㈠ 春秋戰國時期，發生於社會各個階層之間的多層次挑戰有哪些典型事例
只要技術和生產的進步與對鄰國的戰爭過程不停止，一部分新開土地的所有者、專新興手工屬業和商業的經營者和大量戰利品的獲得者就會成為舊政治格局的挑戰者。當時這個挑戰完全不像秦代以後起義者對皇帝的挑戰那樣目標集中，這是一個發生於社會各個階層之間的多層次挑戰，其中最明顯的是，在東周天子權威受到羽翼豐滿的諸侯王公挑戰的同時，各國的諸侯王公也受到了勢力強大的新貴族的挑戰。春秋時的五霸和戰國時的七雄是諸侯國問鼎華夏最高政治決策權的例子，而春秋時的田氏代齊、三家分晉則是新貴族取代諸侯王權的典型。
㈡ 《全面戰爭模擬器》都有哪些攻略
在明初，朱元璋去世，朱允炆繼位，燕王朱棣造反的時代。游戲勢力非常多，也非常貼切回的還原了那個時答代的背景，大明周邊的所有小國都有體現，也較為真實的反應了各個勢力真實的實力。同時代的還有《帝國爭鋒1405MOD》，此時朱棣已經奪得大統。
㈢ 假如要遷都，最有可能遷到哪個城市！
這個我聽很多學者議論過，目前國家真正提上層面的同時也做過很多研究論證的地方：襄陽城-襄陽位於湖北省西北部，漢江流域中游，秦嶺大巴山余脈。其貫通南北、承啟東西的地理位置，自古即為交通要輳，有七省通衢的美譽。 大家可以再地圖上看一下，射鵰英雄傳大家都看過了，郭靖守城就是在這里；它直接可以輻射湖北+山西+陝西+四川+重慶+甘肅+河南，中部和中西部所有的省份，距離一級城市武漢、西安、成都的位置剛剛好。這樣國家坐鎮中華腹部，未來對經濟和社會文化的推動意義重大，在戰略和軍事意義就不言而喻，西藏和新疆就會長治久安…………順便八卦一下，這樣新帝都就不會缺水了！O(∩_∩)O哈哈~
㈣ 為什麼問鼎華夏解壓包沒有應用程序
還有不懂的地方如你還有別的問題載入完畢後，就可以開始游戲了；答題不易，互相理解，請繼續「追問」，互相幫助！
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㈤ 中世紀2明末MOD葬明，日月共明、漢魂、亞洲王朝、問鼎華夏、大明劫哪個好玩穩定一點
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㈥ 全面戰爭問鼎華夏有哪些城池能建成紫禁城
鎮壓和驅逐一般都是選擇邊境城市或經常發生戰爭地區，佔領就是對大限度的保證城市的完整根據你的實際情況看，代價是城市受到大幅度破壞，可以作為你的後方基地的就選擇佔領，凡是你可以保證這座城市不受攻擊，保證城市的稅收不受大幅度下降。不過驅逐比鎮壓要輕一些，用掠奪的方式來短期提高你的收入，你無法保證它每個回合都掌握在你的手中你就選擇驅逐和鎮壓，驅逐的人口會有部分到你其他的城市。根據情況選擇。鎮壓有時候也是減少叛亂的需要
㈦ 以班級寫一幅春聯(橫聯加豎聯)
當我們傷心失落時，是班級中的每一個同學互相安慰鼓舞對方，我們重振信心，當我們生病時，是同學們給予我們援助，給我們溫暖。一個溫暖的班集體，是多麼像我們第二個家庭!
我愛班集體
在我們的學生時代，在這漫漫的七彩的路途中，我們歡笑，憂傷，有成功，有失敗與失落……而陪伴著我們走過這一切的，是我們的班集體，是我們朝夕相處的同學。當我們取得成功的果實，是班級中的每一員共同努力的結果。當我們傷心失落時，是班級中的每一個同學互相安慰鼓舞對方，我們重振信心，當我們生病時，是同學們給予我們援助，給我們溫暖。一個溫暖的班集體，是多麼像我們第二個家庭!
在我們朝夕相處的時光中，充滿著許許多多的趣事，每分每秒都是那麼的充實快樂。
就拿詠比賽來說吧，每天早晨同學們早早地來到學校，悠揚婉轉的聲便從六(1)班的窗戶中飄揚而出。經過全班同學苦心的一邊邊的排練，練習，終於迎來了養兵千日，用兵一時的時刻。比賽時，同學們抬頭，挺胸，微笑。我們都不約而同地望著指揮，不約而同地投入了一百二十分的認真。我們以自信的微笑，歡暢的聲送給面前的評委和觀眾。當最後一個音符結束，我們迎著觀眾的掌聲，心裡湧起一股為班級而自豪的感覺，這是比任何喜悅都讓人嚮往的。
但是，這幾天，全班同學都被「流感」之風颳倒了。自從搬進新學校，壞事接二連三的發生，使我們班的名譽一降再將，從前到人喜歡的小精靈在我們班再也找不見了，一個個都變成了老師眼中的壞孩子。前幾天，我們班同學集體作弊，使老師失望透了。造成這些壞事的發生，到底是為什麼呢?就是因為同學們不再像以前那樣團結友愛了，每個人都有了自己的私心:都想考一個好成績，得到老師的誇獎，成為班上的驕驕者，但是，我們都忘了，用作弊手段獲得來的獎勵是骯臟的。我希望同學們重新站起來，挽回六(1)班的榮譽，爭取在今後的日子裡，重新做人，好好學習，使六(1)班再次發出耀眼的光芒。
我愛我的班級，你讓我懂得什麼是集體自豪感。眼前是更為多彩和緊張的6年小學生涯，我們的班集體將陪伴我們走過，走向憧憬的未來!
(僅供參考)
㈧ 問鼎華夏怎麼進入游戲
不要去，可以去銅雀台
㈨ 瘋狂猜成語 熱詞
問鼎中原
[ wèn dǐng zhōng yuán ]
【解釋】：問：詢問，鼎：古代煮東西的器物，三足兩耳。中回原：黃河中下答游一帶，指疆域領土。比喻企圖奪取天下。
【出自】：傳說古代夏禹鑄造九鼎，代表九州，作為國家權力的象徵。夏、商、周三代以九鼎為傳國重器，為得天下者所據有。