① 求初一历史上册单元总结
七年级历史上册期中复习提纲
远古人类
生活年代
体质特征
使用工具
使用火情况
生活情况
元谋人
距今约170万年
制造工具
知道用火
北京人
距今约
70万-20万年
保留猿的一些体质特征
制造和使用打制石器
使用天然火 保存火种
群居生活
山顶洞人
距今约3万年
和现代人基本相同
懂得磨光和钻孔技术
人工取火
氏族
第一单元 中华文明的起源
第1课 祖国境内的远古居民
第2课 原始的农耕生活
1、河姆渡与半坡的比较
原始人类
距今时间
发现地点
粮食作物
生产工具
房屋
制作陶器
河姆渡居民
距今约七千年
长江流域
浙江余姚河姆渡村
种植水稻
使用耒耜
干栏式房屋
半坡居民
距今约五六千年
黄河流域
陕西西安半坡村
种植粟
普遍使用磨制石器
半地穴式房屋
彩陶
2、大汶口原始居民：距今约四五千年，生活于山东大汶口，制作出黑陶、白陶，出现了私有财产，贫富分化。
第3课 华夏之祖
1、华夏族的形成
黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身。
2．黄帝——“人文初祖”
3、禅让制 （1）继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领是尧、舜、禹（2）禅让制是一种民主推举部落联盟首领的办法
第二单元 国家的产生和社会变革
第四课 夏、商、西周的兴亡
1、夏、商、周的更替
朝代
建立时间
灭亡时间
都城
开国君主
亡国之君
夏
约公元前2070年
约公元前1600年
阳城
禹
桀
商
约公元前1600年
公元前1046年
盘庚迁都到殷
汤
纣
周
西周
公元前1046年
公元前771年
镐京
周武王
周幽王
东周
公元前770年
公元前221年
洛
周平王
2、启继承父位，表明世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下” 3、武王伐纣：牧野之战
4、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？
① 夏桀、商纣残暴统治。 ② 汤、武王得到民心。
③ 汤、武王任用贤人。 ④ 联合其他小国。
5、分封制 （1）分封的目的：巩固统治（2）分封制的内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从命令；交纳贡品；镇守疆土；战时随天子作战。（3）分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 6、西周时期社会等级 周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 → 平民 → 奴隶
第五课 灿烂的青铜文明
1．在原始社会末期，我国已出现青铜器。2、商朝是我国青铜文化的灿烂时期。目前世界上现存最大最重的青铜器是司母戊鼎。3．我国西南地区成都平原盛行独特的青铜文化，是三星堆文化. 如:青铜面具、青铜立人像4、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明
第六课 春秋战国的纷争
1． 东周：公元前770年，周平王迁都洛。东周分为春秋、战国 2、（1）春秋争霸 （公元前770年—公元前476年）①三位霸主：齐桓公（第一霸）、晋文公、楚庄王②齐桓公、晋文公成为霸主的共同原因是通过改革。③称霸方式不同：齐桓公──召集诸侯会盟；晋文公──城濮之战④争霸战争的影响：
消极影响：给人们带来了沉重的灾难和痛苦积极影响：A.加快了统一的步伐 B.促进了民族融合C.推动了经济文化的发展与交流 （2）战国七雄（公元前475年—公元前221年）①七雄：齐、秦、韩、赵、魏、燕、楚
②方位： 燕（最北）
赵
齐（最东）
（最西）秦 魏
韩
楚（最南）
③三场著名战役：
桂陵之战 魏（庞涓）── 齐（孙膑） 围魏救赵
马陵之战 魏（庞涓）── 齐（孙膑） 减灶计
长平之战 秦 ── 赵
3、战争的性质：
春秋──争霸战争；战国──兼并战争 历史在争霸与兼并的过程中不断走向统一
第七课 大变革的时代
1．春秋时期，我国开始出现铁农具；在春秋末年已使用牛耕2．牛耕是我国农业发展史上的一次革命3．秦国蜀郡太守李冰修筑水利工程──都江堰 4、商鞅变法（★★★） （1）时间：公元前356年（2）人物：商鞅在秦孝公的支持下开始变法（3）背景：①社会生产力的不断发展 ②地主阶级的兴起（4）目的：确立封建统治，发展封建经济（5）内容（★★）：
内容
单项作用（★）
国家承认土地私有,允许自由买卖
建立封建土地所有制
奖励耕战
奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）
经济发展
奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅）(直接触犯了奴隶主贵族的利益)
军队战斗力增强
建立县制，由国君直接派官吏治理
加强中央集权
（6）意义（影响）：①秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的国家。②封建制度逐步确立，封建社会形成。
（7）判断商鞅变法成功与否的标准：在于变法的目的是否达到。（8）变法成功的原因：①根本原因：顺应了历史发展的潮流（或顺应了经济发展的趋势）②变法得到了秦孝公的支持③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争
第八课中华文化的勃兴（一）
1．文字的演变
时间
商
商周
西周晚期
战国
文字
甲骨文
金文
大篆
竹书、帛书
写字工具
龟甲、兽骨
青铜器
竹简、丝帛
2．天文、历法、医学、文学、音乐
天文
古书记载的最早日食发生在夏朝
商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载，经现代科学家验证，都很可靠。
历法
①今天的农历，又叫“夏历”，据说来源于夏朝
②商朝时一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月
③战国时期，测定出一年24个节气
医学
名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用
文学
屈原和他的代表作《离骚》，世界和平理事会把屈原定为世界文化名人
音乐
春秋战国盛行“钟鼓之乐”，最著名的是湖北随州出土的编钟
第九课中华文化的勃兴（二）
1、诸子百家（★★）
学派
时期
代表
人物
著作
思想主张
儒家
春秋
孔子
《论语》
①政治主张：核心是“仁”。“爱人”；“为政以德”；反对苛政和任意刑杀。
②教育主张：创办私学；因材施教；谦虚好学；温故知新。
③文化成就：弟子整理《论语》；编成《春秋》
④孔子的地位：他的学说成为封建文化的正统思想，在传统文化中占重要地位
战国
孟子
“春秋无义战”；“仁政”；保护自然资源（可持续发展）
道家
春秋
老子
《道德经》
一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。
战国
庄子
顺其自然、无为而治
墨家
战国
墨子
“兼爱”：希望人们互助互爱。
“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。
法家
韩非
主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。（最适合新兴地主阶级的需要）
兵家
春秋
孙武
《孙子
兵法》
“知彼知己者，百战不殆”
2、诸子百家中提到“治国”主张的有：孔子、孟子、庄子、韩非 提到“战争”主张的有：墨子、孟子、孙武 第三单元统一国家的建立
第十课“秦王扫六合”
1．公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。2、秦国完成统一的原因（条件）：1、商鞅变法奠定了坚实的基础； 2、秦王重用人才；3、统一是历史发展的必然趋势，符合人民的愿望 3、巩固统一的措施（★★★）
措施
影响（★）
政治
创立专制主义中央集权制度（中央设丞相、太尉、御史大夫（行政、军事、监察），地方推行郡县制）
对中国历史产生深远的影响
经济
统一货币（圆形方孔铜钱）、统一度量衡
对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响
思想文化
统一文字（小篆、隶书）
焚书坑儒（留下医药、占卜、种植方面书籍）
摧残了文化，制约了人们的思想。
军事边防
防御匈奴、北筑长城（西起临洮、东到辽东）
统一岭南、修筑灵渠（沟通长江、珠江）
秦朝疆域广大（东至东海、西到陇西、北至长城、南达南海），成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
4、秦朝在我国历史上的作用：
①秦灭六国，完成统一，结束了春秋以来诸侯混战的局面，开创了我国历史的新局面；②秦朝创立的专制主义中央集权制度，对后世影响十分深远；③秦朝统一货币、度量衡、文字，对我国经济、文化的发展和维护国家统一，产生了重要的影响；④修筑了万里长城、灵渠等重要工程
5、评价秦始皇（了解）：（1）积极方面：①灭六国，统一中国，建立了我国第一个统一的中央集权的封建国家。②采取了一系列巩固统一的措施：见（上表）（ “焚书坑儒”除外）（2）消极方面：①滥用民力，繁重徭役、赋税 ②制定了严刑峻法 ③焚书坑儒
（3）总之，秦始皇是一个有大功也有大过的皇帝。第十一课 “伐无道，诛暴秦”1．秦的暴政表现：
①徭役繁重 ②赋税沉重 ③刑法残酷 ④秦二世残暴统治。
2、秦末农民起义 （1）陈胜吴广起义时间：公元前209年 地点：大泽乡爆发的原因：①遇雨误期（直接原因） ②秦的暴政（根本原因）
意义：①沉重打击了秦朝的统治
②是历史上第一次大规模的农民起义
③鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治
（2）项羽、刘邦起义
项羽：公元前207年，巨鹿之战，大败秦军主力。
刘邦：公元前207年，直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡
公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉
（易错：最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军）
② 七年级《中国历史》上册第三单元知识点训练
1秦的统一，结束了春秋战国以来诸国长期割据争战的局面，实现统一，有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的发展，符合广大人民的愿望，
2、秦朝巩固政治的措施：1、政治方面的历史作用：奠定了两千多年来中国封建社会（专制集权统治制度）的基本格局
2、经济方面的历史作用：有利于各地区各民族的（经济）交流
3、思想方面的主要措施：“（焚书坑儒）”：接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府以外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书。又把暗中批评他的一批儒生在咸阳活埋
历史作用 钳制了思想，摧残了文化。
4、秦朝巩固政治的措施的影响：这些措施有利于国家的（国家统一），有利于各地区各民族（经济、文化）的交流，对同意的多民族国家的形成和巩固起到积极的（促进）作用，对后市产生深远影响。
3、评价秦始皇：1、焚书坑儒。钳制了（思想），摧残了（文化）
2、秦始皇又是实行（专制）政治的封建皇帝，他没有能处理好统治者和（被统治者）之间的关系，实行（），激化了（阶级）矛盾和社会矛盾。
3、总体评价：从长远的历史发展来看，秦始皇是对我国历史发展做出过（巨大贡献），长生过（巨大影响）的皇帝。
4、汉武帝的大统一：1、政治作用：解决（诸侯）问题，加强了（中央对地方的控制），实现了（政治）的大统一。
2、思想文化的作用：使西汉王朝实现了（思想）的大一统。
3、总体作用：政治和思想上的大一统是相互（联系）和相互（促进）的，根本目的是为了维护（），加强中央集权。
4、经济作用：抑制了大商人（谋取暴利），大大增加了中央的（财政收入），实现了（经济）的大一统。
5、军事：汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴是（漠北战役）战役，解除了（北方）边疆的边患，具有决定性的意义，实现了（军事）的大一统。
6、民族关系：（公元前138年）年和（公元前119年）年，（汉武帝）两派（张赛）出事西域
作用：密切了（中原地区）地区和（西域地区）地区经济文化的联系，为（丝绸之路）的开通，做出重要贡献。
7、对外关系作用：沟通了中西交通，促进了东西方（经济文化）交流。丝绸之路是（贸易）、（友谊、）
、（和平）、（文明）之路。
8、（公元前1世纪）世纪，汉（汉元帝时.）把王昭君嫁给了匈奴（呼韩邪单于）
作用：昭君出寨，使边境（安定 ），为匈奴友好相处和（ 经济文化 ）交流做出了重大贡献。（和平友好 ）是历史发展的主流。
9、（西汉）时，注明文学家司马迁编写出《史记》
③ 教材全解七年级上册历史各单元总结
第一单元 中华文明的起源
第1课 祖国境内的远古居民
一、 元谋人：我国境内已知的最早人类
1、距今时间：距今约一百七十万年 2、发现地点：云南省元谋县
3、生产生活状况：会制造工具，知道用火 4、结论：会不会制造工具是人与动物的根本区别。
二、北京人：
1、距今时间： 距今约70万年至20万年 2、发现地点：北京西南周口店的山洞里 3、体质形态：保留猿的某些特征（手脚分工明显，能直立行走）。
4、生产生活状况：（1）会打制石器（2）过着群居生活（3）会使用天然火，并会保存火种。
三、山顶洞人：
1、距今时间：距今约3万年 2、发现地点：北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴里
3、体质形态：模样与现代人基本相同。
4、生产生活状况：（1）会打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术（2）已会人工取火，靠采集渔猎为生。（3）能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。（4）使用骨针缝制衣服，懂得爱美。 （5）过着氏族公社的生活。
第2 课 原始的农耕生活
我国原始农耕生活的两个代表：
原始人类 距今时间 发现地点 生产活动 生产工具 生活活动
河姆渡原始居民 距今约七千年 长江流域 浙江省余姚市 农业：种植水稻；
畜牧业：饲养家畜；
手工业：制造陶器，制造简单的玉器和原始乐器 磨制石器、骨器（耒耜耕地）、木器 主食大米，住着干栏式房屋，过着定居生活；已经挖掘水井
半坡原始居民 距今约五六千年
黄河流域 陕西
西安 农业：种植粟和蔬菜；畜牧业：饲养猪狗，渔猎；
手工业：制造彩陶（有最早文字雏形—刻画符号），纺线织布制衣 普遍使用磨制石器；骨器、木器 主食粟（小米），副食鱼、肉、蔬菜；住着半地穴式房屋，屋内有灶炕，供炊煮和取暖用
★我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家），很早种植蔬菜的国家。
大汶口文化：出现私有财产和贫富分化（根本原因：生产力的发展）
山顶洞人比北京人的进步图
代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 用火 生产活动 观念 社会组织
北京人 距今约70万年至20万年 保留猿的某些特征 打制粗糙的石器 使用天然火 采集
狩猎 原始人群
山顶洞人 距今约3万年 模样与现代人基本相同 掌握磨光和钻孔技术 人工取火
采集
渔猎 懂得爱美，死后埋葬 氏族
第3课 华夏之祖
一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？
答：炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿之战中大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。
二、黄帝贡献：1、联合炎帝部落在涿鹿之战中大败蚩尤，从此结成联盟，形成日后的华夏族。
2、建造宫室； 3、制作衣裳； 4、挖掘水井； 5、发明舟车。
三、黄帝为什么被称为“人文初祖”？
答：1、黄帝建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。2、他的妻子嫘祖养蚕缫丝，他的属下仓颉造字、伶伦编乐谱。因此，后人尊称黄帝为“人文初祖”。
四、禅让制的实质：是原始社会时期的一种民主推举部落联盟首领的制度（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹——大禹三过家门而不入，治水有功）
五、原始社会的解体：
约公元前2070年，禹建立夏朝，标志着漫长的原始社会的结束，奴隶社会的形成。
第二单元 国家的产生和社会的变革
第4课 夏、商、西周的兴亡
一、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？
答：桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚），联合周边小国。
二、夏商周的政治
1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。
3、西周的分封制
（1）目的：为了巩固统治。
（2）内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
（3）方式：天子——诸侯——卿大夫——士——平民——奴隶
（4）意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
三、夏、商、周的更替
朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君 重要功臣
夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀
商 约公元前1600年 公元前1046年 亳，后几经迁都，至盘庚迁殷才稳定 汤 纣 伊尹
周 西周 公元前1046年 公元前771年 镐京 周武王 周幽王 姜尚
东周 公元前770年 洛邑 周平王
第5课 灿烂的青铜文明
农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。
一、青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）
1、青铜制造业：（1）出现：原始社会末期 （2）盛行：商朝（灿烂时期）—西周（种类更加丰富。（3）商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。（4）代表作：司母戊鼎、四羊方尊。（5）独特的青铜文化：成都平原的广汉“三星堆”文化（青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树）。
2、陶瓷业：我国是世界上最早发明瓷器的国家（商朝时期，有烧制原始青瓷的瓷窑）。
3、玉器制造业：玉虎、玉兔
二、农业和畜牧业的发展：
1、农业：（1）地位：夏、商、西周是以农业为主的社会，品种已基本完备。
（2）特点：①后代称为“五谷”的农作物，商周时已经齐备。 ②知道选种、施肥和治虫害。 ③青铜农具，西周时已有。
2、畜牧业：品种丰富，圈栏饲养，专门牧场（商王室和贵族）。
3、商业：交通发达，都城繁荣。
三、奴隶的悲惨生活：这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的
第6课 春秋战国的纷争
一、春秋争霸
1、东周建立及历史分期：（1）公元前770年，周平王东迁到洛，史称“东周”。（2） 分为春秋（奴隶社会的瓦解时期）和战国（封建社会的形成时期）两个时期。
2、著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王。
注意：齐桓公（标志葵丘会盟—春秋时期第一霸主）；晋文公（标志：城濮大战胜利）
3、齐桓公成霸因素（1）经济：盛产鱼盐，经济富庶。（2）政治：任用管仲为相，改革内政，发展生产。（3）军事：改革军制，组建军队。（4）口号：以“尊王攘夷”为口号，在政治上赢得声誉。
4、影响：给社会带来种种灾难；但在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。
二、1、战国七雄：齐（最东）、楚（最南）、燕（最北）、韩、赵、魏、秦（最西）。
注意：三家分晋：形成韩、赵、魏。 田氏代齐形成了齐。
2、著名战役：桂陵之战（魏—赵）； 马陵之战（魏—齐）；长平之战（秦—赵，东方六国再也无力抵御秦军的进攻）。
★本课相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵（注意是哪场战争的）
第7课 大变革的时代
一、经济上：铁农具和牛耕的使用
1、铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高（牛耕是农业发展史上的一次革命）。
2、著名的都江堰：（1）战国时期秦国蜀郡太守李冰 。 （2）地点：成都平原岷江中游。（3）意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。
★“始知李太守，伯禹亦不如”是后人赞叹李冰的功劳胜过大禹。
二、政治上——商鞅变法
1、时间：公元前356年 2、人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。
3、目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。
4、内容：：①改革土地制度（国家承认国家承认土地私有，允许自由买卖）；
②奖励耕战（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）；③奖励军功（按军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权）；④建立县制（由国君直接派官吏治理）。
5、作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。为秦统一六国奠定了基础。
第8、9 课 中华文化的勃兴
一、文字的演变
时间 商 商周 西周晚期 战国
文字 甲骨文 金文 大篆 竹书、帛书
材料 龟甲、兽骨 青铜器 竹简、丝帛
我国有文字可考的历史是从商朝开始的（甲骨文已是一种比较成熟的文字）。
二、天文、历法、医学和文学的成就
天文 古书记载的最早日食发生在夏朝；我国历史上第一次有确切日期的日食记录在周朝；商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载，经现代科学家验证，都很可靠。
历法 相传夏朝就有历法（夏历）；商朝的历法更为完备（一年12个月，闰年增加一个月）。★战国时期，测定出一年24个节气，这是立法上的重大成就
医学 （春秋战国之际）名医扁鹊——望、闻、问、切“四诊法”一直为中医沿用
文学 （战国末期）屈原的代表作是《离骚》；世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。
音乐 春秋战国盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的整套编钟最为珍贵。
三、春秋战国时期的诸子百家
学派 时期 代表人物 著作 思想内容
儒家（孔子的学说成为封建文化的正统思想） 春秋 孔子 《论语》 （1） 思想主张：提出“仁”的学说；主张
“爱人”，“为政以德”，反对苛政和任意刑
杀。（2）教育思想：有教无类、因材施教、谦
虚好学、温故知新。（3）文化成就：《论语》
一书是由弟子整理的孔子言论；《春秋》一书
时孔子根据鲁国历史编成的。
战国 孟子 思想主张：提出“春秋无义战”，笼统反对一
切战争；主张“仁政”治国、轻徭薄赋、可持
续利用资源（环保意识）。
道家 春秋 老子 《道德经》 一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。
战国 庄子 顺其自然、无为而治
墨家 战国 墨子 ”兼爱”：希望人们互助互爱。
“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。
法家 战国 韩非子 主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。
兵家 战国 孙武 ★《孙子兵法》 “知彼知己，百战不殆”。
★运用三家观点解决问题：儒：说服教育；道：顺其自然；法：严格的规定和有效的惩罚。
第三单元 统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”
一、 秦的统一：
1、条件：（1）春秋时期的战争使人们向往统一。 （2）各地区、各民族联系加强（必要条件）。（3）商鞅变法，为兼并六国奠定了坚实的基础。
2、经过：公元前221年 都城：咸阳 开国皇帝：秦始皇嬴政
3、意义：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。
二、巩固统一的措施
类 别 措 施 影响
政治 （1） 确立皇权的至高无上；
（2） 确立中央和地方的行政机构 创立专制主义中央集权制度，在我国历史上影响深远
经济 （1） 统一货币（圆形方孔钱）；
（2） 统一度量衡 促进各地的经济文化交流，维护国家统一。
思想文化 （1）统一文字 促进各地的经济文化交流，维护了国家统一。
（2）焚书坑儒 摧残了文化，钳制了人们的思想。
军事 （1） 反击匈奴，北筑长城。
（2） 开发南疆（统一岭南，修筑灵
渠）。 保护了中原农业生产，促进了当地经济的发展；秦朝疆域广大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
★ 秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实）；但也有残暴的一面（史实）；
总体功大于过。 功：①完成国家统一，建立了我国第一个统一的中央集权的封建国家。②创立了封建专制主义中央集权制度，影响深远 ③统一车轨、文字、统一货币、度量衡。 过：①焚书坑儒，摧残文化。②徭役繁重，赋税沉重。③刑法严酷，生活腐化。
第11课 “伐无道，诛暴秦”
一、秦的暴政（秦亡的根本原因）
1、徭役繁重2、赋税沉重3、刑法残酷 4.秦王统治残暴（秦二世更加残暴：赵高“指鹿为马”）
（秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗）
二、 农民军起义
1、第一阶段：陈胜吴广起义（揭竿而起）
（1）原因①根本原因：秦的暴政 ②直接原因：遇雨误期
（2）经过：①时间：公元前209年 ②起义地点：大泽乡 ③口号：“伐无道，诛暴秦” 。④政权建立：在陈建立张楚政权
（3）意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
2、第二阶段：项羽刘邦起义
（1）项羽：①战役名称：巨鹿之战 ②时间：公元前207年
③特点：以少胜多 ④作用：大败秦军主力。（破釜沉舟）
（2）刘邦：直逼咸阳，灭亡秦朝。
楚汉之争：公元前206年----公元前202年
三、西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称“西汉”，刘邦是汉高祖。
★相关成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等故事：鸿门宴。
第12课 大一统的汉朝
一、文景之治（历史上把文帝景帝统治时期称为是“文景之治”——我国封建社会的第一个“治世”）
1、原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困。②总结秦朝亡于暴政的教训。
2、措施：①注意发展农业生产，减轻人民的负担； ②提倡节约； ③提倡“以德化民”
二、汉武帝的大一统
类别 措施 效果
政治 “推恩令”，削弱封国势力。（主父偃的建议） 诸侯国再也无力与中央对抗。
思想 （1）“罢黜百家，独尊儒术”；（董仲舒的建议）（2）长安举办太学，以儒家的五经为主要教材。 儒家学说成为封建文化的正统思想。
经济 铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营。 增加了中央的财政收入，实现了经济上的大一统。
军事 派卫青、霍去病等人大规模反击匈奴。 解除了匈奴对北方的威胁保护中原的经济文化。
★汉武帝时期，西汉王朝实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。
四、东汉的建立：公元25年 都城：洛阳 开国皇帝：光武帝刘秀（“光武中兴”）
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
一、冒顿统一蒙古草原
1、匈奴的生活习俗：过着游牧生活，逐水草迁徙。
2、统一：秦汉之际，冒顿单于第一次统一蒙古草原。
3、匈奴族生产的发展：畜牧业兴旺发达；冶铸业也发展起来；学会农耕，开始垦田种谷—进入鼎盛。
二、匈奴与汉朝的和战
时间 西汉初年 汉武帝时期 汉元帝时期
形势 经济萧条、国家贫困 经过文景之治，国力强盛 匈奴分裂，其中呼韩邪单于向汉朝称臣
政策 和亲：把皇室女子作为公主，远嫁匈奴，每年送给大量谷物和纺织品。 卫青、霍去病出击匈奴
（漠北战役：公元前119年） 昭君出塞
效果 匈奴骑兵年年挥师南下，和亲没有根本上解决匈奴的威胁 漠北之战，匈奴受到沉重打击，无力再与西汉对抗 。 为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献
对比汉初的和亲与汉元帝时期的和亲，有什么不同？造成这种现象的原因是什么？
★总结：汉武帝的大一统表现在哪些方面？（经济、政治、军事、思想）
第15课 汉通西域和丝绸之路
一、张骞通西域
1、西域含义：甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方。
2、张骞通西域
时间 时期 目的 意义
公元前138年 汉武帝时期 联络大月氏，夹击匈奴 了解了西域的见闻，以及他们想和汉朝往来的愿望
公元前119年 汉武帝时期 与西域各国进行友好政治经济交往 加强了与西域各国的联系
3、西域都护的设立：（1）时间：公元前60年 （2）职能：总管西域事务。
（3）意义：标志着今新疆地区开始隶属中央，成为中国不可分割的一部分。
二、丝绸之路
1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）
（1）路线：长安——河西走廊——今新疆地区——西亚——欧洲
（2）意义：丝绸之路的开辟，有力的促进了中西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极作用。
2、海上丝绸之路（从广州出发）——开辟了海上交通要道
第16课 昌盛的秦汉文化（一）
一、造纸术
1. 纸的发明：西汉早期——甘肃天水汉墓（目前世界上已知的最早的纸）
2.造纸术的改进：东汉时期——蔡伦（“蔡侯纸”）
3.造纸术的传播：世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去的，对世界文化传播有巨大贡献。
二、《九章算术》和地动仪
1、《九章算术》：成书于东汉时期，总结了春秋战国到东汉时期的数学成就。
2、地动仪：东汉时期，张衡——世界公认的最早的地震仪器。
三、医学
1、华佗（神医）：汉代，制成麻醉药剂“麻沸散”——世界医学史的创举、编成医学体操“五禽戏”。
2、张仲景（医圣）：东汉末年，《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则。
★我国秦汉时期领先世界的科技成就：
发明和改进造纸术；张衡发明地动仪；华佗制成“麻沸散”；《九章算术》里的某些成就。
第17课 昌盛的秦汉文化（二）
一、佛教的传入和道教的兴起
1、佛教的传入
①起源：古印度 ②传入：西汉末年传入我国中原地区
③传播：统治者的提倡和扶植（东汉明帝时兴建了中国第一座佛教寺院白马寺）。
④教义：人死后能够转生来世，人的今生能忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以得到幸福。
⑤影响：佛教的传播，对我国文化的发展有深远影响。
2、道教的兴起（土生土长的宗教）
①兴起时间：东汉时期 ②创始人：张陵 （称老子为“太上老君”）
③教义：主张修身养性，炼制丹药，以求长生不老和得道成仙。
④影响：道教对我国文化的发展也有深远影响
二、司马迁和《史记》
1、鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
2、史学成就：（1）是我国第一部纪传体通史（记述了从黄帝到汉武帝时期的史事）。
（2）成为后世纪传体史书的典范。
3、文学成就：文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，是一部优秀的文学著作。
三、轰动世界的秦兵马俑：
泥土烧制，秦汉时期我国雕塑艺术的杰出代表。被誉为世界第八大奇迹。
第四单元 政权分立与民族融合
18课 三国鼎立
一、官渡之战、赤壁之战比较表
名称 背景 时间 作战双方 结果
官渡之战 东汉末年，军阀割据，长期混战，生产遭到严重破坏。 公元200年 袁绍——曹操 曹操以少胜多，大败袁军，为曹操统一北方奠定了基础。
赤壁之战 曹操基本上统一了北方，想要统一全国；南方刘备、孙权势力有所发展。 公元208年 曹操——孙刘联军（诸葛亮、周瑜等） 孙刘联军以少胜多，奠定了三国鼎立的基础。
意义：官渡之战为曹操统一北方奠定了基础 赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础
三、三国鼎立的形成
国号 时间 都城 开国君主
魏 220年称帝 洛阳 曹丕
汉（史称蜀） 221年称帝 成都 刘备
吴 222年称王（229年称帝） 建业 孙权
四、三国经济的发展
1、魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展；
2、蜀国：丝织业兴旺，蜀锦行销三国；
3、吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾），加强了内地和台湾地区的联系。
第19课江南地区的开发
一、西晋的兴亡
1、西晋的建立（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）
（1）时间：265年，西晋代魏； （2）建立者：司马炎； （3）都城：洛阳
2、西晋的统一：280，西晋灭吴，实现了统一
3、西晋的灭亡
（1）原因：①统治集团腐朽（智力低下的晋惠帝无力治理国家）。②内部混战，国力耗竭（“八王之乱”）。 ③五胡内迁，起兵反晋。
（2）灭亡：公元316年，内迁匈奴人的一支武装力量灭亡了西晋。
二、内迁的各族：（1）开始时间：东汉末年（2）五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。 （3）民族界限日益缩小。
三、淝水之战
1、背景：①南方：司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。②北方：氐族人苻坚建立的前秦政权强大起来，统一了黄河流域。（任王猛为相）。
2、经过：（1）时间：公元383年（2）作战双方：前秦——东（3）结果：东晋以少胜多，大败前秦。
3、影响：前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态，东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
三、江南经济的发展
1、江南经济发展的原因：
（1）自然条件优越；（2）北方人口大量南迁（南迁人口，带来了劳动力和先进的生产技术）——主要原因。（3）江南战争较少，社会比较安定。（4）南北方劳动人民的辛勤努力。（5）统治者的开明政策。
2、表现：①大量的荒地被开垦为农田。 ②修建了许多水利工程。③农业技术的进步：开始使用绿肥，牛耕和粪肥得到推广。④小麦推广到江南地区。
3、影响：南北差距逐渐缩小，为经济重心逐渐南移奠定了基础。
第20课北方民族大融合
一、北方的统一
439年，在东北地区兴起的鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。
二、民族大融合
1、黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势（孝文帝改革能够成功的原因之一）
2、北魏孝文帝改革
（1）迁都洛阳：根本目的和原因是加强对中原的统治。
（2）汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法。
（3）作用：北魏孝文帝的这些措施促进了民族融合，有利于北方经济的恢复和发展，加速了北方各族封建化的进程
第21、22课 承上启下的魏晋南北朝文化
类别 朝代 代表人物 著作 贡献
数学 南朝 祖冲之 《缀术》 世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字，领先世界一千年。
农学 北朝 贾思勰 《齐民要术》 我国现存的第一部完整的农业科学著作
地理 北魏 郦道元 《水经注》 一部综合性的地理学专著。
书画 东晋 王羲之 《兰亭序》 写出的字，或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”，《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为是“书圣”。
绘画 东晋 顾恺之 《女史箴图》《洛神赋图》
石窟艺术 北朝 山西大同的云冈石窟；河南洛阳的龙门石窟
注意事项
复习：
1. 要理清知识脉胳，合上书也能知道每一课的题目是什么，里面讲哪个时期，有哪些大事、主要内容和人物。
2. 注意教材中每一课的“动脑筋”，真正弄懂为什么。
3. 注意《点金教练》中一些大题的思路。
3. 本提纲可以帮助复习和记忆，但只是基本纲要，还是要以课本为主。
4. 一些相似的知识，自己进行归纳。
考试：
仔细审题，不要贪快。时间充足，选择题至少要用25分来完成，大题要考虑好再动笔，但不要留空白不做（即使拿不准也要尝试回答）。
1. 回答大题时，先写“答”，内容要有条理性，按题目的要求回答。最好分段，不要一题写一大段。
2. 大题实在不会或拿不准时，先回到前面选择题去看一下有没有相关内容。或者在开始做卷前，先浏览一下大题，做到心中有数。
4. 回答问题尽量全面，如问原因时，通常有客观原因、主观原因、历史原因、现实原因等（不一定每个题都全部具备）；评价人物，要看到两面，既要有评价，也要有史实说明。
5. 选择题小技巧：
问历史事件或事物产生的根本原因时，答案通常是和经济因素（生产力）有关的。
问统治者实施某种措施的根本原因或目的，一般是加强控制或巩固统治之类。
当你初步选择一个答案时，先看看其他答案是不是更合适，选最合适的。
④ 七年级上册历史书（中国历史）第三单元至第五单元知识框架！
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