Ⅰ 求一份中国历史说课稿，谢谢啦！
《秦始皇建立中央集权的措施》说课稿
一、教材分析
我说课的题目是《秦始皇建立中央集权的措施》。本课位于北师大版历史七年级上册第三单元“大一统的秦汉帝国”主题下。在第十三课中我们已经了解了秦朝的相关历史。本课则从政治、经济和文化、思想、军事四个方面阐释秦始皇建立和加强中央集权制的措施，以及这一制度对当时和后世产生的深远影响。所以在中国古代史中起着承前启后的桥梁和纽带作用。
二、学情分析
1、通过对秦帝国兴亡的学习，学生已经初步了解秦朝相关的历史。在此基础上，引导其进一步了解秦始皇的中央集权制度，有助于全面客观的评价历史。
2、七年级的学生认知以感性认识为主。对图片、影音资料等形象化的内容，兴趣大，接受快。但逻辑思维尚处于上升阶段，对历史现象及原因的分析、归纳、联系的能力较弱。
三、根据课程标准和学生特点，确定本课的学习目标如下：
1、知识与能力
了解基础知识：中央集权制的确立、郡县制、皇帝、三公、交通的畅达、文字的统一、货币和度量衡的统一、小篆和隶书、圆形方孔钱、万里长城、焚书坑儒。
通过对秦始皇其人和他建立中央集权制度的具体措施的了解，逐步培养正确认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。
通过思考“秦始皇建立中央集权制度的措施对后世产生什么影响”，懂得综合分析问题，知道用发展的眼光看问题。
2、过程与方法
课前布置学生收集在大连出土的古代钱币。
教师通过多媒体课件讲述“习。出示“秦朝行政系统的简表”，学生贴贴看，有助于学生对重点概念的理解。
3、情感态度与价值观：
通过本课和第十三课的学习，学生能懂得，秦始皇是中国历史上一位雄才大略的封建帝王，他所采取的一系列建立中央集权制度的措施是历史发展的必然产物，并对以后几千年的中国历史产生了极其巨大的影响。“周游列国的尴尬事”设疑质疑，促进学生有目的的自主学习。
四、教学重、难点：
教学重点：
“废分封，立郡县”讲述了秦始皇确立的 “中央集权制”，这一制度对后世历代政治制度产生了深远的影响。“车同轨，书同文”、“焚书坑儒”都是为中央集权制的建立和巩固服务的，因而确立为本课的重点。
教学难点：
1、由于七年级学生逻辑思维能力较低，对一些历史概念理解有很大的难度。因此如何理解中央集权制的概念就成为本课的难点之一。
2、“车同轨，书同文”与建立中央集权和巩固统一的关系，属于教材的隐形知识，初一学生一般不易看出并理解，所以这两方面内容均需要教师进行阐述，定为本课的难点问题。
五、教法与学法
1、模拟历史情境、探究式教学，我根据教学内容, 提出“秦皇的四个烦恼”，创设特殊的情境导入新课。激发学生的兴趣，让学生参与教学，体验历史、感悟历史。
2、运用合作、探究、比较归纳的学习方式，以学生为主体，自主体验，合作讨论，使学生在学习中解决问题，培养自学能力。
六、教学过程
（一）“周游列国尴尬事”，运用故事导新课。
在导课环节中我创设了一个这样的历史情境。（放幻灯片）战国末年有些 “驴友”喜欢四处旅游。在旅途中遇到了诸如：车不能行、钱不能花、字不能识、尺度不一等尴尬事引来了秦皇的无尽烦恼。
设计意图：本环节的设计贴合初一学生的感性认知特点，此环节创设目的是设置悬念，激情引趣，导入新课。
( 二 )古今史料展新授，师生互动出谋略。
在新授环节，我设计了 “秦皇的四个烦恼”
“秦皇的烦恼一”：“车不同轨，书不同文”。
我设计的活动是“我帮秦皇解烦忧”。
首先请学生结合教材呈现的史料以小组合作的方式，找出对策。在学生回答的过程中，每提及的一点，教师就相应的在大屏幕上展示出来。关于统一货币的知识点，课前叫学生收集古代钱币，结合学生收集的钱币提出问题：为什么中国多铸造圆形方孔钱？从而引导学生了解古人的宇宙观——“天圆地方”。
关于统一度量衡，教师出示幻灯片，通过古今数据对比，以算一算活动，促进学生积极参与，加深对度量衡的统一认识。
组织学生小组讨论：“车同轨、书同文”的历史意义。教师适机补充更为详实的史料，凸显难点。
设计意图：“车同轨、书同文” 与建立中央集权和巩固统一的关系是本课的难点之一，采用小组合作方式，教师以学习者的身份，参与到各组中，及时了解学情，适机加以引导。学生普遍能够理解文字、货币、度量衡的统一不仅消除了六国遗留的陈迹，而且促进了各地区的经济文化交流。但对于其更重要的作用是有利于秦始皇巩固统一，加强统治，可能会理解不到。所以教师要准备相应的史实加以阐述，引导学生突破难点的学习。
秦皇的烦恼二：“废分封还是立郡县”
我设计的活动是角色模拟。学生扮演群臣，殿前争辩。（请看大屏幕），
现场展示的形式体现出分封制的弊端，使学生认识到为了适应新的统一形式，加强封建统治，秦始皇必须创立了一套专制主义的中央集权制。
图片展示中央集权制的具体内容。（大屏幕展示）
便于学生了解秦始皇通过专制主义中央集权制度将上至中央下至地方的军政大权牢牢控制在自己的手里，从而实现政治上的完美统一。
接下来，教师在大屏幕展示“历代中央集权制的简况”。
使同学能够清楚的认识和体会到：秦朝的政治制度确实是对后世产生了深远的影响。为以后学习古代史的相关内容做了一个很好的铺垫和诠释。
设计意图：这是本课的重点与难点内容，我们通过课本剧的形式配合大屏幕的动画演示，再现历史场景，直观体现中央集权制的概念及其内容。让学生能够体会秦皇的烦恼，理解秦皇的创新。由此成功的突出重点，突破难点。
秦皇的烦恼三：匈奴进犯
我采用的教学方式是：视频再现历史场景，引导学生领悟新知。（大屏幕展示视频：匈奴进犯等场景）。
在了解了秦长城修筑的原因之后，教师出示幻灯片，学生看图讲解，识记秦长城和灵渠的基本概况及历史意义。教师再出示一组现状图，组织学生探讨如何保护这些不可再生的历史文化遗产，从而使学生理解保护长城和灵渠的现实意义。
设计意图：保护长城和灵渠，这虽然不是本课的重点和难点。但巧夺天工的长城，已成为中华民族精神的象征，教师有必要指导学生在保护的基础上继承和发扬。关注和保护中国乃至世界的历史文化遗产有着深远的历史和现实意义。
秦皇的烦恼四：儒生怨
秦始皇的暴政引起的儒生们的背后议论，引起他的第四个烦恼。他又是怎样解决的呢？
大屏幕展示“焚书坑儒”的相关内容，提出问题：“历史上对秦始皇的评价始终是功过参半，请你结合本段内容谈一谈假如你是秦始皇，你为何要 “焚书坑儒”？
学生激烈争辩，得出结论： “焚书坑儒”是为了加强中央集权，巩固统一的思想措施。
教师追问“焚书坑儒”的利与弊。
师生互动、生生互动，总结归纳：秦始皇焚书坑儒的目的是为了加强思想控制，巩固统一，但手段残暴，同时也禁锢了思想，摧残了文化，是他实行专制主义中央集权的体现。
设计意图：通过学生讨论和教师指导，使学生掌握要辨证看问题的方法，能够正确的看待和评价历史事件和历史人物，从而达到以史为鉴、古为今用的现实作用。
（三）课堂小结
学生小结：结合板书（看大屏幕）总结归纳秦始皇建立和巩固中央集权的措施。教师适机点拨重、难点。
教师小结：秦朝结束了战国以来诸侯割据混战的局面，是大势所趋，是民心所向！秦始皇建立了第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，为中国长期的统一奠定了基础。对中国历史的发展产生了极为重要的影响。今天，我们再一次走近秦始皇，共同感受了他作为政治家的创新精神，共同领略了这位“千古一帝”的非常人生！希望他锐意改革、不断创新的精神能引领今天的我们厚积薄发、与时俱进！
Ⅱ 内战烽火的主要内容是
内战烽火的主要内容是：重庆谈判、重点进攻、全面进攻、挺进大别山、辽沈战役、平津战役、淮海战役、渡江战役。
教学内容：战略大决战
【重点难点精讲】
重 点
（1）三大战役
①条件：a．人民解放战争经过两年共歼灭国民党军200多万；b．国民党主力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地周围。
②经过：a．1948年9月至11月，林彪、罗荣桓指挥东北人民解放军迅速攻占锦州，“关门打狗”，决战东北，解放长春、沈阳和东北全境。b．1948年11月至1949年1月，刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林等统一指挥中原解放军和华东解放军，进行以徐州为中心的淮海战役，奠定了解放长江以南各省的基础。c．1948年11月至1949年1月，东北解放军与华北解放军合力进行平津战役，攻克张家口、天津等地，争取北平傅作义接受和平改编，使华北全境基本解放。
③意义：三大战役共歼灭和改编国民党军队150多万人，基本上消灭了国民党军队的主力，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。
（2）渡江战役
①目的：打倒蒋介石，解放全中国。
②经过：1949年4月，人民解放军百万雄师分三路渡江作战，解放了南京，统治中国22年的国民党政权宣告垮台。
③意义：渡江战役推翻了国民党政权在大陆的统治，加速了人民解放战争在全国的胜利。
难 点
人民解放战争迅速在全国胜利的原因
（1）国民党方面：①政治孤立，失去民心；②军队厌战，士气低落；③贪官横行，统治腐败；④美援断绝，蒋桂分裂。
（2）共产党方面：①马列主义、毛泽东思想的指导；②社会主义、共产主义的理想信念；③将帅协谋，上下同心；④人民解放军士气高昂，正义战争必胜；⑤统一战线，联合对敌。
知识系统概述
1948年9月至1949年1月是战略决战时期，中共中央及时抓住有利战机，连续发动了辽沈、淮海、平津三大战役，取得了战略决战的伟大胜利。它基本上消灭了国民党反动军队的主力，奠定了人民解放战争在全国胜利的牢固基础。三大战役胜利后，人民解放军百万雄师横渡长江，4月23日占领南京，南京国民党政权覆灭。人民解放战争的伟大胜利，迎来的是新中国诞生的曙光。
Ⅲ 急求一篇高中历史说课稿《俄国十月社会主义革命的胜利》
纪念俄国十月革命胜利
作者：admin 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2006-10-5
1917年冬，俄国人民在列回宁的亲自领导答下，发动了武装起义。11月7日（俄历10月25日）晚9点45分，“阿芙乐尔”号巡洋舰民发发出了向敌人啊后攻击的炮声，赤卫队员、革命土兵和水兵的队伍从四面八方冲向资产阶级临时政府的巢穴－－冬宫，雷鸣般的“乌拉”声压倒了枪炮声，起义群众攻进并占领了冬宫，在冬宫的资产阶级临时政府的部长们全部被擒。
俄国十月革命推翻了资产阶级在俄国的统治，它是人类历史上第一个获提胜利的社会主义革命。过去的一切革命的结果都是以一种剥削制度替代另一种剥削制度，而十月革命是从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶级，因此，十月革命的胜利开辟了人类历史上的新纪元，为人类的解放事业指出了光明的道路。
十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义，中国人民从十月革命的胜利受到了极大的鼓舞，产生了对劳动人民当家作主的社会主义国家的向往。从此，中国的先进分子以马克思主义为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新的时期。
Ⅳ 八年级历史上册内战烽火之重庆谈判的影响
1945年抗日战争胜利后，为避免内战、争取和平，中囯共产党同国民党政府内在重庆进行了容为期43天的和平谈判，史称重庆谈判。 整个事件过程从1945年8月29日开始，至10月10日结束，国共双方签订了《政府与中共代表会谈纪要》（即《双十协定》）。
事件目的
蒋介石的目的：欲图独掌大权，为准备内战争取时间并转嫁战争责任。
中共的目的：戳穿蒋介石假和平真内战的阴谋，团结教育广大人民，尽力争取国内和平。
编辑本段
谈判结果
经过40多天艰苦而复杂的谈判，国共双方正式签署会谈纪要。因为是10月10日签订，纪要又称“双十协定”。国民党当局承认“和平建国的基本方针”同意长期合作，坚决避免内战，建设独立自由和富强的新中国。但是，对于人民军队和解放区政权的合法地位问题，国共双方未能达成协议。