688年英国资产阶级革命；1775-1783年美国独立战争；1789-1794年法国资产阶级革命；1861-1865年美国内战；1917年俄国二月革命，这就是“横”的联系。再如：中国近代史中，资本主义对中国的侵略和中华民族的抗争就可以“纵”向串联历史知识，如下：
1.外国资本主义的侵略：(1)鸦片战争《南京条约》；(2)第二次鸦片战争；(3)甲午中日战争《马关条约》；(4)八国联军侵华战争《辛丑条约》。
2.中国人民的反抗斗争：(1)太平天国运动；(2)义和团运动；(3)戊戌变法；(4)辛亥革命。
(二)善于比较。如：比较19世纪60年代俄国、日本的改革；将19世纪末出现的日本明治维新与中国的戊戌变法进行联系，从改革的背景、性质、内容、作用、局限性等方面比较，明白为什么一个成功、一个失败。
此外，还有以时间为基点的知识串联，如：《辛丑条约》、辛亥革命、共产党的成立、“九一八”事变的年代分别是：1901年、1911年、1921年、1931年。总之，历史事件之间是互相联系和前后相承的，纵横串联十分重要，既可以巩固基础知识，又可以加深对知识实质的理解。
解题训练
近年的教育改革很重要的一点就是注重学生能力的培养。历史教材和中考试题都十分注重对学生研究能力的考核，从这几年的试题内容看，已从单纯的记忆型向研究型、开放型转变。在2007年的中考历史评卷中发现，有些同学不会阅读，不会审题，不会识图，语言表达能力差，失分较多。因此，必须进行针对性的强化训练。要做典型试题，如近年的中考题，熟悉一下题型。解题时，必须要读懂题意，抓住“题干”和题中的关键字，理清题目考查的是哪一阶段的知识点。如选择题可运用直选法、排除法、分析法进行选择极为有效。问答题是一种多功能的题型，中考历史问答题在朝开放性方向发展，难度略有偏高。解题时，要仔细审题，理清考查的知识点，审出“题眼”，即原因、标志及意义之类的关键词语；答题要紧扣题目，简明扼要，避免重复啰唆。只有掌握了方法，才能在解题时多角度地理解题意，拓宽解决问题的思路，才能在考试中充分发挥自己的潜力。
⑹ 初三历史基础知识
初三上册历史复习要点
第一课:人类的起源（见世界史上册第一课 2-3页）。
1人类从非洲南方古猿中的一支发展而来（人类的起源）；南方古猿属于“正在形成中的人”（南方古猿的性质）；约三四百万年前形成（人类形成的时间）。中国的北京人和元谋人属于晚期猿人。直力行走是人类进化史上具有决定意义的一步。世界人种有黄种、白种、黑种人，人种之间没有高低贵贱之分。
第二课:古代文明(古代埃及,巴比伦,印度) （世界史上册第二课 7-12页）。
2，公元前3000年初步统一的埃及国家建立起来，金字塔是埃及国王的陵墓；汉谟拉比法典的制定者是：古巴比伦国王汉谟拉比，汉谟拉比法典的实质是：维护奴隶主利益，汉谟拉比法典的地位是：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
古代印度种姓制度一览表
等级名称 社会阶层 职责义务
1婆罗门 祭祀、贵族 掌握神权 统治阶级
2刹帝利 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
3吠舍 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养第一二等级 被统治阶级
4首陀罗 被征服者、贫困破产失去土地的人 几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业
第三课:古代希腊和罗马（见世界史上册第三课 14-19页）。
3古代希腊是西方文明的发源地，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，公元前509年，罗马建立共和国，屋大维在公元前27年建立罗马帝国，帝国延续了500年。476年，西罗马帝国灭亡，西欧的奴隶社会结束。现代奥林匹克运动会开始于1896年，起源于希腊雅典。
第四课:日本大化改新和阿拉伯的伊斯兰教（见世界史上册第四课 24-26页）。
4日本大化改新学习中国隋唐制度，时间：七世纪中期；领导者：孝德天皇；内容：政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，以才选官；经济上：把贵族土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。意义（影响、评价）：日本大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
A．阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生；B 622年，穆罕默德创立伊斯兰教，在麦地那建立起政教合一的国家，622年是伊斯兰教历元年；C 632年，阿拉伯半岛已基本统一。
第五课:西欧等级制度和早期资产阶级的出现（见世界史上册第五课 29-31页）。
5．8世纪前期，查理·马特改革，确立了西欧的封建制度，西欧封建社会等级制度的特点是：我的附庸的附庸，不是我的附庸。教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。资产阶级的出现：市民阶级——手工业者和商人、银行家——富裕商人和银行家——早期资产阶级。
第六课: 希波战争,亚历山大东征,罗马帝国（见世界史上册第六课 36-38页）。
6．希波战争发生在公元前5世纪；交战的双方分别是：希腊和波斯帝国；结果是：希腊获胜。
亚历山大东征的结果是：最远达到印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。如何理解亚历山大东征：亚历山大东征虽然给被征服地人民带来了灾难，但它使希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。
到2世纪，（相当于中国东汉时期）罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。
第七课:古代文明的交流（见世界史上册第七课 41-43页）。
7阿拉伯数字是印度人发明的，后来，阿拉伯人对它加以改造，把它传播到西方。意大利旅行家马可·波罗写有《马可·波罗行纪》一书，记述了他在东方的经历和见闻。
第八课:古代文化(文字,宗教) （见世界史上册第八课 46-50页）。
8公元前3000年左右，古代埃及人创造了象形文字，同一时期，苏美尔人创造了楔形文字
世界三大宗教一览表
产生时间 发源地 创始人 经典
佛教 公元前6世纪 古代印度 乔达摩·悉达多
基督教 公元1世纪 巴勒斯坦一带 《圣经》
伊斯兰教 公元7世纪 阿拉伯半岛 穆罕默德 《古兰经》
世界三大宗教成为世界性宗教的原因：A 三大宗教的教义迎合了深处苦难中的下层人民精神上的需要，B 统治者的利用、提倡、扶持。
耶路撒冷被犹太教、基督教、伊斯兰教视为“圣地”
第九课:古代文化(文学,科学,建筑) （见世界史上册第九课 51-53页）。
9《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料，包括《伊利亚特》和《奥德赛》。《俄底浦斯王》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作品。《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，代表作有《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》。古希腊科学家阿基米德以发现杠杆定律和浮力定律而闻名，“给我一个支点，我将撬动整个地球”是阿基米德的名言。麦加大清真寺（图片）位于今天沙特阿拉伯麦加城中心，是伊斯兰教的第一大圣寺。巴黎圣母院（图片）是巴黎最古老、最高大的天主（基督）教堂。
第十课:文艺复兴和新航路的开辟（见世界史上册第十课 58-62页）。
10文艺复兴开始于意大利，诗人但丁是文艺复兴的先驱，长诗《神曲》是她的代表作；画家达·芬奇是文艺复兴中涌现出的杰出人物，他的代表作有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》，充分体现了人文主义精神。英国的莎士比亚是文艺复兴时期的一位文学巨匠，他的代表作有：《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》；文艺复兴的意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
新航路的开辟：1492年，哥伦布率船队横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地。新航路的开辟得意义：世界各大洲之间交往日益密切世界开始连成一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
第十一课:英国资产阶级革命（见世界史上册第十一课68—69页）
11.1640年，英国爆发资产阶级革命。领导：资产阶级和新贵族。其影响是：1.推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治。2.为资本主义的发展扫清了道路。3.推动了世界历史的进程。
1689年，英国议会颁布了《权利法案》以法律形式限制了国王的权利。内容有：1.不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；2.国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。该法案标志着英国确立起君主立宪制的资产阶级统治。
第十二课:美国独立战争（世界史上册74—76页）
12.1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》标志着北美13个殖民地脱离英国独立。是资产阶级的第一个人权宣言。其内容：1.痛斥英王的暴政，宣布一切人生而平等。2.人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。3.宣告北美13个殖民地独立。
美国独立战争的历史影响是：1.实现了国家独立，确立比较民主资产阶级政治体制。2.有利于美国资本主义的发展。3.推动了以后欧洲和拉丁美洲的革命。
评价华盛顿：1.领导美国的独立战争取得胜利。2.制定了1787年美国宪法。3.当选为美国第一任总统。
第十三课:法国资产阶级革命（世界史上册78-81页）
13.1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命爆发。资产阶级颁布《人权宣言》宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
法国大革命的历史影响是：1.摧毁法国的封建统治。2.传播了资产阶级的自由民主思想。3.对世界历史的发展有很大影响。
1799年，拿破仑发动雾月政变，夺取政权。1804年，建立法兰西第一帝国。在位期间，拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布《法典》，对外多次打败欧洲反法同盟的军队，扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。拿破仑的对外战争既打击了欧洲封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗。
英、法、美资产阶级革命比较表
历史事件 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国资产阶级革命
根本原因 封建君主专制阻碍了资本主义的发展 英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展 封建君主专制阻碍了资本主义的发展
领导阶级 资产阶级和新贵族（克伦威尔） 资产阶级（华盛顿） 资产阶级（罗伯斯庇尔）
革命性质 资产阶级革命 既是资产阶级革命，又是民族解放运动 资产阶级革命
重要文件（内容提要） 《权利法案》（限制国王的权利，保护国会的权利） 《独立宣言》（人人生而平等，宣告北美13个殖民地脱离英国独立） 《人权宣言》（人人生而自由平等，财产权是人神圣不可侵犯的权利）
制定机构 议会 大陆会议
历史作用 确立了君主立宪制，使英国走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。同时，迅速波及其他欧州国家，推动了欧洲资产阶级革命的发展，被誉为“欧洲范围的革命”。 摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家的独立，推动了本国资本主义的发展。 彻底摧毁了法国封建专制制度，使民主共和思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。
第十四课:工业革命(第一次) （世界史上册88-90页）
14.工业革命期间的重大发明：1.英国织布工哈格里夫斯发明的珍妮机。2.英国机械师瓦特改进的蒸汽机。英国工程师史蒂芬孙发明的“旅行者号”火车。3.美国人富尔顿发明的汽船。
英国的工业革命完成于19世纪上半期。工业革命的影响有：1.创造了巨大的生产力.2.使资本主义最终战胜了封建主义。3.世界形成了西方先进，东方落后的局面。
第十五课:罪恶的奴隶贸易（世界史上册94-96页）
15.西方奴隶贩子所从事的奴隶贸易的路线是：欧洲——非洲——美洲——欧洲。所以称为“三角贸易”。最先从事奴隶贸易的是葡萄牙人，但英国人后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者。
18世纪后半期，英国已经成为世界上最强大的殖民国家，号称“日不落帝国”。
第十六课:南美解放斗争和印度民族大起义（世界史上册100-101页）
16.玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”他解放的是西班牙在南美的殖民地。1857-1859年印度民族大起义中的杰出女英雄是章西女王。
第十七课:马克思主义的诞生（世界史上册107-109页）
17.1848年，马克思和恩格斯为国际无产阶级组织——共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表。标志着马克思主义的诞生。《国际歌》诞生于巴黎公社革命之后，是欧仁*鲍狄埃作词，狄盖特作曲。
第十八课:美国内战（世界史上册111-114页）
18.1861年3月，林肯就任美国总统，成为美国南北战争的导火线。1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方的军队。
美国南北战争的性质：美国历史上第二次资产阶级革命。影响：1.废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍。2.为以后经济的迅速发展创造了条件。
第十九课:俄国农奴制改革和日本明治维新（上册119-120页）
19.1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令。内容：1.农奴在法律上是“自由人”。2.地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。3.农奴在解放时，可以得到一块份地，但要出钱赎买。
俄国1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。作用：1.有利于资本主义的发展，但留下了大量封建残余。2.是俄国近代历史上的重大转折点。（上册117-118页）
1868年日本明治天皇政府实行资产阶级性质的改革，历史上称为明治维新。其内容：1.政治：废藩置县，加强中央集权。2.经济：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。3.社会生活：提倡“文明开化”向欧美学习，努力发展教育。作用：1.使日本从一个闭关锁国的封建国家，转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运。2.是日本历史上的重大转折点，但强大以后走上了对外侵略的军国主义道路。
第二十课:第二次工业革命（上册124页）（上册125-127页）
20.19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域（表现为发电机和电动机的发明和使用），同时电力也被广泛应用于生活领域（表现为电车、电话、电灯、等新发明的涌现）。在电力技术的发展方面，美国和德国走在其他国家的前面。
第二次工业革命的主要特点是：1.电力的广泛应用。2.人类历史进入电气时代。
第二次工业革命的主要发明：1.爱迪生（美国）发明的电灯，并被誉为“发明大王”。2.卡尔*本茨（德国）发明的内燃机和汽车。3.莱特兄弟（美国）发明的飞机。
第二十一课:第一次世界大战（上册131-133页）
21.第一次世界大战前的两大帝国主义侵略集团（性质）是：三国同盟：德国、意大利、奥匈帝国。三国协约：英国、法国、俄国。一战最终是以同盟国的失败而告终。
第一次世界大战的导火线是：1914年6月的萨拉热窝事件。1916年的凡尔登战役，被称为“凡尔登绞肉机”。
第二十二课:近代文化(思想启蒙,科学) （上册139-140页）
22.18世纪法国启蒙思想家中最著名的是伏尔泰。他的主要观点是：1.反对封建专制制度。2.主张由开明的君主执政。3.强调资产阶级的自由平等。4.批判天主教会的黑暗和腐朽。影响和意义：1.促进了人们的思想解放。2.在政治上为新兴资产阶级提供了有力的支援，促进欧洲的社会进步。3.促进了中国和日本等亚洲国家的思想解放。（上册138页）
英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他的主要成就是1.发现了万有引力定律。2.创建数学上的微积分。3.建立完整的力学体系，发现力学三定律（牛顿三定律）。
英国科学家达尔文在其科学巨著《物种起源》中提出了“进化论”的思想。
爱因斯坦是20世纪伟大的科学家之一。他最重要的贡献是提出了相对论，推动了物理学理论的革命，打开了原子时代的大门。
第二十三课:近代文化(文学,美术,音乐) （上册143-145页）
23.俄国著名作家列夫*托尔斯泰的代表作是：《战争与和平》、《安娜*卡列尼娜》、《复活》。荷兰画家梵高的代表作是《向日葵》。德国伟大的作曲家贝多芬的代表作是《英雄交响曲》。
⑺ 中考历史主要考的内容有哪些 中考历史主要有哪些题型
选择主要题型有以下几类：
一.单项选择题
选择题是历史学科中考的基本题型之一，题干以文字形式或图表材料呈现，可以考查历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等各种内容，以及考查获取和利用有效信息、归纳、比较、概括、辩证全面地认识和分析问题等各种能力，需要学生在平时扎实掌握基础知识，是一种设题灵活、客观性强、覆盖面很广的多功能题型。
1．概念型选择题
此类选择题主要依据基本历史概念来命题，此类题在题干中提出一个基本概念，备选项则是对这一概念的阐释。在题干中经常出现的主要标志性用语有“内容是”、“标志是”、“性质是”、“特点是”、“准确的理解是”等。
2．材料型选择题
通过文字材料或图表材料创设情境，提出问题，需要从材料中准确地获取有效信息，是课改以来中考试题中广受命题者青睐的题型。
3．分析评判型选择题
此题型加强对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断和评价，不着眼于“是什么”，而着眼于“为什么”
（1）揭示本质选择：通过用材料创设新情境的形式，要求考生能够透过材料的表象，深入地揭示历史发展进程的本质。
（2）因果判断选择：分析历史事件中存在着的各种不同因素，根据题目指向要求找出与上述因素相对应的背景、原因、目的、结果。
（3）比较选择：把具有可比性的历史现象、历史事件、历史人物放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点和不同点以及其形成的原因。
（4）程度选择：选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或处于次要地位或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”、“最重要”、“主要”、“根本”等表示程度的副词或形容词。
（5）逆向（否定）选择：要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”、“不准确”、“错误”等词语，
4．组合型选择题
将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史知识，并冠之以数字序号，然后分解组成备选答案作为选项。也可以构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题干的应该否定的一个组合选项。
⑻ 中考历史必考知识点有哪些
1. 文艺复兴运动最先兴起的国家是：意大利。
2. 文艺复兴的实质是：一场反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。
3. 文艺复兴的指导思想是：人文主义。（上海世博会吉祥物海宝寓义）
4. 被称为由旧时代走向新时代的第一位诗人是：但丁。代表作是《神曲》。
5. 达·芬奇代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
6. 1492年，到达古巴、海地，发现美洲大陆的航海家是：哥伦布。
7. 1498年，到达印度，第一个找到从西欧直通东方国家的新航路的航海家是：达·伽马。
8. 1519~1522年，实现人类第一次环球航行，证明地球是圆的科学真理的是：麦哲伦船队。
9. 英国资产阶级革命的领导力量：资产阶级和新贵族。领导人：克伦威尔。
10. 英国资产阶级革命爆发标志：1640年议会的重新召开。
11. 英国资产阶级革命中处死的国王是：查理一世。
12. 英国资产阶级革命结束的标志是：1688年6的光荣革命。
13. 为了限制国王的权利，1689年英国议会颁布的文件是《权利法案》。
14. 标志着英国资产阶级君主立宪制政权建立的是：《权利法案》的颁布。
15. 标志着北美独立战争的开始爆发的事件是：列克星顿的枪声。
16. 美国独立战争的领导人是：华盛顿。
17. 标志北美13个殖民地摆脱英国殖民统治宣告独立的事件是：《独立宣言》的发表。
18. 美国独立战争的转折点：萨拉托加大捷。
19. 被称为“美国国父”的人物是：华盛顿。
20. 法国资产阶级革命开始（爆发）的标志是：1789年7月14日巴黎人民起义攻占巴士底狱。
21. 法国资产阶级革命中颁布的重要文件是：《人权宣言》。
22. 法兰西第一共和国的政治口号是：“自由、平等、博爱”。
23. 法国大革命中处死的国王是：路易十六。
24. 法国大革命的高潮是：雅各宾派专政（领导人：罗伯斯比尔）。
25. 建立法兰西第一帝国（资产阶级军事帝国）的是：拿破仑。
26. 最早进行黑奴贸易的是：葡萄牙和西班牙。
27. 17世纪中叶以后，成为最大的黑奴贩子的是：英国。
28. 到19世纪，殖民地已遍及世界各地，成为“日不落帝国”的国家是：英国。
29. 拉丁美洲独立战争中被称为“拉丁美洲解放者”的是：玻利瓦尔。
30. 印度反英民族起义中的杰出女英雄是：章西女王。
31. 工业革命最先发生的国家是：英国。
32. 工业革命最先开始的部门是：棉纺织业。
33. 第一次工业革命的标志是：蒸汽机的广泛使用，它将人类带入“蒸汽时代”。
34. 第一次工业革命在交通运输领域的成就是：美国人富尔顿发明汽船；英国工程师史蒂芬孙发明火车。
35. 第二次工业革命的主要标志是：电力的广泛应用，它将人类带入“电气时代”。
36. 第二次工业革命在交通运输领域的成就是：德国的卡尔·本茨发明了世界上第一辆汽车；美国的莱特兄弟发明飞机。
37. 被称为“发明大王” “打开电气时代的领袖”的是：美国的爱迪生；电灯的发明是他最重要的发明。
38. 美国南北战争时期南北矛盾的焦点是：奴隶制的存废问题。
39. 美国南北战争的导火线是：林肯当选总统。
40. 美国南北战争的转折点是：林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑奴宣言》。
41. 19世纪中期俄国资本主义发展的障碍是：封建农奴制。
42. 俄国1861年改革的性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革。
43. 19世纪中期日本资本主义发展的障碍是：幕府的封建统治。
44. 日本明治维新的主要领导人有：明治天皇、西乡隆盛、大久保利通和木户孝允等。
45. 日本明治维新的.口号是：“富国强兵，殖产兴业，文明开化”。
46. 日本明治维新的性质：是一次自上而下的资产阶级改革。
47. 俄国1861年改革和日本明治维新的共同点有：①都是一次自上而下的资产阶级改革；②都走上了发展资本主义的道路；③改革都不彻底，保留了大量封建残余。
48. 标志着马克思主义—科学社会主义的诞生的是：1848年2月，《共产党宣言》的发表。
49. 人类历史上第一个无产阶级掌权的新型政权是：巴黎公社。
50. 1871年的5月21日至27日，巴黎公社数以万计的社员被反动派屠杀，历史上称为“五月流血周”。
51. 无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是：巴黎公社。
52. 两次世界大战爆发的根本原因是：帝国主义经济政治发展不平衡。
53. 三国同盟指的是：德、奥、意；以德国为核心，意大利是其中的动摇者。
54. 三国协约指的是：英、法、俄；英国是核心。
55. 两大军事集团争夺的焦点并成为第一次世界大战爆发的火药桶的是：巴尔干半岛。
56. 第一次世界大战的导 火线是：萨拉热窝事件。
57. 第一次世界大战中被称为“绞肉机”、“地狱”、“屠场”的战役是：凡尔登战役。
58. 第一次世界大战的性质：一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争。
59. 发现万有引力定律并著有《自然哲学的数学原理》的是：英国物理学家牛顿。
60. 被称为近代生物科学的奠基者并著有《物种起源》的是：英国的达尔文。
61. 提出相对论，为原子能技术的开发提供了理论依据的科学家是：爱因斯坦。
62. 17-18世纪思想启蒙运动的中心是法国，法国启蒙思想家的杰出代表是伏尔泰。
63. 莎士比亚的代表作有悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》和喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等。
64. 被列宁称为“俄国革命的镜子”的俄国作家是列夫·托尔斯泰，其代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。
65. 凡·高的代表作是：《向日葵》。
66. 贝多芬的代表作是：《英雄交响曲》。
67. 1917年俄国“二月革命”后，形成的两个政权并存的局面是：工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府。
68. 十月革命的领导人是：列宁。
69. 人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，标志世界近代史的开端的是：十月革命。
70. 20世纪20年代，为了解决国内的经济困难和缓和政治危机，苏俄采取的措施是：实行“新经济政策”。
71. 新经济政策的主要内容是：用固定的粮食税代替余粮征集制。
72. 苏联成立的时间是：1922年12月，解体的时间是：1991年12月。
73. 苏联经济政治体制的特点：是一个以国家为核心的、高度集中的体制。
74. 巴黎和会的操纵国是：美、英、法。
75. 巴黎和会的中心议题是：如何处置战败后的德国。
76. 最能体现巴黎和会的分赃性质的是：德国的殖民地由英、法、日等国瓜分。
77. 巴黎和会对中国最大的损害是：将战前德国在山东攫取的一切权利，转交给日本。
78. “凡尔赛体系”建立起战后帝国主义在哪些地方的新秩序：欧洲、西亚和非洲。
79. 华盛顿会议中起主要作用的国家：美国。其中心议题：限制海军军备以及远东和太平洋地区问题。
80. 使中国回到几个帝国主义国家共同支配的局面的会议是：华盛顿会议。
81. 凡尔赛—华盛顿体系”的性质：是一个帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的体系。
82. 1929年10月下旬的资本主义经济危机首先爆发的国家是：美国。受影响最深的国家是：美国、德国。
83. 1929年经济危机的特点：①波及范围特别广；②持续时间特别长；③破坏性特别大。
84. 罗斯福新政的特点：全面加强国家对经济的干预。
85. 罗斯福新政中最主要的反危机措施是：实行“产业复兴法”。
86. 第二次世界大战的欧洲战争策源地形成标志是：1933年初，希特勒出任总理。
87. 日本成为新的世界大战的远东战争策源地的标志：1936年受军部控制的广田弘毅内阁上台。
88. 标志着绥靖政策的顶峰的事件是：慕尼黑会议。
89. 第二次世界大战爆发的标志是：1939年9月1日，德国军队突袭波兰。
90. 标志着二战的扩大的事件是：1941年6月22日，苏德战争的爆发。
91. 二战开始以来德军遭受的第一次重大失败是：莫斯科战役。
92. 标志二战达到最大规模的事件是：1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。
93. 反法西斯统一战线的建立标志：《联合国家宣言》签署。
94. 既是苏德战争的转折点，也是第二次世界大战的重要转折点的是：斯大林格勒战役。
95. 第二次世界大战中的重要战役有：莫斯科战役、斯大林格勒战役、诺曼底登陆。
96. 二战后期的很重要会议有：开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议。
97. 二战后期有中国参加的重要会议有：开罗会议、波茨坦会议。
98. 明确规定被日本侵占的中国领土东北、台湾、澎湖列岛等必须归还中国的国际会议是：开罗会议。
99. 决定欧洲开辟第二战场，以尽快打败纳粹德国的会议是：德黑兰会议。
100. 美英盟军开辟了打击德国法西斯的第二战场的重要军事行动是：诺曼底登陆。
101. 决定战后成立联合国；并使二战后出现世界的两极格局的重要会议是：雅尔塔会议。
102. 欧洲反法西斯战争胜利结束的标志是：1945年5月8日德国签署无条件投降书。
103. 第二次世界大战结束的标志是：1945年9月2日，日本签署投降书。
104. 第二次世界大战性质：是一次世界范围的反法西斯的正义战争。
105. 冷战信号的发出的标志是：英国前首相丘吉尔发表的“铁幕演说”。
106. 冷战的表现：政治上：杜鲁门主义出台；.经济上：马歇尔计划；军事上：成立北约。
107. 两极格局的形成的标志是：北约和华约的成立。
108. 战后西欧经济恢复的原因：①凭着原有的经济基础；②得益于第三次科技革命的兴起；③.借助马歇尔计划的援助。
109. 日本的重新崛起的原因：①日本政府实行民主化改革；②重视科学技术，注重教育和人才培养；③积极开拓国内外市场；④美国的大力援助和扶持。
110. 20世纪80年代后期一跃成为世界第二经济大国的是：日本。
111. 被誉为“东欧消费者的天堂”的是：匈牙利。
112. 冷战结束的标志：东欧剧变和苏联解体。
113. 中东问题的关键是：巴以冲突。
114. 1960年，非洲大陆有17个国家获得独立，被称为“非洲独立年”。
115. 1990年3月标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底瓦解的是：纳米比亚独立。
116. 当今世界经济格局是：经济全球化。
117. 重要的国际和区域性经济组织有：世界贸易组织（WTO）、欧洲联盟（EU）、亚太经合组织（APEC）、北美自由贸易区（NAFTA）。
118. 在世界经济全球化过程中充当重要角色的是：跨国公司。
119. 经济全球化为什么是一把双刃剑：经济全球化对于广大发展中国家既是机遇又是挑战。广大发展中国家也可从中获得奖金、技术和管理的经验，以提升本国经济技术发展水平；但它容易加剧不公平的国际竞争，即发达国家以产品、技术和市场的垄断优势，从经济上冲击一些主权国家的自主能力，部分弱小国家的经济有可能被其牢牢控制，从而使各国从全球化中受益不均，甚至形成富国更富，穷国更穷的局面。
120. 当今时代的主题是：和平与发展。
121. 当今世界格局：一超多强。
122. 当今世界格局发展方向：多极化。
123. 第三次科技革命标志：原子能技术、航天技术、电子计算机技术等三大技术的突破。
124. 第三次科技革命核心技术：计算机网络技术。
125. 西班牙著名现代艺术家毕加索的代表作是《格尔尼卡》《和平鸽》。
126. 通俗音乐的发端国是：美国，它的主流分别是：爵士乐和摇滚乐。
127. 美国电影业的中心是好莱坞（美国电影的代名词），卓别林是著名喜剧大师。