人类发展历史的进程

Ⅰ 在大自然中，天气改变人类历史进程的事件有哪些

在人类的发展过程中，很多大事件的发生都会改变历史的进程，比如四大发明，欧洲的工业革命，再比如战争等等，即便是一场瘟疫也有可能改变历史。但是在历史的进程中，有时候天气也可以改变一切，今天我们就来说一说能够改变历史进程的天气。

一、海风拯救了希腊

在希腊和波斯帝国的战争中，一场海风拯救了希腊和希腊文明，甚至是整个欧洲。公元前492年，处于鼎盛时期的波斯帝国开始侵占希腊。就实力而言，波斯完全可以击败希腊，但是在接下来的萨拉米斯海战中，希腊将领特米斯托克利，成功利用海风击败了强大的波斯舰队，不仅挽救了希腊，也使得波斯帝国开始渐渐走向衰落。

在德军陷入困境的时候，苏军开始反攻，不仅击溃了德军十多万军队，并且使德军后退200多公里。莫斯科保卫战的胜利，标志着德军闪电战的失败，也是德军在二战中第一次大规模失败，并且为最后反法西斯的胜利奠定了基础。

Ⅱ 是什么推动了历史的进程

楼上说是人，难道没人就没有历史了吗？广义上，“历史”可以指过去发内生的一切事件，不一定同容人类社会发生联系。在哲学上，这种含义下的历史称为历史本体，例如宇宙历史、地球历史、鸟类历史、中国历史、世界历史等等。而狭义的历史则必须以文字记录为基础，即文字出现之后的历史才算历史，在此之前的历史被称为史前史。与人类社会相关的历史，又可以称为人类史或社会史，而脱离人类社会的过去事件称为自然史。一般来说，历史学仅仅研究前者，即社会史。如果仅仅是推动历史进程，那么只能是时间，人不过是历史长河里的一滴水如果是加快推动历史进程，那么也只能是人，有了人，离历史终结时间变快了许多

Ⅲ 如何理解自然科学的发展影响着历史的进程

自然科学的发展必然促进历史演变的速度.归根结底人是自然的一部分.是这个系统的组成部内分.自然科学容让人以越来越快的速度认识世界的本质.认
识必然导致观念的变化、行为的效率、影响范围的的大小.这一切都是联动的.从蒙昧的原始时期到文明时期用了几百万年,从农业的自然经济到工业文明用了几千
年,而从工业文明到现在全球一体化的商业文明用了几百年.没有机器难以想象各种工厂怎么诞生和运作.很难想象凭着蒸汽机轮用几十天横渡大西洋和太平洋的商
业效率.没有电话、电报和互联网很多商业形式是不可能出现的.
在来说观念.人类社会的一切都离不开观念的作用.很难想象一个人所有的行为动机都背
离其观念会是什么样?!社会也是如此,社会出现动机叛离观念的可能性更小.以西方为例,西方受宗教思想禁锢以前多年.很多人以鲜血和火焰,用哥白尼的日心
说才得以颠覆传统观念.达尔文就很幸运了,用了几次学术辩论就让美女相信她是猴子变的.自然科学的发展让人们不再固守迷信传统观念.所以自然科学和人类社
会以加速度发展着.

Ⅳ 历史的进程

历史考研？还是考MBA吧。
建议读中欧或长江商学院的MBA。不过这是全脱产的。
有外语基础的读个美国远程学位就更好了，直接去大学网上申请。

Ⅳ 历史的进程是一个源源不断的从一个必然王国向自由王国发展的，这说明了什么

个人认为有三点：
1、说明历史的主要动力是人，人的发展终极目的是思想的发展；内

2、任何社容会模式必须要符合当时人的思想并与时俱进，否则终将被新的模式所取代；

3、对于个人而言，必须要不停学习以更新自己的思维模式才能不被时代所抛弃。

Ⅵ 新航路的开辟对世界历史的进程产生了重要的影响，你是如何评价这一事件的

《新航路开辟》教学设计
教材分析：新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件。在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。由于新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。因此，让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。
教学目标：
（一）知识与能力
1、理解新航路开辟的历史背景以及对欧洲、对世界的影响，在这个过程中掌握史料的搜集、梳理与运用的能力。
2、掌握哥伦布等人开辟新航路的概况，并学会制作地理大发现的路线图。
3、理解地理大发现、商业革命等历史名词的含义；学会自主学习与合作交流。
（二）过程与方法
通过课前搜集资料，课中小组汇报、合作交流，体验从感知历史到积累历史知识，再到理解历史的学习过程。
学会自主学习、小组合作；学会搜集史料，梳理历史信息，从不同角度，全面辨证地分析历史事件的学习方法。
（三）情感、态度与价值观
1、学会对历史事件作出价值评判
2、初步形成历史意识和全球观念。
3、通过对历史人物迪亚士、哥伦布、麦哲伦的学习，初步树立健全的人格、坚强的意志，确立积极进取的人生态度。
教学重点与难点：
1、重点：新航路开辟的过程。
2、难点：新航路开辟的影响。
学情分析：
本校学生基础知识薄弱，初中历史普遍不过关。但是对于新航路开辟的兴趣仍然比较浓厚，可以抓住这一点加以规范引导，创设情境，培养学生的自主学习能力，提升他们的认知水平。
教学过程：
导入新课：通过设问中国明朝时期的“郑和下西洋”，导入本课。从1405年到1433年，郑和先后七次远洋航行，访问过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。其规模之大、历时之久、航行之远，在世界航海史上是空前的，比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。当中国人远渡重洋到达非洲时，欧洲人眼中的世界是什么样子呢？
[演示]《15世纪欧洲人绘制的世界地图》。
设问：假如你是当时的一位航海家，具备了怎样的条件，你才能够远洋航行呢？
学生活动：学生按课前所分的商人组、国王组、教会组和航海家组，根据所找资料分别汇报关于新航路开辟的可行性报告。
可能性：造船技术、航海技术、地图绘制、地理知识、强大的物质基础等。
设问：假如你们是当时的西欧各阶层人士，你们为什么要开辟新航路呢？
必要性：马可波罗行记、传统陆路受阻、高额利润、强化王权、宗教驱使。
[组织学生活动]：组织四个小组的代表分别介绍迪亚十、达伽玛、哥伦布和麦哲伦四位航海家开辟新航路的过程。
按课前的分工，四个小组各派一位代表以不同的形式展示探究成果，介绍四位航海家开辟新航路的过程。教师指导学生利用“新航路开辟经过的动态示意图”，准确把握每条新航路开辟的经过、航线，区分西班牙和葡萄牙分别扶持的是哪几条新航线、并注意在开辟方向上有什么不同。
新航路开辟简表。
时间 航海家 开辟的新航线 扶持国家 方向

补充讲解：
15世纪末到16世纪，继葡萄牙、西班牙开辟新航路之后荷兰、英国等纷纷开辟了欧洲到世界各地的航路，因而欧洲人发现了许多以前不知道的地方，人们把这个过程称为“地理大发现”
总结归纳新航路开辟产生的影响：
（1）对西欧：引发了商业革命，促成了西欧在商业经营方式上的重大转变。
（2）对美洲：美洲传统社会遭到灭顶之灾。但为欧洲的资本原始积累做出了重要贡献。
（3）对非洲：非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易开始。
（4）对亚洲（最初）：欧洲殖民者最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿：白银的大量流入也刺激了亚洲经济的发展。
（5）对全球：全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系。人类也由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。
勇敢探索的航海家们开辟了新航路，为开拓世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献。
探究题目：对比郑和下西洋与哥伦布等远航的结果与意义，你认为怎样评价他们。
. 新航路的开辟，最早是由葡萄牙和西班牙发起的。随之而来的是大片的殖民地和海外据点，大量的财富和金银流入这两个国家。但是，短时间内大量金银的流入，使得贵金属持续贬值，通货膨胀现象严重，反而打击了西班牙的经济。另外，西班牙人没有将金银作为原始资本的积累，而是大量消费，从国外进口奢侈品，最后掠夺来的大量金银流失到了英法等国，帮助这些国家完成了资本的原始积累，而西班牙本身的资产阶级则几乎没有任何成长。
法国则不同，一方面继葡、西两国之后，进行海外开拓，另一方面通过向这两个国家出口大量奢侈品，换取金银。资产阶级一面付出贬值的货币工资，一面以高价出售商品，牟取暴利，大大加快了发展壮大的步伐。

2. 新航路开辟的影响，1楼已经回答了：
第一，引起商业革命。由于新航路开辟，欧洲贸易范围空前扩大，西欧与世界各地区各民族之间的联系加强了，世界市场开始形成。欧洲贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业地位逐渐被西班牙、葡萄牙、英国和尼德兰所代替。
第二，引起了“价格革命”。新航路开辟后，西班牙等国从殖民地掠回大量金银，西欧贵金属增加了3倍多，引起金银价格下跌，物价高涨，货币购买力降低。自16世纪30年代至16世纪末，西班牙的物价上涨4倍多，英、法等国上涨2倍至2倍半。资产阶级一面付出贬值的货币工资，一面以高价出售商品，牟取暴利。封建地主收取的定额货币地租，也受到价格革命的影响。价格革命是原始积累的因素之一，它帮助了西欧资本主义的成长。
第三，随着新航路的开辟，葡萄牙和西班牙最早开始了殖民扩张、掠夺。
第四，证明了地圆学说的正确性。
第五，打破了世界各地相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了条件。
第六，导致亚非拉殖民地的贫困与落后。
第七，导致贩卖黑奴的兴起，致使非洲失去了至少一亿的精壮人口。
第八，为人口的迁徙提供了方便，促成了新民族的产生。如18世纪，美利坚民族的产生。

新航路的开辟，反映了整个世界从封闭走向开放，从隔绝走向统一的大势所趋。

3. 给我们的启示：
第一，任何时候都要紧跟历史潮流，不进则退，落后就要挨打。
第二，思想要开放，眼光要长远。
第三，自我封闭对任何一个国家和民族是没有好处的，只有用宽广的胸怀去面对世界，勇于接受新事物，才能不断得到发展和进步。

Ⅶ 人的思想走到哪里历史的进程就到哪里

人的思想走到哪里抄历史的进程就到哪里：
1、这是唯心主义观点，过分夸大精神的力量，不正确。历史上很多例子都证明了人的思想无法脱离历史的局限性。
2、历史从哪里开始，思想的进程也应当从哪里开始，理论在一个国家实现的程度总是决定于理论满足这个国家的需要的程度。
3、无论哪种思想，必须符合历史发展的规律才能得到发展，过于领先时代的思想不仅不能得到发展，连提出这种思想的人的生存都有危险。
4、王莽的改制用现在的观点来看，其先进性不用质疑，但从王莽的结果可以知道思想的先进性如果不能迎合统治阶级的阶级利益，那么不管思想走到哪里，历史都会将之拖回去。

Ⅷ 历史的进程有哪些

原始社会到奴隶社会（夏、商、周）再到封建社会（秦、汉、三国、魏晋南北朝、隋、唐、五代十国、宋、元、明、清）到资本主义社会（中华民国）最后社会主义社会（中华人民共和国）

Ⅸ 请描述中国，世界的历史的进程

世界历史抄是历史学的一门重要分支袭学科，内容为对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述。
世界历史学。学科的主要任务是以世界全局的观点，综合考察各地区、各国、各民族的历史，运用相关学科如文化人类学、考古学的成果，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋向

世界历史绝非把中国历史排除在外的域外史，而中国历史也和所有其他国家历史一样，是人类历史发展为世界历史全过程的组成部分之一。

Ⅹ 人类命运共同体造成世界历史进程怎样的影响

目前世界全球化进程在不断的进展中，经济的全球化对世界各国之间的联系越来越回少，多极化极化已经开答始，更可能出现不再是单机或者双击，而是多吉，并且分别承担不同的任务。
人类命运共同体，对于这个世界历史的进程还是很有作用的，对于推进人类整体的一个发展以及进步将产生重要的作用。