世界历史速成

⑴ 我想当历史学家，能告诉我现在要做什么

想当历史学家，首先要明白自己要当什么历史学家，那种历史学家。
首先，历史分世界史和各国历史，由于是自己国家，我们又分为中国和外国史。其次，历史分古代史和近代史，这个大家都明白。
我的建议，历史太多太杂，自己国家的事情还没弄明白，就别去给别的国家捣乱了。且如果想研究外国史，需要很好的外语能力，毕竟要看直接的史料，才能得出最正确的观点。而史学在中国，现在并不是十分吃香，外国史，尤其是外国古代史更不吃香。而外国的近现代史，基本也很少本提及，除了徐滔和马俊讲的两次世界大战，但他们是军史专家，讲的基本是以军事方面为主。
如果研究中国史，我还是建议你学古代史。因为近现代史涉及到一些政治问题，有些话不能说，有些话不敢说。且很多东西你未必能拿得到一手资料。如果你想搞这个，先帮我弄本《戡乱战史》的未删节版，我就相信你是有能力弄到一手资料的。
研究古代史，你可以像纪连海老师、易中天老师或者王立群老师那样，只研究专项历史。或者像当年明月那样，讲述历史，而不是去解读历史。或者像袁腾飞那样，侮辱历史，哗众取宠。也都是速成的办法。但是，如果你真喜欢历史，就应该像我一样，踏踏实实的读一读24史（26史），至少要读一读白话24史，这才是正途。在这个过程中，如果你的时间比较充裕，还可以看其他史学资料来印证24史。其实24史里，很多重复，可以只看史记、汉书、后汉书、三国志、晋书、北史（包括隋）、南史、旧唐书、旧五代史、宋史（我正在犹豫看不看辽史和金史）、元史、明史、清史稿这几本即可。而“志”是可以不看的，如果你准备专门研究中国古代经济、天文历法，可以好好看看。前三代是最费劲的，我还看了《尚书》、《国语》、《左传》等书，虽然不是完全理解。剩下的就好办多了。比如看《三国志》，你想找什么江表传、典略也找不到，老老实实看就得了。
我不知道你多大了，我最后悔的是，没有早点开始看24史（也可以叫25史，26史），如果你还年轻，你真的相当历史学家，早点下手是最好的。
在历史方面，如果你有什么不太懂的地方，咱们可以共同的研究研究。不过我现在不太行了，观点已经并非很多人能接受的了的了。

⑵ 世界近代战争史

近代时期战争综述

中国近代(1840年至1919年)，是中国人民武力抗击帝国主义侵略和反对封建压迫的重要历史时期。这个时期，中国由独立的封建国家逐步沦为半殖民地半封建国家。反侵略战争，主要有两次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争和八国联军侵华战争；此外还有新疆、台湾、东北、西藏等地军民抗击列强入侵的战争。反压迫战争，主要有太平天国战争、捻军、天地会起义战争等农民革命战争和资产阶级领导的辛亥革命战争等。战争面貌发生剧烈变化：由装备冷兵器及有烟火药兵器、单一营制的封建军队，发展为装备无烟火药兵器、诸兵种合同编组的近代西方式军队；由相当保守的旧式作战方式，发展为较先进的新式作战方式；并带动了军事工业的兴起，对中国战争理论及科学技术的发展，产生了一定的积极作用。

当中国封建制度走向没落、清王朝由盛转衰之际，西方资本主义列强正处于实行炮舰政策、向世界各地侵略扩张的时期。1840年，英国首先发动了侵华的第一次鸦片战争(参见鸦片战争)，由于清王朝在战略部署上重内轻外，加以长期闭关锁国造成的骄妄无知和盲目轻敌，以致对外敌入侵毫无抗御准备，是战是和迟疑不决。英军集中兵力先转攻沿海各地，继而侵入长江，兵锋直抵江宁(今南京)。广大爱国军民虽然进行丁英勇的战斗，但最终仍然战败。1842年清廷被迫签订了中国第一个不平等条约——《中英南京条约》。

鸦片战争后，清王朝进一步加紧了对人民的搜刮和压迫，阶级矛盾和民族矛盾日益激化，终于爆发了洪秀全等领导的太平天国运动(1851年至1864年)。清军采取“聚集精兵全力攻剿”，各地团练“分段兜剿”和“解散胁从”分化瓦解同时并用的战略方针，围攻太平军。太平军则采取“略城堡，舍要害，专意金陵”的战略方针，打破清军围剿，挥师北上，攻占武昌(参见武汉之战)后，继而乘虚东向，水陆并进，1853年占领江宁(参见江宁之战)，定为都城，改称天京，尔后即进行北伐(参见太平军北伐)、西征(参见太平军西征)，但对近在咫尺、威胁最大的江北、江南清军大营，却未采取任何积极行动。直到清军歼灭了北伐军和上海小刀会起义部队(参见上海小刀会起义)、转移兵力向天京进逼时，方从西征军中调兵回援，击溃了两大营清军，解除了肘腋之患(参见一破江北江南大营)。但此时发生了“天京事变”，领导集团分裂，形势急剧恶化，此后，太平军失去了战略主动权，由战略进攻逐渐转为战略防御。

为了进一步扩大对中国的侵略，英法联军于1856年发动了第二次鸦片战争。前期主要向以广州为中心的沿海进攻，后期则向北方的大沽，天津及北京地区进攻。英法的战略目的是迫使清廷屈服，所以采取武力威慑与外交讹诈相结合的方针；而清廷在“攘外必先安内”的思想支配下，将主要兵力用于对太平军作战，对英法联军采取“息兵为要”、以和为主的方针。抗击英法联军的清军虽然在数量上居优势，但军队素质与战争准备远逊于敌。战争历时4年，清廷战败，先后签订了《中法天津条约》、《中英天津条约》、《中法北京条约》、《中英北京条约》；俄国也趁火打劫，乘势迫使清廷签订中俄《中俄天津条约》和《中俄北京条约》，将乌苏里江以东约40万平方公里的中国土地强行夺去。

英法联军进攻沿海清军期间，清军正集中兵力进攻太平军。至1858年，清军攻占镇江、扬州，重建江南、江北两大营，包围天京；西线湘军也攻占了九江，太平军在湖北、江西统治的州县，大部为清军占领，形势严峻。洪秀全为挽回颓势，任用李秀成、陈玉成等青年将领，在浦口、三河两战役中取得胜利(参见三河镇之战)，稳定了局势。为打破天京之围，李秀成以“围魏救赵”战术击歼江南大营清军(参见二破江南大营)，并乘胜开辟苏南地区。当清军在东线连连失败之际，曾国藩所率湘军在西线包围了重要战略基地安庆(参见安庆之战)，控制了长江。清廷鉴于绿营腐败无能，将镇压太平军的任务，完全委之于曾国藩。因太平军主要统帅战略思想有分岐，原定会师武汉、解安庆之围的计划失败。而此时清廷却与英法等侵略军联合进攻太平军。至1862年，安庆、庐州相继被清军攻占，并乘势包围了天京。江浙地区的太平军，在淮军及中英、中法混合组建的“常胜军”、“常捷军”协同进攻下，至1863年，绍兴、杭州、苏州等亦为清军攻占。1864年，清军攻占天京(参见天京之战)，太平天国农民战争失败。

太平军失败后，活动于长江以北、早与太平军有密切联系的捻军，与太平军余部汇合，在赖文光、张宗禹领导下继续进行反清战争(参见捻军起义)。为改变以往分散行动、互不统属的局面，两军进行了合并和改编，成为有统一领导的新捻军，并决定“易步为骑”，实施流动作战。曾在鲁山之战、高楼寨之战中大败清军，歼灭科尔沁亲王僧格林沁部。清廷遂命曾国藩率湘、淮军进攻捻军。曾国藩接受僧格林沁穷追中伏的失败教训，采取“以静制动”、“聚兵防河”的战略方针，但毫无成效。清廷又以李鸿章为钦差大臣，专办剿捻军务。李采取“扼地兜剿”方略，企图堵剿结合歼灭捻军。捻军为打破围剿，分为东西两部，以便相互支援。但力量分散，又无根据地，得不到补给及休整，1868年赖文光率领的东捻军在扬州；张宗禹率领的西捻军在山东茌平分别被歼灭。

太平军、捻军与清军作战期间，东南、西南、西北各地，先后爆发了各族人民的反清武装斗争。其中规模较大、时间较长的，有：陈开、张秀眉、杜文秀、李永和等领导的起义及陕甘回民起义军等(参见云南回民起义、黔西南回民起义、李永和、蓝朝鼎起义、陕西回民起义、甘肃回民起义)。由于民族、宗教等各方面的原因及作战指导失当，先后被清军消灭。

1865年，中亚浩汗国(今乌兹别克斯坦境内)军官阿古柏率军侵入新疆，在英国支持下，强占中国大片领土，建立所谓哲德沙尔汗国。沙皇俄国亦乘机入侵，攻占伊犁地区。清廷决定武力收复新疆时，日本于1874年侵入台湾，从而引起了“塞防”与“海防”之争。李鸿章等认为国防经费不足，主张全力加强海防，反对用兵新疆；左宗棠等则认为决不能自去藩篱，主张“东则海防，西则塞防，二者并重”，要求首先收复新疆。清廷接受了左宗棠的意见，任其为钦差大臣，督办新疆军务。左宗棠采取“缓进速战”、“先北后南”的战略方针，“广储粮草，杜其窜路，然后相机大举，聚而歼之”的作战步骤，于1876年至1878年，进行了收复新疆的战争。并乘势加强与沙俄的外交谈判，1881年收复伊犁地区。

1883年，侵入越南的法国军队，向驻屯越南北部的清军进攻，挑起了中法战争。清廷避战求和，同意撤回全部驻越清军。为迫使清廷屈服，获取更大的侵华利益，次年法军又突袭福建马尾清海军基地(参见马尾海战)，随后进攻台湾，封锁中国沿海。清廷下令宣战，在作战指导上，确立东南沿海取守势防御，北圻陆路反攻的战略方针。清军先后挫败进攻台湾、镇海的法军后，1885年又于镇南关重创法军(参见镇南关之战)，并乘胜克复谅山，扭转了战局。但清廷未能利用此有利条件发展大好形势，反而“乘胜而收”，与法国签订《停战协定》。

1894年7月，日本发动了蓄谋已久的侵华战争。这年为中国农历“甲午”年，史称中日甲午战争。这年初，朝鲜发生内乱。应朝鲜王朝的请求，清军入朝协助作战。日军向正在运送中的清海、陆军发动突袭，挑起战端。日本以海军夺取黄海、渤海制海权，陆军在中国直隶(今河北)平原与清军主力决战的战略方针，企图迅速打败清军，压迫清廷屈服。清廷实行海守陆攻的作战方针。清陆军主要将领指挥无能，畏敌怯战，很快兵败平壤(参见平壤之战)，退至鸭绿江以北中国境内。日海军随即在黄海向清海军发动进攻，经激战，清海军损失惨重(参见黄海海战)，后龟缩于威海港内不出。随后，日陆军攻辽东，先后占领安东、海城、大连、旅顺等地。1895年2月，日军水陆协同攻占威海卫城(参见威海之战)，激战半月，北洋舰队全军覆没。清廷派李鸿章签订了不平等的《中日马关条约》，并割台湾于日本。战争中，包括台湾在内中国广大爱国军民奋勇斗争，前仆后继，表现了中华民族高度的爱国主义精神和高尚的民族气节。

甲午战后，中国人民与帝国主义的矛盾更趋激化。1899年爆发了义和团反帝爱国运动。列强以保护其在华利益为借口，由英、俄、日、美、德、法、意、奥八国组成联军入侵中国(参见八国联军侵华战争)。清军一度与义和团在天津、北京等地联合抗击侵略军。北京陷落后，慈禧太后及光绪皇帝逃往西安，八国联军占领了张家口、娘子关等要地，沙俄更乘机派军十余万分路侵入东北，强占了哈尔滨、吉林、奉天(今沈阳)等地。清廷于1901年签订了又一个丧权辱国的《辛丑条约》。1904年，英国趁日、俄两国争夺中国东北地区之际，再次武装入侵西藏，迫使清廷与之签订条约，攫取了更多政治、经济特权。

帝国主义列强的疯狂侵略，使中国亡国危机更为严重。以孙中山为代表的资产阶级革命派，认识到清朝统治是中国强国御侮的最大障碍，决心以武装革命推翻清王朝。为此，在国外积极培训骨干，在国内多方运动会党和新军，连年发动武装起义。几经挫折，坚持不懈。终于在1911年武昌起义后推翻清王朝，建立中华民国，史称辛亥革命。但是不久，民主革命的成果被封建军阀袁世凯所篡夺。为反对袁世凯的独裁统治和恢复民主共和制度，革命派相继发动了讨袁战争(1913年)、护国战争(1915年至1916年)和护法战争(191-7年至1918年)。这些战争虽取得一些成果，但最终未能消灭北洋军阀。中国又陷入长期的军阀混战之中。

中国近代战争的发展过程，是同中国近代工业兴起和战争理论、战争方式及之军队、兵器的逐渐演变紧密相联的。鸦片战争开始至护法战争结束，共发生较大的作战180多次。由于清王朝闭关锁国和政治腐朽的影响，清军在作战中，尤其是同工业强盛、装备精良、军事思想先进的西方帝国主义侵略军的作战中，一败再败；即是由于爱国官兵的奋勇杀敌而取得局部胜利，但在战争全局上仍呈败局。人林则徐、魏源等少数地主阶级的有识之士，认真总结战争失败的经验，提出以“师夷之长技以制夷”为核心的军事变革思想。太平天国时期作为国家经制之兵的八旗、绿营已腐败无用。曾国藩等鸦片战争后，“仿前明戚继光、近人傅鼐成法”而编练的湘勇、淮勇等非经制兵，逐渐成为清王朝的主要军事力量。湘军、淮军与绿营的主要区别有三：一是改世兵制为募兵制，募选朴实勤劳的青年农民，拒收浮滑取巧的城市游民，并在一定时期后，遣散一部人员，重新招募，以保证兵员素质及部队战斗力。二是改营制不齐、分区定防的地方军体制为营制统、集中驻屯的野战军体制。营为基本战术单位，战斗人员500人(前后编制不一)，营下有哨、队两级编制，队配备单兵器，哨由不同兵器的各队组成；每营另配属具有辎重兵及工程兵性质的长夫180人。营以上有统领，统若干营，为战役单位；若干统领总属于统帅，统帅所属为战略单位。三是改兵权分割之制为军权集中之制，统兵将领拥有相对独立的领导权、指挥权以及财务权。此外，还重视军事训练和思想教育，军队战斗力有所提高。此后，湘、淮军留驻各地的部队，成为国家常备军，简称防军；并将一部八旗及大部绿营的适战人员，按湘、淮军的制度改编，集中训练驻屯，称练军；八旗及绿营残存部队，作为国家经制兵，已名存实亡。为加强海防和以先进兵器装备部队，除由国外购买军舰及各种新式枪炮外，中国的近代军事工业也开始建立。1861年至1911年，先后建立军工企业40多个，共生产枪支约25万支、火炮4000门、舰船60余艘，成为清军武器装备的重要来源。甲午战争前，防军、练军不少已装备了新式后膛枪炮，各重要海口改建一批新式炮台，并增加一批新式海岸炮。还建立广东、福建、南洋及北洋4支水师。北洋水师是近代世界上有相当规模的海军部队。

清王朝的建军指导思想是“中体西用”，虽然武器装备有了改进，但军事制度并未改变。甲午战争的失败，暴露了先进装备与落后军制的矛盾，使清廷认识到防军、练军在编制、训练、战术及官兵素质上的严重缺陷，遂对全国军事组织、指挥系统和训练教育等进行全面西化。成立督办军务处领导改革、编练新军。规定各省建立“常备、续备、巡警等军”。常备军有镇、协、标、营、队、排、棚7级，步、炮、马、工四兵种。后又增建辎重兵，发展为每镇官兵12512人、由步、骑、炮、工、辎合同编组的新式陆军。并逐渐实现了中央军事领导机构的统一，先后建立了陆军部、海军部和军谘府(近似参谋部)。为培养军事人才，先后创办了船政学堂、水师学堂、武备学堂、陆军速成学堂、讲武堂及各种专业学堂等70多所军事学校，聘请外国军事教官指导军事训练，讲授西方军事学术，并派留学生出国学习军事科学，翻译了英、德、日等国各种军事书籍，介绍西方的军事理论和军事技术。

八旗、绿营的作战方式及战术运用守旧落后。以曾国藩为代表的一批清代儒将建立的湘军，在战术上进行了一次传统的复归：从建军、治军到用兵作战，基本上效法明将戚继光。虽为复旧，但对墨守陋规的八旗、绿营，则是一次进步的革新。由于湘军装备的火药枪炮射速慢、杀伤力小，不能脱离冷兵器而独立战斗，所以无法改变密集的战斗队形，也无法脱离传统的作战方式。淮军已更新装备为无烟火药后膛枪炮，射速快，火力强度大为提高，并汲取了西方的一些训练方法，所以在沿用湘军作战方式的同时，有了新的发展。营的基本战斗队形，通常部署为三个梯队；一梯队开始采用散兵队形，散兵间隔3步；二梯队为密集横队，位于敌军轻火器有效射程之外；三梯队为预备队，控置于敌军炮兵射程之外。淮军的作战指导思想，已开始脱离了仅依靠肉搏决定战斗胜负的传统战法，强调以火力杀伤敌人、争取胜利。其基本战术是步炮协同作战。进攻时，以炮兵实施火力急袭杀伤、压制敌人，步兵在炮火支援下边射击边前进，俟敌军阵线动摇时再发起冲锋。防御时，炮兵主要用以协助步兵拦击敌攻击部队。通过桥梁、隘路，有时以三梯队交互掩护前进。中法战争时，还出现了以被覆顶盖的战斗掩体为主体，由明槽暗道予以联结、具有堑壕体系性质的防御工事——“地营”，出现了在敌火下实施进迫作业以接敌的“滚草龙法”等。这与传统作战方式已有明显的区别。

新军时期，随着军事制度、训练方法的西化和官兵素质的提高，作战方式发生了质的变化：进攻时；先进行骑兵侦察，再进行火力侦察，继之以火力急袭，摧毁工事，杀伤敌人及制压敌军炮火，尔后用工兵破坏障碍、开辟通路，最后以步兵发起冲锋。步兵行动则是先以疏开队形接敌，散开队形战斗，当接近冲锋距离时，梯次跃进。防御时，步兵以随身携带的锹镐挖掘掩体、交通壕，构成有一定纵深的数道堑壕，阵地前布置地雷、铁丝网等障碍场，步兵依托工事战斗，炮兵进行拦阻射击，预备队用以反冲锋，尔后相机转为反攻。这时，虽然还存在着盲目照搬西方军制及战术等缺点，但就总体而言，清廷军队的近代化建设已初见成效。

外国战争列表
近代时期
A 阿布基尔海战 阿达河战役 阿富汗抗英战争 阿夫利亚尔－阿拉贾战役 阿索斯海战
阿亚库巧战役 奥斯特里茨战役 奥土战争
B 巴尔干战争 巴黎公社起义 巴黎战役 包岑战役 北美独立战争 波尔塔瓦战役
博罗迪诺战役
C
D 大耶格尔斯多夫战役 德累斯顿战役 德意志解放战争 对马海战 多米尼加海战
E 俄国十七世纪初的农民战争 俄国1812年卫国战争 俄瑞北方战争 俄土战争
F 法西战争 法越战争 奉天战役
G 戈格兰海战 葛底斯堡战役
H 汉科角海战 汉普顿海战 滑铁卢战役 霍恩林登战役
J
K 卡古尔河战役 卡利亚克里亚角海战 克拉斯内战役 克拉翁讷战役 克里木战争 刻赤海战
库讷斯多夫战役
L 拉丁美洲独立战争 拉辛农民起义 莱比锡战役 勒姆尼克河战役 利萨海战 列斯纳亚战役
罗克鲁瓦战役 罗斯巴赫战役 旅顺战役 洛斯托夫特海战
M 马尔普拉凯战役 马伦哥战役 美国南北战争 美墨战争 美西战争
N 拿破仑对埃及的远征 拿破仑对意大利的远征 拿破仑战争 纳尔瓦战役 纳瓦里诺海战
诺维战役
O
P 普奥战争 普法战争 普加乔夫起义 普鲁士—埃劳战役
Q 七年战争 切什梅海战
R 热马普战役 日俄战争
S 沙姆霍尔战役 萨尔吉尔河战役 萨拉托加战役 塞瓦斯托波尔战役 色当战役
圣普里瓦—格拉韦洛特战役 斯洛博齐亚战役 苏沃洛夫对瑞士的远征
苏沃洛夫对意大利的远征
T 特拉法加海战 特雷比亚河战役 特塞尔海战
W 瓦尔密战役 瓦格拉姆战役 维堡海战 维堡战役 维也纳战役 乌尔姆战役
乌沙科夫对地中海远征
X 西摩战争 锡诺普海战
Y 耶拿—奥厄斯泰特战役 伊兹梅尔战役 因克尔曼战役 印度民族起义 英布战争 英国内战
英荷战争 英迈战争 英美战争 英缅战争 英西战争

⑶ 世界历史上急于求成的例子 急！！！

世界历史上急于求成的例子有：

1、揠苗助长。

古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。他就在田边焦急的转来转去，自言自语的说：“我得想个办法帮他们长。“

一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。

2、杀鸡取卵。

从前有个人，家里养了只老母鸡，这只鸡特别能下蛋，可有一段时间这只鸡老是不下蛋，而且还病歪歪的。那个人想，这鸡不下蛋留着也没什么用了，就杀了这只鸡，破开鸡肚子后发现这只鸡生病的原因原来是生了胆结石，大大小小的胆结石就像鸡蛋一样。

杀鸡的时候正巧邻家的快嘴婆祥林嫂过来串门。看到后就四处乱说，说这人杀鸡取卵，鼠目寸光，把好好的一只能下蛋的老母鸡给杀了。

(3)世界历史速成扩展阅读：

世界历史上急于求成的反例-磨刀不误砍柴工：

阿德、阿财两个樵夫一起上山砍柴。

上山砍柴一定要早睡早起，才可以在天亮时抵达砍柴地点。阿德想，“多砍一捆就多一份收入，我明天可要起得更早，在天亮之前抵达。”阿财则在回家以后抓紧时间磨刀，并且准备第二天把磨刀石带上山。

阿德百思不得其解，他想不通为什么自己那么努力，却没有阿财砍的多。阿德一边努力砍树，一边观察阿财工作的情况，他看不出阿财有什么秘诀，但他砍的就是快。终于，阿德再也忍不住问道：“我一直很努力地工作，连休息的时间也没有。为什么你砍的比我还多又快呢？”

阿财看着他笑道：“砍柴除了技术和力气，更重要的是我们手里的斧头。我经常磨刀，刀锋锋利，所砍的柴当然比较多 ; 而你从来都不磨刀，虽然费的力气可能比我还多，但是斧头却越来越钝，砍的柴当然就少啊。”

⑷ 有没有古代史的历史纪录片

1、《大明宫》 六集全

推荐理由：

高度还原了大明宫全貌，制作精美

从使臣的视角讲述了一段过气皇帝李渊的失意，这是从前其他关于大明宫纪录片中从未见过的

真实的大唐气象

重推人群：西安小姬佬 及 全部在编人

2、《楚国八百年》 八集全
推荐理由：

熊人誓不为奴

楚国和楚人的文化透露着返祖和倔强

在一次次与中原的抗争中悲切却热血

重推人群：湖北小姬佬 及全部在编人员

3、《我从汉朝来》 六集全

推荐理由：

纪录片中多次出现画像砖，比壁画有艺术韵味

汉代文化风华意气、底蕴厚重

质朴不做作，好评

重推人群：理工类小姬佬

4、《一代帝师八思巴》 五集全

推荐理由：

不走人文路线的宗教题材纪录片

八思巴可能对很多人来说比较陌生，但在历史上存在感十足

荡气回肠的蒙古族人千年文字变迁

重推人群：对宗教感兴趣的小姬佬 及

5、《敦煌》 六集全

推荐理由：

谁能想到灿烂的敦煌文明始终围绕着强盗和骗子

有何勇、张楚、许巍老牌音乐人的加持

从小人物的角度剥开历史真相

叙事太长是缺点

重推人群：与艺术类相关的小

6、《玄奘之路》 六集全

推荐理由：

历史意味多于宗教意识

多次引用大唐西域记中关于碎叶城和突厥记载

玄奘因半人半佛而真实

推荐人群：有佛教信仰或者乐于阅读史料的小姬佬
六六认为，以上六部纪录片，篇幅不长，制作精良，突出人物和故事性，有自己完整的理念和结构，连贯性和艺术性较好，可以有穿越体验。

其他有关中国古代史的长篇多集纪录片，如《中国通史》、《我在故宫修文物》、《如果国宝会说话》等，大家有兴趣慢慢看就好，适于一般配饭食用。

⑸ 如何最快时间里把中国通史和世界通史学好

带上地图，对着央视的世界历史100级的经典视频，或者斯的《全球通史》书籍。这些是专基本。
但是要看属过后能贯通、记住就要靠一些帮助理解记忆的方法。
1理解、记忆——用其他学科知识在帮助你。例如，我是学建筑的，古希腊的关键词是民主、罗马则是帝国。他们的建筑特点也因此而不同。反过来，因为那些建筑形象，帮我记住历史。你一定可以找到自己的学科和兴趣点。
2贯通——每个时代、每个地区都是有关联的，可以用同样的方法，比如电影、小说、一切一切的东西融到时代中。养成习惯是关键。例如，米兰昆德拉的很多小说中描写了他的祖国捷克。那写场景的描写就能帮你记忆、贯通当时的历史时代。
总结：融入一切你知道的事情当中。

⑹ 请问学习历史有哪些正确的学习方法急。。。。。。。（我是用来演讲的，请详细回答）

学习方法
（一）抓好预习环节
预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。
1.预习的好处
（1）能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“拌脚石”。这样，就会顺利理解新知识。
（2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到心中有数。
（3）预习有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑。注意力集中到难点上。这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，学习效果高。
（4）预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。上课时可以不记或少记书上有的，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。
2.预习要注意的几个问题
（1）预习时要读、思、问、记同步进行。对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难也不必钻深，只需顺手用笔作出不同符号的标记。把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎。”
（2）若以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，但不能一下子全面铺开，每门功课都搞提前预习。这样做会感到时间不够用。显得非常紧张，不能达到预习效果。因此，刚开始预习时，要先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点，等到尝到甜头，取得经验后，并在时间允许的条件下，再逐渐增加学科，直到全面铺开。
（3）预习应在当天作业做完之后再进行。时间多，就多预习几门，钻得深一点；反之，就少预习几门，钻得浅一点。切不可以每天学习任务还未完成就忙着预习，打乱了正常的学习秩序。
（4）学习差的学生，课前不预习，上课听不懂，课后还需花大量的时间去补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出一点时间去预习。其实，这种学生差的根本原因就在不预习上。学习由预习、上课、整理复习、作业四个环节组成。缺了预习这个环节就会影响下面环节的顺利运转。这些学生必须作好在短期内要多吃点苦的思想准备。在完成每天的学习任务后，要安排一点时间预习。这样做虽然费了时间，但上课能听得懂，减少了因上课听不懂而浪费的时间，同时，还可以减少花在课后整理、消化、作业上的时间。时间一长，运转正常了，学习的被动局面也就会改变，就再也不需加班加点了。
3.预习的要求
（1）要注重讲究实效，不搞形式。要根据学习计划安排时间，不能顾此失彼。预习一般要安排在新课的前一天晚上进行。这样，印象会较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。应重点选择那些自己学起来吃力，又轮到讲授新课的科目进行预习，其他科目只需一般性的预习。某些学科，也可以利用星期天，集中预习下一周要讲授的课程，以减轻每天预习的负担。
（2）预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课扫除障碍。具体任务是：①复习、巩固和补习有关已学的旧知识，找出新课中自己不理解的问题，并把理解不透的记下来。②初步弄清新课中的基本内容是什么？这些知识内容在原有的基础上向前发展了什么？并找出书中的重点、难点和自己费解的地方。③预习时要看、思、做结合进行。看：一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上的重要内容。需要查的就去查一查；需要想的就应该认真想一想；需要记的就应该记下来。思：指有的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。做：在看的过程中，需要动手做的准备工作以及对课本后的练习题要进行尝试性的做一做。问答题答一答。不会做，不会答可以再预习，也可以记下来。等教师在授课时集中注意听讲或向老师提出。预习以后，还要合上书本，小结一下。这样做能使自己对新教材有更深刻的印象。
（二）注重听课环节
学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。是保证高效率学习的关键。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录；有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；有的边听边划边思考。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。
那么，怎样才能达到听好课的目的呢？总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。具体要求：
1.要充分认识老师在上课时的重要作用。因为教师在课堂教学中起着主导的作用。他在课堂中的分析讲解远比课后辅导要详细得多，这也是学生自已看书无法比较的。课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路。因此，每个学生都应该虚心向老师学习。在老师的启发诱导下上好每一节课。
2.要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课思路走，千万不能思想开小差。如果在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后再去深入思考或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。
3.听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前，自己试作判断、试下结论。看看自己想的与老师讲的是否一致。找出对与不对的原因。
4.要力求当堂理解。理解是掌握事物本质、内部联系及规律的思考过程。那么，怎样才能做到当堂理解呢？在课堂上，你想的应与老师讲的统一，你思考的问题应与老师讲的问题统一。在教师的启发下，你要始终开动脑筋，积极思考。如果在思考中出现不理解或理解不透的地方，应举手提出问题。如果课堂上老师没有时间解答你的问题，应继续听老师的讲解。课后再去请教老师。
5.要跟着老师的思路跑。听课是为了增长知识和发展智力。因此，不能把知识听懂了就算课听好了等同起来。高水平的听课应该不仅注意老师传授的具体知识，更应该注意老师讲课的思路。追着老师的思路跑，目的在于把老师讲课过程中运用的各种思维方式，思维过程搞清楚。学习老师是如何进行周密科学思考的，从而提高自己的思维能力和智力水平。有的学生不注意老师的讲课思路，而偏重于记忆老师的推导，总结出来的公式或结论，认为这是听课的主要目的。其实，这样掌握的知识，是知其然而不知其所以然的死知识。这种死知识忘得快，又不能用于解决实际问题，更谈不上发展智力。
6.要抓住一节课的知识内容和学科特点的关键。知识内容的关键一般指基本概念、基本原理、基本关系式以及公式、定义。当老师讲解这些关键知识时，你一定要特别注意，抓住不放。同样，不抓住学科特点的关键学习，也会影响你的学习效果。实际上，各门学科的内容体系、发展思路、训练要求以及教的方法各有特点。学习中非抓住这些特点不可。如物理、化学、生物课要特别注意观察和实验，在获得感性知识的基础上，通过思考来掌握科学概念和规律。数学要通过大量演算，证明等练习获得数学知识，培养出数学思维能力。语文和外语在听课时，主要抓住字、词、句、篇等方面的知识点，并且通过听、说、读、写来提高阅读和写作能力。以便更好地理解和掌握语言和文字。
（三）紧抓复习环节
复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯，通过实验发现刚记住的材料，一小时后只能保持44%；一天后能记住33%；两天后留下的只有28%；六天后为25%。所有的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的记忆力。因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习功夫不深。
1.复习的要求
（1）课后应及时把老师讲的和板书的知识像放电影一样，在脑子里过一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺。
（2）看教材时，应边看边思，深思重点、难点。分析疑点、深化理解。
（3）看阅必要的参考书，充实课堂所学的内容。
（4）整理与充实笔记，对知识进行归类，使知识深化、简化、条理化，并按规律去加强记忆。
（5）加强练习。练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。在复习过程中，加强练习，能提高复习效果。
（1）及时复习。当天学的知识，要当天复习清，决不能拖拉。做到不欠“帐”。否则，内容生疏了，知识结构散了就要花费加倍时间重新学习。要明白“修复总比重建倒塌了的房子省事得多”。
（2）要紧紧围绕概念、公式、法则、定理、定律复习。思考它们是怎么形成与推导出来的？能应用到哪些方面？它们需要什么条件？有无其他说法或证明方法？它与哪些知识有联系？通过追根溯源、牢固掌握知识。
（3）要反复复习。学完一课复习一次，学完一章（或一个单元），复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习，形成的知识联系就不会消退。
（4）复习要有自己的思路。通过一课、一节、一章的复习，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起来，形成一个完整的知识网。
（5）复习中遇到问题，不要急于看书或问人，要先想后看（问）。这对于集中注意力、强化记忆、提高学习效率很有好处。每次复习时，要先把上次的内容回忆一下。这样做不仅保持了学习的连贯性，而且对记忆有很好的效果。
（6）复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。做题的目的是检查自己的复习效果，加深对知识的理解，培养解决问题的能力。做综合题能加深知识的完整化和系统化的理解，培养综合运用知识的能力。
（四）独立完成作业环节
独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。其实，做好作业有以下意义：
1.可以检查自己的学习效果。通过做作业可以发现问题，以便及时补救。
2.通过做作业时的思考，可以加深对知识的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的变换搞熟练。总之，有利于把书本上的知识转化成自己的知识。
3.可以培养思维能力。因为作业中提出的各种问题，必然会促使自己积极思考，增强分析问题和解决问题的能力。
4.做完作业后，不能把它一扔了事，而应当定期进行分类整理，为总复习积累资料。复习时，翻阅一下记录的作业，既方便省事，又印象深刻。
做作业的基本要求和方法：
1.审题。审题是做作业十分重要的一步。拿到一个题目，首先应判断它属于哪一类，难易的程度如何？分清题目的条件和要求。已知条件是什么？从题目提供的信息中还能挖掘出什么条件？它的要求是什么？同时要让自己的思路顺着题目的路子思考。通过思考、准确、透彻地理解题目的意思，分清已知条件有哪些，题目要求的结论是什么。在审题过程中，还要注意哪些地方没有直接用语言表示出来，而隐含在题目中的其他形式条件，即注意隐含条件的挖掘。
2.寻找解题途径。方法一般有三种：一种是“由因导果”，可以表述为：“已知→可知→可知……”，最后到达结论。第二种是“执果索因”，即结论←需知←需知←……”。这样一层一层的追下去，直到追到已知条件全部有了为止。这样。已知条件和要求结论之间的道路就打通了。第三种是对于一些比较复杂的题目，就需要我们用前两种的综合办法，以尽量缩短条件与结论的距离。即一方面从已知条件推出一些可知的中间结果，另一方面根据题目的要求分析出一些需知的中间结果。需知与已知一旦统一，则可得到解题的途径。
在寻找解题途径中，要广泛联想与这些条件和结论有关的概念、公式、法则和方法等。联想过去是否解过和与此相同或相近的题目。那时是怎样解的？如果能联想起有关的旧知识，即与此题相应的规律原理、原则、公式就会浮现在脑海中，使解题的思路更加开阔。联想越广，跨度越大，得到的解题效果也越佳。
有时因为题目较复杂，为了思考方便，也可以把审题的过程画成简图。这实际上是一个运用学过的知识，把题目加工、改造的过程。经过加工，思路明了，解题捷径就会出现在眼前。
3.正确解题，经过①②两个步骤，已经寻得解题的途径，判定了解题的方案。但在实施时还要注意解题的保质保量。要做到这点，解题的步骤必须按部就班，一步步演算。书写规范化，格式明了，表达准确。要做到这点，必须要有扎实的基础。除此以外，在解题中，重要的知识点应写出来，繁题要简写，简题要详写。
4.注意检查。就是回过头来再检查一遍，看看是否题目要求的解都求出来了，有没有漏解。是否求出的解均符合题目的要求，有没有错解。检查是培养学生独立思考能力的重要一环。检查的方法很多。①步步检查法。即从审题开始，一步步检查。这种方法可以检查出计算、表达上的错误。②重做法。即重做一遍，看结果是否一样。③代入法。将计算结果代入公式或式子看看是否合理。同时，还要注意锻炼一题多解、一题多想。比较归类的解题习惯，不断提高自己分析问题和解决问题的能力。
（五）认真记好课堂笔记
记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。
笔记的主要内容有：
1.记讲课提纲，解题思路，难于理解的重点及难点以及自己悟出的重要体会。
2.老师解决问题时提出的观点、论据与推导论证过程。精、巧、新的解题方法。
3.课堂上没有解决的疑难。新知识和旧知识的联系或结合点。容易发生错误和混淆的概念。
4.记要点，书上有的不必多记，可在笔记上留下空白，课后补记或对照课本复习。
5.预习时发现的问题、体会，自己掌握不好的旧知识。
6.摘录参考书上对课本内容有针对性帮助的材料。
记笔记的好处有：
1.思想不易开小差，因上课时要边听边记边思考。能保持注意力集中、持久，加强对知识的接受与理解。
2.记笔记要手、眼、耳、脑并用，使感觉器官和思维得到综合训练，提高学习能力.

⑺ 初中历史速成

找一些总结性的资料来背把

初中历史总复习资料 中国近代史综合复习(一)侵略与反抗一,鸦片战争(1840.6——1842.8) 1, 英国发动鸦片战争的根本原因: 变中国为英国的原料产地和商品销售市场. 2,林则徐禁烟原因:鸦片的输入,给中华民族带来深重的灾难: (1)鸦片走 私,白银大量外流,加剧中国的贫弱; (2)鸦片摧残吸食者体质. 措施:派人暗记密查,缉拿烟贩;强迫外商交出鸦片;虎门海滩,当众销毁鸦 片. 3,虎门销烟及意义:1839.6.3,林则徐下令将缴获的全部鸦片,在虎门海滩当 众销毁. 虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利, 显示了中华民族反对外来侵略 的坚强意志.领导这场斗争的林则徐,是当之无愧的民族英雄. 4,鸦片战争的史实:1840 年 6 月,英国舰队开到广东海面进行挑衅,鸦片战 争爆发.1841 年初,英军占领香港岛. 5, 《南京条约》的签订:1842.8 英国强迫清政府签订了丧权辱国的中英《南京 条约》 .内容:割香港岛给英国;赔款 2100 万元;开放广州,厦门,福州,宁波, 上海五处为通商口岸;英商进出口货物缴纳的税款,中国须同英国商定. 6,鸦片战争对中国的影响: 鸦片战争以后, 中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会. 鸦片战争 是中国近代史的开端. 二,第二次鸦片战争(1856.10——1860.10) 1,主要侵略者:英法联军 帮凶:美,俄两国 2,火烧圆明园: 1860 年,英法联军攻入北京,闯进圆明园,他们争先恐后,掠夺珍宝.抢不 走的东西他们就砸碎. 为了掩人耳目, 他们又放火烧毁了这座举世闻名的皇家园林 ——圆明园. 3,第二次鸦片战争前后,俄国趁火打劫,强迫清政府签订一系列不平等条约, 共割占中国东北和西北领土一百五十多万平方公里. 1858,中俄《瑷珲条约》割占东北外兴安岭以南,黑龙江以北 60 多万平方公 里的土地. 1860,中俄《北京条约》 ,割占乌苏里江以东,包括库页岛在内约 40 万平方公 里的土地. 1860,中俄《北京条约》——1864,中俄《勘分西北界约记》割占巴尔喀升湖 以东以南 44 万多平方公里的土地. 4, 1851 年洪秀全在广西桂平金田村起义, 建号太平天国, 起义军称 "太平军" . 1853 年,太平军占领南京,把南京改名为天京,定为都城,建立起与清朝对峙的 政权. 5,1860 年,中外反动势力勾结,成立了"洋枪队" ,由美国人华尔统领.8 月, 洋枪队配合清军进犯青浦的太平军. 李秀成率军抵抗, 把洋枪队打得落花流水. 1862 年 9 月,太平军围攻浙江宁波.在慈溪的战斗中,太平军击毙华尔,严惩了 洋枪队. 三,左宗棠政复新疆 1,1875 年,清政府任命左宗棠为钦差大臣,进军新疆.1878 年,清军收复除 伊犁以外的新疆地区. 2,19 世纪 80 年代初,中俄两国签约,中国收回伊犁.为了加强西北边疆的 管理和防务,根据左宗棠建议,1884 年在新疆设立行省. 四,甲午中日战争(1894——1895) 1,日本发动战争的目的:日本为了实现征服朝鲜,侵略中国,称霸世界的目 的. 经过:1894.9,北洋舰队与日本舰队在黄海上激战.北洋舰队将士奋勇杀敌, 重创日军.日舰直逼中国旗舰,致远舰管带邓世昌,为保护旗舰,指挥舰艇冲锋向 前,迎战敌舰,致远舰弹药将尽,管带邓世昌下令开足马力,冲撞日舰吉野号,不 幸中了敌人鱼雷,全体将士壮烈捐躯. 2,威海卫战役,北洋舰队全军覆没. 3,日军占领旅顺后,疯狂屠杀当地军民,死难者达一万八千余人. 4,中日《马关条约》 时间 1895.4 主要内容:清政府割辽东半岛,台湾,澎湖列岛给日本;赔偿日本军费白银 2 亿两;开放沙市,重庆,杭州为商埠;允许日本在通商口岸开设工厂等.影响: 《马 关条约》大大加深了中国的半殖民地化的程度. 五,八国联军侵华战争 1,八国联军侵占北京:1900 年春,义和团势力发展到京津地区,斗争矛头直 指帝国主义侵略势力.6 月为镇压义和团反帝国主义斗争,英,美,俄,日,法, 德,意,奥八国联军 2000 多人,由英国海军西摩尔率领,从大沽到天津向北京进 犯.义和团奋起狙击侵略军,在廊坊一带把侵略军围困,经过激烈战斗,侵略军死 伤多人,狼狈逃回天津. 1900 年 8 月,八国联军攻占北京,到处烧杀抢掠,无恶不作,充分暴露了帝 国主义凶恶本质. 2, 《辛丑条约》 :时间 1901 年 签订国家:英,美,俄,日,法,德,意,奥 主要内容:清政府赔款白银 4.5 亿两,以海关等税收作担保;清政府保证严禁 人民参加反帝活动; 清清政府拆毁大沽炮台, 允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山 海关铁路沿线要地;划定北京东交民巷为"使馆界" ,允许各国驻兵保护,不准中 国人居住. 影响: 《辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重负担,严重伤害了中国的主权. 从此清政府完全成为帝国主义统治中国的工具.中国完全沦为半殖民地半封建社 会. 学习与思考: 1,十九世纪中后期,面对外敌入侵,中国人民进行了英勇的反抗斗争,涌现 出无数民族英雄和爱国将领, 请说出你知道的三位民族英雄或爱国将领的名字及相 关典型事件,并说说你从他们身上学到了什么? 2,比较《南京条约》和《马关条约》的内容,具体分析,说明《马关条约》 大大加深了中国半殖民地化的程度. 中国近代史综合训练一 (一)侵略与反抗 一,选择题 1,6 月 26 日是国际禁毒日,我国政府往往在 6 月 3 日开始禁毒宣传月活动. 它与下列哪一历史事件有着直接的关系. ) ( A.虎门销烟 B.鸦片战争 C.第二次鸦片战争 D.太平天国运动 2, 《南京条约》的内容中,破坏中国关税主权的条款是( ) A.赔款 2100 万元 B.开放广州,厦门等五处为通商口岸 C.割让香港岛 D.英商进出口货物缴纳的税款,中国须同英国商定 3,中英《南京条约》中被迫开放的通商口岸自北向南顺序依次是( ) ①广州 ②厦门 ③上海 ④福州 ⑤宁波 A. ①②④⑤③ B. ⑤③④②① C. ④⑤①③② D. ③④⑤②① 4, 《南京条约》附件规定: "凡中国人与英国人交涉诉讼""其英国人如何定 , 罪,由英国人议定章程, 法律,发给领事馆照办"这一规定严重破坏了中国的( ) A.贸易主权 B.司法主权 C.关税主权 D.领土主权 5, 《马关条约》中对中国民族工业的发展阻碍最严重的一项是( ) A.赔偿日本军费 2 亿两 B.允许日本在通商口岸开设工厂 C.开放沙市,重庆,杭州,苏州为商埠 D.开辟内河新航道 6,甲午中日战争的主要经过是( ) ①黄海弯战役 ②威海卫战役 ③丰岛海战 ④旅顺之战 ⑤平壤战役 A.②③④⑤① B.③⑤①②④ C.③⑤①④② D.②⑤④③① 7,在甲午中日战争中,日军在下列哪一地点对我国居民实行了惨无人道的大 屠杀( ) A.广州 B.宁波 C.旅顺 D.上海 8,一家日本企业在征得清政府同意后,在杭州开设了一家工厂.你认为此事 最有可能发生在( ) A.鸦片战争后 B.洋务运动中 C.第二次鸦片战争中 D.甲午中日战争后 9,义和团提出的"扶清灭洋"口号所反映的矛盾是( ) A.帝国主义与中华民族的矛盾 B.封建主义与人民大众的矛盾 C.西方列强与人民大众的矛盾 D.农民阶级与外国侵略势力矛盾 10,义和团运动在天津抗击八国联军的战斗有( ) A.冠县起义 B.围攻西升库教堂 C.镇南关大捷 D.猛攻紫竹林租界 二,非选择题 11 材料一:看圆明园遗址图 材料二: "俄国不花费一文钱, 不出动一兵一卒,而能比任何一个参战国得到更多好处. " 请回答: (1)材料一中的惨象制造者是谁?它发生在哪次战争中? (2)材料二中说俄国"比任何一个参战国得到更多的好处, "请用史实说明俄 国得到哪些好处? (3)读了这两则材料后,你想到了什么? 2, "清政府割辽东半岛,台湾,澎湖列岛给日本;赔偿日本军费 2 亿两;开放 沙市,重庆,苏州,杭州为商埠,允许日本在通商口岸开设工厂等" . (1)以上文字出自什么文件?这个文件是什么战争造成的结果? (2)在这场战争中牺牲了哪些英雄? (3)这场战争对当时的社会性质产生了什么影响? (4)这场战争以后,帝国主义的侵略加剧表现在哪些方面? (5)为什么说这场战争大大加深了中国社会的半殖民地化? 3,鸦片战争对中国社会产生了什么影响? 中国近代史综合复习二 (二)近代化的起步 一,洋务运动 (1)时间:19 世纪 60 年代到 90 年代. (2)目的:师夷长技以自强. (3)代表人物:中央:奕沂;地方:曾国藩,李鸿章,左宗棠,张之洞 (4)顽固派和洋务派的区别:顽固派盲目排外,仇视一切外洋事物.洋务物 主张利用西方先进生产技术,维护清朝统治. (5)洋务派的主要活动:前期,以"自强"为口号,采用西方先进生产技术, 创办近代军事工业.如办新式学校,培养翻译和军事人才;设立翻译馆,翻译外国 科技书籍;派留学生.后期:又提出"求富"口号.开办民用工业,以辅助军事工 业.70 年代到 80 年代中期,筹建了南洋,北洋,福建三支海军. (6)评价(意义) :洋务运动没有使中国走上富强的道路,但它在客观上刺激 了中国资本主义的产生和发展, 为中国资本主义近代化开辟了道路; 对外国经济势 力的扩张,也起了一些抵制作用. 二,戊戌变法. (1)公车上书:1895 年, 《马关条约》签订的消息传到北京,康有为,梁启 超联合各省参加会试的举人一千三百多人,上书光绪帝,反对同日本议和,请求变 法,历史上称这次上书为"公车上书" . 公车上书揭开了维新变法运动的序幕.维新变法的内容:要求民权,发展资本 主义. (2)百日维新:从 1898 年 6 月 11 日,光绪帝颁布《定国是诏》 ,实行变法, 到 9 月 21 日,慈禧太后发动政变,变法失败,前后 104 天,因此叫"百日维新" . 1819 年是旧历戊戌年,历史称这次变法为:戊戌变法. (3)戊戌变法的主要内容: (三册 P71 表) (4)戊戌变法对中国社会的影响:有利于中国资本主义的发展和西方科学技 术的传播,有利于资产阶级知识分子参预政权,在社会上起了思想启蒙作用,为资 产阶级思想的传播,奠定了基础. 三,辛亥革命 (1)孙中山的主要活动,a,1894 年 11 月,在檀香山成立了兴中会.兴中会 的成立标志着中国资产阶级革命派的初步形成.b,1905 年,孙中山联合华兴会, 光复会和兴中会等革命团体的成员, 8 月在东京成立了中国同盟会. 于 同盟会是第 一个全国规模的统一的资产阶级革命政党. (2)武昌起义和中华民国成立: a,1911 年 10 月 10 日,武昌城内新军工程营的革命党人起义,第二天起义军 占领武昌,接着,汉阳,汉口的新军起义,革命在武汉三镇取得胜利.这一年是旧 历辛亥年,历史上称这次革命为辛亥革命. 10 月 11 日,起义军成立湖北军政府,宣布废除宣统年号,建立中华民国. b,1912 年元旦,中华民国临时政府成立.孙中山为中华民国临时大总统. C, 《同盟会的政治纲领》是: "驱逐鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权. " 孙中山在《民报》发刊词中,把同盟会的革命纲领阐发为"民族,民权,民生"三 大主义.成为孙中山领导辛亥革命的指导思想. (3)辛亥革命的历史意义:是中国历史上的一次反帝反封建的资产阶级民主 革命.它推翻了两千多年的封建君主制度,使民主共和国的观念深入人心.由于资 产阶级政治上的软弱性, 它不可能充分依靠和发动广大群众, 这次革命没有改变中 国半殖民地半封建社会的性质. 但是, 孙中山和他领导的辛亥革命的伟大历史功绩, 永远闪耀着光芒. 四,新文化运动 时间:1915 年起 (1)新文化运动的背景:北洋军阀统治时期在文化领域里推行尊孔复古的反 动政策,复古思想到处泛滥.一些帝国主义分子也乘机兴风作浪.目的:反对尊孔 复古. (2)新文化运动的领袖人物:陈独秀,李大钊,鲁迅,胡适. (3)新文化运动的两面旗帜:民主和科学 (4)新文化运动的阵地:以《新青年》为主要阵地,掀起了新文化运动 (5)新文化运动的内容:提倡民主,反对专制;提倡科学,反对愚昧;提倡 新道德,反对旧道德;提倡新文学,反对旧文学;把斗争锋芒指向维护封建制度的 孔教. (6)新文化运动的作用:是我国历史上空前的一次思想大解放运动. (性质) (7)新文化运动的意义:是我国历史上空前的一次思想大解放运动.它促使 人们追求民主和科学,探索救国救民的真理,为马克思主义在中国的传播,创造了 条件. (8)1918 年,李大钊在《新青年》上,发表《庶民的胜利》和《布尔什维主 义的胜利》两篇论文,颂扬十月社会主义革命. (9)为扩大宣传马克思主义,1918 年底,李大钊在北京创办了《每周评论》 . 中国近代史综合训练(二)近代化起步 一,选择题 1,19 世纪 60——90 年代,我国历史上掀起的一场"师夷长技以制夷"的运 动是( ) A.太平天国运动 B.洋务运动 C.义和团运动 D.戊戌变法 2,启动了中国社会近代化的是( ) A.辛亥革命 B.洋务运动 C. 戊戌变法 D.太平天国运动 3,下列对洋务运动的评价中,不正确的一项是( ) A.没有使中国走上富强的道路 B.客观上刺激了中国资本主义的发展 C.进一步加深了中国社会的半殖民地化程度 D.在一定程度上抵制了外国经济势力的扩张 4,戊戌变法的下列内容,直接有利于资产阶级知识分子参预政权的是( ) A.允许官民上书言事 B.京师设立大学堂 C.中央设立农工商总局 D.精练陆军,改习洋操 5,洋务派掀起洋务运动的根本目的( ) A.学习西方先进技术 B.在中国发展资本主义 C.抵制外国经济势力 D.维护清朝统治 6, "上海轮船招商局创建三年后,外轮损失 1300 多万两,湖北官织布局开织 后,汉江关进口洋布每年减少 10 万匹" ,这说明洋务运动( ) A.使中国走上了富强之路 B.培养了一批技术人才 C.为民族工业的发展奠定了基础 D.对外国经济势力的扩张起了一些抵制作 用 7,洋务运动之所以没有达到"师夷长技以自强"的目的,是因为( ) A.重视军事经济 B.没有大力宣传西方思想文化 C.没有触动封建制度 D.没有兴办真正的资本主义企业 8,维新变法运动中的百日维新开始于( ) A.康有为组织"公车上书" B.光绪帝颁布《定国是诏》 C. 戊戌六君子被捕就义 D. 慈禧太后宣布"新政" 9,戊戌变法失败的根本原因( ) A.所依靠的光绪帝没有实权 B.脱离群众和资产阶级本身软弱 C.袁世凯的出卖 D. 顽固势力强大 10,戊戌变法六君子不包括: ) ( A.谭嗣同 B.林旭 C.杨锐 D.梁启超 11,为资产阶级思想的传播奠定基础的是( ) A.洋务运动 B. 戊戌变法 C.义和团运动 D.五四运动 12,康有为,梁启超发动维新变法运动的目的是: ) ( ①推翻清朝统治 ②发展资本主义 ③求亡图存 A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③ 13,中国同盟会的机关刊物是: ) ( A.《苏报》 B.《时务报》 C.《民报》 D.《国闻报》 14,第一个资产阶级革命团体的创立者是: ) ( A.孙中山 B.黄兴 C.李大钊 D.蔡元培 15,提出"驱除鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权"的政治纲领的革命团 体是( ) A.同盟会 B.兴中会 C.华兴会 D.光复会 16,孙中山领导的辛亥革命的历史功绩是( ) A.结束了两千多年的封建君主专制制度 B.粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦 C.推翻了北洋军阀的黑暗统治 D.改变了中国半殖民地半封建社会 性质 17,中华民国临时政府成立于: ) ( A.南京 B.武昌 C.广州 D.北京 18,中国同盟会成立的地点是: ) ( A.檀香山 B.武昌 C.日本东京 D.南京 19,辛亥革命失败的标志是( ) A.宣统帝下诏退位 B.孙中山辞去临时大总统 C.南北议和 D.袁世凯就任中华民国临时大总统 20,之所以说辛亥革命失败

⑻ 怎样学好历史呢

首先要把每个历史阶段归类，比如中国近代史，中国古代史，世界近代史，中国古代史，然后熟记这些历史，当你觉得自己记得可以的时候就把他们联系在一起记住，因为历史是有联系性的，这样记忆的效果会好很多

⑼ 关于历史速成法.

历史，你划分一下朝代，然后记着每个朝代发生重大事件的时间地点人版物和影响，特权别是清朝历史和新文化运动以后近代的历史最为复杂，如果划分一下就清楚明了了，世界历史可以主要是世界大战一战和二战，导火线，战争爆发根本原因和直接原因，在战争时起重大转变力的几大战役，人物主要首脑任务，战后和战时每次会议