抗日戰爭對國防教育的

⑴ 對國防教育的認識

我認識比較膚淺，只能粗略描述一下個人對國防教育的認識。中華人民共和國成立61周年，全民國防教育事業的成長，也走過了一條光輝而曲折的道路。我國的全民國防教育，在法制化的軌道上不斷發展。國內存在專門從事全民國防教育和大中小學生軍事訓練的社會公益性機構，基地的建設發展也隨著全民國防教育事業一步步的成長、創新。

國防教育是高校素質教育的的重要組成部分，在高校開展國防教育不僅有利於增強學生的國防觀念，而且有利於提高學生的身心素質和科學文化素質，有利於培養國防後備人才，促進國防現代化。通過國防教育活動，積極開展軍訓活動，並在實踐中不斷完善國防教育內容體系。

所謂國防教育，是指國防領域里的教育現象，即按照捍衛國家主權、領土和安全，防禦外來侵略、顛覆和威脅的建設與斗爭。對全體公民的品德、智力、體力等諸方面，有組織有計劃地進行教育的活動。其本質是在培養建設和保衛社會主義現代化事業「四有新人」。國防教育主要體現在以下三個方面。一是國防教育是關繫到國家的生死存亡和民族榮辱興衰的大事，它最能在青年學生中引起強烈的心理共鳴，從而激發愛國熱情。二是國防教育不僅是一個教學、訓練的過程，也是作風紀律養成、身體素質鍛煉的全過程。三是由於國防教育實施方式的特殊性，使它不同於一般意義上的社會實踐，它對學生的影響教育極為深刻，是終生受益的。

對中小學生的國防教育嚴格要求自己的言行，做一個好的基層國防教育工作者。新生軍訓，通過制度化、陣地化、多樣化、經常化的國防教育，通過國防教育，同學們的國防觀念有了增強，國防知識有了增長，身體素質有了提高。盡管通過努力取得了成效，但是我們也在創新，使國防教育能夠再上新的台階。

⑵ 關於弘揚抗戰精神 加強國防教育的作文題目

熊來貓是我國的國寶，大家都喜歡它，自我也不例外，我一直都想再去看看熊貓，這個願望終於實現了。
星期六早上，我和爸爸媽媽去動物園，我們來到了熊貓館，「看，一隻熊貓媽媽和一隻熊貓寶寶。」我大聲地叫起來。
熊貓一副憨態可掬的樣子。身體胖胖的、軟軟的；圓圓的頭、粗粗的脖子；一對小小的耳朵，短短的尾巴，四肢又短又粗，身上的毛黑白相間；眼睛上有著大大的黑眼圈，好像沒睡醒似的。
爸爸告訴我：「熊貓原名叫貓熊，它們棲息在竹林間，喜歡吃竹子，別看他們笨笨的，他們會游泳，還會爬樹呢。平時溫柔、可愛的熊貓一旦被激怒了，可是會傷人的喲！
熊貓媽媽一副很懶散的樣子，躺在那裡，手裡抓著竹子，美滋滋的吃著。熊貓寶寶很調皮，一會兒爬到媽媽背上，一會兒躲到媽媽身子下，一會兒翻個大跟頭，可愛極了。
現在，由於人們亂砍亂伐竹林，許多熊貓的家園被人們摧毀了，它們的生存受到威脅。我們喜歡大熊貓，就應該保護他們的家園，大家一起來愛護大自然吧！

⑶ 國防教育對國防的作用是什麼

一共四點：
1.強化國防憂患意識
2.增強民族凝聚力、向心力
3.提升身心素質和科學文化素質
4.強大國防後備人才，促進國防現代化

（一）強化國防憂患意識
國家的安危關繫到每個公民的生存和發展，國家的安全需要一個強大的國防，而我們每一個公民都有法律義務來增強我們的國防建設，公民國防意識的強弱更是與國家的安危息息相關。國防意識的強與弱是沒有天生的，是經過教育和環境逐步熏陶出來的。「天下雖安，忘戰必危」、「居安思危，思則有備，有備無患」、「人無遠慮，必有近憂」，無數歷史事實雄辯地告訴我們，一個沒有強大國防意識的國家，它將會處於舉步維艱的地步。
（二）增強民族凝聚力、向心力
擁有強大的民族凝聚力和向心力，一個國家和民族才能夠的繁榮發展，這是它的先決條件。在拿破崙稱雄歐洲的時代，法國人民樹立了勇武善戰、衛國御敵的凝聚力、向心力，可惜這種力量並不是貫徹始終的。在拿破崙之後，法國失去了勇武善戰、衛國御敵的凝聚力、向心力，政府逐漸腐敗，國防日漸鬆弛，軍人的社會價值漸漸被人遺忘，愛國心、榮譽心成為輿論諷刺的對象。到了普法戰爭時期，法國的國防力量消失殆盡，普魯士軍隊勢如破竹，短期內征服了巴黎這個大約有兩百年歷史的歐洲政治中心。而今天，實現中華民族的偉大復興是全黨全國各族人民的夢，是中華民族的凝聚力、向心力。而國防教育能夠強化人們愛國主義信念，將國家民族的利益放在志高無上的地位，樹立實現中華民族偉大復興的奮斗目標，自覺維護國家民族利益，增強民族凝聚力、向心力。
（三）提升身心素質和科學文化素質
國防教育是素質教育的重要組成部分，是促進人們思想道德素質、科學文化素質和身心素質協調發展，提高國民素質，增強國家競爭力的有效途徑。
（四）強大國防後備人才，促進國防現代化
鄧小平同志曾強調，軍隊現代化的關鍵是人才，沒有現代化的國防人才，就沒有強大的現代化國防。隨著軍事科學技術的發展，未來戰爭將是技術的抗衡與人才的較量。而學生作為祖國的未來，他們素質的高低決定了國防素質的強弱。未來戰爭雖是高技術條件的局部戰爭，但不能代表這只是部分人的戰爭，它仍然是人民戰爭。在和平時期，對我們的學生進行軍事理論教學組織軍事訓練，那麼不論他在校還是畢業，他都掌握著一門技術、有個專長，是國防教育的骨幹；戰爭爆發時，他們將成為戰場上的先鋒，組織群眾參加戰爭，形成一股強大的力量，取得戰爭的勝利，為打贏未來高技術戰的奠定了堅實穩固的基礎。

⑷ 有關國防教育的範文

我與國防
強大的國家需要強大的國防.在鴉片戰爭後的100年間，由於清政府的腐敗無能，閉關自守，沒有建立一個有效的國防體系，我們的國家受到世界列強的欺侮，割地賠款，喪權辱國，使香港、澳門的國土脫離中國版圖近一個世紀，在中國強大的現實中香港、澳門終於回歸祖國的懷抱。我們清醒地認識到，只有建立強大的國防才能成為一個強大的國家。
天安門前，黨和國家領導人檢閱正在通過的三軍儀仗隊。整齊的步伐，威武的隊列，以壓倒一切的氣勢永往直前。先進的武器裝備，尖端的導彈，呼嘯而過的戰機，向世界展示了國家的強大國防。觀禮台上的外國武官和來賓無不驚嘆強大的中國，連呼OK，了不起。幾個世紀前，鄭和七次下西洋，不僅將文明傳到西方，也向西方展示了國家的強盛。今天，我們的軍艦巡航四大洋，所到國家受到熱烈歡迎，國民爭相參觀，誇贊我們的現代化軍艦好，顯示了國威，海外華人更是激動得熱淚盈眶。我們的軍隊是一個熱愛和平和不可戰勝的軍隊，是一個威武之師，是一個文明之師。
我是一個國防迷，課余時間我總愛看《世界軍事》、《中國艦船》、《中國航空》等軍事雜志。了解世界上有那些國家裝備了先進的戰機或者艦船。我還特別喜歡雜志中的評論文章，文章中的國防理念和作者的大膽構想總能激起我豐富的想像。有幾次我在夢中駕駛戰機在空中飛翔，駕駛軍艦在祖國的萬裏海疆巡邏。雜志中介紹我國戰機、艦船和坦克的圖片貼滿了我的房間，我的卧室成了武器裝備陳列室，有朋友來我會向他們一一介紹飛機、坦克的性能，火力配備；軍艦的長寬，火炮、導彈的威力，彷彿自己是一個指揮千軍萬馬的將軍。
有時候，我總纏著爸爸問一些書中看不懂的東西。如：什麼是相陣雷達？什麼是線導水雷？以色列生產的步槍會拐彎90度射擊，我國這種槍有沒有生產等等。爸爸說：「你們學生一定要學好各門知識，國防裝備需要多門類、多學課的人才設計，製造和使用。飛機的性能取決於它的空氣步局和高性能的發動機，軍艦如何隱身？潛艇如何設計才能靜音，不被對方發現？導彈如何不被對方的電子干擾才能打得准，這些技術都是學術的前沿，需要頂尖的人才去實現」。有一次，爸爸帶我去參觀一個國防教育展覽，我學到了不少國防知識。有如何躲避空襲，如何防護生化和原子彈爆炸後產生的危害，受傷如何自救等等……同時國外軍事技術的發展方向，軍事思想的變革，先進武器的裝備，我們國家軍隊與外軍的差距等等……都是我們非常關心的問題。東海、南海蘊藏著豐富的石油和天然氣資源，有的國家在偷偷地開采、釣魚島是我們的國土，日本竟然有人登島說是他們的國土……國家的利益如何捍衛？萬裏海疆和遼闊的國土如何守衛？只有強大的軍隊和現代化的國防才能保證。
然而在和平的今天,有許多人的國防觀念非常淡漠,有的人甚至沒有。例如每年九一八日空襲警報演習許多人聽到都沒有反應，有的國防設施被人為損壞。國防觀念一定要加強，需要全社會的廣泛參與，國防教育要從我們中學生做起。
居安思危，才能立於不敗！讓我們永遠記住這句話。

⑸ 紀念中國人民抗日戰爭勝利六十五周年曁國防教育知識竟答試卷

抗日戰爭勝利的歷史意義 抗日戰爭在中國近代史上佔有特殊重要的地位。中國歷史上有多次大規模戰爭，中國近代有多次反對外國侵略的戰爭，像抗日戰爭這樣的規模、性質和勝利結局的戰爭，確實為前所未有。中華民族的空前覺醒，以中國共產黨為核心的中國人民力量的空前壯大，是取得抗日戰爭勝利的決定性原因。抗日戰爭的勝利是民族的勝利，人民的勝利。50年以後回顧那場偉大的戰爭，我們可以深刻地知道它是怎樣轉換祖國命運的，並增進對它與現實生活聯系的認識。 關於抗日戰爭的性質 抗日戰爭一開始就叫抗日民族解放戰爭。日本對中國的民族壓迫，從甲午戰爭、馬關條約到「九一八」佔領中國東北，這里不去細說。盧溝橋事變爆發不久，日本提出建立所謂「東亞新秩序」，在中國實現「王道樂土」，也就是滅亡中國，把中國變為它的附屬國、殖民地。抗戰八年中，大半個中國土地遭到日軍佔領踐踏。中華民族真正到了存亡續絕的關頭。抗日戰爭就是中國人民用民族戰爭來掙脫日本施加的民族壓迫，收復中國領土主權，恢復自己的民族尊嚴。這是全中國人民的神聖事業。中國屬於反抗侵略的正義的一方，日本屬於施加侵略的非正義的一方。這個性質不僅僅是用種種文字、圖像記錄下來的，也是用中國人民流成河的血記錄下來的。這個性質不僅僅記載在中日雙方的文字、圖像中，也記載在《開羅宣言》、《波茨坦公告》和至今為全世界所普遍承認的《聯合國憲章》中，記載在遵循聯合國大會批準的國際法原則的東京國際法庭材料中。「侵略」這個詞人們可以改成別的什麼，日本侵略中國的歷史事實卻永世也無法改變。 人們也許要問，國際和日本歷史學者怎麼看。抗日戰爭是日本侵略中國的戰爭，國際和日本第一流的被稱為「主流派」的歷史學者的大量著作都是這么寫的。日本少數人宣傳「大東亞戰爭肯定論」、「皇國史觀」，學術界不認為那是嚴肅的科學性研究。 事實上，中國抗日戰爭的性質，根本不需要那段歷史過去以後才能作出判斷。這里可以看一看就在抗日戰爭進行中正直的日本皇族成員是怎麼說的。1943年至1944年，裕仁天皇胞弟三笠宮崇仁擔任中國派遣軍總司令部幕僚，在中國戰地廣泛考察以後，有感於需要對派遣軍總司令部的佐、尉級軍官進行教育所寫的題為《作為日本人對中國事變的內心反省》文中說：「明治維新以來，伴隨歐美文化的輸人，日本人也感染了霸權主義的侵略壓榨思想，並與歐美諸國一起，對中國實施此等行徑，如二十一條要求」。「甲午戰爭以後滋長了侮華思想」。「滿洲獨立後，日本又對華北懷有野心」。「中國事變爆發以後，日本軍隊的殘暴行為又給中國的抗日宣傳提供了事實根據。如掠奪，強奸，殺害平民，放火等等。」「大東亞戰爭開始以後，把中國看成，『日本的軍事基地』，在中樞決策機構內還有人認為，戰爭的主角是日本，日本必須戰勝，所以日本必須榨取中國以自肥」。「如果是『有取有予』，尚可另論，而現在的日本是無所不取，掠奪殆盡。這還成什麼事體!」「烈犬是不狂吠的，回顧以前高喊『聖戰』、『正義』雲雲，叫喊的聲音越高，事實越近於相反」。三笠宮至今健在。這份文書當時被沒收，後來偶然發現。他在回答《讀賣新聞》編輯部負責人采訪的提問中，接著又講了許多親眼目睹的駭人聽聞的事實。對於日本從「九一八」佔領中國東北以後的所作所為，他的斷語足：「連侵入他人所有的土地都要構成非法侵佔罪，更何況侵佔他國的領土，這能說不是侵略嗎?」 抗日戰爭50年以後的今天，日本政界一些人極力否認中國抗日戰爭是抵抗日本侵略的戰爭，極力給日本軍國主義侵略中國翻案。他們揚言日本侵略中國、侵略亞洲鄰國不但無罪，而是有大功。這個大功是把中國和亞洲國家從英美統治下「解放出來」了，促進了亞洲國家今天的經濟發展。那些人並非不知道聯合國憲章精神、東京審判材料，不知道日本和國際上一切嚴肅歷史學者的看法，不知道《作為日本人對中國事變的內心反省》那類文件上記述的基本事實。但是他們仍然無止無休地顛倒黑白，這表明日本至今仍潛在著一股軍國主義勢力，表明日本社會中至今仍有那麼一批蔑視、輕侮中國的人，盼望有朝一日重溫「大東亞戰爭」、「皇軍赫赫戰果」的舊夢。6月間，日本國會通過的《戰後50年國會決議》，受到東京各家大報猛烈譴責，認為「可恥，可悲，難以容忍」。這些言論鮮明地反映了廣大知識界、大多數日本人的良知，和他們要求保持民族榮音的情感，是應該受到尊敬的。但《戰後決議》大耍花招，顛倒原則，暗藏蒺藜，甚至有一天可能成

麻煩採納，謝謝!

⑹ 談談你對國防教育的認識

國防教育應從娃娃抓起。

⑺ 在戰爭時期，國防教育是什麼手段

思想上，加強危機意識。軍事上，多進行軍事訓練。政治上，樹立參軍光榮的觀念。經濟上，以確保戰爭物資為首要。

國防教育是為捍衛國家主權、領土的完整和安全，防禦外來侵略、顛覆威脅的建設與斗爭，對全民傳授與國防有關的思想、知識、技能的社會活動。國防建設的重要組成部分。

包括為增進全民的國防思想、國防知識、國防技能和身體素質，以及有利於形成和增強國防觀念、國防能力的各種類型的社會活動。

國防教育是對全體公民進行的一項基本教育，涉及到各個方面，內容豐富，范圍廣泛。國防建設的整體性決定國防教育內容，現代國防不僅僅是指軍隊建設和武器裝備及戰場和戰略要地的建設，而且同國家的經濟實力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質等因素息息相關。

(7)抗日戰爭對國防教育的擴展閱讀：

國防建設指為國家安全利益需要，提高國防能力而進行的各方面的建設。包括精神和物質兩個方面建設，是維護國家安全利益的需要，建立和發展國防力量的措施和行為，是國家建設的重要組成部分。

國防建設的內容主要包括：

武裝力量建設：戰場建設，人力物力的多種動員准備。邊防、海防，空防和人防建設，戰略物資的儲備，國防工業建設和國防科學技術研究。

對人民群眾和學生進行國防教育和軍事訓練，發展國防體育事業，建立，建全國防法規體系。軍事理論研究，發展軍事科學，制定並完善符合實際的戰略戰術原則。

後備力量的建設，以及與國防相關的鐵路、公路、水運、民航、郵電、能源、水利、造林、氣象、衛生、航天等方面的建設。重點是武裝力量建設。

⑻ 國防教育抗戰精神1000字作文

在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不掉整個春天；一時屈辱，埋沒不了民族正氣；一刻沉睡，等待的是勃然怒放的時機！
是的，戰場上的硝煙早已散去，這場倚強凌弱的侵略，這次以弱勝強的的奇跡，留給我們的不僅是戰爭帶來的悲痛欲絕的哀傷、洗刷不盡的血淚、永志追思的英烈，和偉岸壯闊的史詩，更是追求和平的渴望、永不再戰的期盼、富國強民的決心！也正是這場令人發指的侵略，才喚醒了沉睡百年的雄獅，凝固了分散多年的河山，在戰爭中的血與火中洗掉自身的污垢，像鳳凰涅盤一樣獲得了新生。
「泱泱大國豈可喪區區三島倭奴之手」，臨戰前義士們發出的吶喊聲，像一把把利劍闖過日寇的層層包圍，驚懾惡鬼豺狼之心。以滿腔殺敵的怒火，焚燒日寇兇殘侵略的野心。
「捐軀赴國難，視死忽如歸」。義士們在戰場上走到生命風景的極致，刀風箭雨，沒有使他們萎靡不前；凶如惡鬼的敵人，卻使他們越戰越勇。他們選擇了一個男人保家衛國的壯志與不破不還的悲憤。鮮紅的旗幟在硝煙中飄舞，他們拔出背後背的大刀，沖鋒肉搏，身上滿是鮮血，天邊的雲壓得很沉很沉，斜陽依舊苟延殘喘的掛在天邊。最後一次突圍時，身邊的弟兄又少了許多，當日寇再一次潮湧過來時，他們拖著滿是瘡痍的身軀，回頭望著殘陽下支離破碎的家園，斷枝殘垣在黯淡的柔光下顯得蒼白無力，斜暉灑在他們的臉上，映出滿臉的堅毅，折射出民族抗戰之大義，須眉奮起之英風。然後不約而同的拉響了手雷，在狂笑和怒吼中沖向倭寇，鮮血染紅了天邊，英魂在空中化作硝煙，但絕不會像硝煙那樣風過無痕，因為血火淬煉的民族抗戰精神會在歷史的星空中定格成永恆，死亡並不代表毀滅，也許代表著一種精神、一個民族的復甦……
「妻子送郎上戰場，阿娘叫兒打東洋」。在英烈中無一人愧對民族，辱我華夏：楊靖宇驍勇善戰，使日寇聞風喪膽，敵人以高官相許，他寧死不屈，不為死亡所懼和名利所動，終英勇犧牲。顯現了中國人寧死不屈、淡泊生死名利的大義精神；彭德懷運籌帷幄，決勝千里，彰顯了機智靈敏的優秀品質；許世友身經百戰，戰必勝，攻必克，弘揚了我中華民族驍勇善戰、忠心報國的英勇精神；抗戰勝利後，日本投降道歉，我華夏民族為大局所想，為了世界和平、民族大義，開始與其友好往來，重筆寫下了中日團結友好，堅持和平、不計前嫌、寬容大度等高風亮節……民族精神豈可幾筆概括？民族大義自在人心，浩然正氣聚滿天盈！
「要解滿腔心頭恨，劍斬倭奴祭亡靈」。在民族危亡之際就是這些錚錚硬漢，弘揚了華夏人民團結奮進、英勇不撓的民族精神，波瀾壯闊，刻骨銘心。整整六十五年了，這段屈辱的血淚史沒有壓垮中國人的脊樑，從七七事變開始，中華史詩每走一步都在泥潭中立下堅毅的腳印，雖然身上滿目瘡痍，但始終邁著奮勇的步伐，朝著富國強民、永盼和平的信念，勇往直前，在歷史上流下了濃墨重彩的的畫筆，詮釋了民族精神的內涵。 奮勇直前，弘揚我愛國情懷，彰顯我中華雄風！
雲山滄滄，沐水泱泱。
民族風范，山高水長。

⑼ 我對國防教育的認識

充分認識國防教育意義,扎實開展黨校國防教育
國防教育，是從國家和民族的利益出發，有組織，有領導地在公民中進行灌輸國防知識，培養國防觀念， 提高保衛祖國和建設祖國的各種素質的活動。它是一個國家和民族必不可少的基本教育。
一、充分認識開展國防教育的重大意義
１、加強國防教育、樹立國防觀念，是關繫到國家強弱和民族興衰的大事。２、國防教育對經濟建設有巨大促進作用。一方面，國防建設不能離開經濟建設孤立地進行，它必須以經濟建設為基礎。另一方面，經濟建設沒有與之相適應的國防實力作保障，經濟建設的發展也是不能持久的。３、國防教育是培養合格黨政幹部人才必要環節。國防知識是一個包容了從天文到地理，從內政到外交，從自然科學到社會科學，從基礎科學到技術科學和應用科學的知識群體，內容豐富，門類齊全。二、著力抓好「七要」 ，推動黨校扎實開展國防教育
黨校是黨政幹部的「三個陣地，一個熔爐」。要使黨政幹部能夠盡快在陣地里成長，在熔爐里冶煉，抓好國防教育是其中的重要方面。那麼，當前黨校的國防教育應該抓些什麼？應解決好哪些問題呢？
１、思想認識要到位。2、教育內容要明確。3、教育形式要多樣。4、有關部門要指導。國防教育是一項社會系統工程，全社會要形成教育合力，非黨、政 、軍民齊抓共管不行，非加強黨的強有力的領導不行。5、教育經費要保障。6、教育師資要配強。7、理論研究要加強。黨校教學和科研從來都是相輔相成，相互促進的。因此，為了能更好地進行國防教育，加強國防教育的理論研究是十分必要的。在研究中，一是要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想為指針；二是要理論聯系實際。國防教育理論研究的目的，就是為了揭示國防教育的內在規律，並根據這些規律來闡明國防教育的本質、方針、政策，以及國防教育的原則、方式方法和需要抓好的各個環節，從而使我們的主觀指導符合客觀實際，探索到最科學的教育方法，獲得最佳的教育效果，達到不斷加強和改善國防教育的目的；三是要在時間和經費上保證理論研究。黨校要在時間和經費上保證國防教育專職教師對國防教育的研究。鼓勵他們堅持不懈地進行研究，積極總結提練國防教育的實踐經驗，積極表彰他們的研究成果。

⑽ 抗日戰爭時期中國共產黨領導的國防教育還有哪些研究點，研究不足的

難到樓主發現了穿越時空的秘密。