A. 园林的意义是什么
园林是视觉审美的客体，是城市景观的组成部分，更是城市的延伸；园林作为庇护的栖居地，是内在人的生活体验；园林把具体的人与具体的场所联系在一起。园林是由场所构成的，而场所的结构又是通过园林来表达。与时间和空间概念一样，场所无所不在，人离不开场所，场所是人在地球和宇宙中的立足之处，场所使无变为有，使抽象变为具体，使人在冥冥之中有了一个认识和把握外界空间和认识及定位自己的出发点和终点。哲学家把场所上升到了一个哲学的概念，用以探讨世界观及人生；而地理学家、建筑及园林理论学者又将其带到了理解园林现象的更专业的层次。
现实世界的现象是具体的，它可以是山川瀑潭、绿树红花、行云流水，可以是城市广场、建筑、街道，可以是人的生息劳作，日常交往，也可以是情感，想象等精神活动或心理现象。这些现象错综复杂、互相关联甚至互相包容，往往一些现象成为另一些现象的环境，因而由这些现象所构成的场所，就不是抽象的地点和空间，而是具有具体形态、肌理、质地、色彩、尺度等特征的有机整体。园林通过这一系列形式要素表达其情感、思想、甚至是历史和文化。
人的生活离不开特定场所中的生活，有了这特定的场所才构成了有意义的事件和活动。园林是一种人们审美的特定场所，园林作为审美、作为观察、作为庇护，同样也离不开特定的人，因为有了人，园林才会是美的，园林与人发生了关联，于是才有了园林形式，这种形式之于人特别重要。人们以各自的方式或立足点欣赏园林。并形成各自的意义，这种意义需要形式去表达。颐和园的佛香阁、北海的白塔、南京的雨花台，拙政园的与谁同坐轩，以各自的形式传达着其历史深远的象征意义；其标志性的形式可能比其传达的意义更重要，因为园区失去了这种视觉控制点就没有了主题，也没有了某种特定的意义。
B. 学习中国园林史的现实意义
1、现实意义：
（1）可以借鉴最经典的处理手法的构成要素。
（2）熟知各个国专家地区的人属在园林这个客体上的审美取向。
2、为什么要学习景观（园林）史：
（1）学习景观（园林）史，是尽力去培养一种多层次的辨别能力。区分对象是业内和业外。
（2）是为了培养对条件和趋势的辨别能力，区分对象是行业内主动者和被动者。
（3）是为了培养对当下历史进程的辨别能力，区分对象是游戏规则制定者和服从者。
C. 秦陵的历史意义和文化意义是什么
历史意义：秦抄始皇陵 是世界上袭规模最大、结构最奇特、内涵最丰富的帝王陵墓之一，实际上它是一座豪华的地下宫殿。它从不同的角度，全方位地反映了秦代社会的各个方面，也反映了秦始皇帝的多元 面貌。
文化意义：秦陵遗址及出土文物，已经全面地或从某一个方面，反映了秦代的 完整历史，对我们来还原秦代历史，提供了大量的实物资料。秦陵文物记述了一个完整的秦代社会。
D. 简述秦汉时期园林的创新之处
一、园林发展
1．秦汉时期在我国园林发展史上处于由囿向苑转变发展的阶段内。
2．苑规模浩大，建筑容崇宏、壮观、严整，装饰穷极华丽，以显示帝王的至高无上。
3．苑池营建时，池中建有三山，筑台与殿阁相连，池边设平池。
4．东汉后期，皇家苑囿开始出现由崇尚建筑逐步转向推崇山水林木。其园圃建设趋向小型化，受文人影响，园中布景、题名已开始出现诗画意境。
二、秦汉苑囿的性质
1．凿池非为娱游，狩猎非为观赏。
2．既是帝王娱游狩猎之所，也是帝王物质生活资料的生产专用基地。
三、园林创新
1．秦代开创了路（驰道）和行道树。
2．汉代开创了“园中园”的造园手法，形成苑中有苑，苑中有宫，苑中有观（馆）的格调。
3．首创了我国古典园林丰富造景和扩大空间感的方法（上林苑把全园划分为若干景区和空间，使各个景区都有景观主题和特点）。
4．汉代开创我国造园“一池三山”人工山水布局之先河，上林苑大量运用叠山理水的园林工程手法，挖湖堆山，引天然水系，首创以雕塑装饰园景的艺术。
5．汉代叠山的技术和材料上也有一定的创新
6．开创了水戏、温室、动物园、植物园、博物馆、山水苑、斗鸡之先例。
7．汉时私家园林出现，寺庙园林崭露头角，丰富了园林的发展形式。
E. 秦汉时期的造园特点和发展 500字左右(中国园林史)主要是讲园林建筑造园的内容
一、园林发展
1．秦汉时期在我国园林发展史上处于由囿向苑转变发展的阶段。
2．苑规模浩大内，建筑崇宏、壮观、严整容，装饰穷极华丽，以显示帝王的至高无上。
3．苑池营建时，池中建有三山，筑台与殿阁相连，池边设平池。
4．东汉后期，皇家苑囿开始出现由崇尚建筑逐步转向推崇山水林木。其园圃建设趋向小型化，受文人影响，园中布景、题名已开始出现诗画意境。
二、秦汉苑囿的性质
1．凿池非为娱游，狩猎非为观赏。
2．既是帝王娱游狩猎之所，也是帝王物质生活资料的生产专用基地。
三、园林创新
1．秦代开创了路（驰道）和行道树。
2．汉代开创了“园中园”的造园手法，形成苑中有苑，苑中有宫，苑中有观（馆）的格调。
3．首创了我国古典园林丰富造景和扩大空间感的方法（上林苑把全园划分为若干景区和空间，使各个景区都有景观主题和特点）。
4．汉代开创我国造园“一池三山”人工山水布局之先河，上林苑大量运用叠山理水的园林工程手法，挖湖堆山，引天然水系，首创以雕塑装饰园景的艺术。
5．汉代叠山的技术和材料上也有一定的创新
6．开创了水戏、温室、动物园、植物园、博物馆、山水苑、斗鸡之先例。
7．汉时私家园林出现，寺庙园林崭露头角，丰富了园林的发展形式。
F. 秦朝和汉朝园林的不同谢谢了，大神帮忙啊
中国园林 秦朝宫苑和汉朝宫苑 秦始皇统一中国，建立了前所未有的庞大帝国。为便于控制各地局势，秦大修道路，并在道旁每隔8米植一株松，有人称之为中国最早的行道树。秦始皇将各国贵族带到了咸阳，顿时，咸阳周围宫室林立，渭南上林苑中仅阿房宫便“规恢三百余里”。 秦朝宫苑的兴建指导思想比东周又有发展，不单纯是骑射狩猎或筑台观景，而加入了思维意向的补充。对人生死的神秘感，使秦始皇在秦苑中按照齐、燕方士的描述，“作长池，引渭水……筑土为蓬莱山”，即仿照传说中的东海三仙山，对自然环境加以人工塑造。他将很大的建园精力放在人工整治山水上，这在我国历史上尚属首次。秦朝虽只有15年，却对政治、文化的发展做出了极大贡献，在中国园林史上也占有一席之地。 汉朝继承了秦朝营园恢宏壮丽的特点，其最著名的上林苑即是利用秦之旧址翻建而成的。和商周的囿一样，汉朝的苑力图创造一个包罗万象、生机勃勃的世界。它比囿的内容更为丰富，其主题已经由射猎场所转移到宫室。其中以建章宫最为著名。 据记载，建章宫有36殿，奇珍异兽充塞其中。高台林立，动辄高达数十丈。建章宫中的太液池、唐中池在当时负有盛名。太液池面积很大，池中蓬莱、方丈、瀛洲三岛象征海上仙山。周围除高台奇树之外，尚有雕胡等水生植物和龟、鳖等水生动物，池旁平沙之上落满雁群，生机盎然使人深为叹服。它以一池三山成为后世园林理水的重要模式，直至颐和园修建时仍在采用。 汉朝宫苑继承了秦朝宫苑华丽的特点，但因景色需要，各建筑不再追求完全对称而有高低错落，是苑中有宫、宫中有苑的复杂综合体。除建章宫外，还有赛狗用的犬台宫；赛马用的走马观；观鱼鸟、鹿、象的鱼鸟观、白鹿观、观象观；欣赏音乐用的宣曲宫、平乐观；赏葡萄、荔枝等亚热带植物的葡萄宫、荔枝宫。园中所种植物以槟榔、橄榄、柑橘、龙眼等果木为主。可以看出，汉朝的园林植物还是偏于实用，自然山水仍不是主角。但暖房设施的具备为培养奇花异木提供了条件，露地植物的栽培较为广泛。汉朝的铜雕石刻异常丰富，园中常立铜制仙人，托举一盘，仿佛承接雨露。由北京北海公园现存的仙人承露盘即可看出“求仙道”对后世的影响之深。
G. 兰池宫在中国古典园林史上具有什么历史意义
1《中国古典园林史》复习资料第一章绪论一、园林发展的四个阶段1、第一阶段原始文明阶段原始文明对园林具有孕育作用。原始社会时期（实用第一、娱乐第二、雏形）2、农业文明——奴隶社会和封建社会（发展快、完善之前、向观赏、欣赏变化漫长）规整式园林——法国古典主义园林风景式园林——中国古典主义园林风格特征彼此各异的世界三大园林体系的形成：欧洲园林体系、伊斯兰园林体系和中国园林体系。3、工业文明阶段工业文明促进了城市园林化和自然保护区园林的形成工业社会时期18世纪后19世纪初，现代园林的起源此时期的代表人物：奥姆斯特德，开创自然保护和现代城市公共园林的先驱者之一。代表作：世界最早的城市公园之一——纽约“中央公园”。同时创景观规划设计专业。4、信息文明阶段信息文明确立了生态园林目标。二次大战后至今，后现代园林时期（生态平衡、改善人类环境、广义园林扩大）二、中国古典园林的类型1、按照园林基址的选择和开发方式的不同人工山水园：在平地上开凿水体、堆筑假山，人为的创设山水地貌，配以花木栽植和建筑营构，把天然山水风景缩移模拟在一个小范围之内。人工山水园是中国古典园林的代表。天然山水园：建在城镇近郊或远郊的山野风景地带，包括山水园、山地园和水景园等。2、按照园林的隶属关系按园林隶属关系分：皇家园林、私家园林、寺观园林（1）皇家园林古籍里称苑、苑囿、宫苑、御苑、御园等，属皇帝个人和皇室所私有。皇家园林按使用情况的不同分大内御苑、行宫御苑、离宫御苑等。大内御苑：即皇帝的宅园，建制在皇城和宫城之内，紧邻皇居或距皇居很近，便于皇帝日常临幸游憩。行宫御苑、离宫御苑：建在都城近郊、远郊的风景优美的地方，或者远离都城的风景地带。不同点：行宫御苑供皇帝偶一游憩或短期驻跸之用；离宫御苑作为皇帝长期居住、处理朝政的地方，相当于一处与大内相联系的政治中心。（2）私家园林私家园林属于民间的贵族、官僚、缙绅所私有，古籍里称之为园、园亭、园墅、池馆、山池、山庄、别业、草堂等。（3）寺观园林各种宗教建筑的附属园林。另外还有：陵寝园林是为埋葬先人，纪念先人实现避凶就吉之目的而专门修建的园林。3、造园四要素：山、水、植物、建筑4、中国古典园林是世界园林发展的第二阶段中国古典园林大约从公元前11世纪的奴隶社会末期到19世纪末叶封建社会解体。三、中国古典园林的发展历史分为五个时期：1、生成期园林产生和成长的幼年期，相当于殷、周、秦、汉时期。2、转折期相当于魏、晋、南北朝。3、全盛期相当于隋、唐。4、成熟时期相当于两宋、清初。5、成熟后期清中叶到清末。四、中国古典园林的特点21、本于自然、高于自然——中国古典园林创作的主旨英国园林（理性的、客观的写实）、中国园林（感性的、主观的写意）同为风景式园林2、建筑美与自然美的融糅——尤其是人工造园，它是判断园林成功与否的重要标志中国古典园林讲究天人合一3、诗画的情趣4、意境的含蕴第二章园林的生成期——殷、周、秦、汉一、中国古典园林的起源1、囿：王室专门圈养禽兽的场所2、台：土堆筑而成的方形高台，登高以观天象、通神明，具有浓厚的神秘色彩3、园：种植树木的场地以上为三个源头，视为古典园林的原始雏型促成生成期的中国古典园林向着风景式的方向上发展的社会因素——山水审美观念的确立意识形态因素——天人合一、君子比德、神仙思想二、殷、周（最大的奴隶制国家）“贵族园林”周分为西周和东周（前半段为春秋、后为战国）这时候的宫苑游观已经上升到主要地位，植物成为造园要素，建筑结合天然山水地貌而发挥其观赏作用，开始有了游赏为目的的水体。楚国的章华台——“高台榭”的典型吴国的姑苏台——山地园林两个都是利用大自然山水环境的优势三、秦皇家园林的起源园林的发展与新兴皇帝独裁政体的政治体制相适应，开始出现真正意义上的“皇家园林”。上林苑——当时最大的一座皇家园林是一个大型的宫殿建筑群，最主要的阿房宫，其中的兰池宫在生成期的园林发展史中占着重要的位置：首次见于史载的园林筑山、理水；堆筑岛山，求仙的功能四、西汉的皇家园林1、上林苑——山水；植物、动物；苑（园林）；宫（宫殿建筑群）；台（地势较高的建筑物）；观；生产基地综上所述：①上林苑是一个范围极其辽阔的天然山水环境；②上林苑内的建筑密度较稀疏；③上林苑是一座多功能的皇家园林。2、甘泉宫——类似后世的离宫御苑3、未央宫——相当于后来的宫城4、建章宫——类似于后世的大内御苑他的园林一区是历史上第一座具备完整的三仙山的仙苑式皇家园林，从此“一池三山”成为皇家园林的主要模式5、兰池宫在生成期的园林发展史中占重要地位引渭水为池，池中堆筑岛山，首次见于史载的园林筑山、理水之并举；堆筑岛山名为蓬莱山以模拟神仙境界，从此，皇家园林又多了一求仙功能。6、兔园宫苑是当时皇家园林的普遍称谓，宫：以宫殿建筑群为主体，山池花木穿插其间；苑：建置在郊野山林地带的离宫别苑，占地广，规模大。五、东汉的皇家园林——称之为“宫苑”游赏功能上升到主要地位，比较注意造景的效果。六、汉代的私家园林31、王侯官僚的园林以西汉梁孝王刘武的兔园和东汉梁冀的苑囿为代表。（1）梁孝王兔园兔园后称梁园，也称梁苑。位置：西京长安，另说在淮阳城东。据历史记载，兔园以建筑为主，但山水、动植物已占很大比重。园中以土为山，以石叠岩，这种土石结合的假山在中国园林史上为首创。由于受文士影响，园中布景、题名已开始出现诗画意境。这是我国古代园林中值得关注的发展倾向，文化因素对苑囿的影响由来已久。（2）梁冀苑囿特点A：宅园中堆置了形似二崤绵延起伏的山丘，山上有大片树林，山下有深陡的溪涧，山林间放养奇禽驯兽。B：范围大，似现今的大型自然公园。梁冀苑囿是中国历史上规模最大、最豪华的私家园林。2、富豪巨贾苑囿以西汉时茂陵袁广汉为代表。3、文人宅园隐士庄园主多半为文人出身。如西汉文学家、科学家张衡就是当时一位著名的致仕归田隐士东汉梁翼园林假山的这种构筑方式，是中国古典园林中见于文献记录最早的例子小结生成期的中国古典园林就园林本身的发展情况看可分为三个阶段：一、殷、周；二、秦、西汉；三、东汉其中：殷、周为生成期的初始阶段；秦、西汉为生成期园林发展的重要阶段；东汉是园林生成期发展到魏晋南北朝时期的过渡阶段。第三章园林的转折期——魏、晋、南北朝一、以自然为主的园林手法产生，自然山水园的由来；木结构建筑完全代替了汉代的夯土台榭建筑二、中国园林体系的完成魏晋六朝长期处于动乱年代，而思想、文化艺术十分活跃，对中国园林体系的完成产生了深远的影响。主要表现在：在以自然美为核心的时代美学思潮的直接影响下，中国风景式园林由再现自然进而至于表现自然；皇家园林的狩猎、求仙、通神的功能基本上消失或仅保留其象征意义，生产和经济运作则已很少存在，游赏活动成为主导功能；私家园林作为一个独立的类型出现，集中反映了这个时期造园活动的成就；寺观园林的出现开拓了造园活动的新领域，对风景名胜区的开发起着主导作用；建筑作为一个造园要素，与山水地形、花木鸟兽等自然要素取得了较为密切的协调关系。三、皇家园林此时期的典型代表皇家园林：北方的邺城、洛阳，南方的建康。1、邺城御苑——华林园经度、纬度的出现，后世一直沿用；把重要的建筑放在中轴线上2、洛阳大内御苑——华林园（芳林苑），其造园艺术成就占一定位置确立城市中轴线规划体制
H. 中国园林史有何现实意义
现实意义：
（1）可以借鉴最经典的处理手法的构成要素。
（2）熟知各个国家地区的人版在园林这个权客体上的审美取向。
2、为什么要学习景观（园林）史：
（1）学习景观（园林）史，是尽力去培养一种多层次的辨别能力。区分对象是业内和业外。
（2）是为了培养对条件和趋势的辨别能力，区分对象是行业内主动者和被动者。
（3）是为了培养对当下历史进程的辨别能力，区分对象是游戏规则制定者和服从者。
I. 简述秦代兵马俑的深远历史意义
历史意义：反映出秦朝雕塑艺术的高超水平， 体现劳动人民的智慧 ，大规模的劳役过重过急，使秦三世而亡， 有利于了解秦朝历史。
秦始皇兵马俑
秦始皇兵马俑是在1974年发现的,随后在这里建了一个规模宏大的博物馆，于1979年国庆节开放。
举世罕见的秦兵马俑博物馆开放后，很快就轰动了中外，被认为是古代的奇迹,是当代最重要的考古发现之一。
秦兵马俑以其巨大的规模,威武的场面，和高超的科学、艺术水平，使观众们惊叹不已。古城西安由于有了秦兵马俑博物馆，很快就成了我国最重要的旅游城市之一。国内外游人纷纷慕名而来，来访问的外国元首和其他贵宾，多数都要把参观兵马俑列入日程。
兵马俑坑在秦始皇陵东侧约1公里半，先后发一、二、三号三个坑。一号坑是当地农民打井时发现的，后经钻探先后发现二、三号坑。一号坑最大,东西长230米，宽612米总面积达14260平方米。在这个坑内埋有约6000个真人大小的陶俑，目前已清理出的有1000多个。在地下发现形体这么大，数量这么多，造型如此逼真的陶俑，实在是一件令人难以置信的事。
走进博物馆的大厅，只见在地下5米深的地方，整齐地排列着上千个像真人大小的武士全身呈古铜色，高1.8至1.97米，一个个威武雄壮，真是气象森严,令人望而生畏。还有如真马大小的陶马32匹。陶马4匹一组，拖着木质战车。
兵马俑的排列是3列面向东的横队，每列有武士俑70个，共210个，似为军阵的前锋。后面紧接着是步兵与战车是的38路纵队，每路长约180米，似为军阵主体。左右两侧各有一列分虽为面南和面北的横队，每队约有武士俑180个，似是军阵的两翼。西端有一列面向西的武士俑，似为军阵的后卫。武士俑朋的身穿战袍，有的身披铠甲，手里拿的青铜兵器,都是实物.组织严密，队伍整肃。几十匹战马昂首嘶鸣，攒蹄欲行。整个军处于整装待发之势。
威武雄壮的军阵，再现了秦始皇当年为完成统一中国的大业而展现出的军功和军威。
这批兵马俑的艺术史上具有很高的价值，兵马俑的塑造，是以现实生活为基础而创作，艺术手法细腻、明快。陶俑装束、神态都不一样。光是发式就有许多种，手势也各不相同，脸部的表情更是神态各异。从它们的装束、表情和手势就可以判断出是官还是兵，是步兵还是骑兵。这里有长了胡子的久经沙场的老兵，也有初上战场的青年。身高达1.96米的将军俑,巍然直立，凝神沉思，表露出一种坚毅威武的神情。那个武士俑，头微微抬起，两眼直视前方，显得意气昂扬而又带有几分稚气。那个身披锨甲，右手执长予，左手按车的武士,姿势动作显示出他是保卫的车士俑。
总之,陶俑具有鲜明的个性的强烈的时代特征。这批兵马颂是雕塑艺术的宝库，为中华民族灿烂的古老文化增了光彩，也给世界艺术史补充了光辉的一页。
兵马俑坑内出土的青铜兵器有剑、矛、戟、弯刀以及大量的弩机、箭头等。据化验数据表明，这些铜锡合金兵器经过铬化处理,虽然埋在埋土里两千多年，依然刃锋锐利，闪闪发光，表明当时已经有了很高的冶金技术，可以视为世界冶金史上的奇迹。
在1991年以前，秦兵马俑博物馆开放的是一号坑。1991年9月，三号坑正式开放。三号坑面积只有一号坑的二十七分之一。但从这个坑出土的战车、武士能和其他物品分析，这个坑可能是作为一、二号坑的统帅部。
J. 风景园林的历史意义
读史可以使人明智”
这话我很认同，人生在世，什么都是假的，唯有经验和阅历，才能练就一个人的思想和谈吐。
年轻人的经验和阅历总是难以比上年长者，而对历史的了如指掌可以让你拥有比年长者更透彻的眼光和宽阔的视角来认知世界，进而弥补阅历经验的不足，当然历史的学习也不仅仅为了解现象，透过现象看到的规律会有利于我们理解眼下的世界。园林的世界也是同理，不过园林史只是人类历史的一个小片段，如何学习园林史其实也是个很大的问题（跑点题）
基本上我们的学习有两类：
一类是认知记忆型，以案例形式了解各国不同时期园林发展历程与现象的学习，就园林史学园林史某种程度上短期内强记也许能有所收获。但是绝非良策。
二类是融会贯通型，这个就要求学习者在学习园林史的同时了解该国该时期社会、经济、发展的变迁以及对园林发展的影响，目前的园林史教材大多侧重于前者的罗列与描述，而后者做到融会贯通的我个人认为陈志华教授的西方造园艺术当属一本了。将社会与园林，文人与园林，宗教与园林…等等结合起来，才能更透彻的看清世界、看清园林。而当你看清了一切，未来就不再未知！
回到主题，学习历史、学习园林史的作用我认为至少有以下四大点：
一：增强从业人员专业自信度
面对同学、面对老师、面对领导、面对甲方，你可以比他们的视角更开阔的指出关键问题所在，清晰相关的案例、故事用以作证你的观点或设计，这样久而久之可以建立极好的专业自信！
二：加强看待专业问题全面性
通晓各国各时期园林发展的起因、经过、结尾会让你更敏感的捕捉当下设计、观点的问题所在！看问题的全面性是一个优秀设计师的基本素养！
三：便于捕捉学科发展规律性
当你经历了一个春夏秋冬，你也许不敢说还有下一个春夏秋冬，但是如果经历了一百个，那就是规律！园林亦如此，读园三百，信手拈来！
四：去伪存真保持专业
历史留下的好与坏各有评判，看的越多、研究的越深入、辅以正确的价值观，去伪存真的学科发展就离我们越来越近！