欧美历史课本中的中国

1. 外国历史教材里的是怎么描述中国的

俄罗斯版历史教科书

满洲国原本是位于长城以北、阿穆尔河以南、蒙古沙漠以东的一个酋长国，后来通过一系列战争吞并了蒙古、中国（这上面所说的满洲国和中国完全是两码事，其实也不算是歪曲中国的历史，因为我们国内有相当一部分人认为满族人在17世纪的时候还不是中国人，包括很多专家）、维吾尔、吐蕃（Tibet，西藏），并通过武力使高丽、越南等国臣服纳贡，形成了一个庞大的满洲帝国。满洲帝国曾对我国发动了野蛮的侵略战争，1689年迫使我国签订了不平等的《尼布楚条约》割占了我国远东地区大片领土，那一页还附了一张图，上面俄罗斯的东南部边界就是康熙时期清朝东北部的边界，只不过在黑龙江以北和乌苏里江以东包括库页岛的这一片区域打上了斜线，TNND，这斜线的意思肯定就是说条约里割占的土地，满洲帝国在被其征服的蒙古国展开血腥的屠杀，又在俄蒙边境俄国一侧的唐努乌梁海地区进行烧杀抢掠，并把该地区据为己有，随后又从俄维边界入境对我国进行了残酷的侵略并侵占了我国巴尔喀什湖湖以东的大片领土。一百多年后，我国同满清帝国通过和平谈判，索回了这些领土。
满洲帝国勾结西欧帝国主义国家，大肆出卖中国的利益，这令中国人十分愤怒，中国爆发了一系列革命，最后由孙中山领导的辛亥革命把满洲国赶了出去。但奇怪的是，中国推翻满洲帝国的殖民统治之后，却反过来占领了满洲国的国土，连刚从满洲帝国独立出来的蒙古也不放过，北洋军阀派兵入侵蒙古国，被英勇的蒙古人击退，但是蒙古国沙漠以南的部分内蒙古却被中国占领，后来又武力占领了维吾尔、吐蕃，形成了中华帝国。在中国人推翻满洲帝国殖民统治的过程中，我国曾给予了中国人民无私的援助，我国从北面配合中国人的革命，帮他们灭了满洲的清王朝，而中国人却在我国十月革命的时候，趁机派兵进入我国远东地区，妄图霸占我国远东地区，我国人民绝对不会答应，进行了顽强的抵抗，把侵略者赶了出去，但是黑瞎子岛、珍宝岛等岛屿却被中国所占领。1921年蒙古人民在俄国（苏联）人的帮助下建立了社会主义政权，而在中国，共产党也在同一年成立，中国共产党也在俄国（苏联）人的帮助下，推翻了资本主义，于1949年建立了社会主义政权。
经过了多年的协商，我国决定做出适当的让步，和中国平分黑瞎子岛和珍宝岛等岛屿，不再计较历史问题。
最后对俄中关系还有个总结和展望：俄中两国人民是朋友、是兄弟，虽然两国历史上曾经有过冲突，但总体上，中国人民是友好的，希望两国永远这么友好下去.

2. 在美国历史教材中，又是如何记载中国历史的

对于历史，我们从小就开始接触，先是大人们以口述的方式而进行的总括引导，其次就是从初中开始一直陪伴我们走过高中甚至大学的历史课。从中国的古代文明经过层层江山易主直至现代文明，我们在这个学习的道路上不知重复了多少个回合，其中的繁荣衰败，跌宕起伏，我们都已文字的方式把它看的明明白白。

而我们学到和看到的都是以我们自己的视角观察到的我们的历史上发生过的事情，那么，在外国人看来，是如何写中国的历史的呢？那咱们就从美国和日本的历史课本中来瞅瞅他们是如何写中国历史的。

这本书在介绍中国的历史方面虽然相对较少，但是其发生的基本重要事件也在本书中以比较客观且公正的态度都进行了描述了。

3. 外国人历史教科书中的中国怎样

古代史方面，除了南朝，其他国家基本都能客观真实的描写中国...
近现代史就完全不同了，不同意识形态的国家说法就完全不同了...

4. 美国的历史教科书中只有20页描写中国，如何用六个人贯穿整个中国史

想要用6个人就贯穿整个中国的历史，首先肯定是要选一些在历史上非常具有代表性的。孔子肯定就是一个，还有秦始皇，汉武帝，唐太宗武则天，郑和这几个人。虽然说中国古代历史上的有名的人很多，但是在世界上造成很大的影响的这6个人当之无愧。

而唐太宗就不用说了，唐朝在当时是世界上最强生的朝代，而武则天则是中国的第1位女皇帝郑和则其次向西洋他的壮举征集了世界，所以说美国的教科书上写着6个人，这6个人当今无愧是中国历史上六大在国际上影响最深的人。

5. 外国历史书怎样看中国

剑桥系列中国史

6. 在外国历史教科书中是怎样描述中国历史的

德国：

中国历史最早是出现在小学课本上，重点写的是中国的四大发明。所以德国的孩子们，从小便知道中国是一个有着古老文明的神秘国家。

俄罗斯：

对于中国的历史，俄罗斯的教科书都记录的非常详细。但是到了满清的时候，俄国的笔墨开始加重了。特别是不平等条约的签订，还有被割让的土地，这一方面被着重描写了。

日本:

《世界历史》是日本国中的必修课程。这本书对中国古代的贡献也有详细的记载，如四大发明、科举制度等。并着重叙述了唐代对日本的影响。但是到了清朝就开始有批判的色彩了，用大量笔墨写到满清皇帝的昏庸无能，到了民国时期，特别是侵华战争，则是一带而过，对于日军在中国犯下的罪行只字不提。

韩国：

韩国在教科书里频繁篡改历史。例如，我国的四大发明，全世界都知道是我国拥有的四大发明，韩国人说这是我们与中国的共同努力才发明出来的，而且之前也说端午节是发源于韩国。

(6)欧美历史课本中的中国扩展阅读

中国历经多次政权演变和朝代更迭，也曾是世界上最强大的国家，经济、文化、科技世界瞩目。

中国史前时期炎黄二帝被尊奉为中华民族的人文始祖。

约公元前2070年，中国最早的国家夏朝出现。东周推进了生产力发展和社会变革，思想上形成百家争鸣的局面。公元前221年，秦始皇建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权帝国—秦朝，西汉进一步巩固和发展了大一统的局面。

三国两晋南北朝时，中国陷入分裂割据局面，五胡乱华期间，异族融于中国趋势加强，诸多民族在分立政权的冲突中逐渐汇聚。隋唐时期，中央与边疆少数民族联系更为密切，经济繁荣、科技文化高度发展。宋元时期，多元文化碰撞交融，经济、科技发展到新的高度。明朝鼎盛时期，社会经济高度发展，明末在江南地区出现资本主义萌芽。

19世纪中期，鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会。1911年辛亥革命，推翻了帝制，确立了共和政体。袁世凯死后，中国进入军阀割据混乱时期。后经国民大革命，土地革命，抗日战争以及解放战争，终于在1949年成立中华人民共和国。又经1966年到1976年的文化大革命。

1978年后中国开始实行改革开放政策，中国经济快速发展，2011年中国超越日本成为世界第二大经济体。

7. 美国的历史教科书是怎么写中国和世界历史的

美国许多中学都采用一本题为《世界历史与当今世界的关联》的教材，供10~12年级(相当于我国的高中一、二、三年级)的学生阅读。课本是彩色精装书，洋洋洒洒1000页内容里有60页是有关中国的，中国历史穿插在不同时期的世界历史发展中叙述。可以说，美国人从小就是从这本书开始认识中国的。
首先，看看美国中学历史书是怎么写台湾的。虽然美国政府称其遵守“一个中国”原则，但美国公众在谈到台湾时，很多时候仍将“台湾”和“中国”错解成了相对应的概念，他们不会把“台湾”和“中国大陆”对应，也不会补充一句“中国台湾”。
何以如此呢？在美国教科书中，数次出现的“中国疆域地图”，商代的、秦汉时期的、元代的，一直把台湾模糊化。在书后的世界地图里，中国大陆和台湾是用深绿和浅绿两种颜色标示的。
其次，中国与西方的贸易问题。书中说，早在中国汉代，东西通商的重要通道“丝绸之路”逐渐形成，汉朝把大量昂贵的丝绸输出到西亚。为了保护丝绸贸易，中国人一直保守丝绸制作过程的秘密。
中国的统治者历来严格限制外国商人，只允许他们在广州活动。
中国卖给他们丝绸、茶叶、瓷器，换来的却是大把大把的黄金和白银，造成巨大贸易顺差。1793年，英国人要求增加贸易权利，被乾隆皇帝拒绝，他说：“西方的东西找不出一件中国用得着的。
再次，有关民主和人权问题。美国课本把新中国成立的政府划归“集权政府”一类，对中国的民主和人权状况横加指责。
在其他方面的基本事实上，美国历史教科书可能借鉴了中国历史教科书的内容。书中除了没提传说中的黄帝、炎帝，把唐朝大诗人李白的名字写成“李伯”之外，主要历史事件和年代都与中国历史教科书相一致。

8. 美国历史教科书是如何评价中国的里面都写了什么

随着国际化的发展，国际之间的建交也在发展，不过建交都是以贸易为主，想要看各国之间的一个态度，从历史教科书的一些角度就可以知道这个国家的基本立场，日本、美国、俄罗斯之间的教科书对中国的描写都是不一样的。

正所谓当局者迷旁观者清，俄罗斯将他们看得这么透彻，我们却难以了解自身。

9. 外国历史书上是怎么描述中国的

满洲国原本来是位于源长城以北、阿穆尔河以南、蒙古沙漠以东的一个酋长国，后来通过一系列战争吞并了蒙古、中国（这上面所说的满洲国和中国完全是两码事，其实也不算是歪曲中国的历史，因为我们国内有相当一部分人认为满族人在17世纪的时候还不是中国人，包括很多专家）、维吾尔、吐蕃（Tibet，西藏），并通过武力使高丽、越南等国臣服纳贡，形成了一个庞大的满洲帝国。满洲帝国曾对我国发动了野蛮的侵略战争，1689年迫使我国签订了不平等的《尼布楚条约》割占了我国远东地区大片领土，那一页还附了一张图，上面俄罗斯的东南部边界就是康熙时期清朝东北部的边界，只不过在黑龙江以北和乌苏里江以东包括库页岛的这一片区域打上了斜线，TNND，这斜线的意思肯定就是说条约里割占的土地，满洲帝国在被其征服的蒙古国展开血腥的屠杀，又在俄蒙边境俄国一侧的唐努乌梁海地区进行烧杀抢掠，并把该地区据为己有，随后又从俄维边界入境对我国进行了残酷的侵略并侵占了我国巴尔喀什湖湖以东的大片领土。一百多年后，我国同满清帝国通过和平谈判，索回了这些领土。

10. 美国人学的历史教科书中的中国历史是什么样的

美国的中小学并没有统一的教科书，但是会有几种比较常用的教科书。

美国的中小学历史教科书比较简单，对中国历史介绍的更加简单。几乎只是概念性描述。

总的来说，我觉得这就是概念性介绍，不涉及很深的东西。

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美国本科程度的历史教科书对于中国历史也涉及的不多，但是相对而言，对近现代史可能更关注一些。但篇幅和非常少，只介绍一些概念性的东西。

对于美国人来说，古代历史中，罗马和欧洲才是核心内容，近现代历史中，欧洲和北美才是世界的中心，才是他们历史研究关注的重点和核心。在绝大多数情况下，亚非拉，包括中国都是历史的背景和配角。——我们中国国内非常关注的比如鸦片战争、八国联军侵华、抗日、国共内战、朝鲜战争等等在欧美历史书中几乎就是一笔带过，或者提都不提。