① 美国高中世界历史教材用的是那本书
哈哈哈！这是纯粹以中国国情去推想美国。他们是没有全国统一教材的。完全是依学区（School
District）而定的。你这一个问题是没有单一解答的。
② 美国的历史教科书是怎么写中国和世界历史的
美国许多中学都采用一本题为《世界历史与当今世界的关联》的教材，供10~12年级(相当于我国的高中一、二、三年级)的学生阅读。课本是彩色精装书，洋洋洒洒1000页内容里有60页是有关中国的，中国历史穿插在不同时期的世界历史发展中叙述。可以说，美国人从小就是从这本书开始认识中国的。
首先，看看美国中学历史书是怎么写台湾的。虽然美国政府称其遵守“一个中国”原则，但美国公众在谈到台湾时，很多时候仍将“台湾”和“中国”错解成了相对应的概念，他们不会把“台湾”和“中国大陆”对应，也不会补充一句“中国台湾”。
何以如此呢？在美国教科书中，数次出现的“中国疆域地图”，商代的、秦汉时期的、元代的，一直把台湾模糊化。在书后的世界地图里，中国大陆和台湾是用深绿和浅绿两种颜色标示的。
其次，中国与西方的贸易问题。书中说，早在中国汉代，东西通商的重要通道“丝绸之路”逐渐形成，汉朝把大量昂贵的丝绸输出到西亚。为了保护丝绸贸易，中国人一直保守丝绸制作过程的秘密。
中国的统治者历来严格限制外国商人，只允许他们在广州活动。
中国卖给他们丝绸、茶叶、瓷器，换来的却是大把大把的黄金和白银，造成巨大贸易顺差。1793年，英国人要求增加贸易权利，被乾隆皇帝拒绝，他说：“西方的东西找不出一件中国用得着的。
再次，有关民主和人权问题。美国课本把新中国成立的政府划归“集权政府”一类，对中国的民主和人权状况横加指责。
在其他方面的基本事实上，美国历史教科书可能借鉴了中国历史教科书的内容。书中除了没提传说中的黄帝、炎帝，把唐朝大诗人李白的名字写成“李伯”之外，主要历史事件和年代都与中国历史教科书相一致。
③ 美国高中历史教科书
美国的高中教材是供应给在校学生用的...学期末要收回去的...所以一般市面上没有美国高专中的教材...如果需要学习属...建议去一些外文原版书店或者上亚马逊网订购一本mmy系列的美国历史书...这本书对了解美国历史很有帮助...当中的陈述也比较简练...并非描述性叙述...我准备一月28号考SAT...我也是用这一本书的...
④ 美国高中历史学习什么内容
当然主要是欧洲历史，想蒙古人，奥斯曼人，突厥人改变了世界，当然也会涉及到，可能涉及到中国历史很少
⑤ 我现在在美国读高中，然后发现世界历史对我来说比较困难，老师说可以换地理的，我想知道美国的地理课怎么
有没有打算念大学？念不是要求最低的大学？有的话，多数学校要求起码两年历史课。
个人而言，历史课起码还有故事性，地理课就靠死背书了。
⑥ 高中生应该看《世界历史》哪几集
我们老师给我们看的是《大国崛起》，欧洲部分，是结合资产阶级革命这一部分内容的。效果很好。你说的《世界历史》我在CCTV6看过，我个人觉得很枯燥，如果推荐的话，看英国部分的吧~~
⑦ 美国高中世界历史课本 中文电子版哪里能搞到急
这个不可能有电子版，一个是美国人版权，再有一个没有哪一个中国人愿意把这些东西上川岛网上；你愿意把你的课本每天打一点放在网上吗？
⑧ 美国高中历史课都讲什么呀应该了解哪方面的历史啊
美国高中历史课据有特殊地位美国各公立高中历史课是必修课。在社会学科课程中，历史课是主干，被放在特殊重要的位置上。9一11年级，三学年中，学生天天都有历史课。假如不计科学类的选修课，美国高中历史课的学时，差未几与科学类课程的总学时相等。学生必需在历史课上获得及格以上的学分才能毕业。
在新泽西州，公立高中一般9年级开设“世界历史”10一11年级开“美国历史”。斯蒂文森高中历史教授教养的实际情况是，9年级学生天天有一节“世界历史”课。美国高中历史课每周有功课，均匀2一3周一次考试。功课和考试每次都记分。学“古代希腊史”的一次功课是让学生填历史舆图，其中涉及重要历史人物流动和波希战役的路线、地点。学生只读课本还不能完成功课。如柏拉图的出生地在课本上是没有的，学生必需另外查阅资料才能填上去。学“罗马帝国”历史的功课，则要求一个小组的4名学生，在二个礼拜内，将罗马帝国的一段历史，编成可以咏叹的史诗。对“美国历史”教授教养就更加正视。
美国建国总共只有200多年。高中学生在两个学年里，也是天天一节历史课。两学年足足有370个学习日。就是说，学生均匀要用3节课时间去学2年的美国史事。美国高中教育就是这样通过历史课，让学生具体了解美国建国以来的政治、经济、军事、文化和国际关系等的发展及相关事件和人物。更通过把握历史知识，让学生接受美国宪法理念，学习政治，学习立身处世的原则，适应社会要求。
美国社会学科类课程的教材一般每两年修改一次。2001年发生“911”恐J沛袭击事件，当年就增补进历史教材。到2003年，纪念“911”两周年，各教材出版商修改中学历史教材时，不仅就文字叙述该怎么写，还对应该收录哪些照片，展开了强烈热闹的讨论。编纂们从不同的角度编写，但都夸大要以当今的眼光，恰当地把这一事件编进教材，使它更符合历史事实，更具有教育意义。
美国高中历史课教师明确要求学生要把古今事件结合起来学。学世界古代各国历史，学生一定要主动了解现代当地的状况。时势新闻经常是世界历史课上讨论和功课的内容。西场高中在9、10年级开设的社会学科类课程，还有一门名称叫“世界透视”的课，课程内容更是将世界历史与当今世界各地发生的热门题目结合在一起。
⑨ 美国高中世界历史教材的中英文名是
美国的课本是不统一的.
类似于当前我国教改,
选择教材不光是由国家定的了, 地方, 学校都有说话拍板的权利
⑩ 在美国高中学习世界历史的困惑
都一样抄的，比如我在国内学的朝鲜战争是美国先开战，但是在美国他们说是中国根朝鲜先开战，他们“出于某种原因”才……，真够愚蠢的。万幸他们没改美国战败的结果。
我也是这样，即便之前看了书，改错的不该错的都没对了，做完自己该做的事话，那就等时间吧，急不来的，心理上适应了，也要留给生理上一段时间，比如交给耳朵不要下意识的抗拒。用中文的资料打底也行，还有楼上说的很好，美国人出的考题由美国人打分的考题就要用美国人的思维来答，这个我还没道行传授，还是多看看英文原书，看看他们问题的阐述和语言的表达方式，相信自己，你会不知不觉的做的更好的
我刚开始时也很惨，每节课伊始都有针对上结课少则十几页多大几十页的阅读的听写检测，是要你先听懂了问题再迅速全面且简练的作答，还不给够时间，我那成绩平时成绩听写检测一项很悲剧的。但是我们是中国人，别担心，在最后的大考比如E.O.C.T之类的好好准备还是很有分量的，另外就是态度一定要谦虚，给老师个好印象，看看能不能让他看在你不断提高的能力和越来越好适应上重新打下分。分数不成友谊在嘛