㈠ 大学的中国近现代史考点是什么
大学的创造力主要来自于一种超凡脱俗的文化品位、独立品格和价值追求、“求真务实”的科学精神、以学术自由和文化机制为主导的运行机制，以及在多元文化相互交融的基础上进行的文化传承和创新活动
㈡ 大学生学习中国近现代史的意义
大学生学习中国近现代史的意义如下：
一、对当代大学生进行中国近现代史教育,可以弥补他们历史知识的不足与匮乏,提升他们的基本历史素质,形成正确的历史观,清除他们头脑中各种错误的政治观点。
毫无疑问,当代大学生走向工作岗位后,将是中国先进生产力的代表者,为了保证先进生产力掌握在人民手中,为了保住无数革命先烈和志士仁人带领人民群众取得的社会主义革命、建设和改革的胜利果实,必须加强对当代大学生的近现代史教育,让我们的青年牢记近代以来中国历史屈辱的岁月,中国人民奋斗的征程,坚定不移地沿着中国特色社会主义道路奋勇前进。
二、对当代大学生进行中国近现代史教育,是弘扬党的优良传统、保证和促进党和国家事业胜利发展的需要。
历史是不能割断的。今天的中国,不过是昨天中国的继续;只有对中国共产党和中国人民的“昨天”和“前天”的斗争历史有深刻的了解,才能做好“今天”的工作,才能担当起“明天”的重任。如果不了解过去的历史,就会妨碍我们对当前实际的正确认识和对未来发展的科学把握。我们党和国家领导人历来高度重视对青年学生的历史教育,尤其是中国近现代史教育,形成了历史教育与历史研究的优良传统。
三、对当代大学生进行中国近现代史教育,是增进与提高大学生思想政治素质的重要内容与重要手段。
1、对当代大学生进行中国近现代史的教育,可以帮助他们培养其崇高的民族精神、激发其强烈的爱国主义情感。在中华民族绵延不断的历史文化基础上产生和发展起来的爱国主义观念和民族精神,历来就是动员中国各族人民团结奋斗的一面旗帜,是中国各族人民共同的精神支柱,在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步中,发挥了巨大的作用。
2、对当代大学生进行中国近现代史的教育,可以帮助他们培养树立正确的世界观、人生观、价值观,促进他们形成高尚的道德情操。
3、对当代大学生进行中国近现代史教育,有助于他们科学地认识与把握社会历史的发展规律,坚定其在党的领导下我们实现祖国完全统一和民族伟大复兴的信心。
4、对当代大学生进行中国近现代史教育,有助于他们加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解,有助于增强对当代中国社会的时代责任感,有助于他们增强在实践中贯彻执行党的基本理论、基本路线和各项方针政策的自觉性与坚定性。
一百多年的中国近现代史是我国历史上一段极为重要的时期。屈辱与苦难、奋斗与牺牲、光荣与辉煌,构成了中华民族发展史上丰富而斑斓的画卷。大力加强对当代大学生的中国近现代史教育,可以使他们厘清近现代中国历史发展的基本事实,探索和理解其发展规律,提高自己的文化素质以及爱国主义水准,加强他们对国家、民族、社会主义道路的信仰力和凝聚力,健康成长为我国社会主义事业的合格的建设者与接班人,具有重要的意义。
㈢ 高中学的历史（中国近现代史）与大学的 中国近现代史的区别多么
不多
大学就是多了很多换位思考
也多了许多史料
你就是会发现，以前高中给你的关于某些事情的定义其实是可以反驳的。
㈣ 大学，中国近代史，重点
大学《中国近代史》的重点内容很多，限于字数，只能给导论部分的。
1.为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？
因为1840年到1842年爆发的鸦片战争，由于战败，中国被迫与英、美、法西方资本主义国家签订了一批不平等条约，它给中国社会带来了根本性的变化，鸦片战争成为中国历史的转折点。
第一，中国的社会性质开始发生质的变化，这是根本原因。
第二，中国的阶级关系改变了，出现了新的工人阶级和资产阶级。 第三，中国社会的主要矛盾发生变化。 第四，中国的历史任务也相应的改变了。
2.近代中国社会的性质：半殖民地半封建的内涵和特征是什么？
近代中国社会的半殖民地性质指的是，由于西方列强的侵略，中国的领土主权、领海主权、司法主权等遭到了破坏，丧失了完全独立的地位，但是仍然维持着独立国家和政府的名义，还有一定的主权，与完全由宗主国直接统治的殖民地尚有区别，因而被称为半殖民地。
就我们中国的半封建社会来说，指的是中国已不是完全的封建社会，出现了资本主义生产关系，故称为“半封建”。
中国半殖民地半封建社会的基本特点
第一，资本--帝国主义侵略势力不但逐步操纵了中国的财政和经济命脉，而且逐步控制了中国的政治，日益成为支配中国的决定性力量。
第二，中国的封建势力日益衰败并同外国侵略势力相勾结，成为资本—帝国主义压迫奴役中国的社会基础和统治支柱。
第三，中国自然经济的基础虽然遭到破坏，但是封建剥削制度的根基依然在广大地区内保持着，成为中国走向现代化和民主化的严重障碍
第四，中国新兴的民族资本主义经济虽然已经产生，但它的发展很缓慢，力量很软弱。
第五，近代中国各地区经济、政治和文化发展极不平衡。帝国主义国家分别支持不同的政治势力以分裂中国，导致中国处于不统一状态。
第六，近代中国人民尤其是农民在各种压迫之下日益贫困化以至大批破产，过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。
3.近代中国的两对主要矛盾及其关系，两大历史任务及其关系？ 两对主要矛盾及其关系
（1）主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾； 封建主义和人民大众的矛盾 （2）相互关系：两大基本矛盾互相交织，而帝国主义与中华民族的矛盾是最主要的矛盾。
两大历史任务及其关系
（1） 国家富强人民富裕 （2）名族独立人民解放 相互关系
争得民族独立和人民解放，才能为实现国家富强和人民富裕创造前提；实现国家富强和人民富裕有利维护民族独立、促进人民解放。【前一任务是为后一任务扫清障碍，创造必要前提，后一任务是前一任务的必然要求和最终归宿以及根本保证。 】
㈤ 怎么复习大学中国近代史
中国近代史分两个部分：1840年到1919年是旧民主主度革命时期，1919到1949是新民主主义回革答命时期。旧民主主义革命时期就可以分若干个历史事件，比如鸦片战争，第二次鸦片战争，中法战争，中日战争，等等。新民主主义革命也可以分若干时期，比如大革命时期，国共十年内战时期，抗日战争时期等等。你自己细细的分类处理下，就学会了！
㈥ 大学中国近代史求问！！！高分！！！
理论上：《星星之火可以燎原》《中国红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《新民主主义论》《论联合政府》《论人民民主专政》 实践上：走农村包围城市武装夺取政权的革命道路。
（一）开展武装反抗国民党统治的斗争 国民党政府的统治依然是地主阶级和买办性的大资产阶级的统治，同北洋军阀的统治没有本质的区别。他是维护帝国主义，封建主义，官僚资本主义的利益，从而巩固自身统治的。中国人民要争取民族独立和自身解放就必须同这个反动统治阶级作坚决的斗争。大革命失败后在国民党的统治下，中国社会的半殖民地半封建性质没有改变，反革命力量大大超过了有组织的革命力量。白色恐怖笼罩着全国城乡。中国革命转入低潮，在严峻的考验面前，中国共产党人表现了坚定的革命立场和大无畏的英雄气概。1927年8月，中共中央在汉口召开紧急会议（八七会议），彻底清算了大革命后期的陈独秀右倾机会主义错误，确定了土地革命和武装反抗国民党方针。 八七会议以后，举行了南昌起义、湘赣边界秋收起义、广州起义。中国革命由此发展到了一个新阶段。
（二）走农村包围城市的革命道路，武装夺取政权理论 1925年，毛泽东先后写了《中国社会各阶级分析》、《中国农民中各阶级的分析及其对于革命的态度》、《中国农民问题》、《国民革命与农民运动》、《湖南农民运动考察报告》，系统地分析了农民问题。提出要进行农村武装斗争，明确提出“工农武装割据”的思想，并领导创建了第一块农村革命根据地。以农村为重点，到农村去发动农民，进行土地革命，开展武装斗争，建设根据地，这是1927年以后中国革命发展的客观规律所要求的，是对1927年革命失败后中国共产党领导的红军和根据地斗争经验的科学概括。它是以毛泽东为代表的中国共产党人同当时党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际和苏联经验神圣化的错误倾向做坚决斗争基础上形成的。 农村包围城市、武装夺取政权理论的提出，标志着中国化的马克思主义，毛泽东思想的初步形成。 农村包围城市、武装夺取政权这条革命心道路的开辟，遵循马克思列宁主义与中国实际相结合的原则，依靠实践经验的积累。
（三）毛泽东不仅在实践中首先把革命进攻的方向指向了农村，而且从理论上阐明了武装斗争的极端重要性和农村应当成为党的工作中心的思想 1928年，毛泽东写了《中国的红色政权为社么能够存在？》、《井冈山的斗争》等文章，明确指出以农业为主要经济的中国革命，以军事发展暴动，是一种特征；还科学阐明了共产党领导的土地革命、武装斗争于根据地建设这三者之间的辩证统一关系。 1930年，《星星之火可以燎原》一文中，毛泽东指出：红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导下的农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果，并且无疑议的是促进全国革命高潮的最重要因素。
（四）大革命失败后，在纠正陈独秀右倾机会主义错误的同时，由于对中国情况的复杂性和中国革命的长期性缺乏认识，中国共产党内开始滋长一种“左”的急躁情绪。从1927年7月大革命失败到1935年1月遵义会议召开之前，“左”倾错误先后三次在党中央的领导机关取得了统治地位。遵义会议开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，从而在极其危急的情况下挽救了中国共产党、挽救了中国工农红军、挽救了中国革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
（五）随着革命心道路的开辟，中国革命开始走向复兴。中国共产党领导的红军和根据地逐步发展起来。红军游击战争实际上已经成为中国革命的主要形式，农村根据地成为积蓄和锻炼革命力量的主要战略阵地。遵义会议后，在毛泽东等的领导下，中央红军采取灵活机动的战略战术，四渡赤水河，巧渡金沙江，抢渡大渡河，翻越人迹罕至的夹金山，摆脱了数十万国民党军队的围追堵截，赢得了战争的主动权。
（六）总结历史经验，加强共产党自身的思想理论建设。《论反对日本帝国主义的策略》阐明党的抗日民族统一战线的新政策，批判党内的关门主义和对于革命的急性病，系统地决了党的政治路线上的问题。《中国革命战争的战略问题》总结土地革命战争中党内在军事问题上的大争论，系统地说明了有关中国革命战争战略方面的诸问题。《实践论》、《矛盾论》从马克思主义认识论的高度，总结中国共产党的历史经验，揭露和批评党内的主观主义尤其是教条主义错误，深入论证马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合的原则，科学地阐明了党的马克思主义的思想路线。
㈦ 大学近代史
1.为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？
鸦片战争是中国回近代史的开端，原因答有四：
第一，战后中国的社会性质发生了根本性变化，由独立自主的封建国家沦为一个半殖民地半封建社会。
第二，中国的发展方向发生变化，如果没有外来势力干扰，中国最终也会成为资本主义国家；而鸦片战争后中国的民族资本主义不可能获得正常发展，中国也就不可能发展为成熟的资本主义社会，而最终选择了社会主义道路。
第三，社会主要矛盾发生变化，战前中国的主要矛盾是农民阶级与封建地主阶级的矛盾，而战后主要矛盾包括农民阶级和地主阶级的矛盾及中华民族与外国殖民侵略者的矛盾，也就是社会主要矛盾复杂化。
第四是革命任务发生变化，原先的革命任务是反对本国封建势力，战后则增加了反对外国殖民侵略的任务，革命的性质也由传统的农民战争转为旧民族主义革命
㈧ 中国近代史上的第一所大学是哪个大学啊
天津大学
天津大学是中国近代教育史上的第一所大学，其前身为北洋大学，始建于1895年10月2日。回 1951年，经院系答调整定名为天津大学。 1959年被中共中央、国务院首批指定为国家重点大学，也是我国首批进入“ 211工程”的院校之一。 2000年，教育部和天津市人民政府签订共建协议，天津大学成为国家在新世纪重点建设的若干所国内外知名高水平大学之一。