Ⅰ 中国向前苏联还账是什么时候
1960年。那抄时候说是苏联袭逼债，实际情况却很复杂，很大程度上是给1959、1960、1961年的错误找借口。后来在说这三年困难时期的时候，就统着把给前苏联还债的事塞进去了。具体的情况三言两语说不清，可以查阅一些历史资料。
Ⅱ 抗战胜利后，中国还苏联的债务大约多少
新中国欠苏联的各抄项借款和应付利息共计14亿600万新卢布(其中相当大的部分是使用和消耗在抗美援朝战争中军事物资的贷款和利息)，折合人民币52亿余元。按照协议，这些外债应于1965年前全部还清。
当时建国仅十年有余，工业尚在起步阶段，所以只能用农产品来偿还。
到1964年，我国提前一年还清了上世纪50年代欠前苏联的全部贷款和利息，1965年10月前又还清了蔗糖贷款和贸易欠款，至此还清了欠前苏联的全部债务。
Ⅲ 抗战胜利后，中国还苏联的债务大约多少还了多少年
诱惑唐罢恰如私纪
Ⅳ 中国在什么时候完全还清前苏联的债务
1965年。
从1954年至1959年间，中国归还了苏联33亿元，已经把抗美援朝的军火债还清，平均内每年还款额5亿多元。容
1960年至1965年中国又归还了余下的23亿元，平均每年还4亿多元，主要是以矿物质而非农产品还债。
Ⅳ 中国何时还清苏联对华武器援助债务
联合国自成立起，有联合国宪章。但联合国里面的实力对比，苏联阵营处于劣势，对联合国不太感冒，杜鲁门讲：苏联阵营“不把联合放在眼里”。新中国建立之后，苏联一直在动议中华人民共和国取代掉中华民国，而未获得“大国一致”。朝鲜战争爆发之后，立刻，联合国就有陆续4个决议出，分别是82，83，84，85号决议，美军紧贴着协议所谓“通过”就入朝开打了，可以说是联合国的协议合法化美军入朝的。但我要说，这是非法决议，合法不了的。决议原文和译文，我不引用了，摘抄译文核心在下面：大家考究下决议的文字运用，它所要表达的意思，最顶点是援助而击退北方回38线。同杜鲁门批准的，和美军后来所行动的，好几码迥然不同的事情了。。。决议的文字，字里行间，就认定大韩民国是全朝鲜的唯一合法政府，而朝鲜民主国，只算是朝鲜北部，不够国家资格。即使是这样的偏袒，但决议并不是杀气腾腾的，还是有足够吃相和姿态，关注，建议，要求等等，帮助字眼也显得很外交文雅。而杜和美军，则十足地现实，立刻就充分进入战争状态。且，25日的82号决议并未有任何军事援助南朝的字眼，麦帅已在给予南朝战争物资，26日杜鲁门已安排出兵，27日联合国83号决议，才露出帮助军援字样。什么个意味呢，联合国及决议实际上是飞奔的美国军事行动背后扬起的尘土。。。。。。。下面将重点讲一下宪章方面的问题，事关决议合法性的问题，我所找到的联合国宪章，中文版，斟字酌句，考究得很，绝对是属于有些网友认为“酸腐”“半生不熟”“嚼不烂”的那种，而且里面的常任理事国，还是中华民国，应该是个老早的版本，适用于我们要讨论的50年的朝鲜战争（宪章在后来有修改过，我已注意到此问题，不打紧。）联合国决议是非法的，原因有二：1）联合国宪章条款规定，不适用。联合国宪章第一章，第二条，第七款规定“本宪章不得认为授权联合国干涉在本质上属于任何国家国内管辖之事件，且并不要求会员国将该项事件依本宪章提请解决”，就是说，国家间的纠纷战争，联合国可以决议，而国家内部事务，就不是适用范围了。朝鲜战争，本质上属于朝鲜内部事件，大韩民国作为会员国虽不被要求“提请解决“，但还是可以”提请“，但联合国是”不得认为授权“的。美国在朝鲜战争爆发后，立刻提请召开联合国紧急会议，是不应该有决议出来的。而且决议认定大韩民国，小金等等是朝鲜北部，已经把一个国家讲出来，国内管辖之事件讲出来，又去干涉。。。。。此第七款有个除外规定，就是“但此项原则不妨碍第七章内执行法之适用。”，第七章是什么呢？----“第七章对于和平之威胁和平之破坏及侵略行为之应付法“有些替联合国军着想的网友就会说，看见没，北朝鲜是破坏和平，当年美国的提案，把”侵略“改成“破坏和平”，就完全适用于此第七款的除外规定，而且可以到第七章里面去找根据。我要说，且慢，您看宪章不要断章取义。第七章，是承第六章内容的，争端之和平解决，什么争端来和平解决呀，国际争端。国际争端和平解决不了，怎么呢，第七章---应付法。还是着眼国际---国家与国家之间，不是一国内，两派别，两集团之间。第七款的规定，和第七章，到底是个什么关系呢？很简单：联合国原则上是不干涉任何国家国内管辖事件的，但国际间，两国，或多国闹腾起来，联合国可以有决议出了，要恢复和平，来做应付工作的时候，促请会员国执行联合国协议上的：经济，铁路，海运，邮政，外交关系等等局部或全部断绝，乃至要动用武力的时候，若没有第七款的除外规定，联合国就要陷入到一个逻辑悖论里面去，在处理国与国的关系的时候，是不管每个会员国内政的，但有决议出，每个会员国那怕都认同，执行的时候，不是又去管到会员国内政中去了？所以，要解决不干涉内政，和涉及到内政的两块之间问题，第七款的规定，有个联结通道连到第七章。前面所讲朝韩两国，实为朝鲜内政。适用于第七条，但不适用于除外规定，因为根本不是国与国关系。联合国出决议，本身违反联合国宪章。不要以为法院判决就全是合法的，况且联合国不是法院。）苏联缺席，提前“否决”，而决议则违反“大国一致原则”。从50年1月起，苏联就中华人民共和国取代中华民国的提案动议事情，一直抵制美国，这4个关于朝鲜战争的决议，苏联，这个安理会常任理事国，就一直缺席。其间，联合国没有讨论开除苏联安理会常任理事国，也没有出决议开除，那么苏联还是“大国一致原则”中的大国。联合国宪章，在第五章，第二十七条，规定很明确，非程序方面的事宜，要有决议，就一定要“七理事国之可决票包括安全理事会五常任理事国之同意票表决之。”换句话说，起码五个常任理事国都投了同意票，才能生效。有网友说，苏联不在，那么就算它是弃权，另四个常任理事国同意，就算通过。我觉得，这是说不太过去的，缺席没投票和投了票是两回事情，投票有同意，弃权，否决三种，把不投票和投弃权票对等起来，似乎一厢情愿了吧，为什么缺席不投票和投否决票就不能对等起来呢，可不可以这样理解呢？！也可以吧。您一定要把不投票和弃权票划等号，那么宪章第二十七条已经写明五个常任理事国都要投同意票，那么4个决议是非法通过。您转过来，一定把缺席不投票和同意票划等号，苏联缺席，算同意票。那么，第二十七条就要改为“七理事国之可决票包括安全理事会五常任理事国之同意票且计常任理事国缺席未投票为同意票表决之。”，这样一改，把联合国的基础都推翻了---本来，就是大国协商妥协，哪怕是相互对立的大国，出大事采用什么对应，大国们都要同意，以便妥协制约，避免搞出新的世界大战出来，这个是老一辈的巨头们创建起来的，若大国抵制大国，缺席不投票，可视为同意票，而不是否决票或弃权票，决议可以通过的话，要联合国干什么呢？直接还是搞北约华约好了，对立好了，而实际上，华北约也搞了，联合国也留着，有兴趣的网友可以思考下为什么。而且苏联抵制的时候，老早做了提前“否决”，“不同意”的工作：从1950年1月16日至7月31日抵制参加安理会的一切会议.而且苏联在宣布退出安理会时，已经宣布：“安理会在没有苏、中（新中国）两常任理事国代表参加的情形下所通过的一切决议，均属非法。”此种情况下，美国推出的4个决议，是非法的，不符合宪章的，挖空联合国本身基础的，强行闯关。美国把联合国当做玩物的作风，难怪苏联阵营“不把联合国放在眼里”。和你疑问相关的几个问题都在这几段文字里面了.网上还有说葛罗米柯请示斯大林，斯大林考虑之后决定不出席，就看美国如何反映.但我还没有找到葛罗米柯的回忆录，所以，无法确定此事.但我相信是可能的.因为联合国是雅尔塔格局的产物，是大国的协商机制，当时苏联是有可能测试美国如何利用联合国处理危急事件的意图.反正对大国而言，联合国对其是毫无实际效果的.当然，具体的史实是什么，我需要寻找到当事人回忆录才可以有一个完整的脉络.这一点，也同样适用于其后的苏联交还中国东北权益.这个话题等我找到足够的史料，我会详细写一个帖子.联军的构成是美国和英联邦国为主，这是二战后蒙哥马利与艾森豪威尔共同推动形成的美英联盟的必然，这一点，看蒙哥马利回忆录就更清楚.他们出兵是必然的，和联合国决议无关.其他的非英联邦国家，比如泰国，土耳其等国属于美军二战后拟定的对苏作战预案-------------“非橄榄球计划”的前线国.“非橄榄球作战计划”在6月24日战争爆发后数小时即告启动，从朝鲜----日本----台湾--------泰国---------伊朗---------希腊------西德一线全面进入战备.这些地区和国家自然也要投桃报李.出兵也是必然，也和联合国无关.二战已经让欧洲成为废墟，西德在48年，香烟还是变相货币呢.苏联更是废墟中的废墟.1950年的时候，苏联远远没有恢复过来，没有能力发动或者卷入战争的.（最简单的证明就是帮助中国收复新疆，而不是让当时的已经独立，全部武装与财政由其供应的“DT”对抗中国.没有苏联的援助，彭总进军新疆，靠两条腿，还不知道要走到什么时候呢.）朝鲜战争爆发具有相当多的东西方彼此试探的意味，具体的东西我还需要的历史史料，尤其是当事人回忆录需要去看，才可以有完整的架构.难能可贵的是，4个决议，南斯拉夫，投了3个弃权和一个否决，它是非常任理事国，极具勇气！
Ⅵ 中国什么时候还完苏联的债务
1965年12月对苏债务全部还付完毕，1967年代朝鲜还完了朝鲜所欠苏联的债务。1969年代阿尔巴尼亚还完了其所欠苏联债务。
Ⅶ 、六十年代国家还苏联外债'全国下放工人,他们现在大都八十岁左右,建国初为国家出力流汗,家里妻儿老小顾...
苏联成立上海/薛伟强
苏联的苏维埃社会主义共和国联盟转介共15个加盟共和国。但它不是一天建成的，这个过程经历了至少23年。前加盟共和国的行为，自愿，被迫升级换代也被转移，内部重组和外部侵略。
1922年，第十届全俄苏维埃代表大会召开全权代表签署了“俄罗斯联邦，乌克兰，白俄罗斯，南高加索联邦四个苏维埃社会主义共和国联盟条约”，正式成立苏维埃社会主义共和国联盟。 （南高加索，格鲁吉亚，亚美尼亚和阿塞拜疆，这三个国家组成一个联盟，被迫加入苏联政府的，其简单粗暴的做法伤害了少数人的自尊，所以后来也是独立的。）
</ 1925年，亚洲新的土库曼和乌兹别克苏维埃社会主义共和国加入。
1929年，原本属于乌兹别克共和国的塔吉克自治共和国经济的快速发展和人口不断增加，在1931年升格为苏维埃社会主义共和国，苏联的第七个成员国的联盟。
，共和国的新宪法，1936年苏联加盟共和国的条件的具体规定，主要有三种：一是必须在滨海边疆区，邻居们应该有一个共同的边界与苏联以自己的名字作为共和国的名字，在共和国的民族人口占一半以上;，共和国总人口应该在百万以上。
哈萨克自治共和国，俄罗斯联邦和吉尔吉斯南高加索联邦，格鲁吉亚，亚美尼亚和阿塞拜疆自治共和国，根据新“宪法”的规定，符合条件的加入共和国。日对上述五国于1936年，在新宪法生效12月5日，前苏联共和国。南高加索联邦机构将被取消。 7日至11日，苏联的发展。
由于制约作用的斯大林模式，联盟苏维埃社会主义联邦制下降到有名无实的尴尬地位，从20世纪30年代严重变形，加入了“主权共和国宪法的规定“，”自由分离权“被搁置了。苏联政府对俄罗斯民族和俄罗斯联邦的一个非常特殊的位置，高高于上述其他族裔。
二战爆发后，德国抵御。德波战争期间，苏联设置建立一条线从波罗的海到黑海之间，以准备为德国攻击的所谓的东欧前的一个尝试，以加强的战略地位的防御侵略的德国通过扩大西部地区。
1939年苏联入侵芬兰。的次年素芬约三月列宁格勒附近苏联边境向北通过150公里，苏联将领土41000平方公里，到俄罗斯联邦卡累利阿自治共和国，又将卡累利阿自治共和国，卡累利阿 - 芬兰苏维埃社会主义共和国升级，并然后接收12个加盟共和国。
在1940年，苏联违反“公约”的互助苏瑞理由的反苏军事同盟与爱沙尼亚，拉脱维亚，立陶宛政府，军队占领了波罗的海国家。在八月初，这三个国家被迫加入苏联。斯大林当地民族不满者采取了罕见的“集体惩罚”措施，或流放，或驱动成千上万的人数以百计的外国受害者的。苏联加盟共和国这样的发展从12到15。经过几十年的波罗的海三国总是有一个从苏联谋求独立的斗争，使古老的苏联领导人感到不安。他们率先在戈尔巴乔夫时期是独立事故。
在1940年6月，苏联在国际形势要求的理由，最快的解决历史遗留的领土问题，部队占领了罗马尼亚的比萨拉比亚和北布科维纳的管辖之下。后比萨拉比亚并入摩尔达维亚自治共和国，成立于1924年，成立了摩尔达维亚苏维埃社会主义共和国，苏联的16个加盟共和国。
在1956年，苏联政府“卡累利阿 - 芬兰共和国，在我们共和国的现行结构的形式不符合降级的常住人口的民族构成其部分俄罗斯联合会，但由于当地民族构成变化的原因主要是苏联政府在20世纪40年代初开始移动到俄罗斯少数民族地区的政策没有任何限制，鼓励大众。卡累利阿 - 芬兰共和国被转移并入俄罗斯联邦联共和苏联政府不尊重当地民族的意愿，相反的权利的原则人民自决的表现的。它实际上是决定当地居民对此事不很明白或不明白的情况下，这个动作不仅损坏卡累利亚民族区域自治，造成不良影响和其他少数民族。其他族群担心同样的命运伊莱亚斯家庭会在某个时刻已经累了，卡，从而提高他们的联盟中央的离心倾向。在这一点上，苏联各加盟共和国的数量固定为15。第一部分的教育状况与政策
十月革命前教育简报
在十月革命以前，中亚，教育是非常落后的，而不是一个机构，高等教育和中等专业学校。在该地区的教育具有以下特点：1，居民的教育水平非常低，文盲充斥在9-49岁的居民于1897年，吉尔吉斯斯坦人民识字的只有0.6％，0.7％，土库曼，塔吉克人，乌兹别克人，1.6％，占0.5％，占2 ％的哈萨克人。在1913年，乌兹别克斯坦识字的人口占2％，塔吉克斯坦和土库曼斯坦识字的人口占1.5％，2％至3％，分别为2，伊斯兰教占主导地位的社会生活，教育是一种宗教教育，学校和宗教团结。似乎早在第八世纪，在现今的中亚洲乌兹别克斯坦伊斯兰经文学校的学生主要是通过背诵的阿拉伯经文学习文化。中世纪，在乌兹别克斯坦，哈萨克斯坦，塔吉克斯坦，清真寺创办小学和中学的宗教学校，教阿拉伯语和伊斯兰教，培养职业宗教人员的官员和丰富的孩子，大部分学生。3，俄罗斯的影响。沙皇俄国的政治统治和经济利益的需要，俄罗斯学校的创办人与当地民族混合学校，教俄罗斯和实践知识。成立于哈萨克斯坦俄罗斯哈萨克语言学校，男孩和女孩混校。在1911年，一共有63所这样的学校在塔吉克斯坦，4000多名学生，学校也开始了低级别的官员的10个文化在中亚的哈萨克斯坦四国。
二，教育政策和教育状况的苏联时代
1，教育政策苏联在中亚，反映
后建立??的苏维埃政权，苏联党和政府对教育事业的发展，在国民经济发展中最重要的任务之一，实施义务教育的国家。管理职业共和国的国民教育的少数民族的发展高度重视，并采取了一系列的措施：1，中亚五国发展和改革文字。 20-30年，苏联政府第一次到中亚，使用阿拉伯字母拉丁字母，后改为籍哩儿字母，俄文字母。显然，这将改变阿拉伯字母到拉丁字母，让学生学习，并然后改变俄文字母使得它易于俄罗斯*长俄罗斯化。两次过程中的变化的文字在不到十年的时间，该地区的教育发展的障碍。2，采取了前所未有的大规模扫盲运动，把大量的人力，物力。苏联出版的推动扫盲运动的开展，大量的识字课本，课本和直观的教科书文本的每一个国家，中亚五国广泛提供成人识字学校和识字班。，塔吉克斯坦，1926年-1932，各种识字重点发展从63到3300，识字率超过13万人，其中包括超过20,000名妇女在1940年，1932年，中亚五国的文盲人口占总人口的扫盲工作的顺利完成。超过60在20世纪50年代末，中亚五国，基本扫除青壮年文盲。3，保证，教育世俗化的教会与国家分离，学校从教堂。4，显着增加预算拨款教育在普通％。学校大发展，如1937年的普通学校经费比1932年增加了3倍，1933年至1937年，塔吉克斯坦，数量增加了近一半的学生，乌兹别克斯坦增加了3.5倍，吉尔吉斯斯坦增长了2.5倍，土库曼斯坦增加了0.8倍，哈萨克斯坦增加了0.7倍，1940年，苏联的哈萨克斯坦教育经费6.86亿卢布，到20世纪50年代初，增加了13.6十亿卢布，同比增长1倍以上。1940-1941学年，与1914年相比-1915学年，4838乌兹别克斯坦普通学校的学生增加了74倍，普通学校的教师人数超过1.26亿名学生，高达3.6亿人。塔吉克斯坦普通学校的学生增加了853倍，增长了46倍，吉尔吉斯斯坦，土库曼斯坦，同比增长36倍。学校的类型和层次，也增加了共和国先后成立了一些机构，高等院校和中等专业学校，在伟大的卫国战争最艰难的岁月里，苏联政府还拨出大量资金，以高等院校和中等专业教育的发展，民族共和国。大多数当地的民族高校学生，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦，乌兹别克斯坦，政府免收他们的学费，并提供住宿的贫困学生。在战争年代，一个大学生的数量显着减少，但有一个巨大的增长，乌兹别克斯坦，哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦共和国和土库曼斯坦共和国的大学学位。还增加了一些学生的二次技术学校在1976年，苏联10年的义务教育已成为流行。大学生全联盟在1940年至1978年，总人数增加了5.3倍，土库曼斯坦增加了10.1倍，乌兹别克斯坦增加了13 - 塔吉克斯坦倍，吉尔吉斯斯坦哈萨克斯坦增加了16.1倍，增加了22.2倍，增长了22.6倍。5，在教育，实施减少，甚至全联盟的政策和水平的差距，这是由于苏联当局在教育方面所采取的措施，中亚五国的教育状况显著改善。根据人口统计数字苏联于1979年，原有的文化和教育落后的中亚地区，每个二级和三级级，617，638全联盟的水平相比，已经非常接近。
进入力在1973年的苏联和各加盟共和国国民教育立法框架，中亚五亚洲国家在教育体系中，除了与俄罗斯保持一致，但也享有同样的与其他加盟共和国在发展自己的国家的教育方针的许可。在哈萨克斯坦出现在20世纪80年代，高校招收学生在当地主要国家优先权的规定。
30年后，由于苏联的民族政策是一个错误，人为地加快国家关闭和整合的过程中，教育失去了自己的中亚五国，专门为俄罗斯教育的翻版，教学语言的特点逐渐切换到俄罗斯在独立后的中亚五国教育事业的发展有负面影响。
2 ，苏联时代的各种教育状况
苏联时期，中亚五国，一直是国家教育事业的根本性的变化，逐步建立一个完备的现代教育体系：学前教育，普通中学教育，校外教育，职业教育和技术教育，中等专业教育和高等教育。
各类教育概况学前教育。这种形式的教育正逐步形成十月革命后，当地企业在20世纪20年代开始设立教育机构的学前儿童。在1990年，乌兹别克斯坦永久学前教育机构，9700幼儿教育的儿童是130万，哈萨克斯坦8700和1.2亿元，分别。在中亚地区的大发展，其他三个学前教育机构。
一般教育。苏联时代，一般教育的快速发展，以及10年制义务教育的普及。教育系统类似的共和国，是统一的教学大纲，以确保整个教育的连贯性。在一般教育发展过程中的中亚五国。例如，在1956年，乌兹别克斯坦基本上完成了7年的普及8年义务教育教育于1959年，塔吉克斯坦在1950年完成7年制义务教育的普及，完成于1962年，中亚五国的8年制义务教育的普及。下表中的普通学校。
Ⅷ 中国什么时候还国债比苏联的
差不多是60年代中期左右吧，中苏决裂，中国勒紧裤腰带把苏联的外债还掉了。
Ⅸ 中国偿还苏联债务算不算是在党的领导下中国特色社会主义取得的成就
这只是小事不算成就，不过算是特色理论中的一个成功。
从20世纪50年代中内期起容，我们开始强调“走自己的路。”毛在1956年做的《论十大关系》的报告中提出：中国要走自己的路，要探索一条适合中国国情的建设社会主义的道路。1960年，毛讲：从1956年提出十大关系起，开始找到自己一条适合中国的路线。在1960年开始还债到1965年还清。
Ⅹ 解放后中国还苏联帐的艰辛
太多了，贴不开，资料很全的
http://news.163.com/07/0406/08/3BCQK3CP00011247.html
苏中贷款协定http://www.haolawyer.com/law/view_104614.html
20世纪50年代，特别是50年代的中期，苏联给予了中国大规模的经济技术援助。提供贷款是苏联援助中国的方式之一，然而，苏联究竟向中国提供了多少贷款，其中有多少属于军事贷款，有多少属于经济贷款，这些贷款的具体情况如何，学术界至今没有一致认可的说法。中苏双方政府从未公布过苏联向中国提供的贷款全面情况，故而曾引起外间各种猜测和估算。1960年8月9日美国中央情报局一份报告说，从1950年到1956年苏联向中国提供了约13亿美元(52亿卢布)的贷款，其中4.3亿美元用于经济发展，其余部分主要用于购置军火。[1]也有的美国专家估计为22亿美元(合88亿卢布)，其中4亿多美元用于军事援助，其余的用于工业化建设。[2]而有些西方著作的说法则高达26.5亿至30亿美元(120亿卢布)。[3]作为历史研究的结论，中国方面和苏联方面的统计差别很大，就是中国国内不同著作中的说法也不尽相同。
本文拟利用中国和俄国两方面的档案文献和相关史料，对苏联1950年代援华的贷款数额、用途及其条件做一点考察。
一、关于贷款数额
中国外交部外交史编辑室编撰的《中华人民共和国外交史》第二卷(以下简称《外交史》)提供了有关苏联对华贷款的比较全面的材料。
《外交史》提供的这个数字，最早大概是周恩来说的。1960年7月14-16日在北戴河召开的省、市、自治区党委书记会议上，周恩来受中共中央常务委员会委托，作共产国际与中共关系的长篇报告，讲到朝鲜(专题，图库)战争及后来苏联给中国的贷款数额，总计为56.76亿卢布(其中军事贷款43亿卢布)，加上利息15亿卢布，总共62亿卢布，预计1965年可还清。[5]1989年出版的《当代中国的基本建设》一书说，苏联1950-1955年向中国贷款11笔，总计金额为56.6亿旧卢布，主要用于经济建设、抗美援朝和偿付苏联移交物资等方面。[6]这与《外交史》提供的材料大体相同。同年出版的《当代中国的对外经济合作》也说贷款共有11笔：“除1950年贷款3亿美元外，1951-1955年中苏两国政府又签订了10项贷款协议，其中一笔为无息，9笔年息2%，偿还期2-10年”。但其统计的贷款总金额略少：12.74亿新卢布(折合人民币53.68亿元)。[7]
现在看一下苏联方面提供的材料。原苏联科学院通讯院士(1972)、著名经济学家М。И。斯拉德科夫斯基在《苏中经济贸易关系史(1917-1974)》(以下简称《经贸史》)一书中使用的贷款数字是按照1961年1月1日苏联公布的新卢布牌价计算的，为了便于对比，现折合成旧卢布(1个新卢布折合4.45个旧卢布)，也列表于下：[8]
两方材料比较，苏联方面提供的贷款金额比中国方面提供的数字多9.357亿卢布。如果除去新旧卢布换算时出现的微小差额不计，主要差别出现在对1951年贷款数额的计算上，其他各项大体相同。这个差额与最近出版的《杨尚昆日记》中所说几乎完全一致。《杨尚昆日记》1960年10月16日记载：苏联方面提出中国共贷款66亿卢布，实际情况是贷款总额为56.76亿，不是66亿，苏联多算了9亿。抗美国援朝贷款为9.86亿，而算作了19亿。[9]
现对比其他材料，逐项核查以上两表所列数字，可以看出，主要问题也出在1951年的贷款数额上。1952年9月的橡胶贷款，签订协定时确定的金额为7000万卢布，[10]但1953年5月19日中共中央书记处召开的扩大会议，基本上同意了周恩来提出的暂停在云南种植橡胶和压缩在华南种植橡胶的计划的主张。[11]可以推断，此项计划的提前结束，导致贷款中断，故实际使用只有3800万卢布，这与《经贸史》上的数字也是一致的。[12]1954年10月12日的特种贷款，协定签订的金额是5.2亿卢布，[13]很可能是在实际使用中略微超出了一些(2600万)。其他项目均无问题，关键是1951年的贷款，中苏双方的计算相差9亿多卢布。那么，这个差额是怎样出现的呢？