❶ 考前如何复习历史
高考来临之前的10天左右，如何在有限的时间内达到最佳复习效果，是考生十分关心的问题。结合教学实践，我认为历史科的复习主要在于“突出主干，回归课本，夯实基础，强化技巧”十六个字。具体而言：
一、突出主干
这一阶段的复习，一定要对知识进行重新梳理，形成系统的知识网络。
大家在复习的时候，不妨利用课本标题，形成对课本的整体把握。例如回忆某一阶段的历史时，可以回忆这一阶段的相关章、节甚至子目的标题，以它们作为自己梳理知识的坐标。在此基础上，有选择地突破一些重要知识点，按章、节、目录及时间先后，学会构建完整的知识体系，并把握各知识点的内在联系，做到滴水不漏。
复习时，还要注意专题复习与通史复习相结合，注重知识的横向与纵向联系。打破章节、目录等原有的知识结构，对知识进行重组与梳理，把同类知识、相关知识，甚至是中外史知识进行重组，这点对准备考试尤为奏效。比如复习中国近现代史的资产阶级革命，就要以世界史为大背景，把辛亥革命作为世界近现代史的重要组成部分，联系“亚洲的觉醒”内容，使中外历史浑然一体；同时，也要时时考虑政治、经济、民族关系、国际关系和科技文化等之间的内在联系，形成立体式的思维。
二、回归课本
考前的10天左右，我们要从题海中跳出，留出更多的时间回归课本。越临近高考，课本对我们越重要。对于一些基础不好或前一阶段复习不到位的同学而言，这更是“救命稻草”。
回归课本时，同学们要重视历史概念、结论。这是《考试说明》的能力要求，这是提高历史解题能力的基础。还要重视原因、影响，尽管它们往往比较抽象，但它们却是命题的“亮点”。
回归课本的目的还在于查漏补缺。平时一些没有注意的盲点、盲区，此刻绝不能放过。
在这段时间里，学生不要陷于“题海战”里，而要根据高考的基本要求、考试说明，找出自己的薄弱点，进行针对性复习。
文科生到了离高考还有极短暂的时候，不能丧失复习的斗志，不能对自己说，“我复习得已经足够好了，现在只要保持状态就行了”。文科的特点决定了在这10天里，高效率的复习可以让你立竿见影地提高历史成绩，一句话：考历史，即使到高考前一天也不能放弃对课本知识的复习、巩固。
在回归课本的时候还要想哪些地方可能出题、可能出什么题，应注意在全面复习的基础上确定重点，但切忌猜题、押宝。
三、夯实基础
这一阶段，我们要树立一种观念：“做好基础题，就把握了得分主战场；目标不宜过高，就从多拿1分做起”。文综历史高考的成败取决于课本基础知识掌握的熟练程度，离开基础知识，任何能力、技巧都只能是空中楼阁。
由于历史学科知识的纷繁复杂，分布在教材中的基础知识需要花费大量的时间和精力来记忆。为了提高效率，大家最后的复习应对照《考试说明》的内容逐一落实课本知识点，不放过包括地图、插图、注释、诗词、引言、典故、图片等等在内的知识点，并将重点内容整理、默写到笔记本上。
夯实基础的过程中，还要通过少而精的练习巩固复习。每天都要不断地背诵，抽出一点时间做题，做题的时候要注意联想，通过做题来巩固基础，保持良好的解题状态。其次，翻阅以前的错题也很重要。将你前几个阶段做过的题目找出，看看自己最容易做错什么题目，哪些知识点还没有巩固，这样的复习你一定会有意想不到的效果。
总之，基础知识是技能、能力的载体，基础知识、基本技能不扎实，运用所学知识分析、解决实际问题的能力就很难形成。
四、强化技巧
历史是文科综合里考的，它所设置的问题带有综合性，需要学生从历史与现实的关系、或理论与实践的关系、或自然科学与人文科学的关系等角度入手，从多学科联系的角度加以宏观把握。
这一阶段，学生首先要加强审题能力的强化，要根据不同的题型认真审读材料及题目设问要求。例如，选择题要审清4个要素，即时间、答题主体内容、条件限制、题目考查的核心。解析题要注意3个特点：一是图表数据越来越普遍，涵盖内容越来越广泛丰富，这反映信息社会的特点与要求；二是材料与填空、选择、问答各种题型融合；三是材料的内容可以是跨学科的综合。
其次，要注意答案关键词的筛选。注意要反复思考找准要点，因为它们是答题的切入点和评卷的给分点。我们不妨关注一下《考试说明》里的基本题型、主要示例和附卷。这些题目和答案，能使我们对几天后高考试卷的长度、题型的分布有所了解，认真阅读、领悟这些题，可以窥视高考命题的走向，洞察高考信息。
最后，要注意语言表达的训练。能否恰当地运用历史学科术语，条理清楚、逻辑严密地表达自己对问题的认识，对于考试成功至关重要。同时，还要特别注意卷面整洁，字迹工整，这样也许能够意外提高分数。
❷ 九年级段考前历史知识点复习提纲
世界历史九年级上册考纲知识点
一、伯利克里改革（九上P14）
1、时间：公元前五世纪后半期
2、改革者：伯利克里
3、主要内容：扩大公民的权利；鼓励学术研究、重视教育、发展文艺；
4、作用：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。
二、日本“大化改新”（九上P24-25）
1、时间：7世纪中期
2、改革者：孝德天皇
3、主要内容：
①政治方面：建立中央集权的天皇制国家，以才选官
②经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
4、影响：它是日本从奴隶社会走向封建社会过度的标志。
三、文艺复兴（九上P58-59-60）
1、时间：14世纪—17世纪上半叶
2、最先兴起的国家：意大利
3、中心思潮：人文主义
4、实质：新兴的资产阶级文化
5、早期代表：
代表人物 国别 主要作品及其成就
但丁 意大利 创作长诗《神曲》，率先批评教会
达•芬奇 意大利 创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等
莎士比亚 英国 创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等
6、作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
四、新航路的开辟(九上P61-62)
1、主要原因：欧洲商品经济日益发展和扩大；西欧国家对东方财富的强烈渴望；奥斯曼帝国对东亚商路的控制。
2、客观条件：指南针的应用；地圆学说的深入人心；航海技术的发展。
3、开辟的过程
航 海 家 哥伦布 迪亚士 达•伽马 麦哲伦
开辟新航路 发现美洲新大陆 进入印度洋 到达印度 环球航行
4、影响：世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；开辟了欧洲人殖民扩张活动的道路；造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。
5、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？（提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较）
航海家 规模 目的 性质 影响
郑和 船多
人多 宣扬国威加强联系 友好交往义举 促进国家友好和经济文化交流
哥伦布等 船少
人少 开拓市场掠夺财富 殖民扩张活动 世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；造成殖民灾祸
五、英国资产阶级革命（1640—1688）（九上P67-68-69）
1、根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展
2、克伦威尔：英国资产阶级革命中资产阶级和新贵族的代表人物，在英国资产阶级革命过程中，克伦威尔率领的议会军队打败了国王军队，取得了最后胜利。1649 年，在英国建立了共和国，年就任“护国主”，实行有利于资产阶级和新贵族的军事独裁统治。1658年克伦威尔去世。
3、1688年宫廷政变：（P69）资产阶级和新贵族联合发动宫廷政变，推翻了专制统治，另立国王。标志着英国资产阶级革命的结束。
4、《权利法案》（P69）①时间：1689 ②目的：限制王权
③作用：为限制王权提供了法律保障，使国王不能滥用权利，为所欲为。
④意义：标志着英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。
5、英国资产阶级革命的影响（P69）
通过革命推翻了封建君主专制，确立了英国资产阶级的统治地位，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，为英国资本主义的迅速发展扫清了道路，揭开了资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史的发展进程。
六、美国的诞生或美国独立战争（1775-1783）：(九上72-76)
1、根本原因：英国殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展
2、来克星顿枪声：1775年4月，标志北美独立战争开始。
3、华盛顿：美国独立战争的领导人，出生在弗吉尼亚一个种植园主家庭，一直反对英国的殖民侵略。独立战争爆发后，华盛顿被任命为大陆军总是司令，并领导美国人民进行了艰苦卓越的斗争，直至胜利。1787年宪法制定后，华盛顿当选为美国第一任总统，并连任第二届，退休后回到自己的农庄，1799年12月14日去世。
4、《独立宣言》：1776年7月4日，大陆会议发表，宣告英属北美13个殖民地独立，标志美国诞生。
5、萨拉托加大捷：1777年，美国独立战争的转折点。
6、《1787年宪法》：1787年美国制定，规定美国为联邦制国家，实行总统制，总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法权和司法大权。华盛顿当选为第一届总统。
7、性质：具有资产阶级革命和民族解放的性质
8、意义：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立 了比较民主的资产阶级政治体制，为美国资本主义发展扫除了障碍，推动了欧洲和拉美革命的开展。
七、法国大革命和拿破仑帝国（九上P78-81）
1、根本原因：封建波旁王朝的专制统治严重阻碍法国资本主义的发展
2、《人权宣言》：制宪会议发表。它宣称人们生来是自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，体现反对君主专制和封建等级制度思想。打击了法国封建专制和封建等级制度，推动了革命的发展。
3、法国大革命的影响：
①法国大革命摧毁了法国的封建统治；
②传播了资产阶级自由、民主的进步思想；
③对世界历史的发展有很大影响。
4、法兰西第一帝国：1804年拿破仑建立，又称拿破仑帝国。
5、《法典》：法兰西第一帝国建立后，为了维护资产阶级的利益，拿破仑颁布了《法典》（包括《民法典》、《商法典》、和《刑法典》）
6、拿破仑战争：
①拿破仑的早期战争是为了打退欧洲的反法同盟对法国的干涉，具有正义的民族解放性质；后期乘胜扩大法国的疆域，控制了欧洲很多地方，则是非正义的侵略战争。
②拿破仑把资产阶级民主思想带到了法军所到之处，打击了欧洲的封建势力，巩固了资产阶级统治，具有积极意义。但是，拿破仑战争也损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗。
③拿破仑的失败表明，在当时的欧洲大陆，封建势力远远大于资产阶级势力。
八、“蒸汽时代”的到来（九上P88-90）
1、珍妮机：18 世纪60年代，织布工哈格里夫斯发明了一种称为“珍妮机”的手摇纺纱机。珍妮机的发明标志着英国工业革命的开始。
2、瓦特与蒸汽机：1785年以后，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。改良蒸汽机的出现标志着人类进入了“蒸汽时代”。
3、汽船：美国人富尔顿制造。
4、火车的诞生：英国工程师史蒂芬孙发明了火车机车。1825 年，这列名为“旅行者号”的机车在英国试车成功．
5、工业革命完成：19 世纪上半期
6、工业革命的影响：
工业革命创造了巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
九、马克思主义的诞生（九上P107-108）
1、马克思主义的三个组成部分
马克思主义理论包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。
2、《共产党宣言》
①时间：1848 年
②起草人：马克思、恩格斯（为共产主义者同盟起草的纲领）
③作用：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进人一个新的历史时期。
十、美国南北战争或美国内战（1861-1865）（九上P111-114）
1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（北方资本主义经济和南方种植园经济）即奴隶制的存废问题。
2、林肯：林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，颁布了《解放黑人奴 隶宣言》和《宅地法》，解放了黑人奴隶，为废除奴隶制而献身。林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了重大贡献，为美国经济发展奠定了基础，是美国历史上的著名总统。
3、《解放黑人奴隶宣言》1862年颁布。规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。宣言的发表，在全国引起巨大反响。广大黑人欢庆解放，踊跃报名参军，北方军队因此获得雄厚的兵源。
4、性质：第二次资产阶级革命。
5、影响：经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍。为以后经济的迅速发展创造了条件。
❸ 如何复习历史(具体一点)
中学历史总复习“十六字”诀
1.照本
就是按照课本组织历史总复习。课本，既是教师平时教学之“本”。也是学生考前复习之“本”，从另一角度说，它既是教学质量评估的依据，也是高考试题答案的依据。历史考了十余年，考试内容和题型虽年年有所变化，但万变不离其“本”。因此.教师在指导总复习时，一定要引导学生把主要精力放在读课本上。特别是在总复习的第一个阶段，即系统复习阶段.更应做到以课本为主。要按照课本内容本来的顺序，逐章逐节地组织复习。事实表明，在复习过程中，边看书边做题，是有益的；但是如果不认真看书，只忙于做题，甚至掉进“题海”而不能自拔，则是“本”“末”倒置，那就是十分有害的了。
2.顾面
就是进行全面系统地复习，无论是“古今”，还是“中外”，都要顾及到，而不能凭主观臆断任意削减内容。历史高考试题涉及到的知识面越来越大。比如，1987年高考历史试题就有224个知识点，比1986年多了33个，人物则有42个，也比 1986年多了 8个。如果不全面复习，要想取得好的成绩是不可能的。“全面”是搞好复习的基础，是取得优良成绩的保证。一个有经验的历史教师.在组织复习时，往往都是从指导学生“全面复习”开始的。如果抛开了课本.一味地攻“资料”，孤立地去抓“重点”，甚至采取猜题、押题的做法.这不是老实的学习态度，也是不会收到好的效果的。
3.抓点
就是教师在指导学生全面复习、深刻理解的基础上，将复杂的知识做一番去粗取精的简化工作.整理出一个个的要点来.并让学生紧紧地抓住这些“点”.牢记在脑子里。“点”，也叫“知识点，包括历史年代、地点、人物、事物和评价等。“点”有大有小，小的多为时间、朝代名、人名和地名等，如1561年.明代，戚继光、浙江台州；大的多为事件（包括原因、过程、结果）和评价（包括性质、作用、影响等），如戚继光抗倭斗争、郑成功收复台湾。对“点”表述的文字可多可少，那就要视其具体情况而定。教师的责任就在于指导学生整理知识要点：①时间：1661年；②人物；郑成功；③经过：带领将士两万多人，从金门出发，横渡台湾海峡登陆，‘经过激烈战斗，到第二年初，打败荷兰殖民者；④意义：台湾回到了祖国的怀抱；⑤评价：郑成功是我国历史上一位著名的民族英雄。如果历史知识都在教师的指导下，按照不同的类型，整理出一个一个的要点，学生就比较容易掌握了。
4.理线
就是教师在指导学生全面复习时，帮助他们理清历史发展的基本线索，掌握知识的内在联系，了解前因后果的关系。理线，是历史复习第二阶段，即综合复习阶段经常采用的作法。比如，中国近代史的基本线索就有三条：一条是帝国主义和中国封建主义相结合，把中国一步一步沦为半殖民地半封建社会；一条是中国人民不断反抗帝国主义及其走狗的压迫和奴役；一条是中国民族资本主义的产生和不断发展。如果学生在教师的指导下，真正掌握了这三条基本线索，在复习中国近代史时，就能做到豁然贯通，收到事半功倍之效。
5.归类
就是教师将历史知识按照不同的时期，从不同的角度考虑.进行归纳分类。复习世界近代史时，就可划出“资产阶级革命”、“无产阶级革命”、“民族解放运动”和“国际共产主义运动”、“帝国主义国家之间的矛盾与斗争”这样一些类别。这样既可以帮助学生触类旁通，达到将知识融会贯通的目的，又便于学生在分析比较的基础上把握历史事件的本质特征，起到深化知识，强化记忆的作用。
6.助记
就是教师采取各种手段帮助学生巩固知识，加强记忆。教师在组织历史总复习时，要特别注重历史知识记忆方法的指导。记忆方法大体上可分为理解记忆和机械记忆两大类。作为教师，应当在教学实践中积极探讨，努力摸索，创造多种方法，把机械记忆的内容减少到最低限度。当前，比较好的历史记忆方法有以下十种：
①系统记忆法：按照时间的顺序，列举大事；
②分类记忆法：将历史知识归纳分类，加以条理化；
③特征记忆法：通过分析，找出事件的特征；
④简化记忆法：将知识去粗取精，逐一简化或压缩，将其精髓储存在记忆里；
⑤图表记忆法：将相关的历史知识编制成图表，让学生看了图表，一目了然；
⑥直观记忆法：适当地组织学生观看以历史为题材的电影、电视.借助直觉形象给学生留下刻印象；
⑦比较记忆法：把相同类型的放在一起，加以比较、鉴别，同中求异；
⑧口诀记忆法；把较难记忆的史实.编成口诀来记；
⑨读写记忆法：边看书.边写提纲，读读写写，加深印象；
⑩讨论记忆法：几个学生编成一组.互问互答，取长补短。
7.精讲
就是教师讲的要“精当”、“精练”、“精妙”。“精当”，就是讲的要恰到好处，要富有启发性，要突出教材的重难点。“精练”，就是语言要简洁凝炼.不允许拖泥带水，旁征博引。“精妙”.就是要巧设疑点，解题对路.虽言简语略，但有画龙点睛之妙。既要坚持以学生的自学为主，又要辅之以教师的精讲.互相促进.相得益彰。
8.善练
是指教师要善于指导学生的训练。在系统复习阶段，常以章节训练、单元训练为主，训练题多为基础题、常规题.其特点是坦大题小，以填空题、选择题、判断题、解词题和简答题为主。通过训练，力求使学生掌握基础知识.做到章节过关。在综合复习阶段、常以综合训练或专题训练为主，训练题多为列举题、分析比较题和综合论述题，其特点是综合性增强.难度加大。通过训练，力求使学生将以前学得的知识纵横沟通。在重点复习阶段，则要通观全部教材.结合当前形势.确定重点复习内容，并编拟成题后，指导学生训练。这是进·步深化知识，达到巩固提高的过程，三个阶段复习时间的安排.以6：3：1的比例为宜。学生的训练，还可分为口头训练和书面训练两种，后者为主.前者为辅。总之，教师要采取多种形式，有效地指导学生进行训练。
❹ 初一历史期中考试复习知识点
1、怎样才抄能学好地理；袭我认为学好地理的关键是地图，只要你把地图看透了，
那不管什么经度纬度就都不成问题了。
2、重点：期中考试应该考前两章的内容，那么前两章里面关键是第一章的前两
节，因为这是整个初中教材当中最难的一部分，至于第二章海陆分布
那都是存记忆性的内容，你只要背就行了。
3、关于半球的划分：南北半球好说，以赤道为界，赤道以北就是北半球纬度就
是北纬，赤道以南就是南半球纬度就是南纬；关键是东西半球和东西经度
的划分，这就有难度了。首先你必须把东西经的划分和东西半球的划分区别
开。划分东西半球的经线有两条分别是东西经0°（本初子午线）和东西经
180°，0°以东是东经，0°以西是西经，这个又好理解，关键是180°它的
东边是西经，西边是东经（因为地球是圆的）这就需要重点记忆了；划分东
西半球也有两条经线：西经20°和东经160°，西经20°以东是东半球，西经
20°以西是西半球；而东经160°则又相反，它的西边是东半球，东边是西半
球。 至于地形图的的识别主要是等高线地形图，你就记住一点：等高线
密集就表示地形起伏大，等高线稀疏就表示地形起伏小。
❺ 历史考前几天怎么复习
1、高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
❻ 历史复习方法有哪些
第一、学会寻找线索，历史事件的发展都是有内在联系的，所以注意寻找线索。特别是新专课改背景下，都是属采用专题形式教学，每个专题都会有自己的线索。在复习的时候要注意理清每个专题的最基本线索，然后顺着最基本线索进行完善，最后形成知识树。在理清每个专题自己的线索后，再寻找各个专题间的线索，比如可以按照古代，近代，现代的方式，将内容进行整合。在整合的过程中，还要注意比较，比如经济史里面，对资本主义的发比展和社会主义建设进行比较。
第二、注重对历史知识的理解。新课改背景下，历史已经不是传统的死记硬背的学科，更加注重的是对历史知识的灵活运用，也就是真正的以史为鉴，通过历史的学习，引导学生关注现实。这就要求学生对历史学习有真正的理解。
第三、注意一些最基本方法的运用。上课的时候还是要认真跟着老师的思路，认真做好笔记，课下多关注社会热点问题。
❼ 历史怎么复习有效率（要背的知识点很多）
首先你要把书上的重点勾出来（你可别说你不知道哪些是重点，主要就是重大事件的意义专），然后把其属他的内容放掉，每天看一点，不需要刻意去记，看几篇能记住大概意思就行了，你别指望全背，要抓重点，答题时答大概意思即可，忘了的就按自己的意思加点。然后选择题看一下以前的卷子吧，基本就可以解决了。
最后提醒一点，勾出重点很重要。（我以前就这么做的，上课也不用听，自己就能勾出重点，和老师要求掌握的差不多，就在上课看，下课据不管课本了，结果历史成绩我一直名列前茅，有一次期末考试还是满分哦，呵呵。）
❽ 急需 历史知识点 复习资料
1、 一战爆发根本原因：资本主义国家政治济发展的不平衡，使各国实力发生重大变化。
直接原因：萨拉热窝事件1914年6月，塞尔维亚青年普西波林在巴尔干半岛的波斯尼亚首府萨拉热窝开枪打死了奥匈帝国的皇位继承人斐迪南。这一事件成为一战的导火线。
一战开始的标志：1914.7奥匈向塞尔维亚宣战。
（对类似的暗杀等恐怖事件的看法：我们应坚决反对暗杀等恐怖活动。它严重威胁着世界的和平与安全，我们应引起高度重视和警惕，更不能将暗杀者视为民族英雄。）
2、 一战的交战双方是：两大军事对抗集团三国同盟和三国协约。
两大军事集团争夺的焦点是巴尔干半岛，它也是世界大战的火药桶。
3 、 一战的转折点：凡尔登战役是第一次世界大战中具有决定意义的一次战役。它发生在欧洲的西线战场，交战双方是德 、法；人们把它称为“绞肉机、“屠场”和“地狱”。此后，德国在西线丧失了作战的主动权。
4 、一战的结果
结束：1918年11月，第一次世界大战以同盟国的失败而告终。
战争性质：它是一场争夺世界霸权的非正义的掠夺战争。
影响（后果）： 一方面世界大战给人类带来空前的浩劫，给参战各国带来巨大的灾难。大战历时4年，30多个国家，15亿人口卷入战争，伤亡人员3000万，经济损失3400万美元。
另一方面，战争促进了亚非民族独立国家的形成和殖民地人民的觉醒。战争后期，俄国爆发了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家苏维埃俄国。（最大的成果）