历史必修三第八课知识框架图

Ⅰ 政治必修三框架结构图

以下是知识点，结构图你可以自己构造，这里也无法插入那么多图。

第一课 文化与社会

1、文化是什么

（1）文化是一种精神现象

“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

（2）文化是一种社会现象

文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然"的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。(社会实践是文化的源泉)

（3）一个人文化素养的形成

每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、 接受知识文化教育而逐步培养出来的。

（4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

2、文化的力量

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响（注意：影响有好有坏），不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。

3、经济、政治、文化之间的关系

（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。

（2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响：

不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。

不同性质的文化对社会发展的作用不同。（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。）

4、文化与经济相互交融

在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

5、文化与政治相互交融

随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。

文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

6、文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出

当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。

7、中国如何应对文化发展上面临的严峻挑战？（从文化角度分析）

我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

第二课 文化对人的影响

1、文化对人影响的来源

文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

2、文化对人有哪些影响？

文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

3、文化对人的影响特点

（1） 潜移默化的影响：

参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。

（2） 深远持久的影响：

文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。

世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。

4、世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响

世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。

一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。

世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。

5、优秀文化塑造人生

（1）优秀文化能丰富人的精神世界

人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

（2）优秀文化能增强人的精神力量

优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。

（3）优秀文化能促进人的全面发展

人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足， 优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。

6、社会发展和人的发展之间的关系

社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。

人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。

第三课 文化的多样性与文化传播

1、什么是文化的多样性？

相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。

2、世界文化多姿多彩（多样性）：

(1) 民族节日：

蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。

庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达

（2）文化遗产：

地位和意义：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。

要保护文化遗产。

3、文化是民族的，又是世界的

世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一。

各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，（即文化的民族性）。所以，文化是民族的，（即各民族都有自己的文化个性和特征）。

世界文化是由各民族、各国家文化共同构成的。又由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。所以，文化又是世界的。

4、 对待文化多样性的正确态度：

既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

5、尊重文化多样性的意义

（1）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。

民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。

(2)尊重文化化多样，是实现世界文化繁荣的必然要求。

一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而也属于整个世界。总之，尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。

6、坚持各国文化一律平等的原则。

坚持文化的民族性和世界文化的多样性是人类文明发展的永恒主题。

承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。

这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。反对盲目自大、贬低、排斥异文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜异文化的错误倾向。

7、应该怎样对待文化的多样性？???尊重文化多样性。(4、5、6组合)

8、文化传播的含义：

文化交流的过程，就是文化传播的过程。 人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。

9、文化传播的途径

(1)商业活动。商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。

(2)人口迁徙。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。

(3)教育

教育是文化传播的又一重要途径。人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。文化传播是教育的重要功能。

10、大众传媒：现代文化传播的手段

现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。

依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

11、做中外文化交流的友好使者：

我们既要热情地欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，又要主动地推动中华文化走向世界。做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。

第四课 文化的继承性与文化发展

1、文化的继承性

（1） 传统习俗的继承：

传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

(2) 传统建筑的继承：

建筑是立体的文化，凝固的艺术，一个民族的建筑无不体现其民族文化的特征和色彩。

(3)传统文艺的继承：

文学艺术，被称为民族精神的火炬。

(4)传统思想的继承

中国传统思想 ，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。

2、传统文化的特点：

(1) 传统文化具有相对稳定性。

传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内容又能够因时而变。

（2）传统文化具有鲜明的民族性。

一个民族的传统文化，对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，起着重要作用，是维系本民族生存和发展的精神纽带。

3、传统文化的双重作用

在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

所以，传统文化的内容应与时俱进。

4、正确对待传统文化的意义

(1)从民族、国家、社会的角度来看，一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。

(2)从个人角度来看，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。

5、继承传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

6、文化继承与文化发展的关系（同一过程的两个方面）

(1)继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。

(2)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

7、影响文化发展的重要因素

（1）．社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。

（2）．科学技术的进步会对文化发展产生重要影响。

科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会的经济、文化的发展。（例如：当代信息技术）

（3）．思想运动对文化发展产生重要影响

思想运动往往成为社会变革的先导，不同思想在思想运动中相互激荡，不但催生着社会变革，也促进了文化的发展。

(4)、教育在文化传承中的重要作用

教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。

随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。

第五课 文化创新

1、文化发展的实质：就在于文化创新。

2、社会实践对文化创新的决定作用：

(1)社会实践是文化创新的源泉。(2)社会实践是文化创新的动力和基础。

3、文化创新的作用和意义：

（1）文化创新可以推动社会实践的发展。

文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。

（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣。

只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。

文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

4、文化创新的途径

（1）根本途径（实践）：社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。

（2）基本途径之一（古今）：文化创新必须批判地继承传统文化，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。努力为传统文化注入时代精神。

（3）基本途径之二（中外）：加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到博采众长。学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果要以我为主、为我所用。

（4）坚持正确方向，反对错误倾向：文化创新要把握好当代文化（今）与传统文化（古）、民族文化（中）与外来文化（外）的关系。反对“守旧主义”和“封闭主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

第六课 我们的中华文化

1、中华文化的基本特征：源远流长；博大精深。

2、中华文化源远流长的见证??汉字与史书典籍

（1）、汉字

文字是文化的基本载体。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。

汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。今天为中 华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。

2)史书典籍。

是中华文化一脉相传的重要见证。我国史书典籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所罕有。

3、中华文化源远流长的原因，还得益于它特有的包容性

(1)中华文化源远流长的原因：汉字传载、史学典籍存传、中华文化的包容性。

(2)包容性：

①含义：即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

②意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。

4、如何再创中华文化新的辉煌？

(1)在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。

(2)实践证明：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴才能创造中华文化新的辉煌。

(3)今天，在中国特色社会主义文化建设中，中华民族的文化史册掀开了崭新的一页。中华文化在继续更加壮丽的篇章。

5、中华文化博大精深：（6、7、8组合）

6、中华文化的独特性：

（1）.中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜。（文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用）。

（2）．中国的科学技术成就体现了中华文化的博大精深。（科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。）

①地位：在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。

②特点：总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有行实用性和整体性的特点。③意义：中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成就，都是中国人民勤劳、

智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。

7、中华文化的区域性：

1)成因：

我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。

(2)不同区域文化之间的关系：

不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

8、中华文化的民族性：

(1)我国各具特色的民族文化异彩纷呈．都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。

例如：我国的雕刻建筑艺术是各族人民共同创造的，都是中华文化的瑰宝；许多少数民族用自己的语言文字创造了优秀的民族文学。

(3)多民族文化对中华文化的意义（略）。

9、多民族文化对中华文化的意义

(1) 民族文化与中华文化关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。

(2)地位：它们都足中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。

(3)各民族文化的关系：各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造中华文化。

(4)意义：它体现了中华文化的博大精深；各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

第七课 我们的民族精神

1、什么的中华民族精神？

以爱国主义为核心的，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2、中华民族精神的基本内涵：

（1）．团结统一

中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都进发出强大的力量。使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。

（2）．爱好和平

为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献。

（3）．勤劳勇敢

勤劳勇敢是中华民族的优良品格，正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基；中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风。

（4）．自强不息

自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。

3、爱国主义

（1）、地位：爱国主义是中华民族精神的核心。

作用：爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

（2）．爱国主义是具体的

在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。

在当代中国，建设国特色社会主义，拥护祖国统一，就是新时期爱国主义的主题。

4、中华民族精神的重要性：

中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。是中华民族之灵魂。

5、弘扬中华民族精神的必要性：

（1）、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。

弘扬民精神可以为经济建设提供精神动力和智力支持，并确保经济建设的社会主义方向。

（2）、弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。

民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，已成为表明综合国力强弱的至关重要的因素之一。

（3）、弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要

西方敌对势力不愿意看到社会主义中国发展壮大，加紧以各种手段和方式对我国实施西化、分化的政治战略。面对这种挑战，要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，弘扬和培育民族精神显得更为重要和迫切。

（4）、启示与要求：我们要充分认识到弘扬和培育民族精神的意义，人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。

第八课 走进文化生活

1、什么是大众文化？

面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。

2．怎样发展大众文化？

发展为人民大众所喜闻乐见的大众文化，必须做到：

(1)遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。

(2)坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。

(3)努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。

(4)大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用减实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进礼会的进步。

Ⅱ 高一必修一历史每课知识框架

因为新课程标准的实施，各地使用的教材开始不一样了，像历史，就有人教版、岳麓版、人民版等。

不知道你问的是哪一版的，就先发一个人教版的吧，这个用的范围最大，你可以看一下（点击应该可以看大图的）

Ⅲ 高中历史必修三第三单元到第八单元的知识点

第一个单元，古老的中国传统文化主流思想的演变
1，“花”和儒家思想的形成 - 主流思想的基石期

（1）形成和发展的儒家...... />的形成：孔子原始的模仿自然，清静无为，无为而治，小国的理想状态，辩证思维。

：庄子。理念：一切，在这个问题上不是持久的。

（3）背景的战国时期，百家争鸣的历史意义：铁器牛耕的发展的经济生产力，管理方式的变化，小规模农民经济开始出现。的的

政治：没落的贵族分封系统破坏，新社会阶层的新兴士阶层的扩大明示自己的想法，不同的人从不同的角度。

思想和文化：学术，学习是正式打破垄断。

：各种倡导的儒家和道家在战国时期，除了法家思想中需要注意和随后建立国家统一和集中式系统提供了理论依据。

2“罢黜百家，独尊儒术” - 汉代儒家的正统，建立状态

背景：汉初黄老的学校解决不了社会的政治稳定和经济发展所面临的问题。需要新的理论适应巩固中央集权的电力需求。

：一个董仲舒发展的儒家思想：春季和秋季团结;与自然之间的人（在有限的限制君权的学说）和天堂理论（阴阳学说）;三纲学说的五个常任理事国; /> B推翻百支配，

作用的儒家声称汉武帝反应：巩固中央集权，有利于民族团结，儒家思想成为中国传统文化的主流。

3，新儒学 - 儒家

（1）背景：魏晋南北朝时期的佛教，道教传播儒学危机，唐代调和的“三教合一”的热潮弥漫性领域。丰富的儒学，佛教的影响，必须回答佛教，道教和关于宇宙，自然备受关注现实生活中的深层次的思考，更新，而且也与传统的儒家链接。其核心理念的合理公正。

（2）：新儒学：程颢，程颐，朱熹的代表。命题：A，世界观的原因。 （世界 - 原始的社会 - 儒家伦理，个人 - 人性）

乙的方法：查询，研究的东西详尽的事情。 （外遇是没有科学知识，但伦理和道德的）

影响：宋明理学，朱熹的“四书章句注释元，明代科举考试的内容确定的智力优势

陆王阳明：强调积极作用，激励人们追求开拓。代表：陆九渊，王守仁。

久远的命题：A，世界观的心，是原产地的一切事物（“心的原因还“宇宙是我的心，我的心是宇宙

B，方法：发明良心订单管理内反射和

王守仁命题：A，对世界的看法：外物质的心脏，心脏外不合理的。（心外的佛，即心是佛）

B，方法：回复良心，良心只要克服欲望，可以成为圣贤;学以致用。行动良心一次性的。

（3 ）的影响：一个新学校的主流，影响深远

B，三纲五个常任理事国，以维持威权主义 - 负

重点将集中在主观上强调自我的诚信和道德克制，强调责任的使命 - 积极

4，明清时期的思想家

（1）郦氏的想法：背景：明代后期，社会矛盾激化

影响的商品经济中，公共部门的兴起，主张追求个性，经济发展

C：A的鞭鞑子道学儒家伦理与腐败。

黎氏主张反对绝对的权力（对孔子所有年龄段的理论思考，而不是经典标准的思考。）

B，所有的人都拥有个人追求物质上的享受，食品和服装是人与人之间的关系和物理

（2）反对绝对君主制经世致用

背景：明清文人寻求改革社会福利计划，学术研究和现实有机结合起来，形成经纱

代表的实用主义：顾炎武，西安。 />主张：A，经世致用B，工商C，绝对君主制的批评。

（谷：黄： 的影响：A，实事求是的治学方法打开清代研究的学术氛围。立足于现实，并运用自己的知识观念也为子孙后代提供了重要的思想源泉。的影响，B，绝对君主制

第二单元，西方人文精神的起源和发展

1，原产地 - 希腊的智者和苏格拉底

（1）聪明的学校

背景：高度发达的希腊城市国家的民主政治，人在社会上的地位日益突出，学者开始关注。

2，主张：人（普罗塔哥拉格拉斯哥：男性了解社会倡导嫌疑人反对迷信，强调人的价值的决定性作用？是衡量一切事物）构成的希腊人文精神的基本含义。文化公私兼顾的好公民

评价：强调人体的重要意义，否定上帝和命运的作用，促进人的尊严。 （强调主体的作用，忽视了道德的人类知识

一个命题：一个有思想的人是衡量一切事物乙，强调知识的作用，道德和知识应当CO）

（ 2）苏格拉底 - 哲学的美德知识。C，教育人们认识到的好处 B，影响的理念，真正成为一个科学

（3）亚里士多德 - 逻辑学

他说：我爱的爱，我爱的真相。

：一个网络全书式的学者，古希腊科学文化的掌握现代科学学科的基础，使哲学成为一门独立学科C + +开发，希腊哲学的理性精神的巅峰

2，文艺复兴和宗教改革

（1）文艺复兴

背景：A，基督教会垄断西欧文化的千年生活在缺乏理性的人，人文精神的无知乙，资本主义萌芽的产生C，新生的资产阶级追求财富和生命的乐趣D，成熟的系统，只有与古希腊教会视为异端邪说，罗马文化，表达反封建的思想E 14世纪中叶黑病的传播，促使人们对生活的反映，是在宗教束缚等于亡。成就：文学的复兴：前三个英雄

代表 - 前三个周杰伦：但丁，彼特拉克，薄伽丘，重点薄伽丘

薄伽丘的“十日谈”，鼓吹人文主义的批评教会的推力，在现实生活中的赞扬，肯定人的价值，崇尚天生的平等，反对封建等级。

艺术的复兴 - 后三杰：达·芬奇，米开朗基罗，拉斐尔

美丽的芬奇：A性能和赞美人的思想和感情的良好意愿解剖，透视和阴影的绘画之间的传输方法使用。揭示了人性的好用写实的手法和邪恶的。“蒙娜丽莎”<BR

乙的代表作“米开朗基罗”最后的晚餐“p>拉斐尔：良好的麦当娜”西斯廷圣母“画，以优雅，和谐，完美的高度众所周知，被视为模型的古典艺术精神。华盛的

戏剧复兴 - 莎士比亚

英国人文主义的杰出代表。“哈姆雷特”是最杰出的作品

（2）宗教改革

背景：文艺复兴时期的唤醒睡着的人，比信仰的理性的人文主义者的宗教观开始蓬勃发展乙，教皇的权威受到挑战。C，树绝对权威的教皇，罗马教会所宣扬的结果的行正当的理由。D，1517年，教皇销售的宽容。

认为：“因信称义”，只有依靠信仰才能得救。自主性，鲜明的颜色的人文精神的自由和灵魂，这种想法。 />代表作：“90大纲”

：A，解放思想，实事求是，以人为本

B的进一步普及和发展，形成的新教，天主教，东正教，三足鼎立的局面 BR /> 3，

核心：A，理性主义启蒙

背景：17世纪和18世纪，随着社会经济的不断发展，资本主义，资产阶级在意识形态领域的反封建统治和教会的特权。 ：促进合理的判断事物的事实，尊重科学，反对偶像的和教条式的，直指封建专制主义和宗教思想的敬畏。

B，继承的人文主义精神，高举民主和科学的旗帜，倡导自由，平等，博爱，受人尊敬的，普遍的和必然的真理。

表示：

A，孟德斯鸠：代表提出的“法律精神”的三权分立学说的基本资产阶级政治制度的原则。

B，伏尔泰：一个否定的天主教教会乙，反对君主专制，主张君主立宪制。主张自然权利，倡导平等，在法律面前

卢梭：最激进的民主主义者主张“天赋人权”，“主权”的人“，有利于建立民主共和国的代表作”社会契约论“”论人类不平等的起源，奠定了理论基础

e推翻封建统治，康德：人非工具的人是所有发展过程中的理性批判哲学的最终价值取向的最终确立人的主体地位的

：历史的欧洲第一中学思想解放运动。

B，人的精神内涵，推进反封建专制制度的斗争，建立资产阶级的“理性王国，建立资产阶级政治制度的高度，

C，具有鲜明的政治革命性质的，而不是只能做舆论准备的资产阶级革命，但人类社会创造的宝贵的精神财富。

第三单元，中国古代科学技术和文化

1，四大发明的中国古代科学技术

（1）对世界文明的贡献

纸：在西汉时期发明的植物纤维纸。东汉蔡伦改进造纸术，被称为“才厚纸”，以促进思想和文化的发展。

印刷：最早的印刷品“金刚经”，北宋发明的活字印刷术必胜有一个泥活字印刷术的木型，金属型人类文明的过程中，显着的影响。

C，13世纪传到朝鲜，后蔓延，从西欧的

火药的：起源于炼金术乙战争晚唐，五代，宋，广泛用于

D，14世纪阿拉伯人传递到欧洲，西方社会一个巨大的冲击。

罗盘：历史最古老的四大发明，战国 - 新浪B，北宋 - 人造磁铁指南针，导航13世纪传记茹瓯

（2）促进在古代天文学，数学，医学，农业和科学成绩

天文地理大发现：战国美国“甘和施”我们最早的天文著作，包括“世星表”记录的120多明星的位置，是世界最早的明星在表B，日历：郭守敬准备“授予时的日历”数学：东汉，“九章算术”总结了秦朝和汉朝的数学成就;标记的内容，解决实际问题作为一种工具来计算芯片，计算数学与10位系统的形式农学：齐民要术：北部和南部顾氏谢，中国现有的第一个完整的农业书籍，北方的生产经验

NongzhengQuanshu：徐光启总结古代农业，手工业的经验，吸收西方的自然科学知识的创造。称为“现代中国和西方科学先驱。

医学：黄帝：编译在战国时期，成为西汉。中国传统医学理论奠定了基础。

乙伤寒杂病论东汉张仲景书面临床的经典之作，张仲景被称为医圣

C，，本草纲目：明代李时珍的书，药理学杰作。

中国古代文学和艺术...... />（1）中国古代绘画和书法

A，书法的过程：（1）秦汉：秦转韩立审美，但多个实用

（2）魏晋魏晋南北朝时期的发展意识的书法艺术

（3）隋，唐：张淮徐苏擅长草书，欧洲，颜，柳成熟

功能侧重于规范的证词，书法理论：通过线路的变化，艺术，绘画和写作一起，成为一种独特的艺术学者，追求自我理性和个性化。绘画史：汉代以前

新石器时期：战国：来源：丝绸画的艺术画刷画绢画汉丰富多彩的，宏伟的，浪漫又朴素的

魏晋 - 士人群体的追求也体现在文学和艺术作品，彰显个性的文人画 BR />代表：顾恺之不仅长于丹青绘画理论是中国古代创建为重点的“以形写神。在中国绘画史上，第一个画家作品的考验。

在隋，唐的政治团结，经济繁荣，文化全面辉煌创建的证词，反映唐气象。（邬刀锱）宋，明学者

山水画山水画，写意画，风俗画背景：文人专注于不断增长的法理上升文人内在修养，文人山水画的兴起，作为一个独立的衬景画种，侧重于写实主义情绪上，成为关注的焦点。文人山水画的特点：注重内心情感的表现，诗歌，书法，绘画，和印度的总和。

风俗画背景：商品经济的发展，公共部门的兴起，表演艺术

杰作：张择端“清明上河图场景在清明节”

写意画（略）：专注于个人感情的表现。

（2）中国古代文学

A，最早的诗歌总集“诗经。保存从西方诗歌分为三个部分风，优雅，涌（他

风，雅，颂）

B，楚辞：战国周朝至春秋，共发放了305。屈原吸收南方民歌的本质状态的楚方言诗，以创建一个新的机构。的代表作“离骚”

C，韩长赋：汉民族团结，经济发展，精心打造的宫殿的游行蓬勃发展。出现复杂的修辞，含韵散文的文学天赋和华丽的 - 赋的表现手法，吸收书的乐曲和歌曲的南

D，唐代诗歌

背景：A，唐代的繁荣，多元文化，乙，科举制度促进

代表：（1）李白：盛她嗯张扬个性，蓬勃向上的精神（2）杜甫安史之乱后的痛苦经历国破家细胞凋亡（3）白：唐关心的命运战争平息盛世并没有带来老城区白关注的人的痛苦，并置于政治上的野心

E，宋

背景：也被称为“长短句”宋代的城市生活，娱乐的需要有很多的歌词，文人字，他们在民间。

代表：辛弃疾，李清照，苏轼刘涌

F，元散曲：关汉卿，马致远
> G，明，清小说背景：崛起的新兴工业和商业城市，市民阶层的兴起，

四大奇书：“演义三国演义”，“水浒传”，“西游记西部大开发“，”红楼梦“，”金瓶梅“

（3）中国古代戏剧

一台戏，元代

B，歌剧

原因
>：北京是中国的政治，经济和文化的中心，艺术家聚集概况：春，乾隆皇帝，三清山四喜，春台统治的四个徽班北京

形成的京剧，同治，光绪 BR />背景的世界科学和技术

科学的文艺复兴时期的繁荣

第四单元，在当今时代：A，文艺复兴和宗教改革促进基督教中心的地球说占主导地位思想进步的传统解释的不满

哥白尼的波兰人，太阳的中心。以太阳为中心的改变对宇宙的认识，简单地动摇神学的基础。

伽利略：发现木星四颗卫星的太阳为中心的证据。（意大利），建立一个现代化的科学实验和逻辑系统的基础上被称为现代科学之父奠定了基础，牛顿的经典力学

17世纪的经典力学<BR / （1）牛顿的经典力学（英国）

A，发现了重力法和牛顿三大定律，力学乙自然哲学的数学原理，建立了一个完整的机械系统实现物理的第一个大的飞跃。严格的数学方法和逻辑系统的宇宙运动的人解释可预见的物理现象，以统一的决定性意义。D，海王星的发现是一个久经考验的例子

意义：牛顿力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学理论的基础上标志着人类科学的时代，引发了第一次技术革命。C，也是法国启蒙运动和唯物主义哲学奠定了科学的基础。

2,19世纪的理论进化

（1）背景：19世纪之前，神创论占主导地位，神创造了人，被拘留的人，认为天经地义，成为教条的教会。

（2）贡献：1859年， “物种起源”，建立基于自然选择的进化论。即自然选择，优胜劣汰。发布进一步证明了人类从古猿进化出了

（3）影响：一个在生物世界，从根本上改变人们的理解的生物圈和位置的B，牛顿生物学

3，发明蒸汽机的瓦特和蒸汽机的发明和应用，电气技术<BR / （1）：

背景：工业革命后，传统的畜力，风力发电，水是很不稳定，严重制约了工业革命的深入发展，发展的生产力要求新的动力。

乙：改进过程的纽科门蒸汽机，人类进入蒸汽时代

（2）重要的发明电电

A：法拉第的电磁感应技术的应用，爱迪生发明的提高灯泡，电话，电报，电影

乙影响：电气技术提供了方便和廉价的电力，掀起了第二次技术革命，科学技术转化为生产力，资本主义建立优势在全球世界各地的联系更加紧密地改变着人们的生活方式。

4,20世纪物理学的突破

（1）背景：在19世纪的经典力学，光学，电磁学等的基础上，取得了很大的进展，在理解人性，达到了前所未有的深度，新的研究结果揭示了经典物理学的限制。

（2）新的突破：相对论和量子理论的理论。

一个相对论 />建议：在20世纪，爱因斯坦提出的相对论，成为继牛顿最伟大的科学家。

基本原则：相对性原理和光速不变的原则。（读）的意义：物理领域最伟大的革命。可以作广义解释，不同的运动状态的物质，创造了一个全新的物理学领域的突破提供了辩证的方法世界经典物理学绝对心态。

乙微观世界的量子理论的

提出：于1900年由德国物理学家马克斯·普朗克提出的辐射，像物质一样，是量子力学的基本单位，爱因斯坦提出了光量子理论。丹麦物理学家玻尔提出了原子，量子理论，量子力学的建立

作用：20世纪，最深刻，最成功的科学理论，促进生产力的发展，从根本上改变了人类的物质生活

（3）意义：构成现代物理学的基础，弥补了经典物理学的不足之处。描绘了新的宏观和微观的世界，改变角度和人看世界的方式。

的5,20世纪现代IT生产发展和人类 BR />计算机和网络于1946年，第一台电子计算机诞生在美国。发展方向：A，量的存储容量，运行速度更快;

乙体积更小，重量轻，实用。

1969年，互联网的出现，互联网上的计算机和网络人类进入了信息时代。存储的信息 - 生产办公 - 家庭使用 - 网络世界第五单元，现代化的思想解放潮流

学习 - 学习技术系统中的文物夷为平地，教师学习技术，学习技能以制夷

（1）背景：之前和之后的鸦片战争，外国资本主义的影响加剧，中国与西方的联系，以保持弹性

1）扩大对西方的了解，抵抗侵略，一些国家的最先进的，突破思想障碍，并在一个新的视野看世界的中国人爱国，务实（ 2）代表：B，-A，近代中国，林则徐“睁只眼的世界”的第一人。设立翻译馆，有序的翻译滑达尔国家规程“，编制洲志”，介绍了地理，历史回顾，爱国的研究，学习西方先例

魏源 - 根据“四海驰”编撰的“海国图志提出的”学习技能的野蛮人。

（3）的影响：A，研究推出了世界上的知识，“睁只眼的世界和社会的思想。

B，抵御外来侵略，追求独立富强，学习西方，成为现代思想的主流。

2）学习的技能，自我

（1）背景：在19世纪60-90年代，广为传播，西学为核心的儒家文化的影响。中国传统文化中的身体，无论是既有西方文化中，一个严峻的任务。

（2）的倡导者和实践：主张：“师夷长技以制夷”的思想倡导的“中学为体，西学为用”西方固有的系统的实际维修和纲常的儒家思想前提，技术的发展，做法：洋务运动的西化和顽固派。

（3）评价：A，B，密闭的物质和文化的影响“外夷以完善自我，追求财富。辩论“的保守思想，对西方文明的传播创造舆论环境。

2，系统的学校 - 改革求生存新民主主义革命

1）维新变法

早期的改革者：A西方化的支持者，冯，王涛，郑概念代表。

乙主张：商业，工业，商战的经济发展，文化学校，学习西方的科学，政治，提高政治和君主立宪制。<BR /维新变法思想：

A，背景：在19世纪90年代，最初的民族工业的发展和民族资产阶级的形成。

B，代表人物：康有为----一组000个木制茅草山寨，轩Zhuanwei新的理论。的“孔子改制考”B，“新学伪经测试，由学校大衣和孔子的灵魂”借否定专制的思想基础。恢复提供了基础，在与传统文化的价值理论

梁启超----一个促进民权思想，阐述的进化理论的君主立宪制的必然性B，无菌人才，开放办学，改变科举

C冲击：维新思想传播开来，影响深远的思想解放运动开辟了新的道路，为中国的文化。

2）新民主主义革命（略孙中山先生的三民主义的人）

文化学习 - 新文化运动的思想解放

（1）背景：A，辛亥革命后，帝国主义加紧侵略。袁世凯尊孔复古

B，在第一次世界战争，民族资本主义的发展，资产阶级要求民主的政治启蒙运动传入，激进民主派认为，一个真正的民主，不仅是政治革命，必须在思想革命。

（2）标志：1915年，陈陈独秀在上海创办的青年杂志“，后来改名为”新青年“（核心）。

激进的民主主义者（3）代表：陈独秀，李大钊，胡适，鲁迅。指导思想：西方的公民权利，平等和达尔文的进化论。核心和基础：“新青年”，北京大学。

（4），其核心内容：“民主和种族先生（口号）----不仅指的是主权在民，权力的平衡和民主的政治共和，人权，自由，平等，博爱，民主的概念。科学----不仅指的科学技术和知识，科学思想，科学精神，科学的世界观和方法论。反对迷信，宣传达尔文主义唯物论和无神论，崇尚科学融入主流社会。

对旧道德打倒孔家店

代表人：陈，李大钊

B，原因是：认为儒家思想是灵魂的专制政治 C，在实质：执政党的数千多年的意识形态，文化传统的扬弃

D，角色：元解放思想和文化创造了条件。

文学革命： BR />鲁迅，要注意----日记“狂人日记”关键的吃人的儒家

胡适----文学创新的讨论和推广白话的形式和内容，对经典。

陈独秀----“文学革命”，不仅提倡白话文，还必须彻底改革旧文学的思想内容。

（5），意思是：一个延续的在思想文化领域的革命。沉重地打击了传统的儒家思想的主导地位。C，促进了中国人民，特别是青年知识分子的觉醒，是一次伟大的思想启蒙专制的政治和意识形态的抖动。D，B，马克思主义的传播，爆发的五四运动创造条件

救恩学校 - 中国

（1），李大钊传播马克思主义在十月革命的影响，在谁马克思主义开始传播的新文化运动，李在1918年出版，法国和俄罗斯的革命性的概念比较“胜利”寻常百姓家“，是第一个宣传马克思主义的代表之一。新文化运动后期马克思主义的进一步传播。

（2）五四运动促进马克思主义的传播。 1919年，“新青年”发表了“马克思主义研究专号”，李大钊“我的马克思主义观”全面地介绍了马克思主义。同时，研究机构开始出现的马克思主义，马克思主义与工人运动开始，中国共产党成立。

（3）影响：以马克思主义为指导，建立中国共产党的先进的中国知识分子。

第六单元，自20世纪以来，中国的主要思想和理论结果

资产阶级的思想和理论结果的三民主义人民

（1）背景：鸦片战争后，各种政治改革救国的主张失败。不是要推翻封建王朝的反动统治，唯一的改善，这是不可能拯救危机。
（2），提出：在1905年，创建了第一个资产阶级革命政党 - 同盟会。建议计划“驱逐鞑虏，恢复中国，创立民国，平均地权”。

Ⅳ 历史八下每课知识结构

初二全科目课件教案习题汇总
语文数学英语物理历史
6
、抗日战争的胜利：

⑴
1945
年
8
月，美国向日本的广岛、长崎投掷两枚原子弹
；
苏联
发表对日宣战的声明，派
遣苏联红军进攻驻中国东北的日军。与此同时，
中国的抗日战争进入大反攻。
1945
年
8
月
15
日
，日本天皇被迫宣布无条件投降。八年抗日战争（
1937
～
1945
），中国人民终于取得
了伟大胜利，
台湾（
1895
年
4
月～
1945
年
9
月被日本占领，
1945
年
9
月回归）也回到祖国
的怀抱。
9
月
2
日日本向盟国递交投降书。。
9
月
9
日日本总司令冈村宁次在投降书上签字
（中国）。

⑵抗日战争胜利的意义：
抗战胜利意义：
抗日战争是一百多年来中国人民反对帝国主义侵略
第一次取得完全胜利的民族解放战争，
洗刷了民族耻辱，
成为中华民族由衰败到振兴的转折
点。

⑶抗日战争胜利的原因：

国共两党合作，建立了抗日民族统一战线
；
中共实行全民族抗战路线，坚持敌后抗战，对
胜利起了决定作用；

国民政府正面战场的牵制作战
；
世界反法西斯同盟国家和爱国华侨的
支持。中国军民的浴血奋战。战争的正义性

单元小结

：抗日民族统一战线形成的过程

第五单元

人民解放战争的胜利

一、内战烽火

1
、重庆谈判：抗日战争结束后，国内局势：人民渴望和平、民主；蒋介石与美国勾结阴谋
发动反共反人民的内战。

①蒋介石（国民党）谈判目的：为了进一步赢得准备内战的时间，也为了欺骗人民（接连三
次打电报，邀请毛泽东到重庆商谈国内和平问题）。

时

间

行

动

九一八事变后

中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张

西安事变后

西安事变和平解决，
十年内战基本结束，
抗日民族统一战线初步
形成

芦沟桥事变后

民族危机空前高涨，
国共再次合作，
正式建立起抗日民族统一战
线

②毛泽东（中国共产党）
谈判目的：
为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴
谋，
1945
年
8
月，毛泽东在周恩来等人陪同下，到达重庆，同国民党进行谈判，
1945
年
10
月
10
日达成和平建国的《双十协定》。

时间：
1945
年
8
月、重庆。中共谈判代表：毛泽东、周恩来、王若飞。谈判的背景：国共
两党影响政局，中共要求和平，国民党却想独裁。谈判的目的：国民党为内战准备时间；
中共戳穿蒋介石假和平真内战的阴谋。谈判的结果：
1945
年
10
月
10
日签订《会谈纪要》
（
《双十协定》
）
。

谈判未解决的内容：解放区民主政权和人民军队的合法地位。

2
．全面内战的爆发：

标志：
1946
年
6
月，国民党进攻中原解放区。全面内战爆发
。

中共作战原则：集中优势兵力，各个歼灭敌人。中共作战战术：运动战。结果：粉碎国民党
全面进攻

3
、走向战略进攻：
1947
年
3
月，国民党军队大举进攻陕甘宁解放区。由于众寡悬殊，中共
中央主动撤出延安，转战陕北，指挥解放战争。

中共方针：诱敌深入。中共作战原则：集中优势兵力，各个歼灭敌人
。
战术：运动战

毛
泽东、
周恩来率中央转战陕北，
指挥全国各战场作战。
彭德怀指挥西北解放军粉碎国民党
对陕甘宁解放区的重点进攻。
（解放区区作战）

4
、千里跃进大别山、时间：
1947
年
6
月

领导人：刘伯承、邓小平、

作战部队：晋冀
鲁豫野战军主力。
刘邓大军开辟大别山根据地，
严重地威胁了国民统治中心南京和湖北重镇
武汉。

意义：揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕（国统区作战）
。

二、战略大决战

1
、辽沈战役：时间：
1948
，
9--11
，林彪、罗荣桓指挥，参加部队：东北解放军，歼敌
47
万，结果：解放东北全镜。

2
、淮海战役：时间：
1948
，
11-1949
，刘伯承、邓小平、陈毅等，参加部队：中原解放
军和华东解放军。歼敌
55
。
5
万，结果：基本上解放了长江以北的华东和中原地区，奠定
了解放长江以南各省的基础。

3
、平津战役：时间：
1948
，
11-1949
，参加部队：东北解放军和华北解放军联合发动，
歼敌
52
万，结果：华北全境解放。

4
、
三大战役的历史意义：
共歼敌
154
万人，
基本上消灭了国民党军队的主力，
奠定了人民
解放战争在全国胜利的基础。

5
、
1949
年
4
月，毛泽东和朱德向人民解放军下达进军命令，发动了渡江战役。
1949
年
4
月
23
日，南京解放，标志统治中国
22
年的国民党政权跨台。

6
、人民解放战争胜利原因：中共的正确领导、

共产党得到人民的支持和拥护；

解放军
英勇善战。

国民党方面：蒋介石发动的是反共反人民的内战不得人心；

政治孤立、经济崩溃、军队
厌战、贪官横行、统治腐败。。

第
19
课

1
、

张謇是江苏南通人，是中国近代著名的实业家、教育家，他的“实业救国、教育救国”
的主张和实践具有深刻的历史意义，为我国近代民族工业的兴起、教育事业的发展作出
了宝贵贡献。

2
、

目的：挽回中国的利益，发展本民族的利益。

他创办企业：大生纱厂、南通博物院（是我国历史上最早的博物
院）

2
、中国民族资本主义发展的过程

时

期

发展状况

原

因

洋务运动到清末

民族工业萌芽，
难以生存和
发展

封建制度的阻碍

第一次世界大战期间

发展的黄金阶段

1
、
帝国主义放松对中国的经济
掠夺
2
、辛亥革命的推动

一战后到新中国成立
前

发展受挫

1
、帝国主义卷土重来
2
、国民
党发动内战和官僚资本的压迫

3
、中国民族资本主义发展的特征：

（
1
）
发展过程艰难曲折。
（
2
）
地区、
产业发展不平衡。
（
3
）总体水平落后

4
、中国民族资本主义发展的落后的原因：只能在帝国主义、封建主义、官僚资本主义的夹
缝中生存、发展。

第
20
课

1
、
19
世纪
70
年代，西方发明的轮船、火车在近代相继传入中国。
19
世纪
60
年代中国自
行建造的第一艘木质蒸汽轮船：
"
黄鹄号
"
（江南制造局

李鸿章）
，中国自办的第一条铁路：
唐胥铁路，中国出现的第一条正式运营的铁路；凇沪铁路。

2
、
19
世纪
70
年代以后，中国开始架设有线电报。后来，照相和电影也传入中国。
1905
年，中国拍摄了第一部无声电影《定军山》
、
1931
年，第一部有声片《歌女红牡丹》

3
、
1872
年上海创办了《申报》，
1897
年上海创办的商务印书馆是近代中国历史最长、规模
规模最大的文化出版机构
.

4
、社会习俗的变化：剪发辫、废缠足、易服饰、变礼仪、改称呼
。

第
21
、
22
课

一、科技思想简表

1
、

詹天佑
是中国近代著名的铁路工程师
、主持设计修建了
京张铁路、
包括两处
艰难的隧道工程
居庸关和八达岭
、时间
1905-1909
、设计的“人”字形路轨，
目的是
减缓坡度，这是一条中国人自己
设计修建的第一条
铁路。

2
、

侯德榜是
中国近代著名的化学家
（
化学工业的奠基人）
，
撰写
《制碱》
一书，
他探索的制碱方法比欧洲的降低成本
40
℅，
这种制碱方法命名为
“侯氏制碱
法”。

3
、

3
、魏源地主阶级的思想家（鸦片战争时期），代表著作《海国图志》、内
容是系统介绍南洋、欧美各国的历史地理，他提出的救国之策（思想观点）
（目的）是“师夷长技以制夷”、意思是“

，从这种思想得到启
示：学习西方，借鉴西方，取其精华、去其糟。主要主张有：设立工厂、制
造轮船、
枪炮、
兴办民用工业；
学习西方的练兵方法，
用新式武器装备军队。

4
、严复是资产阶级的启蒙思想家（戊戌变法时期）主要思想主张效法西方、维
新改革，激励人们“自强保种”、救亡图存、反对外来侵略。译著《天演论》，
该书的进步观点是“物竞天择、适者生存、世道必进，后胜于今。”作用是启发
了知识界探索西方先进的社会，也打击了封建顽固势力。

5
、四人身上学习到的精神：爱国精神、创新精神、善于学习、学以致用、不畏
艰难等。、四人的共同点是都具有崇高的爱国精神、强烈的创新精神、良好的道
德品质、都接触了西方先进文化。

6
、洋务运动期间建立的京师同文馆；
戊戌变法期间建立的京师大学堂（北京大学的前身），
是中国近代第一所国家建立的最高学府。
也是戊戌变法留下的重要成果，
它的创办表明近代
中国教育改革迈出了重要的一步。
（辛亥革命后改为北京大学）
；
清政府
1905
年颁布了
《奏
定学堂章程》，宣布于
1905
年废除沿用
1300
多年的科举制度。

历史发展和教育变革之间的关系：
教育的变革要适应时代发展的需要，
教育的变革反过来影
响时代发展。

7
、、文学艺术成就（可连线补充）

文学：鲁迅

《狂人日记》、《孔乙已》（他的小说为现代文学奠定基础，

郭沫若

《屈原》

杂文的思想性和艺术性达到空前高度）

赵树理

《小二黑结婚》《李有才板话》

丁玲

《太阳照在桑干河上》
中国新文学的第一篇小说；

美术：徐悲鸿

《愚公移山》，

音乐：聂耳

《义勇军进行曲》

冼星海

《黄河大合唱》

Ⅳ 求人教版高中历史必修三17.18课的内容结构图

第17课 毛泽东思想
【知识梳理】
一、发展阶段、内容及著作
发展阶段 时间 内容 主要著作
酝酿
五四运动时期 创办《湘江评论》，转为共产主义者；参加中共一大，成为党的缔造者之一。
国民革命时期 提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。 《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》
初步形成
土地革命时期 创造性地提出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想及“星星之火,可以燎原”等理论。 《井冈山的斗争》《星星之火,可以燎原》《中国红色政权为什么能够存在？》
走向成熟
抗日战争时期 创造性地提出中国革命的“两步走”战略和新民主主义革命的科学概念, 形成比较完整的理论体系。中共七大上, 确立毛泽东思想为党的指导思想。 《论持久战》《〈共产党人〉发刊词》《新民主主义论》《论联合政府》
丰富发展
新中国成立前后 七届二中全会报告中，确定了党的工作重心、工作中心、方针、基本政策和总任务。人民民主专政的思想，丰富发展了马克思国家学说，为新中国做了政治理论准备。 《论人民民主专政》
社会主义建设时期 提出一系列富有中国特色的社会主义建设方针；提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论；阐明了社会主义社会的矛盾问题。《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾问题》
其他
对军队建设和军事战略、思想政治和文化工作、国际战略和外交政策、党的建设和统一战线等方面, 提出了独创性理论，丰富和发展了马克思主义。
二、影响：
(l) 理论方面：毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果, 是中国共产党全党智慧的结晶。在马克思主义发展史上起了承上启下的作用。
(2) 实践方面：毛泽东思想是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器 ,也是建设中国特色社会主义理论的思想根源，它指导中国革命走向胜利。
【学习探究】
1.如何理解毛泽东思想是中国化的马克思主义 ?
(1) 毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展。既是马克思主义的又是中国的。
(2) 毛泽东思想同马克思主义是一脉相承的科学体系, 它们在立场、观点、方法、基本原理上是一致的。
(3) 毛泽东思想又是马克思主义在中国的具体化、民族化, 它不仅在内容上为马克思主义增添了许多新的理论原则和经验总结, 丰富和发展了马克思主义, 而且在形式上也有所创新, 使马克思主义以中国自己的民族形式表现出来。
2．归纳毛泽东思想的特点。
提示：(1)毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物, 具有鲜明的中国特色。
(2)毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
(3)毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。
第18课 新时期的理论探索
【知识梳理】
一、邓小平理论
l. 产生背景：1978年底, 在中共中央工作会议上, 邓小平发表讲话, 冲破“两个凡是”的禁锢, 成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。
2. 形成发展：
①1978年底, 十一届三中全会, 确立了解放思想、实事求是的思想路线, 决定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来, 实行改革开放。
②1982年十二大上，提出“走自己的路, 建设中国特色的社会主义”的理论。
③1987 年十三大：系统提出了社会主义初级阶段理论，规定党在社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线。
④1992年“南方谈话”：指出社会主义本质和判断各方面工作的“三个有利于”是非标准。
⑤1992年中共十四大：提出用邓小平建设中国特色的社会主义理论武装全党, 明确下一步改革目标是建立社会主义市场经济体制。
⑥1997年中共十五大：把邓小平理论作为党的指导思想写人党章。
⑦80年代后，还创造性地提出“一国两制”的伟大构想；阐述了和平与发展是当今世界的两大主题等思想。
3. 评价：邓小平理论解决了“文化大革命”结束后中国向何处发展的关键问题，继承和发展了毛泽东思想, 是引导中国人民进行改革开放和社余主义现代化建设的伟大旗帜。
二、“三个代表”重要思想
1. 背景：20世纪末21世纪初,国际国内形势发生了许多新变化。
2. 内容：
①始终代表中国先进生产力的发展要求。
②代表中国先进文化的前进方向。
③代表中国最广大人民的根本利益。
3. 地位：
①是一个完整、科学的思想体系, 是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。
②2002年, 中共十六大上, “三个代表”重要思想被写入党章。
【学习探究】近现代中国的四大理论成果
思想理论 三民主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”思想
标志性会议同盟会成立 中共七大 中共十五大 中共十六大
核心或精髓
民权主义 群众路线、实事求是、独立自主 解放思想、实事求是 执政为民、实事求是、与时俱进
解决的问题
民族独立、民主共和、民众生存，民主主义革命道路；社会主义改造和建设，什么是社会主义；怎样建设社会主义，建设什么样的党；怎样建设党
发展
1924年发展为新三民主义 “过渡时期”得到进一步发展 社会主义本质的新概括 科学发展观，和谐社会理论
地位
资产阶级民主革命纲领,使中国人民醒过来 指导革命和建设,使中国人民站起来 指导改革开放,使中国人民富起来 新时期的指导思想，引领中国迈向小康社会
认识 这四个理论都是为解决中国社会进步所面临的问题而提出的,都与时俱进,符合当时的时代潮流；都是救国、建国、强国之路,是振兴中华、振兴民族的道路
详见：http://wenku..com/view/593c93f8941ea76e58fa04c0.html

Ⅵ 高二历史必修三孔子与老子的知识框架

知道儒家和来道家，了解孔子和老源子两位思想家，了解儒家思想的形成。

第一课孔子和老子的主张及其地位
第二课介绍了百家争鸣出现的社会背景，以及战国时期主要学派的代表人物及其主张
一介绍孔子的主要思想主张及其地位
二介绍老子的主要思想及其地。着重讲述“中国古代主流思想的演变”
理解孔子的主张；结合现实分析孔子和老子思想在现代社会中的运用，认识中国传统思想文化的价值。
知道孔子和儒家、老子和道家，理解孔子和老子思想的主要方面及其内在关系。
过程与方法：通过对历史图片的解读和对《论语》《道德经》摘录的阅读分析，获取有效的历史信息，理解孔子和老子的主要思想；通过模拟孔子和弟子、国君的问答，体会孔子的主张；通过对今天城市管理问题的思考和对1987年美国国情咨文引用老子话语的分析，领会孔子、老子的思想对社会现实的作用。
情感态度价值观：认识儒家的仁爱思想和以德治国主张，领会道家的智慧，认识孔子和老子两位思想家对后世的深远影响，培养对民族文化的自豪感。
〖教学重点与难点〗
重点：知道孔子的主要思想；理解孔子思想的现实意义。
难点：理解“仁”、“礼”、“道”等概念；体会老子思想的智慧。

Ⅶ 高一政治必修一第八课知识框架图，只要图，一个是国家财政，一个是征税和纳税。最好是两个图一个也行

希望对你有用。

Ⅷ 人教版历史必修三分单元列知识框架（前三单元）

我是高三的，单元列知识框架 每专题最后一面那个 专题学习小结与测评 就不错，不过你自己列一遍比较好

Ⅸ 高中历史知识点总结框架图

书后面那个绿绿的只是年代表吧。因为新课标，各地使用的教材不同，所以必修1历史又分了内人教版、人民版等容，不知道你要哪一本的。你可以找本同步类的教辅，像什么《教材完全解读》之类的，最前面一个版块就是知识结构图（点击可以看大图的）先给你看看人教版的吧，这个用得范围比较大一点，如果是其他版本的，因为网络知道里不能贴链接说网址，不能给你看电子书，你只能自己搜一下或去书店看一下了，封面是这样的：

Ⅹ 历史必修三知识框架 记住是框架 不是知识点

保证全是框架啊 优点是较为简洁 嗯...有一些太简洁，你适当补充一下就行了。不过全部要点里面都有了，还算全吧。望采纳！

专题一