英国义务教育历史发展脉络

Ⅰ 现代英国义务教育福利发展的主要原因

现代英国义务教育福利发展的主要原因就是社会的发展呀，这是社会发展，才促使着义务教育的福利发展，这就是社会发展所带来的优越性。

Ⅱ 论述近代英国普及初等义务教育的过程

英国实行5-16岁义务教育制度。1998/1999财政年度教育经费占国内生产总值的4.9%。公立学校学生免交学费。私立学校师资条件与教学设备都较好，但收费高，学生多为富家子弟。
英国是世界上高等教育发达的国家，拥有世界较好的高等教育水平，是近现代高等教育体制的发源地。英国有世界上最古老的高等学府，一大批较好的高等学府，为英国和世界培养出许多杰出科学家和政治家等。
截至2014年8月，英国有大学138所，包括世界著名的英国最顶尖大学联盟“罗素大学集团”（The Russell Group），其中最闻名于世的两所大学是牛津大学和剑桥大学，此外还有帝国理工学院、爱丁堡大学、谢菲尔德大学、布里斯托大学、伯明翰大学、诺丁汉大学、伦敦大学国王学院、伦敦大学学院、华威大学、英国约克大学、南安普顿大学、伦敦政治经济学院、纽卡斯尔大学、格拉斯哥大学、曼彻斯特大学、利物浦大学、埃克塞特大学、伦敦大学玛丽皇后学院、杜伦大学。另外还有其他诸多著名大学，如伦敦卫生与热带医学院。
英国教育一般分为五个阶段。第一阶段是3岁到5岁的幼儿园教育；第二阶段是5-11岁的小学教育；第三阶段是11岁-16岁的中学教育。5岁-16岁为法律规定的强制教育阶段。适龄儿童必须入学，由国家负责必须的学费、书籍和必要的供应。16岁-18岁是中学高级班（或大学预备班），为中学至大学的过渡期；第四阶段为高等教育阶段；第五阶段为16岁以后的继续教育。包括青年和成人的职业教育（正规大学不算在内），方式有全日、半日和业余时间。学制的长短在各地、各部门、各专业均不相同。

Ⅲ 简述英国的教育制度

英国的教育制度：

第一阶段：幼儿园教育（3-5岁）

第二阶段：小学教育（5-11岁）

第三阶段：中学教育（12-16岁）

5岁-16岁为法律规定的强制教育阶段。适龄儿童必须入学，由国家负责必须的学费、书籍和必要的供应。

第四阶段：延续教育（16-18岁）

延续教育分为两种体系：学业路线和职业路线。学业路线着重于培养学术研究方面的人才，而职业路线则结合社会各层面的职业需要，培养在各种行业中具有专门技能和知识的人才。

第五阶段：本科教育（19-21岁）

本科课程一般需要3年-4年（医科为5年）。英国大学十分注重培养学生的独立学习能力，所以学生在本科课程最后一年，通常需要独立完成一项研究工作，并撰写论文，学校以此决定所授予学位的级别。

第六阶段：研究生教育（22岁以后）

授课式硕士学位：以教学为主，多为实用性专业，一般分为三个学期。第一、二学期以授课为主，第三学期撰写学位论文。

研究式硕士学位：以做研究为主，学校将指派一名导师监督研究工作，导师仅给学生提供指导和建议，大部分时间是学生自己进行创新性研究，最后完成一篇3～5万字的学位论文。

博士学位：一般需要经过3年的课程学习和研究，并提交学位论文，有时也要书面考试。

(3)英国义务教育历史发展脉络扩展阅读

依据地区的不同，英国教育可以划分为：英格兰教育、威尔士教育、苏格兰教育、北爱尔兰教育。

英国教育是权力下放的，在联合王国各个组成国家中，教育系统各不相同，也由不同政府监管：英国政府负责英格兰地区的教育，威尔士政府负责威尔士地区的教育，苏格兰政府负责苏格兰地区的教育，北爱尔兰行政局负责北爱尔兰地区的教育。

18世纪60年代， 英国开始工业革命，要求广大劳动群众子女接受一定的教育与训练，成为合格的劳动力，促进了教育的发展。

1839年，政府成立枢密院教育委员会，此为第一个监督和管理教育的国家机构。教育拨款法的通过及中央教育机构的建立是英国教育由教会控制向国家化方向发展的转折点，亦是国家干预公共教育事业的开始。

1870年，教育署长福斯特提出初等教育法案，奠定了整个教育制度的基础。

1902年，议会通过首相巴尔福提出的教育法案，建立公立中等教育制度，但并未建立一套完全相互衔接的公共教育制度。

1944年，教育大臣巴特勒在议会上提出教育法案（称《1944年教育法》或《巴特勒教育法》），确立了从初等、中等直到继续教育的公共教育体系，对中央和地方教育行政体制进行重大改革，为当代教育制度的建立奠定基础，但并未完全改变历史遗留的双轨制，公学未被纳入国民教育体系。

自实施《1944年教育法》至20世纪80年代初的40年间，教育有很大变化。1981年开始实行“公助学额计划”，为公立学校学生转读独立学校提供机会。进入20世纪80年代，尤其是《1988年教育改革法》颁布后，教育又进行了改革。

Ⅳ 英国普及义务教育的特征是什么

英国普及义务教育的特点就是发展的比较晚，而且阶段性明显。

Ⅳ 英国发展史

在不列颠群岛上很早就有人类活动，约公元前13世纪，伊比利亚人从欧洲大陆来到大不列颠岛东南部定居。约公元前700年以后，居住在欧洲西部的克尔特人不断移入不列颠群岛，其中有一支称为不列吞人，不列颠这一名称可能来源于此。

公元前54年，凯撒两度率罗马军团入侵不列颠，均被不列颠人击退。公元43年，罗马皇帝克劳狄一世率军入侵不列颠。征服不列颠后变其为罗马帝国的行省。到409年，罗马驻军被迫全部撤离不列颠，罗马对不列颠的统治即告结束。

从8世纪末开始，以丹麦人为主体的斯堪的纳维亚人屡屡入侵英国。879年，阿尔弗烈德大王和丹麦人订立条约，将英格兰东北部划归丹麦管辖，称为“丹麦区”。10世纪初，阿尔弗烈德大王的后继者逐渐收复丹麦区。11世纪初，丹麦人卷土重来。丹麦人占领期间，英国封建化过程加速。

1337年-1453年间英国和法国的为了领土扩张和王位争夺的战争，是世界最长的战争，断断续续进行了长达116年，当时又是黑死病流行的时代，在战争和疫病的双重打击下，英法两国的经济大受创伤，民不聊生。英格兰几乎丧失所有的法国领地，但也使英格兰的民族主义兴起。

1939年9月，德国进攻波兰，二战爆发，英国对德宣战。1940年4月丘吉尔组成战时联合内阁。丘吉尔上台后，立即组织敦刻尔克撤退，把国民经济纳入战时轨道，并迅速扩充军备。1944年6月英美军队在法国诺曼底登陆，1945年5月8日德国投降。

2014年9月18日，苏格兰400万常住居民举行公投，以决定苏格兰是否将成为一个独立主权国家。公投已尘埃落定，苏格兰继续留在英国，英国的统一和完整得以保持。

(5)英国义务教育历史发展脉络扩展阅读：

大不列颠及北爱尔兰联合王国（United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland），简称“英国”（United Kingdom）。本土位于欧洲大陆西北面的不列颠群岛，被北海、英吉利海峡、凯尔特海、爱尔兰海和大西洋包围。

现今英国作为一个重要的贸易实体、经济强国以及金融中心，是世界第五大经济体系，也是全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的国家之一。

在过去的三十年间，政府大量减少了国有资产，并减缓了社会福利计划的发展。十八世纪时英国本地产小麦开始不敌北美廉价小麦，放弃大量种植小麦，大量从美洲进口粮产，逐渐转以乳畜业为主，较为集中，高度机械化，效益十分高：1%的劳动人口能够满足大约60%的食品需要。

Ⅵ 英国的义务教育从几岁开始免费之前和之后呢

英国是11年义务教育，且是免费的。
免费：5-11岁小学，11-16岁的中学，5岁-16岁为法律规定版的强制教育阶权段。适龄儿童必须入学，由国家负责必须的学费、书籍和必要的供应。

不免费：17-18岁开始要读A-level和IB的话就不免费了。
1-4岁幼儿园，4-5岁算学前班进阶版，都不免费。5岁开始是一年级就是免费的了。

Ⅶ 英国采用几年义务教育

英国的义务教育包括两个阶段，小学教育（5-11岁）和中学教育（11-16岁），学生可以选择任何专国家公立学校（免属费）或私立学校（自费）学习。英国有93%的学生在国家公立学校学习，有7%的学生在私立学校学习。
英国义务教育阶段的教学内容比中国浅得多，但内容都很贴近生活，引例生动、有趣，实用性非常强。因为义务教育阶段课程设置及教学内容的选择描准的是合格公民的培养，而不是英才教育。
义务教育分成4个阶段，各阶段国家设立的课程如下：

（1）5-11岁：英语、数学、科学、技术、历史、地理、艺术、音乐、体育；

（2）11-14岁：除上述课程外，再加一门现代外语；

（3）14-16岁：英语、数学、科学、体育、技术和一门现代外语。

Ⅷ 19世纪中期至20世纪中期英国初等教育的发展及改革是如何形成的

19世纪中期至20世纪中期，英国政府对初等教育事业发展表现出高度重视。早在1851年，宪章运动内者代表大会即提容出一项实施普及义务教育的决议。为适应英国应对国际经济竞争及提高国民素质的需要，英国政府在1870年颁布实施《初等教育法》：法案要求对5—12岁儿童实施强迫性初等教育。《初等教育法》的颁布与实施标志着英国初等国民教育制度正式形成。为进一步推进初等教育的发展，1918年的《初等教育法》在为2—5岁儿童设立幼儿学校的同时，还把义务教育年限提高到5—14岁。在1926—1933年期间工党政府发布了三份《关于青少年教育的报告书》，史称“哈多报告”。该报告就初等教育发展做出如下规定：将义务教育年限延长到15足岁；儿童在11岁之前所接受教育为初等教育，初等教育由两种机构提供，5—8岁的儿童入幼儿学校学习，8—11岁的儿童则进入初级小学学习。哈多报告提出的建议未能实现。1944年的《巴特勒法案》将义务教育年龄确定为5—15岁，同时重申地方教育当局应为2—5岁的儿童开设幼儿学校。

Ⅸ 英国的义务教育是几年

英国义务教育共11年。

5-11岁的小学教育，11岁-16岁的中学教育，5岁-16岁为法律规定的强制教育阶段。适龄儿童必须入学，由国家负责必须的学费、书籍和必要的供应。

英国的中学不分初中高中，从中一（Form 1）到中2（Form 2）共2年的时间。英国政府方面为了提高学生们的饭菜质量，决定将烹饪课程从2015年起增加到4岁至5岁儿童的必修课程中。以达到从小控制学生的饮食进而控制英国的肥胖率。

(9)英国义务教育历史发展脉络扩展阅读

英国教育总体来说分为三个阶段： 义务教育（Compulsory Ecation），延续教育（Further Ecation）和高等教育（Higher Ecation)。

中英教育制度的差别使得两国的学生在年龄和学业程度上无法一一对应，因此中国的学生在考虑赴英留学的时候，必须要充分了解两种教育制度的区别，准确判定自己目前的受教育水平处于英国教育体系的哪一个位置。才能根据自己的特点选择适当的课程和安排合理的学习计划。

延续教育是英国教育体系中最有特色也最精彩的部分，它是继小学（Primary）中学（Secondary）教育之后的“第三级教育”（Tertiary）。为进入高等教育或者就业打下基础。也是中国的高中学生留学英国的关键阶段。一般来说接受延续教育的学生介于8和9年级之间。

Ⅹ 英国是哪一年实行义务教育

英国作为世界上最早实施义务教育的国家之一， 从1870 年颁布的《初等教育法》规定5-10 岁儿童必须接受义务教育开始，到至今规定5-16 岁的12 年义务教育政策为止，中间经历多次改革，以保障儿童青少年受教育的机会。尤其是自1973 年《教育法案》颁布开始，以法律的形式规定英格兰与威尔士的义务教育年限为12 年（5-16 岁），从此，英国开始进入12 年义务教育的新教育时代。时至今日，英国的教育发展及改革一直坚持义务教育优先的原则，在学制、课程设置、学业考核、师资培养、财政、管理等方面的政策及法规越来越完善，也给我国的义务教育政策制定及调整带来很多启示。

但英国作为一个联合王国，英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰地区在教育政策上也都有自己的地区特色。首先，在义务教育年限上，英格兰、苏格兰、威尔士的义务教育是5-16 岁，而北爱尔兰为4-16 岁。英国教育部规定英格兰地区学生16 周岁的暑期（6 月的最后一个周五）离校后至18 岁期间，需继续接受全日制教育（如在学院），或者开始做学徒工、培训生，或边工作/ 担任志愿者（每周20 小时以上） 边业余学习或培训，苏格兰、威尔士和北爱尔兰地区则无此规定。其次，各地教育体制也有所不同：英格兰、威尔士及北爱尔兰的小学分为几个关键阶段，并且各地区的关键阶段划分年级也有所不同；而苏格兰的小学则没有明显阶段划分。另外，各地区的考试测评机制也有所不同，在义务教育结束时，英格兰、威尔士、北爱尔兰的学生参加统一组织的普通中等教育证书考试（GCSE）；苏格兰学生则参加苏格兰标准等级考试。本文主要关注的是以英格兰为代表的英国12 年义务教育政策。

另外，英国承担义务教育的学校类型也多种多样。根据资金来源、运行体制、课程设置、选择方式等方面的不同，英国的学校主要有社区学校、教会学校、自由学校、特许学校、国家寄宿学校、信托学校、受津贴民办学校、私立学校、公学等。