四五运动历史意义

（１）五四运动是中国近代历史上最早由学生、工人和市民掀起的反帝反回封建的革答命斗争。站在运动前列的是青年学生，他们在运动中起了先锋作用。中国工人阶级在运动中发挥了主力军的作用。李大钊、陈独秀等在运动前宣传十月革命的文章，呼唤了五四运动的到来。在运动期间，他们通过发表文章和组织社团，与进步青年联系，指导和推动运动的发展。他们是五四运动的领袖人物。（２）五四运动波及20多个省，100多个城市，比辛亥革命具有广泛的群众基础。五四运动的伟大功绩在于“启导广大人民的觉悟，准备革命力量的团结”。（3）它是中国近代史上具有划时代意义的事件。标志着中国新民主主义革命的伟大开端。

Ⅳ 五四运动的原因，结果，性质和历史意义分别是什么

原因：1919法国巴黎和抄会，中国外交全盘失败。

结果：释放被关押学生，罢免曹汝霖 章宗祥 陆宗舆 拒绝在合约上签字

性质意义：彻底反帝国主义，反封建的爱国运动，是中国新民主主义的开端。

五四运动，是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。

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从1918年11月的“公理战胜强权”庆典，到次年1月的巴黎会议，短短两个月时间，当时的中国充分诠释了“自古弱国无外交”的定律，所谓的“公理战胜强权”不过是一个美丽的童话。

面对这样屈辱的局面，从5月4日开始，北京的学生纷纷罢课，组织演讲、宣传，随后天津、上海、广州、南京、杭州、武汉、济南的学生、工人也给予支持。

五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展，中国共产党党史一般将其定义为“反帝反封建的爱国运动”（注意这里的“封建”一词是泛化的封建观），并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。

Ⅳ “五四”运动有什么伟大历史意义

背景：
1、根本原因：北洋军阀的反动统治,引起阶级矛盾的尖锐激化.
2、俄国十月革命胜利的推动.
3、一战期间,中国民族工业出现短暂春天,促进资本主义进一步发展,无产阶级队伍壮大,为五四运动提供了阶级基础.
4、1915年的新文化运动,促进中国人民觉醒,为五四运动提供了思想基础.
5、一战爆发后,列强无暇东顾,日本趁机加快侵略中国的步伐.袁世凯同日本签订灭亡中国的“二十一条”.
6、巴黎和会的外交失败.会上英、法、美、日、意等列强无视中国的正义要求,将德国在山东的一切权力转交给日本,打破了中国人民对帝国主义的幻想,引起中国人民极大的愤怒.
1、 过程：
1、导火索：巴黎和会上外交的失败.
2、前期：
1、时间：1919年5月4日；
2、口号：“外争国权,内惩国贼”,“废除二十一条”,“勿作五分钟爱国心”,“打倒卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆”.
3、中心：上海.
4、主力：学生.
后期：
1、时间：6月初以后.
2、中心：上海.
3、主力：工人. 推动高潮事件：“三罢”斗争：学生罢课,工人罢工,商人罢市.
3、初步胜利：表现：
1、6月10日罢免了曹汝霖,章宗祥,陆宗舆的职务.
2、释放了被逮捕的爱国学生.
3、6月28日,中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字.
4、最终结果：失败.（根据：没有完成反帝反封建的革命任务,也没有改变中国半殖民地半封建社会的性质.
意义： 1、伟大的反帝反封建的爱国运动,爱国精神贯穿运动的始终.
2、广泛传播民主和科学的新文化运动.
3、伟大的思想解放运动,促进了马克思主义的广泛传播,体现了追求真理、勇于解放.
4、标志着新民主主义革命的开端.

Ⅵ 五卅运动的历史意义是什么

它是中国历史上第一次彻底的不妥协的反对帝国主义和封建势力的伟大斗争。

五四运动是1919年5月4日发生在北京以青年学生为主的一场学生运动，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的一次示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。

是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是中国新民主主义革命的开端，是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。

北洋军阀的黑暗统治，中国工人阶级的壮大，新文化运动促进思想解放，十月革命给中国人民送来了马克思主义，再加上欧洲巴黎和会的外交失败，“巴黎和约”的签订，引爆了轰轰烈烈的五四爱国运动。

五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，从而在思想上和干部上为中国共产党的建立准备了良好的条件。

(6)四五运动历史意义扩展阅读：

思想文化：

在五四运动中，反对中华道德思想文化的人士，推行了新文化运动，更提出“打倒孔家店”、“推倒贞节牌坊”等口号。五四运动进一步促进了反封建思想的发展，与尊重中华文化的复古思潮形成针锋相对的局面。中国的语言文字政策的思想渊源大部分都来自于五四时期的西化理论。

教育变革：

杜威的实用主义教育思想和“自动主义”、“自律辅导主义”等教育思想在五四推动下，教育界引起巨变，北京高等师范学校废除学监制，在“开放女禁”呼声下，1919年秋，北京大学、南京高等师范、岭南大学开始破例招收女生。

在教育制度上，妇女权利在五四影响下发生变革。1921年10月，北京政府颁布了《学校系统改革案》（壬戊学制），小学六年，初中四年，高中两年，大学四至六年，以美国为蓝本，教育得到革新。