历史文化素养题

1. 高中历史必考的文学素养题目类型

两方面兼顾，这个~来我个人觉得自比较难些~
我想大学生的话，把高中时期的语文课本拿出来背诵里面的杜文应该是不错的选择~
相对有趣写的历史书，当年明月的《明朝那些事》就很不错
历史与文学结合，一般都如此吧~文史不分家，大家的文章历史文化底蕴都很深厚~如果具体推荐的话，我想余秋雨先生的《山居笔记》就很好
当然你如果喜欢犀利一点的语言，王小波、余华都是这类的优秀作家
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2. 如何提高历史文化素养

“修养”一词原意是修身养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德的意思。社会主义道德赋予了“修养”新的含义，就是要进行自我教育和自我改造。这种教育和改造离不开一定的社会实践，离不开在实践中个人的主观努力。“修养”一词，从广义上说是指人们政治、道德、学术以至技艺等方面进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫，以及经过长期努力达到的一种能力或品质；从狭义上看，“修养”通常是指思想品德修养。思想品德修养是以人的政治态度、思想意识和道德品质为基本内容的。修养是一个完整的人应该具备的素质，良好的自身修养不仅可以使你得到平和的心境以及由健康的心理所带来的快乐，也会得到别人的尊敬和社会的认可。我们敬爱的周恩来总理给自己制定的修养内容是：一、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。二、努力工作，要有计划，有重点，有条理。三、习作合一，要注意时间、空间和条件，使之配合适当，要注意检讨和整理，要有发现和创造。四、要与自己的他人的一切不正确的思想意识作原则上坚决的斗争。五、适当的发挥自己的长处，具体地纠正自己的短处。六、永远不与群众隔离，向群众学习，并帮助他们。过集体生活，注意调研，遵守纪律。七、健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。在革命烈士恽代英的日记里，也有关于修养的内容：一、 谈人过失。二、 失信。三、 不恶待人。四、 不做无益事。五、 不浪费。六、 不轻狂。七、 不染恶嗜好。八、不骄矜。 源静则流清，本固则丰茂；内修则外理，形端则影直。大学生的自我修养包括很多方面，最主要的是道德修养和文化修养。道德修养靠家庭教育、学校教育的熏陶和自身的世界观价值观来形成的。文化修养包括很多方面，比如科学知识，文学，艺术等等。大学生接受高等教育就是提高自身文化修养的一种方式，比如要提高文学修养就要多读文学作品，特别是中国古典诗歌，外国文学名著等，提高艺术修养可以学习一种乐器，多听听西方古典音乐和中国民族音乐来培养音乐自己的气质，还可以学习画画或者雕塑等等。一般的大学都开设文化素质类的通选课，多则上百门，少则也有几十门，大学生可以根据自己的兴趣、爱好和人生发展的目标，选修这方面的课程，来提高自己的文化修养。

3. 教师资格证综合素质文化常识题怎么做

教师资格笔试文化素养部分的分值占12%，9个选择题，18分，文化素养部分的考纲有古回今中外答历史、科技、文化、文学及艺术等常识。备考时可以从以下几个方面着手：
一、注重日常积累，文化素养部分的考题特点就是内容非常广泛，重点不明显;考察灵活，不能死记硬背，需要记忆与理解相结合。
二、总结考点，梳理知识体系，文化素养部分可以总结为五个部分内容，即文化常识，艺术成就，文学常识，历史常识和科技常识。
三、突出重点模块。
四、多做练习，加深记忆。

4. 初一考历史时，卷上总有这样的题：就是给你一段文言文，让你找其中的历史事件，通常这时候需要分析能力和

这中类型复的题目关键还是制在于你对知识点的掌握 比如唐太宗看到进士入殿 你想想跟进士有关的就是科举 这里的英雄也不是我们平常生活中所说的英雄 而应该理解唐代的精英人士 也就是所谓的人才 这题就很容易了

供参考

5. 文化素养

文化是一个内涵十分丰富的概念。泛指一般知识、礼仪、习俗。它包括知识、科学、品德、情感、方式、方法、作风、文风、学风、纪律、机构、制度、传统、习 俗、 生活、饮食、娱乐、休闲等。包括人类所创造的全部精神文明和物质文明；包括意识形态：政治、法律、道德、哲学、艺术、宗教等；包括国家和社会的组织机构和规章制度；包括人际关系、国际关系以及各种交往、交换、交流关系，还有人与自然的关系；包括人的文性、理性、修养、本质、形象等；

包括人的文化品味。
素养是平时经常有意识的学习、实践和修养，以及社会舆论、环境暗示的影响，从而使自己的知识、能力、作风、品德、胸怀、境界达到了一定的水平。

素养的养成，是在素质的基础上不断积累和沉淀的过程，不断理解和深悟的过程，不断提高和丰富的过程，不断完善和完美的过程。

素养，不可能一蹴而就。

积极的素养，是综合性的，既是知识，又是能力，还是品德作风，又是胸怀境界
什么是文化素养？

一、文化品味

（1）、一身正义、言行一致、表里如一、始终一贯、实事求是，有智者的纯真；

（2）、对人真诚、讲诚信、讲原则、无虚伪、无欺诈、有时尚之新风；

（3）、创造性强，有新鲜味；

（4）、思维方式奇特，有哲理味；

（5）、人品正直廉洁，无腐败味；

（6）、讲朴素、讲简洁、讲清淡、讲透明，无贵族味；

（7）、有文学艺术修养、举止高雅，言谈能励志壮行，有新儒之风；

（8） 心理健康、形象得体、方式灵活、谨慎；气质自然、性格稳健，得不狂，迁变不惊，见难不怕，临险无畏，决策果敢干练，对人有礼有节，凡而不凡，有光有色。保持平常心，只求社会功利，不求个人功利，有高境界的坦荡之志。

（9） 情真、心善、爱美、好学，有人气、有骨气、有志气，无气、恶阔气、忌俗气，形象清晰；

（10） 风格成熟，有情与才的结合，朴实与高雅的结合，自然与修养的结合。能强化自己的长处，能转化自己的短处。敢于直面问题，敢于追求完美。风度从容，格调高雅，趣味高雅，追求净化，爱好时尚，倾向净化，敢斗困难，敢闯禁区，热爱自然，人生淡澄。能把物质利益、经济关系，人格化、高雅化，形象不俗。

二、知识视野

（1）、基本知识丰富；涉猎领域多、宽、新；

（2）、有系统知识；有规律性知识；

（3）、能解释常见的现象；能从常见现象中看出问题的症结；

（4）、生活误区少；不是井底蛙。

三、情感态度、人文情怀、生命观：

情感的表现形式是感受和体验。通过感受和体验，如果符合自己的需要，就会产生积极倾向和态度；如果不符合自己的需要，就会产生消极倾向和态度。其灵魂虽是心理，实是文化素养。

人文情怀，是对人报以充满人性人道的情意。

符合情理的生命观：任何生命，都是自然界长期发展的产物；都有生存、遗传、发展的要求和权利；都是人类的伙伴；人类有责任保护他们；人类的文化，不容加害他们；人类的觉悟，要善待他们与他们和谐共处。也就是说：

（1）、对先进事务和先进文化，要抱以满腔热情。

（2）、自己能内化情绪，控制欲求，适应社会需要和限制。

（3）、力求自己的情感是德、智、体、美的完善结合，泛化、净化、单纯化，深刻稳定，对自己的追求，能天天坚持，终身不懈。

（4）、识美丑，明是非，辨，知荣辱；有责任感、义务感和牺牲精神；爱真理、学英雄、争先进。

（5）、不被浪漫、低级、肤浅、粗糙、贫乏、庸俗的纵情所左右。

四、审美情趣

（1）、追求真、善、美，反感假、恶、丑；

（2）、对诗、书、画有基本修养；

（3）、实践哲理与人生的结合；

（4）、不求物趣，爱而无欲，只求理解与沟通，树立无私有光的形象；

（5）情审理胜；不粗、不俗、不迷、不狂；

（6）、崇敬英雄、羡慕义举、见贤思齐、造福创美。

五、思想观念

（1）、头脑清醒、冷静、理智；

（2）、概念明确、准确、正确，认识符合客观实际；

（3）、意识净化、现代化、有限进行；

（4）、追求理想，关注社会；

（5）、价值观净化，有社会性；

（6）、尊土爱乡，保家卫国，尽心尽力，不辱使命；

（7）、讲学习，讲劳动，讲实践，讲服务，讲创造，讲奉献；

不比地位，不比财富，不比享受。

六、道德修养，规则意识，诚信做人

道德修养，是知识文化的淀积。

社会是复杂的，必须要有一定的规范。为了立足社会，为了做一个符合自己理想的人，必须要有修养。

当今，规则意识，游戏规则特别热，这是道德的发展。

人，无诚不真，无信不立。人，要真诚可信和诚实守信，要推诚树信和竭诚置信，要开诚见信和坦诚取信。这既是传统美德，又是时尚规范，还受法律约束。

诚信能创造友谊，创造声誉，创造资本，创造成功，创造人生。

无论你有多能、多强，只要无诚信，以票就否决了，就不再受欢迎了。

七、胸怀境界

（1）胸怀狭窄，境界低俗，必然自私自利，唯利是图，损人利己。抒展的胸怀，上升的境界——变小为大，敢负历史使命，有限生命可争无限风光；

（2）、变求存为奉献，敢负社会责任，平凡人生能创非凡价值；

（3）、识大体，顾大局，顺大势，求大同。

（4）大胸怀、高境界，必养大德，扬大志，为大同，为大成；理解一切，包容一切，承受一切，成全一切；自然，充实，乐观，满足。

八、传统习俗：

（1）、人生态度，老成持重；

（2）、文学艺术，成熟多采；

（3）、科学技术，既要讲分析，重个例，又要讲综合，重整体；

（4）、家的伦理观：讲温静，讲温和敦厚；

（5）、道家的自然观：讲虚静，求纯真无为；

（6）、佛家的人生观：讲寂静，求了悟超晚；

（7）、马列的世界观，价值观，人生观；

（8）、人民群众的审美意识：讲真求佳，树德扬善，献爱创美。

（9）、民间风俗习惯：（衣、食、住、行、乐、游、手工工艺等）

（10）、经济适用，得体、合格、美观、安全、热烈、朴实。

九、世界观，人生观，价值观，自然观，发展观

世界观，人生观，价值观，自然观，发展观是传统文化和先进文化的凝结。

价值观：在价值取向和价值认定中，要坚持劳动的凝结，要坚持真理，要坚持实践标准；不能强调金钱、利益、权益、私交、实惠的凝结；要以劳动、服务、创造、奉献论价值；强调社会价值、净化价值。坚持理性的是非观、公私观、幸福观、生死观、审美观、利益观。只有劳动才能创造利；只有利他，才能实现义。

自然观：适应自然——改造自然——善待自然，保护自然，实现自然的生态平衡。人与自然和谐共处，建设美好家园。

发展观：人的全面发展和终身可持续性发展；资源利用和可持续发展；再也不能以牺牲环境为代价，这是无知识，无文化，无觉悟的表现；要搞知识经济，高优化配置，搞均衡发展；真正明确发展是硬道理。

6. 文化素养是什么

什么是文化素养？通俗的理解是:一个人在文化知识方面的素质和文学理论方面的修养，其中包括文学理论知识，语言阅读、理解与写作能力，数学、历史、地理、外语、政治理论与哲学等方面的学识水平。

7. 幼师教师资格证里面的历史文化素养如何总结

你好，
历史文化素养这部分因为涉及范围比较广，不好总结，建议平时多关注历史方面的知识，多看看教材，也可以多做做题。

8. 《秦始皇》 《我的1919》 《七七事变》 《珍珠港》 历史文化素养是人

9. 如果想提高一历史素养,哪些书比较好

那要让女生怎么看呢？女人是感性的，怎么能跟理性的男人比？内
男生才那么看历容史的，女生可以走些捷径的，比如从古代名女人开始了解，非要看将领的话，也先接触这些将领的家属开始接触，慢慢去寻找自己喜欢哪段历史。
不要把爱历史的女人当熊猫一样，有志让她们成为历史学家。事倍功半！
先接触古代的人物小说开始好了，再着重真实历史，把文学功底学好，比较实际一些。附加，不要忘了多啃写现代地理图册。
还有女朋友旅游过的地方或者出生学习工作的地方史能够先入理解起来。
还有，我正好是个比较喜欢历史的女生。你回去问问你女朋友，赞同我的意见吗？
我楼上面那些回答一看是男人的心理，他们根本不了解女生的，还是女生理解女生。