❶ 推荐五分钟以内的历史小视频,最好是动漫版的,涉及历史知识急急急!!!!
问： 请问要多少个经济学家才能把一个坏了的灯泡更换？ 八个。一个把灯泡装上，其它的人负专责保持的属东西(条件)不变。
问： 请问要多少个芝加哥学派的经济学家才能把一个坏了的灯泡更换？ 一个也不用。要是灯泡坏了，市场机制自然会把它更换。
问： 请问要多少个新古典学派的经济学家才能把一个坏了的灯泡更换？ 那就要看当时的工资如何。
问： 请问要多少个凯恩斯学派的经济学家才能把一个坏了的灯泡更换？ 愈多愈好。因为这样便可增加就业、刺激消费，令总需求曲线向左移。
问： 请问要多少个马克斯主义的经济学家才能把一个坏了的灯泡更换？ 一个也不用。因为那坏了的灯泡已蕴藏著革命的种籽。
附加问题
问： 请问上帝为何创造经济学家？ 因为有经济学家的话，天气预测便显得准确得多了！
❷ 谁能给我个一元一次方程应用题的教学视频啊
一元二次方程练习题
一、 填空
1．一元二次方程 化为一般形式为： ，二次项系数为： ，一次项系数为： ，常数项为： 。
2．关于x的方程 ,当 时为一元一次方程；当
时为一元二次方程。
3．已知直角三角形三边长为连续整数，则它的三边长是 。
4. ； 。
5．直角三角形的两直角边是3∶4，而斜边的长是15㎝，那么这个三角形的面积是 。
6．若方程 的两个根是 和3，则 的值分别为 。
7．若代数式 与 的值互为相反数，则 的值是 。
8．方程 与 的解相同，则 = 。
9．当 时，关于 的方程 可用公式法求解。
10．若实数 满足 ，则 = 。
11．若 ，则 = 。
12．已知 的值是10，则代数式 的值是 。
二、 选择
1．下列方程中，无论取何值，总是关于x的一元二次方程的是（ ）
（A） （B）
（C） （D）
2．若 与 互为倒数，则实数 为（ ）
（A）± （B）±1 （C）± （D）±
3．若 是关于 的一元二次方程 的根，且 ≠0，则 的值为（ ）
（A） （B）1 （C） （D）
4．关于 的一元二次方程 的两根中只有一个等于0，则下列条件正确的是（ ）
（A） （B） （C） （D）
5．关于 的一元二次方程 有实数根，则（ ）
（A） ＜0 （B） ＞0 （C） ≥0 （D） ≤0
6．已知 、 是实数，若 ，则下列说法正确的是（ ）
（A） 一定是0 （B） 一定是0 （C） 或 （D） 且
7．若方程 中， 满足 和 ，则方程的根是（ ）
（A）1，0 （B）-1，0 （C）1，-1 （D）无法确定
三、 解方程
1. 选用合适的方法解下列方程
（1） （2）
（3） （4）
四、解答题
1. 已知等腰三角形底边长为8，腰长是方程 的一个根，求这个三角形的腰。
2. 已知一元二次方程 有一个根为零，求 的值。
答案
一、 填空题
1、 ， ； 2、 ； 3、 ；
4、 ； 5、54； 6、-1，-6； 7、1或 ；8、 ； 9、 ； 10、 11、-4，2；12、19
二、选择题
1、C 2、C 3、A 4、B 5、D 6、C 7、C
三、计算题
1、-4或1； 2、1 3、 ； 4、
四、解答题
1、解
答等腰三角形的腰为5
2、解
❸ 一元一次方程及其解法教学视频
网络 小邵课堂
❹ 课前一分钟数学解一元一次方程小故事
解一元一次方程的五个步骤：
一、去分母
做法：在方程两边各项都乘内以各分母的最小公倍数容；
依据：等式的性质二
二、去括号
一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号，可根据乘法分配律（记住如括号外有减号或除号的话一定要变号）
依据：乘法分配律
三、移项
做法：把方程中含有未知数的项都移到方程的一边（一般是含有未知数的项移到方程左边，而把常数项移到右边）
依据：等式的性质一
四、合并同类项
做法：把方程化成ax=b（a≠0）的形式；
依据：乘法分配律（逆用乘法分配律）
五、系数化为1
做法：在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解x=b/a。
依据：等式的性质二.
解方程口诀
去分母，去括号，移项时，要变号，同类项，合并好，再把系数来除掉。
同解方程
如果两个方程的解相同，那么这两个方程叫做同解方程。
同解原理
（1）方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程。
（2）方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同解方程。
❺ 什么地方有历史的教学视频免费下载
http://www.ase.com.cn/Html/mskt/mskt/
点击高中历史
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中学历史教学资源在线
希望可以帮助你，助人为快乐之本。
我的高中历史老师是我非常尊敬的老师，我对历史老师深有好感，希望你的学生对你也是。
对了，我分很多，无他用途，我会开个问题，双倍奉还分给你（前提是你要经常用这个号）。
无他，就因为你是历史老师。
记得看短信哦。
❻ 课前一分钟数学解一元一次方程小故事有哪些
1.苏步青的故事：我国著名数学家苏步青教授去法国做学术访问时，一位陪同他的数学家在电车里给苏教授出了几个题目。 法国数学家：苏教授您好！可以请教您一个问题吗？苏步青：当然可以，您请说！ 法：是一个关于行程的问题。具体是这样的：有A，B两地相距50km。甲在A地、乙在B地，两人同时出发，相对而行，甲每小时走3km，乙每小时走2km，那么他俩几小时可以碰到呢？苏：生活中关于行程问题有两大类，相遇和追及。您所问正是一个很典型的相遇问题。它用列一元一次方程的方法就很好解决。您看：解 设甲乙两人x小时相遇，根据题意得 3x+2x=50 5x=50 x=10答：他们10小时能相遇。法：听您一说，真是挺简单的。 法国数学家没想到这个中国人能这么快地回答了自己的问题。接着又提了一个问题。法：一只小狗每小时跑5km，它同甲一起出发，碰到乙时它就返身往甲这边跑，碰到甲时它就返身往乙这边跑，问小狗在甲、乙相遇时一共跑了多少千米？ 苏：显然，小狗往返奔跑，直到甲、乙相遇时才停下来，所以小狗跑的时间就是甲、乙相遇的时间，问题由此迎刃而解。解 由上题知，他们10小时后相遇，所以狗也跑了10小时，共跑了 5×10=50（千米）答：小狗在甲、乙相遇时一共跑了50千米。法：苏教授您真了不起，中国人真聪明。 2.欧拉智改羊圈：欧拉是数学史上着名的数学家，在孩提时代他一点也不讨老师的喜欢，但是个很聪明的孩子。有一天，回家后无事，他就帮助爸爸放羊。他一面放羊，一面读书。 爸爸的羊群渐渐增多了，达到了100只。原来的羊圈有点小了，爸爸决定建造一个新的羊圈。他用尺量出了一块长方形的土地，长40米，宽15米，他一算，面积正好是600平方米，平均每一头羊占地6平方米。正打算动工的时候，他发现他的材料只够围100米的篱笆，不够用。若要围成长40米，宽15米的羊圈，其周长将是110米（15+15+40+40=110）父亲感到很为难，若要按原计划建造，就要再添10米长的材料；要是缩小面积，每头羊的面积就会小于6平方米。 小欧拉却向父亲说，不用缩小羊圈，也不用担心每头羊的领地会小于原来的计划。他有办法。父亲不相信小欧拉会有办法，听了没有理他。小欧拉急了，大声说，只有稍稍移动一下羊圈的桩子就行了。 父亲听了直摇头，心想：“世界上哪有这样便宜的事情？”但是，小欧拉却坚持说，他一定能两全齐美。父亲终于同意让儿子试试看。 小欧拉见父亲同意了，站起身来，跑到准备动工的羊圈旁。他以一个木桩为中心，将原来的40米边长截短，缩短到25米。父亲着急了，说：“那怎么成呢？那怎么成呢？这个羊圈太小了，太小了。”小欧拉也不回答，跑到另一条边上，将原来15米的边长延长，又增加了10米，变成了25米。经这样一改，原来计划中的羊圈变成了一个25米边长的正方形。然后，小欧拉很自信地对爸爸说：“现在，篱笆也够了，面积也够了。”父亲照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆，100米长的篱笆真的够了，不多不少，全部用光。面积也足够了，而且还稍稍大了一些。父亲心里感到非常高兴。孩子比自己聪明，真会动脑筋，将来一定大有出息。父亲感到，让这么聪明的孩子放羊实在是及可惜了。后来，他想办法让小欧拉认识了一个大数学家伯努利。通过这位数学家的推荐，1720年，小欧拉成了巴塞尔大学的大学生。这一年，小欧拉13岁，是这所大学最年轻的大学生。 3.高斯的巧算：高斯是德国著名的大科学家，他最出名的故事就是在他10岁时，小学老师出了一道算术难题：计算1＋2＋3＋……＋100＝？ 这下可难倒了刚学数学的小朋友们，他们按照题目的要求，正把数字一个一个地相加．可这时，却传来了高斯的声音：“老师，我已经算好了！” 老师很吃惊，高斯解释道：因为1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，而像这样的等于101的组合一共有50组，所以答案很快就可以求出：101×50＝5050 。
❼ 7年级数学一元一次方程教学视频 人教版,上册
用Google搜“一点通教学网”, 有免费7年级数学一元一次方程教学视频
❽ 初一历史人教版教学视频
可以看看百家讲坛，或者历史学的公开课，也可以去历史类的网站看看。
❾ 如何找历史教学视频
川教社历史课程网有，不知道你用的是川教版的吗，不过没关系可以借鉴嘛
❿ 谁有关于数学（数学的历史，数学的故事等等）的视频
百岁山的广告！这个系列的广告说的就是笛卡尔的故事！而且广告拍的很精致，故事也很动人