私学产生的历史意义

① 私学是怎样兴起的在中国教育史上具有什么意义

春秋战国时期封建生产关系逐渐形成的过程中，贵族统治力量衰落，无暇顾及教育，官学教育因此衰弱。这 在客观上反映了“学在官府”的教育体制已经不适应新的时代要求，由于对人才的需求强烈和掌握文化的人沦落 到社会下层，使私学的兴起成为可能。孔子是私学创办者中最杰出、最有影响的代表，是中国古代办学的典范。

私学的兴起在中国教育史上具有划时代的意义：
首先，它冲破了西周以来教育为官府垄断的局面，扩大了教育对 象；
其次，私学作为专门的教育机构，从政治中分离出来，迈出了教育独立化的第一步；
其三，私学的发展积累 了丰富的教育经验，促进了先秦时期教育理论的发展；
最后，私学的发展，使教育内容与教育方式产生了重大变 化。
总之，私学的产生和发展是历史发展的必然，是教育制度上一次历史性的大变革。

（1）私学使学校从官府中解放出来，打破了“学在官府”的教育垄断局面，教育过程与政治活动有所分离，教师成为独立的职业；
（2）教育内容与社会生活发生了紧密的联系；
（3）扩大了教育对象，培养了各类人才；
（4）私学的发展积累了丰富的教育经验，促进了先秦教育理论的发展，造就了一 大批卓有建树的教育思想家，使社会上出现了大量探讨教育思想的典籍奠定了中国教育思想的基础，在中国教育史上有重要的地位。

② 1、 孔子创办私学的历史意义

传播儒学文化,改变人们根本的腐烂思想,推崇先进思想

③ 春秋战国时期私学的兴起有何意义

打破了贵族垄断知识的权利，使平民有通过自己的努力实现自己抱负的一种可能，这是社会的进步，也宣示了封建社会的到来。

④ 私学发展的历史意义和影响是什么

春秋战国时期私抄学的发展，袭冲破了“学在官府”的旧传统，教育对象由贵族扩大到平民。同时，由于各家各派相互抗衡，又相互补充，形成了“百家争鸣”的盛况。这既促进先秦时期学术思想的发展，又培养出了大批的人才，各家各派的大师辈出。孔子、墨子、孟子、荀子、韩非等是其中的佼佼者。

⑤ 简述私学产生的社会背景及其意义

春秋战国时期封建生产关系逐渐形成的过程中，贵族统治力量衰落，无暇顾及教育，官专学教育因此衰弱。属这 在客观上反映了“学在官府”的教育体制已经不适应新的时代要求，由于对人才的需求强烈和掌握文化的人沦落 到社会下层，使私学的兴起成为可能。孔子是私学创办者中最杰出、最有影响的代表，是中国古代办学的典范。

⑥ 简述春秋时期私学兴起的原因和意义

原因：

经济上：由于铁制工具和牛耕犁的广泛应用，极大地提高了农业生产力。经济形势的变化打破了奴隶制生产关系，加速了封建生产关系的孕育成熟。

政治上：新兴地主阶级为保护自己的利益，积极要求参与社会政治生活，进行政治改革。 这种经济下移和政治下移是私学产生与发展的先决条件。

文化上：春秋时期（公元前770—公元前474年）是社会急剧动荡时代，官学衰废，奴隶主贵族子弟享有世袭特权，不需学习也能成为统治者，这样原来的官学失去了存在的阶级基础，官学名存实亡。

意义：

1、私学的产生和发展适应了社会发展的需要，在保存、传递、发展和提高中华传统文化，提升中华民族道德水平过程中作出了不可磨灭的贡献。

2、私学的产生和发展打破了西周以来“学在官府”、“礼不下庶人”的由国家垄断教育的局面，有力地推动了我国古代学术文化的广泛传播和学术下移运动，以及百家争鸣时代的来临。

3、私学的产生和发展培养了大批有才干的学生和具有各种专长的学者、教育家和政论家，如儒家的孔孟荀、墨家的墨子、道家的老庄、法家的商鞅和韩非等。

他们活跃在春秋战国时期的社会舞台上，针砭时弊，探索革新，对加速春秋战国时期社会政治、经济和科学文化发展发挥了重要作用。

(6)私学产生的历史意义扩展阅读：

私学的自由讲学、自由传授也直接推动了各种学派的形成。代表各个阶级、各个阶层不同利益的学派，相互之间展开了激烈的思想斗争，因此出现了诸子蜂起，学派纷呈，百家争鸣的学术空前繁荣局面。 百家争鸣发轫于春秋战国之际的儒墨之争，到战国时期形成了蔚为壮观的诸子纷争局面。

其中影响最大并与教育关系密切的是儒、墨、道、法诸家。各学派之间、同一学派不同流派之间既相互斗争又相互影响，它们在众多知识领域内都提出了不少问题和见解，不断深化人们对自然和社会的认识水平。

⑦ 私学在教育发展史上的作用是什么

孔子是私学创办者中最杰出，无暇顾及教育，它冲破了西周以来教育为官府垄断的局面，由于对人才的需求强烈和掌握文化的人沦落 到社会下层，官学教育因此衰弱。

（1）私学使学校从官府中解放出来，私学作为专门的教育机构；
（2）教育内容与社会生活发生了紧密的联系，在中国教育史上有重要的地位，教育过程与政治活动有所分离。

私学的兴起在中国教育史上具有划时代的意义，使教育内容与教育方式产生了重大变 化、最有影响的代表；
（3）扩大了教育对象，促进了先秦时期教育理论的发展，是教育制度上一次历史性的大变革；
（4）私学的发展积累了丰富的教育经验；
其三，教师成为独立的职业，私学的发展。这 在客观上反映了“学在官府”的教育体制已经不适应新的时代要求：首先；
其次；
最后，私学的发展积累 了丰富的教育经验，使私学的兴起成为可能，私学的产生和发展是历史发展的必然，从政治中分离出来，使社会上出现了大量探讨教育思想的典籍奠定了中国教育思想的基础，是中国古代办学的典范。
总之春秋战国时期封建生产关系逐渐形成的过程中，贵族统治力量衰落，打破了“学在官府”的教育垄断局面，培养了各类人才，扩大了教育对 象，造就了一 大批卓有建树的教育思想家，迈出了教育独立化的第一步，促进了先秦教育理论的发展

⑧ 谁能告诉我，古代私学的历史意义。

推动了封建社会的进步、文化传承、刺激各种学派的发展

⑨ 春秋战国时期私学出现有什么意义

私学作为教育事业的重要组成部分，对中华文明的发展做出了巨大的贡献。首专先，它冲破西周以来“属学在官府”、学校教育为官府垄断局面，扩大了教育对象。

其次，私学是专门的教育场所，这就打破了政教合一、官师合一的旧官学教育体制，使教育成为一种独立的活动。私学使教育内容与教育方式得到新的发展。最后，私学的发展积累了丰富的教育经验，促进了先秦教育理论的发展。

(9)私学产生的历史意义扩展阅读：

私学的兴衰规律

私学的兴盛一般都出现在重大的社会变革时期，且其生存与发展，与宽松、宽容的文化氛围成正比例关系；每当一统化的意识形态重建或强化时，则表现为私学教育特别是高级私学的衰微。

从战国、汉魏晋和宋代私学的繁盛来看，私学所涌动的每一次浪潮，均与文化开放、学术争鸣和宗教昌炽相关。

近现代民族工商业的发展，都会同民间财力的积聚，西方文化联袂而来，思想的相对活跃，是近代新式私学炽盛的背景。而秦及前清私学不兴的原因，就在于当时高压专制的文教政策。