新中国职称制度的历史追溯

1. 新中国成立后的重大历史事件(1949-2009)

1950年 土地改革运动开始

镇压反革命运动开始

10月 中国人民志愿军赴朝作战

1951年 西藏和平解放

1952年 土地改革完成

1953年 第一个五年计划开始实行

抗美援朝战争结束

1954年 第一届全国人民代表大会召开，中华人民共和国第一部宪法颁布

1956年 中国共产党第八次全国代表大会召开

我国对生产资料私有制的社会主义改造基本完成

1957年 中国共产党进行整风，反右派斗争开始

1958年 “大跃进”运动、人民公社化运动

1959年 “反右倾”斗争

1964年 我国第一颗原子弹爆炸成功

1966年 “文化大革命”开始

1971年 林彪反革命集团被粉碎

联合国恢复我国合法席位

1972年 中美、中日关系开始正常化

1976年 四五运动

江青反革命集团被粉碎，“文化大革命”结束

1978年底 中共十一届三中全会召开

1982年 中国共产党第十二次全国代表大会召开

1987年 中国共产党第十三次全国代表大会召开

1992年 中国共产党第十四次全国代表大会召开

1997年7月1日 香港回归，中华人民共和国香港特别行政区正式成立

9月 中国共产党第十五次全国代表大会召开

1999年12月20日 澳门回归，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立

2001 中国加入世界贸易组织 、

2002 获得2008奥运会举办权

2003 中共16大召开

2003 非典爆发

2008 中共17大召开

2008 北京奥运会举办 中国军团获得50枚金牌 共100枚奖牌

2. 追溯新中国的意思

追溯 [ zhuī sù ]
生词本
基本释义 详细释义
[ zhuī sù ]
逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来：两国交往的历史可以～到许多世纪以前。

3. 新中国成立以来的历史可以分为哪几个阶段

可以分为四个阶段：

第一个阶段(1949-1956)：新民主主义革命向社会主义社会过渡时期。

第二个阶段(1956-1966)：十年探索建设时期。

第三个阶段(1966-1976)：文化大革命时期。

第三个阶段(1978-今)：改革开放时期。

(3)新中国职称制度的历史追溯扩展阅读：

第一个阶段: 1949年10月1日新中国成立，中国开始了新民主主义国家向社会主义国家过渡。颁布了新中国的第一部宪法，并且完成了社会主义改造，建立了真正的社会主义国家，顺利的完成从新民主主义国家向社会主义国家的过度。

第二阶段：开始全面建设社会主义，主要任务是实现国家的工业化，使国力增强，主要是发展生产力，1956年召开的中共八大指明了发展的方向，指出当前的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的生产之间的矛盾而不是社会主义和帝国主义之间的矛盾。

第三阶段：是十年的大动荡时期，由于毛泽东对于形势的判断失误发动了“文化大革命”，整整十年国家都处于混乱之中，由于被江青反革命集团利用，人民代表大会制度被破坏，经济发展也进入一片混乱之中，打着“以阶级斗争为纲”的口号，大批优秀的知识分子被迫害，连国家领导人也不例外被打成“左派”。国民经济遭受严重的损失，但是交通工业和科学技术在这一时期还是取得了一定的成就。

第四阶段: 1978 年召开的十一届三中全会是新中国建立以来党和国家的一次伟大的转折，重新确立了马克思主义的指导思想，实现了思想路线、政治路线、组织路线的拨乱反正。确立了一邓小平为核心的党的第二代领导集体，并提出改革开放的伟大构想。在思想上确立了以经济建设为中心的正确路线以后，伴随着改革开放的浪潮，中国开始进入了快速发展的春天。国民经济开始快速发展，人民生活水平迅速提高。经济，科学，文化，都走向了春天，走中国特色社会主义道路。

4. 中国的历史可以追溯的多久以前

可以追溯抄到古代，中国早在夏袭代就有了从狩猎用的田车演变而来的马拉战车。但坦克的诞生，则是近代战争的要求和科学技术发展的结果。 在第一次和第二次世界大战中，被称为陆地上王者的坦克出尽了风头，但是坦克也有着它自己的致命弱点。某国最新研制出了一种专门针对坦克的单兵作战武器，在这次作战中我们就遭遇到了这种号称坦克杀手的单兵武器的致命打击，为了挽救战友们的生命我决定……

5. 我国的职称制度起源于何时具体说说政工制度的历史

职称制度是专业技术人才管理的一项基本制度，是评价专业技术人才学术技术水平和职业素专质能力的一项主要制属度，是加强专业技术人才队伍建设的重要抓手，也是人才科学配置和使用的重要依据。
职称制度改革首先从中小学教师起步。中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列，并增设正高级职称。去年，这项改革进一步扩大了试点。
工程技术人员职称制度改革将主要改变现行职称制度存在的评价标准不够科学、评价机制不够完善、与事业单位聘用制度不够衔接等问题，特别是要解决等级设置不够合理的问题。

政工指政治思想工作。“政工干部”就是指在共产党的领导下从事政治思想工作的干部，“政工师”是指具有从事政治思想工作资格的专业职务人员。
政工干部的能力、素质直接关系到基层建设的质量。在当前实施“三基工程”建设的新形势下，如何进一步提高基层政工干部的综合素质，为圆满完成各项繁重的消防保卫任务提供强有力的思想保证，是当前各级领导和基层政工干部需要迫切解决的问题。本人试结合当前基层政工干部队伍现状，简要谈谈如何提高基层政工干部队伍自身素质。

6. 关于中国职称制度沿革时间线事件的介绍

职称制度是改革开放以后的产物，是我国人事管理制度的重要组成部分，更是人才评价的重要手段。改革开放以来，确切是从1986以来，职称制度逐步迈入科学化、规范化、正常化轨道，在人才评价方面起到了举足轻重的作用。随着经济的不断发展和社会的不断进步，特别是社会主义市场经济的逐渐深化和完善，市场竞争日趋激烈，竞争的核心是科学技术与管理的竞争，归根到底是人才资源素质及如何使用人才资源的竞争。职称管理工作政策性强、涉及面广，直接关系到广大专业技术人员的切身利益，关系到能否调动和保护专业技术人员的积极性，对实施科教兴国战略具有特殊的重要作用。今年国务院机构改革方案将人事部、劳动和社会保障部整合为人力资源和社会保障部，这就为更集中地、最大限度地利用职称手段开发人才资源提供了前提。

发展历程

■1949—1956年技术职务任命阶段

这一阶段，技术人员的职务由各单位行政领导和组织部门考核任命。国家对知识分子在新中国成立前取得的技术职务予以保留和认可，并在此基础上增加了一些侧重技术学术的职称系列。职务有严格的数量限制，单位根据需要和机构编制情况，确定技术职务数量，职务与工资待遇挂钩。

■1956—1961年“学衔”称号阶段

1955年，《高等学校教师学衔条例》《科学研究工作者学衔条例》等11个条例起草，明确了“学衔”是国家根据科学研究人员、高等学校教师在工作岗位上所达到的学术水平、工作能力和工作成就的学术职务称号。

■1961—1963年“学术称号”阶段

由于当时并没有与“学衔”制度相对应的学位制度，有关部门开始建立一种有别于职务、不与工资等级挂钩、用以标明学术技术水平的学衔、称号制度，并用“学术称号”替代“学衔”，不过未能在各行业普及。“文革”爆发后，所有职称工作全部冻结。

■1978—1983年技术职称评定初期阶段

1978年全国科学大会以后，国家恢复和完善了职称评定制度。职称作为一种学术或技术称号，没有岗位要求、数量要求和任期限制。新中国初期的“技术职务任命制”逐渐演变成现在的“技术职称评定制”。

■1983—1986年职称评定暂停整顿阶段

因职称制度存在缺陷，导致职称评定工作出现很多问题。1983年10月起，全国学术职称和业务技术职称的考核、评定、晋升、授予和发证等工作暂停进行，并启动职称改革方案研究。

■1986年—今专业技术职务聘任阶段

1986年，中共中央、国务院决定改革职称评定，实行专业技术职务聘任制度。原22个职称系列调整为29个职称系列，职称系列更全面，职称聘任制度更合理。

■1994年—今职业资格证书制度

1994年开始推行国家职业资格证书制度，包括准入类职业资格和水平评价类职业资格。在继续实行专业技术职务聘任制度的同时，逐步推行专业技术人员职业资格证书制度。

未来发展‍

‍‍要以改革开放三十周年为契机，更新观念，树立人才资源是第一资源的意识；扩大宣传，提高全社会对人才资源开发的积极性和主动性；把握原理，为人才资源开发提供理论依据；做好规划，为人才资源开发提供前提；深化改革，为人才资源开发提供保障；强化培训，全面提高人才队伍整体素质；改善结构，促进农村人才资源开发；不拘一格引进人才和智力，为壮大现有人才队伍注入新生力量。‍‍

7. 新中国院士制度的历史沿革

中国院士制度在新中国的发展

中国的院士制度最早可追溯至1928年成立的中央研究院，开始时其成员称为“评议员”。1946年，中央研究院决定建立院士制度。1948年中国最早的院士诞生。当时，国民党政权已处于风雨飘摇之中。
新中国诞生后，1949年11月1日，中国科学院以原中央研究院和北平研究院的部分研究所为主要基础建立起来，它是国家设立的科学技术方面最高学术机构和全国自然科学与高新技术综合研究发展中心。1953年中国科学院访苏代表团回国后即酝酿学习苏联经验，建立学部制以加强学术领导和管理，并拟待条件成熟时选举院士(当时称为学部委员)。1954年中科院开始筹备建立物理学数学化学、生物学地学、技术科学和哲学社会科学四个学部，向全国自然科学家发信，请他们推荐学部委员人选。1955年6月，中国科学院学部成立大会在京召开，正式宣布成立学部，参会的学部委员有199人。1984年12月中央书记处会议讨论决定，拟在中国建立院士制度，将中国科学院学部委员改为院士。中国科学院学部主席团执行主席严济慈、吴仲华、卢嘉锡、武衡、钱学森，于1985年1月写信给中央领导同志表示拥护并提出一些建议。1988年11月16日，由严济慈主持召开执行主席会议，讨论建立院士制度问题。1993年10月，国务院第十一次常务会议决定中国科学院学部委员改称中国科学院院士,同时决定成立中国工程院。1994年1月14日，中国科学院向全体学部委员发出通知：党中央、国务院已决定，将中国科学院学部委员改称中国科学院院士。此后的中国科学院学部委员大会亦随之改称中国科学院院士大会。6月，中科院第七次院士大会选举产生了首批96名中国工程院院士，中国工程院正式成立，它是我国工程技术界的最高荣誉性、咨询性学术机构。1995年工程院首批新增216名院士。

8. 新中国成立以来，中国的专利制度沿革历史是什么

1978年7月，中央作出了“我国应建立专利制度”的决策。根据这一决策，原国家科委开始筹建我国专利制度，从1979年3月开始制定专利法。1984年3月12日，六届全国人大常委会第四次会议通过了《中华人民共和国专利法》。1985年4月1日，即我国专利法实施的第一天，原中国专利局就收到来自国内外的专利申请3455件，被世界知识产权组织誉为创造了世界专利历史的新纪录。中国专利法保护发明、实用新型、外观设计三种创新成果。在大多数国家，专利法仅保护发明，而对实用新型和外观设计的保护单独立法。我国将发明、实用新型、外观设计的保护规定在一部法律中，都称为专利，是我国专利法立法体制特色之一。 专利法制定后经历了两次修改。1992年9月，为更好履行我国政府在中美两国达成的知识产权谅解备忘录中的承诺，我国对专利法进行了第一次修改。2000年8月，为了顺应我国加入世界贸易组织的需要，对专利法进行了第二次修改。 2005年4月，国家知识产权局启动了专利法第三次修改工作的准备工作。2008年1月，专利法第三次修改被列入国务院2008年立法工作计划。2008 年12 月27 日，我国《专利法》进行了第三次修订（下称2008 年《专利法》）。修订后的《专利法》将于2009 年10 月1 日起施行。与前面两次修订相比，这次专利法修订，主要是国家自身发展需要的体现，而这突出地表现为提升专利法在促进我国自主创新、建设创新型国家方面的重要作用。 《专利法》第三次修订涉及的内容相当多，但其总体风格是基于总结我国专利法制工作经验， 出于中国自身发展需要， 更加充分地保护国内外专利权人的合法权益并兼顾社会利益的平衡， 促进专利制度功能和作用在中国更好地发挥。从具体的修订内容看，此次修订特别重视提升专利法对我国自主创新能力提高的作用， 以及在维护公众利益的基础之上加强对专利权的保护。《专利法》修正案通过后，舆论普遍认为，鼓励创新能力提高和加强对专利权保护，是这次《专利法》修改的主旋律，贯穿于专利法的始终。因此，这也可以视为《专利法》第三次修订的主要特点。

9. 新中国职称评定的历史

新中国成立初期，中央人民政府本着维持原职原薪的政策，对专业技术人员原有的任职资格、学位、学衔及职务一律予以承认并使之继续发挥作用。这种情况一直延续到一九五六年的工资改革。
“文化大革命”期间，职称制度受到冲击和耽搁。

1978-1983：
恢复职称评定，知识分子感到了被尊重的喜悦， 截止到1983年9月，全国职称评定工作整顿前，全国共有595万人获得技术职称和业务职称。
1984-1994：
全面整顿，实行专业技术职务聘任制。1986年中央决定改革职称评定制度，实行专业技术职务聘任制度。
实行专业技术职务聘任制度的基本内容是：专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位，不同于一次获得后而终身拥有的学位、学衔等各种学术、技术称号。并要求在定编定员的基础上，确定高、中、初级专业技术职务结构比例；由行政领导在经过评审委员会评定的、符合相应条件的专业技术人员中聘任，受聘者有一定的任期，在任职期间领取专业技术职务工资。
1993年7月，第八届全国人大常委会第二次会议通过的《中华人民共和国科学技术进步法》第四十一条规定：国家实行专业技术职称制度。至此，职称作为一种制度用法律形式规定下来。
1994至今：
实行“双轨制”，改革越来越以人为本。
1994年2月，原劳动部、人事部联合下发了《关于颁发〈职业资格证书规定〉的通知》，在继续实行专业技术职务聘任制度的同时，参照发达国家的通行做法，逐步推行专业技术人员职业资格证书制度。这标志着职称改革开始深化，进入“双轨制”阶段（专业技术职务聘任制度和职业资格制度并行）。