有传统历史意义的学校队微

① 弘扬地方传统文化，对学校教育有什么现实意义

可以教化来国人人人向自善，用孔子思想唤醒人们沉睡的记忆，让孔子思想继续教化我们自己，让自己成一个好人，遵守五常“仁义礼智信”，恪守八德“孝悌忠信礼义廉耻”，《道德经》说：“道可道非常道。”飞机要走飞机的道，汽车要走汽车的道，火车要走火车的道，人要走人的道。只要走在道上就有路，由此提出“道路”的概念，如果感到有约束，那是因为走在道上。如果感到无拘无束了，说明离开了道，将没有路。面临立竿见影的风险。孔孟之道就是“人行道。”飞机离开道，飞机去哪了？火车离开道，火车去哪了？人类如果离开人的道，人类去哪了？只有走在正道上，我们才能够实现社会主义核心价值观所描绘的状态。总之，弘扬中华民族传统文化，孔孟之道约束自己，让我们个人、国家、社会始终都走在道上，实现自身和谐，家庭和谐，社会和谐，为践行社会主义核心价值观尽一份微薄之力！

② 校史有什么重要意义

校史，就像蒲公英迎风播撒的种子，每一次传承，都有感恩。学校是教书育人的圣地，每一所历经岁月的老校好比跟随它一起成长的老树，都有它的年轮。

建校之初的艰难，也许有资金的困难，也许有教师的欠缺，却难不住先辈们立校的决心，先辈们开创了学校，守护就由每一位踏进校园的学子来完成，学校一步一步地完善，成才的校友越来越多，遍布五湖四海，默默地守护着学校的荣誉。

哈佛大学科南特校长曾说：大学的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。当一代又一代校友向外界传递着学校的风采，潜移默化中，学校的历史就已经沉淀。

通过校史构建出良好的校园文化精神氛围，可以使学校的师生员工了解学校的历史，理解学校的发展规划，认真贯彻执行学校的各项政策措施；形成每个在校人都是学校一分子的意识，热爱自己的学校，维护学校的良好形象；形成自觉、良好的学习风气与工作习惯。

(2)有传统历史意义的学校队微扩展阅读

校史的原则：尊重历史，实事求是。对高等学校校史既不能缩小，也不能夸大。1976年以前，为了和“封资修”划清界限，一些高等学校曾经出现人为割断历史，不提建国前校史的情况（如南京工学院等）。

当前则出现不少高校人为夸大历史，拉长校庆年份情况，甚至出现个别高校生拉硬扯某所高等学校作为前身学校的情况（如江南大学等）。两者都不是历史唯物主义的态度。1990年以后，特别是在当前，主要是要防止夸大校史的倾向。

③ 谈谈学校加强中华传统文化教育的意义

中华传统文化，抄是中华袭文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。中华传统文化是以老子道德文化为本体、以儒家、庄子,墨子的思想、道家文化为主体等多元文化融通和谐包容的实体系。中华传统文化亦叫华夏文化[1]、华夏文明[2]，是中国56个民族文化的统领。
传统文化教育的重要意义
1、有利于树立正确的世界观、人生观和价值观
2、有利于培养优良的道德品质
3、有利于培养创新意识和创新精神
根源小编只能解答这么多，希望对你有用。

④ 求小学校徽设计，它是一所历史悠久，底蕴厚重的传统名校学校。

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⑤ 谈谈对校园文化的理解和认识

初中生正处在长身体、长知识、长能力的重要阶段，处在能否塑造健康向上人格的关键时刻，处在能否成为综合型、创新型人才的重要时期。学校在常规课堂教学以外，引导学生直觉或直发地开展丰富多彩的校园文化活动，显得是何等的重要和必要。校园文化活动不仅可以培养学生良好的思想品德和创新精神，而且可以实现师生个人价值和团队价值的统一。
（一）把校园文化建设纳入学校德育范围常抓不懈。
校园文化建设，是有效实施素质教育的载体。在学校德育中可以发挥不可替代的教育作用。它是课本教育、课堂教学效果的渗透和延续。通过每周的升国旗仪式和在国旗下的演讲，可以培养学生的爱国感情；定期举办学校运动会，能激发学生拼搏进取、团结向上的学风和校风；张贴名人名言、设立校园板报、建立校训有助于优化校园环境，培养学生真、善、美的情操。
（二）利用课余时间，根据学生爱好，开展经常性的丰富多彩的文化活动。
（三）充分加强学校团组织的建设，为学生参与校园文化活动提供组织保障。
（四）更新课堂教育观念，借鉴校园文化活动形式，让学生真正感到学习的快乐。
(五）结合学校实际，建设有特色的校园文化。
初中生活泼好动，知识面广，求知欲望强烈，从实际出发，因势利导，精心策划，认真组织形式多样的活动，吸引学生参加。他们既是活动的参与者，更是受益者，他们在参与的过程中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

⑥ 传统文化教育的意义

“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉”，而这一命脉传承与发展的关键无疑在于教育。

中华传统文化源远流长，是几千年的文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，其内容广博，内涵丰富。

然而近年来，在应试教育盛行的背景下，学校和家长们为了让孩子取得满意的成绩，而忽视了孩子人文素质的培养，特别是对于我国优秀传统文化教育没有给予足够的重视。

01

培养有情有义的仁者

孔子的传统文化教育实践，有一个非常明确的教育宗旨，然后按此宗旨来选择传统文化。

用激励心传统文化，而不是流于表面，只学语言，正因为他有明确且深沉的宗旨。他希望学生学了传统文化之后，能成为有情有义的仁者。

将来一言一行，都出自真心，尤其不要变成无情无义之人。

02

何谓最基本的传统文化教育

为什么用“传统文化教育”而不用“国学教育”？

因为，“国学”是一个有争议的概念。“国学”这个词最初见于《周礼·春官·乐师》：“乐师掌国学之政，以教国子小舞。”孙诒让《周礼正义》：“国学者，在国城中王宫左之小学也。”

中国传统文化是指中国历史上以个体农业经济为基础、以宗法家庭为背景、以儒家伦理道德为核心的社会文化体系。

孔子坚信，他用自己精心挑选的诗书礼乐，能把学生培养成有情有义的仁者。这一基础教育打好了，将来“学而优则仕”，便不会成为无情无义、唯利是图的“小人”。

03

言传与身教

把握中华民族精神是为了更好地践行民族精神，做到知行合一。

孔子之所以有底气做好为培养有情有义的仁者而展开的诗书礼乐等最基本的传统文化教育，除了他具有“人间正道是沧桑”的深沉历史文化情怀与信念外，还与他是个言行一致的好教师有关。

⑦ 请问艺校是什么学校，有什么历史或意义的

是一所以表演类专业为核心的综合性艺术学校。
如：九大音乐学院内~

中央音乐学容院
上海音乐学院
中国音乐学院
沈阳音乐学院
星海音乐学院 (广东）
四川音乐学院
武汉音乐学院
天津音乐学院
西安音乐学院

如果不要音乐学院，那就是以下这些了。。。

艺术类学校（音乐类）

山东艺术学院
南京艺术学院
广西艺术学院
云南艺术学院
新疆艺术学院
吉林艺术学院
解放军艺术学院

好多，就不一一列举了，基本各地都有~~~建议你考星海音乐学院，离深圳比较近，要是上艺术类院校的话，还不如不考，出来都差不多

⑧ 你认为开展中华优秀文化进校园系列活动有什么意义

加强中华优秀传统文化进校园具有重大意义。
1．加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。中国特色社会主义道路是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义。
2．加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径。当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。青少年学生是祖国的未来，民族的希望，加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者，推动文化传承创新，建设社会主义先进文化具有基础作用。
3．加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。世界多极化、经济全球化深入发展，国内经济社会转轨转型，深刻变革，现代传播技术迅猛发展，世界范围内各种思想文化的交流交融交锋更加频繁，社会思想观念日益活跃。青少年学生思想意识更加自主，价值追求更加多样，个性特点更加鲜明，社会上一些不良思想倾向和道德行为，对青少年学生健康成长产生了不容忽视的影响。加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用。
4．加强中华优秀传统文化教育，必须正视面临的一系列困难和挑战。改革开放以来特别是新世纪以来，中华优秀传统文化教育不断加强，取得了显著成效，对于培养学生良好思想品德和行为习惯，培育和弘扬爱国主义精神，增强文化自觉自信等方面发挥了积极作用。但是，面对新形势、新要求，中华优秀传统文化教育还存在不少突出问题，对中华优秀传统文化教育重要性的认识有待进一步提高，教育内容的系统性、整体性还明显不足，重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象还比较普遍，课程和教材体系有待完善，教师队伍整体素质有待提升，全社会共同参与的教育合力有待加强等，有效解决这些问题，迫切需要进一步完善中华优秀传统文化教育。

⑨ 队微的含义是什么

一个队的历史 含义很深

⑩ 有关传统文化的课题研究队 队名

队名就叫动力吧 口号就叫在传统跟现代中动力的存在