1. 历史文化方面的自推信怎么写 就是自己要以信的方式去面试
怎么写都可以，最重要是要突出你自己的优势，介绍你的长处，你在哪些方面可内以胜任你应聘的职位，谈谈你对容这个公司的认识和了解，多做功课和准备这点很重要，谈谈你能给公司带来哪些新东西，哪些改变，以及你想得到这份工作的诚意。如果你有这个文笔，对方又对历史文化方面有相当水平，你可以多引经据典，证明自己的渊博，谈一些你自己对事的看法，证明你有独特的视角。甚至可以写成文言文的形式，当然这个有风险。你自己考虑。
2. （四川大学）学长学姐好，我是历史文化学院的大一生，想问一下转文新学院的话笔试和面试主要考些什么。
打个酱油 我是电气的 现在转专业很简单的，和辅导员搞好关系 就好办了 成绩是浮云 除非你想转华西
3. 深邃历史,与"面试"相关的制度是什么_
历史：汉来语词语，含源义有三：
1.记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。
2.沿革，来历。
3.过去的事实。
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。[1] 历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。
4. 历史面试有试讲内容吗
一般都是抽到一课，然后你自己选一段来讲，正常10分钟智能讲一两个知识点。你在回讲的时候要注意踩住点，答注意言语的紧凑性，还有不要说大白话，也不要说的太书面语言了，最好你能够多了解一些跟这节课，这个知识点有关的其他内容，到时候讲出来，会多加分的
5. 盐城有什么人文历史，面试要用 最好用一段话说明不要太长了。
盐城历史悠久，汉武帝元狩 4 年（公元前 119 年）建立了盐渎县，以“环城专皆盐场”而得名，距今属已有 2100 多年历史。盐城人文荟萃，诞生过东汉“建安七子”之一陈琳、南宋以身殉国的左丞相陆秀夫、吴王张士诚、泰州学派创始人王艮、平民诗人吴嘉纪、中共中央一枝笔胡乔木、杰出外交家乔冠华以及第一个登上太空的华裔宇航员王赣骏等一批杰出人物。三国吴王孙权之父孙坚曾任盐渎县丞；北宋宰相范仲淹在沿海督修海堤；元末明初，施耐庵在白驹场写《水浒》，罗贯中在白驹场写《三国演义》；清代李汝珍在草埝场写《镜花缘》。
盐城是我国重要的革命老区之一，皖南事变后新四军在盐城重建军部，曾有“西有延安，东有盐城”之说，刘少奇、陈毅、粟裕、黄克诚等领导人都曾在这里战斗生活过，拥有全国规模最大、资料最全、最具代表性的新四军纪念设施。新四军纪念馆被列入全国 100 家“红色旅游经典景区”和 30 条“红色旅游精品线路”行列，新四军军部旧址被列入全国重点文物保护单位。盐城也是全国著名的淮剧之乡、杂技之乡。
6. 历史教师面试会有什么问题
呵呵 真巧 我曾教过初中历史，可以和你分享经验
7. 历史学专业研究生复试面试时导师会问什么
一般会问你跟你所考专业的研究方向有关的问题，看看你的基础知识如何，研究问专题的视角如何属？所以你要准备的话，一是要看中国古代史的基础性知识，二是要看你的研究方向方面的论文或专著，最起码对这个方向的最新成果或前沿知识有个了解，当然你要报考的导师的文章或著作肯定要看看的。
8. 初中历史面试容易过吗
一、关于历史新课标
1. 教育阶段课程标准特点
义务教育阶段课程标准最新版为2011版，高中课程标准为2001年实验版，因此总体来说经过十年实践修订，最新的初中版课标规定更加细化有条理。
2.课程标准
初中历史课程标准：历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有重要意义。义务教育阶段的历史课程具有思想性、基础性、人文性和综合性的特性。
高中历史课程标准：普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。
3.没有分课型，没有分年段，没有分各种能力！
二、教材分析
1、宏观分析
(1)编者的话
每一册教材的开始都会有编者的话，在编者的话中，编者会对本册教材的设计思路、重点内容，以及知识的前后联系进行介绍，这也有助于考生对教材进行初步的理解。在备考时，考生应仔细阅读编者的话，重点查看本册的知识点有哪些。
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(2)单元说明
无论是什么学科，都会将知识点划分为单元进行讲解，每个单元之前也都会有单元说明，单元说明则会更具体的说出本单元的的重点内容。
2、微观分析
微观分析主要是针对课本内容进行分析。在看内容时，首先是要看清标题，对于文科来说，每一课的主体是文章内容，理科应该多关注大标题和黑体字，以此来理清结构。其次，关注课本中的对话框，可作为设置活动的依据。最后是课后作业，要提前做一遍，以此了解本课的重点知识，也可作为课堂巩固环节、课后作业的参考。
三、活动教学法
开展课堂讨论，组织辩论会，举行历史故事会，举办历史讲座，进行历史方面的社会调查，参观历史博物馆、纪念馆及爱国主义教育基地，考察历史遗址和遗迹，采访历史见证人，编演历史剧，观看并讨论历史题材的影视作品，仿制历史文物，撰写历史小论文，写家庭简史、社区简史和历史人物小传，编辑历史题材的板报、通讯、刊物，举办小型历史专题展览，等等。
【注意要点】
1.十分钟之内，只能讲一个重点，注意取舍；
2.善于利用课本；
3.知识点是引导出来的。