世界历史演变进程

Ⅰ 人类的历史时代演变过程。

（1）资本主义在欧洲的兴起（14—16世纪）
①资本主义萌芽的产生
A、根本原因：社会生产力发展
（生产技术的发展引起了生产关系的变革和社会结构的变化）
B、具体因素：生产技术的进步社会生产分工的扩大商品经济的迅速发
展（产生萌芽地区的）国内外市场的逐步形成
②资本主义产生的历史前提（马克思语）
③商业资本对资本主义生产关系的产生起了巨大作用，促进了自然经济的解体和市场的扩大；商品经济的发展逐渐改变了农村的自然经济。
④新航路的开辟和早期殖民掠夺
A、根源：15世纪欧洲各国商品经济的发展和资本主义的萌芽
B、新航路开辟的影响和意义：引起了两个“革命”
C、早期殖民掠夺：葡萄牙、西班牙最早从事殖民征服；掠夺到的巨额资金转移到欧洲其他国家（本质作用：欧洲资本原始积累）；葡、西没有因这些财富而较早地发展起资本主义。

（2）工场手工业时期的资本主义经济（17世纪初—19世纪初）
这一时期，是封建社会向资本主义社会过渡的时期，资本主义经济的发展和封建自然经济走 向瓦解是这时经济领域中的主要发展趋势。
①资本主义尚处在初期阶段
许多近代资本主义必有的特点还没有具备。商人以及一些大资本家是早期资产阶级的主要成员，通常被称为大资产阶级。
资本主义社会的基本阶级在这一阶段也还没有最后形成。在资产阶级中间起主导作用的是与商业资本、高利贷资本相联系的商业资产阶级，工人还没有形成为近代的产业无产阶级。
②资本主义发展早期（16—18世纪）比较盛行的经济思想：重商主义
③这一时期欧洲经济发展状况：
葡萄牙、西班牙资本主义经济发展缓慢
荷兰的资本主义经济发展的特点是它的对外贸易远较工业占优势，“海上马车夫”，这一特点以后就成了它在经济发展中的弱点。
英国资本主义发展迅速，取代了荷兰在西欧的经济地位和海上霸权。
法国资本主义经济发展很快，18世纪成为欧洲大陆最发达的国家（农业占统治地位，工商业发达）；拿破仑时期鼓励资本主义工商业的发展
俄国在17世纪出现了资本主义工场手工业，但发展极其缓慢，其水平也较低，有很深的农奴制的烙印，经济远远落后于西欧国家
④这一时期，由于受手工业工场生产能力的限制，资本主义的发展并不充分，远远未对封建自然经济形成优势。反映在政治领域，这一时期建立起资本主义制度的国家很少；资产阶级革命的过程曲折、反复；资本主义制度远未健全和完善。

（3）工业革命后的资本主义经济（19世纪初—19世纪70年代）
这一时期，资本主义制度在欧美先进国家普遍确立，资本主义世界体系初步形成。资本主义经济战胜封建自然经济，确立了对世界经济的统治地位，是这一时期经济发展的基本特征。造成这种根本性变化的主要推动力是第一次工业革命的进行和法国大革命的影响。
工业革命极大地解放生产力，从物质上大大增强了资本主义的力量；法国大革命创立的一系列资本主义立国原则及革命留下的战斗精神，从政治思想上壮大了资本主义的力量。特别是工业革命的后果，使主要资本主义国家的经济结构、社会结构和阶级结构都发生了重大变化。
①工业革命的开始、扩展、对人类社会产生的重大影响。
②这个时期以工业革命为开端，迈出了从农业社会转向工业社会的第一步，
（促进了商业资本主义向工业资本主义时代的演变）工业革命的完成，机器大工业的建立，使资本主义力量迅速超过了封建主义，使资本主义生产方式最终战胜封建主义生产方式，社会生产力得到了迅速发展。这些都显示了资本主义生产方式的历史进步性。
③工业革命及资本主义经济的大发展，在政治领域导致了三股进步历史潮流；资产阶级革命和改革、工人运动和社会主义运动、民族解放运动，或者称为自由主义、社会主义、民族主义三大倾向。

（4）第二次工业革命后的资本主义经济（19世纪70年代—20世纪初）
这一时期，人类社会的经济发展从蒸汽机时代进入了电气化时代。资本主义经济出现了飞跃式的大发展，垄断经济形成，资本主义正在进入成熟的阶段，即由自由资本主义阶段逐步过渡到垄断资本主义阶段。到了19世纪70年代，西方资产阶级反封建的任务已经基本完成，东方则没有成熟到进行资产阶级革命和改革的程度，因而在大约30多年的时间里，世界上基本没有发生过革命，资本主义处在相对和平的环境之中。就是在这样的环境中，资本主义经济得到了巨大发展。
①第二次工业革命（内容、特点、与第一次工业革命的内在联系）
第二次工业革命使资本主义经济发生了重大的变化
社会生产力方面；社会生产关系方面
②垄断和垄断组织的出现：（评价）
垄断的出现，实际上是资本主义生产关系的局部调整，是适应生产力发展需要并促进资本主义经济发展；垄断组织的出现，是生产力发展的结果，它在一定程度上促进了生产的发展，此后，资本主义经济发展的速度加快。
③现代意义上的资本主义在经济上基本定型：以科技为先导，以提高劳动生产率为手段，以垄断为生产组织形式，成为一种经济模式。
④这一时期主要资本主义国家经济发展状况：
这一时期，主要资本主义国家的经济都有巨大的发展，这些国家在20世纪初都先后成为以重工业为主导的工业国，完成了工业化的进程。与此同时，资本主义经济发展的不平衡性增加了。
美国和德国更多地采用新技术、新设备，工业生产集中程度较高，垄断经济发达，再加上其他有利的条件，经济发展步伐最快，后来居上，超过英国和法国，工业产值位居世界第一和第二位。
英国和法国由于技术设备落后，资本大量输出，过早地偏离了工业经济发展为主的道路，走向资本输出为主的道路，经济发展缓慢下来，被美国和德国超过，工业生产下降为世界第三和第四位。
日本通过对内大力发展工商业，扶植垄断经济，对外极力进行侵略扩张，开拓市场，掠夺资源，攫取巨额战争赔款等措施和手段，迅速崛起，成为亚洲强国。
相对而言，俄国在1861年改革废除了农奴制之后，资本主义经济虽然有较大发展，但由于封建残余势力的束缚，仍远远落后于其它主要资本主义国家。
⑤19世纪晚期至20世纪初，经济上飞跃式的发展，垄断资本主义的形成与发展，导致了资本主义世界体系的最终确立，整个世界被瓜分完毕。同时，这种跳跃式的发展导致了资本主义经济发展不平衡性的加剧，改变了它们之间力量的对比，造成了他们之间的新矛盾，形成了几个帝国主义大国加紧争夺霸权，重新瓜分世界的局势，最终导致了两大军事侵略集团的对峙和一战的爆发。

（5）两次世界大战之间的资本主义经济（20世纪20、30年代）
这一时期，资本主义经济发展波动很大，繁荣与危机、动荡与稳定、自由竞争与国家干预多种现象同时并存是其最基本的特点。可以说，这一时期，是现代西方经济史上最为动荡的时期。造成这一局面的原因主要有两个方面：一是第一次世界大战直接或间接的影响。一战一方面给欧洲资本主义国家的经济造成了严重破坏，另一方面造成这些国家政局的动荡，从而影响到经济的发展。二是资本主义制度内部的矛盾激化，特别是生产与销售的矛盾直接导致了30年代资本主义世界空前严重的经济危机。
①“一战”后， 各帝国主义国家的经济状况
“一战”结束后，帝国主义国家除美国、日本经济实力增长外，无论是战败国德国，还是 战胜国英国、法国在经济上都是一片衰败和混乱。
英国债务剧增，工商业衰退；法国由战前的债权国变成了债务国；战败的德国经济恶化尤为严重。
美国和日本是大战的受益者。美国在大战中发了横财。战后纽约成为世界金融中心。20年代进入了“柯立芝繁荣”时代；日本在战后经济增长，由债务国变为了债权国。
②20年代各国经济的恢复和发展（从略）；资本主义国家在1924年后进入了一个相对稳定和短暂的经济繁荣时期。（美国经济繁荣背后的隐患；日本经济的脆弱性）
③1929—1933年资本主义世界发生了严重的经济危机，这次大危机是资本主义社会的周期性生产过剩危机，同时一定程度上是第一次世界大战前后资本主义世界潜在的经济问题和自由放任政策发展相结合的产物。因此，各国为摆脱经济危机，都加强了国家的干预政策。但干预的具体措施和特点却有所不同。一种是在维护自由资本主义制度的前提下的国家干预，另外一种干预则偏离了自由资本主义制度的轨道，走上了法西斯统治经济的轨道，是一种不正常的发展道路。
罗斯福新政的政治和社会影响：是国家垄断资本主义的成功尝试，为二战后强化国家干预经济的国家垄断资本主义提供了一种模式。

（6）“二战”后的资本主义经济（20世纪40年代至今）
这一时期是当代资本主义的大发展时期，无论从社会生产力发展水平、以及在世界经济一体化、区域化过程中所占的地位，都超过了历史上的任何时期。同时，资本主义世界经济格局呈现出由美国独霸向经济多极化发展的趋势。造成这一时期资本主义大发展的主要因素，一是第三次科技革命的发生，二是国家垄断资本主义的空前发展。
①“二战”后西欧各国经济的发展
“二战”后西欧各国经济发展经历了五个阶段：
A．1945—50年代初为恢复时期，西欧各国凭着原有的经济技术基础，借助马歇尔计划的援助，工业生产到50年代初逐渐恢复到战前水平；
B．50年代初—1973年是持续高速发展时期，这一时期是西欧经济发展的“黄金时代”；
C．1974—1982年是经济“滞胀”时期
D．1982—90年代初，资本主义经济又进入了低速增长时期；
E．90年代初至今，资本主义经济进入了温和衰退和缓慢回升时期
②对于第三次科技革命和国家垄断资本主义的认识
③这一时期资本主义世界经济格局的重大变化。
70年代以来，资本主义世界经济发展不平衡进一步加强，出现了经济发展的新格局。由美国称霸、欧洲日本依附，转化为以美国为主的美、日、西欧三足鼎立；西方经济不平衡发展增强的同时，经济区域化、一体化趋势也有新的发展。
另外，这一时期由于第三世界兴起，资本主义原有的世界市场逐步解体，主要资本主义国家则变换方式，利用不平等的国际经济秩序对发展中国家进行经济掠夺，扩大了发达国家和发展中国家之间的差距。

Ⅱ 请描述中国，世界的历史的进程

世界历史抄是历史学的一门重要分支袭学科，内容为对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述。
世界历史学。学科的主要任务是以世界全局的观点，综合考察各地区、各国、各民族的历史，运用相关学科如文化人类学、考古学的成果，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋向

世界历史绝非把中国历史排除在外的域外史，而中国历史也和所有其他国家历史一样，是人类历史发展为世界历史全过程的组成部分之一。

Ⅲ 世界文明进程的规律与原因

在现代汉语中，“历史”既指自然界和人类社会或某种事物的发展过程；也指记载和解释作为一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，即历史学。“全球史”同样具有类似上述两种内容的意义：其一指人类历史发展到一定的阶段，个别国家、民族或地区的历史成为具有“全球性”的历史，这种意义上的“全球史”和“世界历史”意义相近；其二指具有“全球观念”的一种历史认识、历史思维或史学方法，它强调当代史学著作的本质特征就在于它的“全球性”，世界史研究的重要任务之一，就是要建立全球史的历史观——即超越民族和地区的界限，从全人类的发展趋势和进程的角度来理解整个世界历史的历史观。
一
“世界文明进程”从某种意义上，可以理解为“世界历史进程”，在这个问题上，美国学者亨廷顿的观点有一定的代表性。他认为：“人类的历史是文明的历史。不可能用其他任何思路来思考人类的发展。”在他看来，世界各国杰出的历史学家、社会学家和人类学家所从事的工作，在很大程度上是在探索文明的起源、形成、相互作用、成就、衰落和消亡。这种认识和大多数英语国家对“文明”的理解有关。在数十种到数百种关于“文明”的概念中，为大多数人接受的是：“文明是在一定历史阶段，用于克服生存问题的社会工具总和，包括经济方式、有影响力的社会关系、政治上的社交举止、移民体系结构、教育体系，同时也包括宗教、价值体系和美学。总之，文明是涵盖社会实践的一个非常广泛的概念。”
在中国，伴随着对“中国文明起源与发展”研究的深入，文明理论的研究也在不断深化。一些论者提出，“世界文明发展阶段的大致同步，发展道路有相近的一面，以及彼此的相互交流都表明，地球是独一无二的，因而世界文明的发展具有‘一元性’。开放、交流是世界历史、文化发展的总趋势，也是中国历史发展的总趋势。……中国历来是世界的中国。”在有关中外文明进程问题的研究中，多数人认为，文明是人类改造世界的物质成果和精神成果的总和，是一个国家和民族的生产、文化、思想和社会风尚发展情况的反映，这一基本认识，成为文明研究的起点。
不难看出，无论是中国文明、外国文明，还是整个人类的世界文明，都属于一定的历史范畴，是历史的产物。人类文明的萌生和发展，也是人类历史的萌生和发展。伴随着文明的演变和进步，人类历史也在发展，并表现出不可逆转的进步趋势。人类文明的进程，是不同文明碰撞、交流、交融的进程。正是在这个过程中，不同的国家和民族共同创造着人类的文明，推动着历史的进步。
二
正是在改造客观物质世界的活动中，才产生了文明。社会实践是文明生成、存在和发展的基础。“文明”自生成时起，就有具体的社会内容，只有具体的、社会的文明，而没有抽象的超然于社会之上的“文明”，因此，文明时代被认为是社会发展的一个阶段。人类文明时代的历史，和地球、和人类产生以来的历史相比较，只是短暂的一瞬。在文明时代到来之前，人类已经经历了漫长的“蒙昧时代”和“野蛮时代”。文明时代包括建立在阶级对立基础之上的三种社会经济形态：奴隶社会、封建社会和资本主义社会。而文明的发展并非随心所欲，而是循着一定的规律。人类历史在矛盾运动中曲折发展，但其不可逆转的进步趋势，决定了文明从低级向高级发展。从世界历史的范围来看，奴隶社会为封建社会所代替，封建社会发展到一定阶段，又为资本主义社会——资本主义文明所代替，当然这种“转变”或“代替”，并非是自发完成的。
资本主义文明是完全不同于奴隶社会文明和封建社会文明的一种文明。它创造了奴隶社会文明和封建社会文明所不曾有的奇迹。这主要表现在，资产阶级创造了庞大的生产资料和交换手段，在它不到100年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造出的全部生产力还要多，还要大。资本主义的本质决定了资产阶级必定要奔走于世界各地，到处落户、到处开发、到处建立联系。资本主义的萌生，虽然开始时是在个别国家出现，但从那时开始，就表现为世界历史现象，而非仅仅是个别国家孤立的、个别的现象，而资本主义的发展已经很好地说明了这一点。资本主义大工业使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，它消灭了各国以往自然形成的闭关自守的状态，使一切民族甚至是最野蛮的民族，也因生产工具的迅速改进和交通的极其便利，卷入到文明中来。
正是在资本主义发展的基础上，历史愈益成为世界的历史，可以说，“全球史”是从资本主义文明时代开始的。
三
在人类文明的早期阶段，各民族和国家都处于自给自足的农耕社会之中。他们在社会分工、商品交换以及社会交往等方面的发展程度都不高，基本上处于自我封闭和相互隔绝的独立发展之中。这种状况直到15、16世纪资本主义文明的产生和发展，才发生变化。资本主义文明促使历史从民族史向世界史转变，并在此基础上形成了“全球史”。
在这个过程中，不同文明之间的“交流”、“交融”具有决定性的意义。在这种“交往”——“交流”的过程中，各民族史逐渐转变成世界历史——全球史。一座座“人类文明发展的里程碑”既是广阔背景下文明交流的产物，也是推动历史发展的基础，在某种意义上可以认为，“全球史”正是建立在这些人类文明发展里程碑上的全球史，没有广泛意义的人类的交往，没有不同文明之间的交流、交融，也就不会有“全球史”。
不同文明之间的“交流”、“交融”推动着文明从低级向高级发展，因为在不同文明的碰撞和冲突中，总是较低级的文明向较高级的文明流动，继而推动历史发展。以战争为例，可以清楚地看到这一点。在中国历史上，少数民族多次入侵中原，但很快就被汉民族同化了，这是因为当时的汉民族具有较高的文明程度。关于印度的历史，马克思曾说：“相继侵入印度的阿拉伯人、土耳其人、鞑靼人和莫卧儿人，不久就被印度化了，——野蛮的征服者，按照一条永恒的历史规律，本身被他们所征服的臣民的较高文明所征服。不列颠人是第一批文明程度高于印度因而不受印度文明影响的征服者。他们破坏了本地的公社，摧毁了本地的工业，夷平了本地社会中伟大和崇高的一切，从而毁灭了印度的文明。”较低级的文明向较高级的文明的“流动”，逐渐破坏着以往自然形成的各国孤立的状态，成为“全球史”形成的重要基础。
不同民族之间的交往古已有之，但是人类的交往发生“革命”性的变化，却是在资本主义文明时代。资本主义文明是人类文明发展的高级阶段，资本主义社会生产力的迅速发展，是导致发生“交往革命”的最根本的原因。这里的“交往（com-merce）”，是涵盖了经济学、社会学和哲学意义的具有广泛内容的交往。无论是人与人之间的经济交往，还是文化——精神交往，都是人类在广阔的文明交流和交融的背景下，即历史向“全球史”转变中、或在“全球史”形成的过程中进行的。从民族史、地域史向世界史、全球史的转变，是建立在生产力发展基础上的文明进步的标志和结果。
文明的交流和交融是在客观的物质世界中进行的，建立在物质生产劳动的基础上，而非是在“精神世界”中进行的，因此离不开现实生活中的个人。这些“现实中的个人”，是“在一定的物质的、不受他们的任意支配的界限、前提和条件下能动地表现自己的”。他们不仅推动着人类文明的发展，而且也推动着“全球史”的形成。显然，“交往”是世界历史性的交往，具有世界历史性的意义。交往是历史矛盾运动的前提，没有马克思所揭示的“交往”和“交往革命”，就没有人类的历史，也就没有在历史发展基础上的“全球史”。
四
在现实生活中，无论是哪一种意义上的文明/文化交流，或哪一种意义上的全球史，都是和所谓“全球化时代”联系在一起的。究竟是什么时候什么人首先提出具有严格意义的“全球化时代”这个概念？似乎很难准确地说明。尽管人们经常将“经济全球化”、“金融全球化”等与“全球化时代”相混淆，但是，“全球化时代”仍是一个歧义纷呈的概念，不过在众多的“歧义”中却有一点是相同的，即“全球化时代”和我们所说的“由资本主义向社会主义过渡的时代”，是一个对立的概念。1917年俄国十月社会主义革命的胜利，开辟了“两个具有世界历史意义的时代，即资产阶级时代和社会主义时代，资本家议会制度时代和无产阶级苏维埃国家制度时代的世界性交替的开始”。第二次世界大战后，中国和东欧社会主义国家诞生。到20世纪上半叶，已清楚表明世界历史进程进入了一个新的发展阶段，即两种社会制度并存的阶段，“一球两制”。这是历史向“世界历史”、向“全球史”转变过程中的具有世界历史意义的新的内容。这一切并没有因为“全球化”的出现而改变；这个转变过程也没有因为苏联解体、东欧剧变而终止。经济全球化并没有改变、也不可能改变“一球两制”这一基本事实。全球化并不是资本主义的全球化，或全球资本主义化。从某种意义上来说，经济全球化是资本主义向社会主义过渡的一个历史阶段。
30余年来的全球化进程，并非是“全球”的全球化过程，而是以美国为中心的由西方主导的全球化过程；“全球史”也不是“全球”的全球史，而是仍直接或隐含保留有“西方中心论”的全球史。全球化的过程，是资本主义不断调整其生产关系，以适应生产力的发展，不断扩大资本主义生产关系对生产力的容量的过程，以此来缓和资本主义的基本矛盾，激发其生存潜力，延伸其生命力。但是，这并没有从根本上解决资本主义历史进程中的固有矛盾，因此，资本主义最终过渡到社会主义和共产主义也是一种历史发展的必然。
从资本主义到共产主义有一个革命转变时期，现时代依然是由资本主义向社会主义过渡的时代。因为“资本主义向社会主义过渡”的革命转变，正是在这种“历史向世界历史转变”，即是在历史成为“全球史”的历史条件下实现的。当然，这种“转变”是一个漫长的历史过程，而且这种转变也不可能脱离人类文明发展的大道。

Ⅳ 想了解自古代以来世界中心的变迁历史进程

世界根本没有什么抄中心, 只有袭权力的争夺, 也就是说国家都不知道可不可能存在怎么还谈论发展方向问题呢? 就好像说希望自己是世界上最伟大的人, 那就是吗? 成为中心才是最为不幸的一件事情. 充满包容的环境不会去评价谁来制订世界的规则, 那根本不用制订. 假设中国成为核心的话总是要处理human right问题, 国家强大的力量也变得没有味道了. 有规则和标准其实本质就是封锁人的本性. 中国本身西部和东部发展是不不平衡的, 那你说哪个是核心呢? 这时候我们对于国家的概念是什么呢? 假设强大和有钱就算中心的话, 又为什么中国对于恐怖袭击的担心就不像美国那样严重呢?
我只希望中国可以发展的更好而不希望脱离于整个世界成为一种侵略和战争势力. 我们自己的问题已经够多的了. 早晚世界会自然而然通过非暴力手段联合起来的. 不过在那之前也许将会有很长时间更加血腥的屠杀或者相反.

Ⅳ 结合世界现代史概述整个二十世纪世界格局的演变过程

首先确定时间是1900年到2000年的二十世纪。1900到1918年（其实是从上个世纪末末开始了），首回先是一战，它是新兴帝国答主义国家不满上个世纪的老帝国主义国家主导的维也纳体系，造成了不可调和的矛盾后的产物，也是推翻不适应的时代的旧的世界格局造就新的世界格局的必然。1918年到1939年，是一战后新的世界格局凡尔赛—华盛顿体系时期。1939年到1945年，是法西斯打碎旧的世界格局，世界酝酿新的格局的时期。1945年到1991年，是大家很熟知的两极格局，冷战时期。1991年到现在，新的世界格局尚未形成，世界朝着多极化加速发展，暂时形成“一超多强”的局面。

Ⅵ 世界一体化进程的演变过程

三门课程就是当代世界经济和政治。在关于当代世界经济和政治这几天的复习和总结过程中，我想先要提示一下我们的同学，因为根据2006年大纲的要求，当代世界经济和政治出的是两道选作题，要求考生任选一道。如果考生这两道选作题都做的话，按照你做的第一道题给分，所以希望同学们在今年的考试中，你在考场上面对第38题的两道选做题，你只需要集中精力考虑一个问题，哪一道题你最有把握，把那一道题做好就行了，另外一道题一个字都不能写，我之所以这样强调，原因很简单，实际上大纲的这个要求，在2005年、2004年也是这样规定的，但是2004年、2005年的时候，全国的考生有30%的学生两道选择题都做了，这看上去好象是无关大碍的事，实际上并不是这样的，一个是两道题都做了，他不会增加你的分数。第二，在考试过程中，会浪费我们非常宝贵的时间，我想借此机会提醒同学们，不要两道题都做，只选择你最有把握的那道题做就行了。

围绕世界经济和政治，只有分析题，分析题主要考两个问题，一个是基本观点，一个是重要依据或者是重要原因。而基本观点和重要原因实际上在教材里并不多，我在概括和总结的时候，我认为同学们在这一阶段要注意三个方面的问题或要求，第一就是抓住四个总体分析，了解四个演变过程。所谓四个总体分析，第一就是两大趋势，经济全球化和政治多极化，这是我们需要注意的最重要的一个问题。考当代世界经济问题，一定离不开全球化这个背景，考当代世界的政治问题，一定离不开多极化这个背景，把这个背景搞清楚了，经济和政治问题，我们就有一个大体的宏观上的观念了。

第二是两大主题，和平与发展及其相互关系，以及解决和平与发展的主要途径。

第三个总体分析就是新旧秩序。在这里边我要提示一下，实际上在2005年有关联合国的改革问题上，不同国家提出来的方案，实际上反映的是这些国家或国家集团对未来国际新秩序的一个不同的构想，在把握这个新秩序不同构想的时候，我们要注意区分中国的构想、美国的构想、日本和欧盟的构想他们之间的区别。

第四个总体分析就是两个关系，一个是发达国家的对外关系，要注意把握本质和特点；第二是发展中国家的对外关系，在发展中国家对外关系中要注意两个，一个是南北关系，一个是南南合作关系。这是同学们在现阶段的复习中应该注意的四个总体分析。基本上如果今年的考题出的比较正常的话，那么它逃不出这四个总体分析所要求掌握的知识点。如果他出的题比较偏的话，会偏到那里去呢？就会偏到四个演变过程中去，所以这四个演变过程的特点和每个阶段的原因要搞清楚。第一个就是世界经济的演变过程，三个阶段，每个阶段的特点和原因要清楚。第二个是世界政治的演变过程，也可以分为三个阶段，每个阶段的特点和原因要清楚。第三个是美国的全球战略，二战结束以后，四个阶段，特别要注意第四个阶段中小布什的外交政策和他的外交目标，以及911事件以后他把反对恐怖主义作为外交的主要任务，而且以此作为划分敌友的主要标准，这一点要注意一下。最后一个是中国的外交政策，建国以来的演变过程，总体上有两个大的阶段，改革开放之前、改革开放以后，改革开放之前有三个阶段，每个阶段的特点要了解一下。

第二，要掌握一个中心内容，联系其他学科的相关的考点。所谓一个中心内容是什么呢？就是中国的和平发展道路及其相关的中国的外交政策，这是我们分析任何国际问题的基本的立场或原则，实际上把握了立场和原则以后，你顺着这个思路，不管怎么说，都可以拿到很不错的分数。至于第二道选做题，他要求我们用的是前面所学的内容来分析当代世界经济和政治的重大现实问题，可能有一些理工类的同学倾向于选择第二道选做题。如果大家选择的是第二道选做题的话，应该重点联系哪些章节的内容呢？我想，应该首先考虑这样几个地方，一个是哲学的第三章，特别是对立统一规律、普遍联系的观点，可以解释很多问题。第二是政治经济学的第四章的第三节，讲到了资本主义的国际经济关系。第三是毛概的第六章的第三节，讲了新中国成立以后，我们党和国家有关对外政策方面的一些提法，要注意。第四是邓三理论的第十一章，这一章比较系统全面地说明了现阶段我国的外交政策。如果从联系前面学科的内容来看，这些内容应该作为最主要的方面去联系。

从2002年以来，考研政治命题的方向有一个显著的特点，以现实问题和中央精神为中心来命题的，这一点在当代世界经济和政治的命题中更加突出，比如说2005年考的是乌克兰的颜色革命和石油价格的波动，2004年考的是当时的伊拉克战争、海湾战争的问题，这都是当年的国际弱点问题。抓住基础的理论观点问题上，还应该注意现实中的热点问题，中央政策或者有关的资料中怎么说的。我想，从现实中的热点问题来说，有八个国际热点问题同学们应该高度重视一下：

第一是欧盟的一体化进程，当然他今年遇到的围绕欧洲宪法的批准遇到的波折，这是一个线索，但是围绕这个线索可以比较全面地考察一下欧盟的一体化进程。在我们的教材中，和这个问题相对应的知识点在哪里呢？就是全球化和集团化的关系，要对照起来去把握一下。

第二是人民币汇率的改革，中欧、中美纺织品贸易的争端，和这个现实问题相关联的，我们需要注意的是经济全球化与中国的对外开放的政策，应该把全球化和对外开放政策的内容更加准确地把握一下。

第三是伊朗核问题、中东问题、朝鲜核问题的和平努力，以及由此如何来看待国际局势发展的基本态势，这也是一个热点问题。

第四也是很多辅导班中都关注，我们海天班也是很关注的问题，就是联合国的改革问题。围绕联合国的改革问题，在我们的教材里，至少有两个地方我们应该重视，一是二战以来特别是冷战结束以后，联合国地位和作用的变化。二是关于国际新旧秩序，特别是国际新秩序的不同构想，这实际上是可以考的。围绕联合国的改革问题假定要出题的话，可以出很多种方式，我想有一个问题同学们要重视，围绕发展中国家的发展与联合国改革之间的关系，同学们应该做一下对比，分析一下。

第五是中国的发展模式及其对国际形势的影响，这是很多辅导班并不十分重视的一个问题。2005年，在国际学术界讨论这样一个问题，华盛顿共识和北京共识的一个讨论，很热烈，围绕这两个共识讨论的主要问题就是如何看待中国的发展模式对于国际社会的影响。

第六是中国的对外政策，特别是中日之间的关系，要注意掌握中国对日关系的五项原则，胡锦涛讲的五项原则。当然围绕日本，我们要注意评价一下日本在冷战结束以后追求政治大国目标到底能不能实现，在教材里我们也有相关的说明，我们认为，日本在冷战结束以后追求政治大国的目标，既有有利的因素，也有不利的因素，但根本问题在于哪里呢？在于他采取什么样的政策。在采取这些政策的时候，看他能不能处理好三个具体问题：第一是能不能处理好和大国之间的关系，第二是能不能正确对待世界人民维护世界和平、促进共同发展的这样一个共同的愿望，第三是能不能正确对待大家曾经发动过的侵略战争的历史。基本上如果围绕中日关系来出分析题的话，我们把这两个问题搞清楚就行了，一个是对日本外交政策，特别是冷战以后的外交政策的评价，第二是中国关于对日政策的一个基本的立场，把这个问题抓住就够了。

第七是围绕G8+5首脑峰会，能够很鲜明地看出来南北关系，相对应的知识点要注意南北关系。G8+5的峰会当中讨论援助非洲的问题，第二是环境保护问题，发达国家和发展中国家争议比较多，我们要关注一下全球性问题。

第八是中国和东盟国家的经贸合作，以及南南合作的特点和它的意义。这是和我们国家周边直接联系的一个事情。

第九是文明的多样性以及构建和谐世界的问题。在今年的元旦献词讲话中，胡锦涛总书记还专门强调了为推进构建和谐世界而努力奋斗，所以今年用一个字概括就是和，对内构建和谐社会，第二是推荐构建和谐世界。作为后面的补充试题中，我们有专门一道题讨论这个事。5天时间内，同学们把这些内容稍微系统地总结一下，在我们心中就有了完备感，有了这种完备感，在考场上就能发挥出自己正常的水平，也就能取得更好的成绩。

主持人：最后请您说几句鼓励考生的话吧。

常红利：在考场当中送给同学们十句话，沉着冷静上考场，仔细审题莫要慌。遇到难题仰天笑，没人能够比我强。重视材料分析题，抓住考点写满行。答完考卷想一想，考号是否全写上。待到四月发榜时，祝君成为王中王。谢谢大家。

Ⅶ 德国历史发展进程简要说明

1、早期历史

很早以前德国就居住着日耳曼人，公元2-3世纪逐渐形成部落。公元476年推翻了罗马帝国（西罗马）。

2、神圣罗马帝国

843年德意志从法兰克帝国分裂出来，962年建立神圣罗马帝国。通过长期的对外征服，神圣罗马帝国占领了捷克、意大利北部和波兰西部，并远征俄罗斯、匈牙利。13世纪中期走向封建割据。

3、德意志帝国

18世纪初普鲁士崛起，根据1815年维也纳会议，组成了德意志邦联。1848年德国各地爆发革命，普鲁士首相俾斯麦领导了艰苦卓绝的内政、军事和外交斗争。

4、两次世界大战

德意志帝国在1914年挑起第一次世界大战，1918年因战败而宣告崩溃，德皇威廉二世退位。1919年2月德意志建立魏玛共和国。

5、东德和西德

战后，根据雅尔塔协定和波茨坦协定，德国分别由美、英、法、苏四国占领，并由四国组成盟国管制委员会接管德国最高权力。柏林市也划分成4个占领区，1961年民主德国修建了柏林墙阻止东德居民向西流动。

6、两德统一

1989年东欧剧变，包括东德在内的各国共产党政权纷纷垮台；在四强同意下，1990年东德和西德终于达成两德统一。

(7)世界历史演变进程扩展阅读：

德国的文化：

1、美术

不少德国画家的作品享有高度国际知名度，创作形式也相当多元。源自德国地区的卡罗琳式建筑及奥托式建筑促进了罗曼式建筑发展，之后则以哥特式建筑、文艺复兴建筑及巴洛克建筑为主。

2、音乐

音乐是德国人生活中不可缺少的组成部分。德国造就了各个不同时期的音乐大师，柏林爱乐乐团、德累斯顿国家交响乐团更是享誉世界。德国为欧洲第一大及世界第三大音乐市场。

3、哲学

德国哲学可以说奠定了西方哲学的基石。进入21世纪，德国与法国、奥地利、瑞士及斯堪地那维亚各国持续发展当代分析主义。

4、其他

德国的各类音乐会、艺术展览、戏剧表演、国际性大型体育比赛、街头庆祝活动和圣诞市场也吸引了不计其数的游客。

5、忌讳

忌讳数字13。视13日星期五为不祥 。不喜欢红色，红黑相间色以及褐色，尤其是墨绿色。法律禁用纳粹或其军团的符号图案，讨厌菊花、蔷薇（只用于悼亡）图案和蝙蝠图案。忌讳核桃。

参考资料来源：网络-德国

Ⅷ 简要叙述世界史的发展进程

世界史，一般是指有人类以来地球上历史的总和，虽然世界历史本身早在人类文明出现后就出现，但人类一直到近现代才真正用这个概念来研究和述说历史。
这种世界史的概念也在西方向外发展的过程中影响到世界各地，如日本在19世纪 末开始发展世界史的研究，中国知识分子也开始对世界历史感到兴趣。但在西方，一直到20世纪晚期，西洋史仍然一直是学术主流，直到1980年代，以来，打破西方中心的努力下，欧洲以及美国的历史课程主流，才开始由西洋史转向世界史。
世界史四言记忆法
四大发明，进步杠杆。技术进步，分工扩展。城镇增多，关系改变。庸佣不同，性质迥然。地中海岸，萌芽出现。
新航路开，有其根源。商品经济，货币贪婪。商业危机，道路阻断。为去东方，起锚开船。西葡两国，率先扬帆。
远达印度，达氏航船。哥氏船队，大洋彼岸。麦船环航，证实地圆。新路开辟，意义深远。商价革命，资义发展。
白人上岸，凶相毕现。烧杀抢劫，贪得无厌。亚非拉美，沉重灾难。原始积累，手段野蛮，世界形势，由此改变。
文艺复兴，意为首源。人文主义，集中表现。强调人行，反对神权。面向现实，尊重实践，自然科学，重大发展。
天主教会，封建集团。神职人员，腐败贪婪。宗教改革，新教出现。革命旗帜，飘扬荷兰。首次资革，发展领先。
英处中线，海外利便。制呢利大，养羊地圈。新的阶级，实力发展。斯氏王朝，君主制专。引发革命，为镇筹钱。

Ⅸ 人类社会发展变化的进程有哪些阶段

人类社会发展变化的五个阶段：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会 、社会主义社会。
人类社会：物质运动的最高形式，人们在特定的物质资料生产基础上相互交往共同活动形成的各种关系的有机系统。在汉语中，"社"指古时祭地神之所，"会"是众人之聚合。"社"与"会"联用，最早见于北宋理学家程颐所说的"乡民为社会"（《二程集》），意为众人会合、结为社团。英语society，法语soci?t， 德语gesell-schaft, 都有"结合"之意，19世纪80年代初，日本学者译为"社会"，意即人类社会。

原始社会
原始社会是人类最初的社会形态，是以亲族关系为基础，以母系社会为前提，经济生活采取平均主义分配办法，对社会的控制则靠传统和家长来维系。世界各地都有原始社会，形式多样。有些以狩猎和采集经济为主，有些则以渔业为主，或者以简单的自然农业为主，部落组织是某些原始社会的特征，但是并非所有的原始社会都有这一特征。根据文化进化论者的学说，有些原始社会保持著平均主义的性质，但另一些则已经逐步变成等级制度的社会，并进而发展成为酋长领地，其组织形式更为复杂。
奴隶社会
随着私有制的产生，社会上出现了剥削阶级和被剥削阶级，原始社会开始解体，奴隶制度逐渐形成，奴隶社会产生。在奴隶社会中，奴隶主在经济和上层建筑居于主导地位，奴隶占有制生产方式决定着整个社会的基本发展方向。奴隶社会最早出现于埃及、西亚、中国和印度，继而在希腊和意大利等地产生。随着奴隶与奴隶主之间的矛盾和斗争日趋激烈，作为奴隶主阶级镇压奴隶和其他被剥削者工具的奴隶制国家应运而生。人类历史上最早在亚洲、非洲和欧洲出现的国家，都是奴隶制国家。
封建社会
封建社会是分封制定义的一种社会制度。这种制度下，国王向各类封建领主授予采邑，而封建领主向国王效忠，从而形成了一种金字塔式的国家治理结构。根据领主们的封地规模、家族地位等因素，国王授予公、侯、伯、男、子爵位。地主阶级成为统治阶级的社会是封建社会，地主阶级与农民阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。封建社会形成的自然经济是以土地为基础，农业与手工业结合，以家庭为生产单位，具有自我封闭性、独立性，以满足自身需要为主的经济结构。
资本主义社会
劳动力转化为商品和生产资料转化为资本，标志着简单商品生产向资本主义生产的过渡，也标志着对劳动者的剥削形式的变换，即由封建剥削变成资本主义剥削。资本原始积累还包括对殖民地的侵占和掠夺，以及其他利用国家权力的暴力手段。以使用机器的大生产为特征，生产社会化同资本主义的私人占有之间 的矛盾构成资本主义社会的基本矛盾，这一基本矛盾贯穿于资本主义发展的始终，它在经济上具体表现为个别企业生产有组织和整个社会生产的无政府状态的矛盾，在政治上表现为资产阶级和无产阶级两大对抗阶级不可调和的阶级矛盾。资本主义的发展经历两大阶段——自由竞争的资本主义和垄断资本主义。
共产主义社会
共产主义社会是指在生产资料公有制的条件下，在高度发达的社会生产力的基础上，实行各尽所能、按需分配原则的劳动者自由联合的社会经济形态。作为一种社会形态，生产资料所有制是完全的公有制，基本生活资料是按需分配的，即每个人都尽其所能为社会作出贡献，而依照自己的需求索取。要实现共产主义社会，必须实现家庭的分化，形成共产主义社会所特有的结构，客观上依赖生产资料公有制和共产主义分配方式，并形成人人平等的社会机制和促进经济和社会发展的动力系统。我国古代设想的“大同”社会就是共产主义社会的一种思想萌芽。

Ⅹ 中国在世界历史进程中的历史地位变化

自汉朝来中国抄一直是世界最强大的国家之一，元朝时没有之一。到明朝以后逐渐走向衰弱，英国工业革命后中国逐渐沦为半殖民半封建地，二战结束后中国逐渐复兴，改革开放后，中国在国际地位日渐提高，在经理全球化，世界一体化过程中扮演者越来越重要的角色。忘采纳，